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我是什么課文內容
《我是什么》出自于人民教育出版社二年級上冊語(yǔ)文教科書(shū)。本文是一篇科學(xué)短文，以樸實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了水的變化及其利與害。以下是小編為大家整理的我是什么課文內容相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
我是什么課文內容
我會(huì )變。太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。有時(shí)候我穿著(zhù)白衣服，有時(shí)候我穿著(zhù)黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做“云”。
我在空中漂浮著(zhù)，碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來(lái)。人們管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我又變成小花朵飄下來(lái)，人們又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開(kāi)大會(huì )。
有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什么？
我是什么課文教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 認識11個(gè)字。會(huì )寫(xiě)8字。
2、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、 知道云、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1、猜謎引趣：喜歡謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)：小石猴，人人夸，72變本領(lǐng)大，保護師傅去取經(jīng)，路上妖魔個(gè)個(gè)怕。（孫悟空）
2、 天老師要和大家一起去認識一位和孫悟空一樣會(huì )變的朋友。板書(shū)我是什么讀題
二、 初讀課文，學(xué)習生字詞
用你喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字，請拼音朋友幫忙，遇到難讀的句子劃下來(lái)。
剛才老師發(fā)現同學(xué)們這些句子有些難讀，出示五個(gè)句子（生字套紅）
1、 升到天空，我又變成無(wú)數極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。
2、 有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就管我叫“雹子”。
3、 有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁
4、 我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機器，幫助人們工作。
5、 我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災害。
大家在小組里讀讀，互相幫助。
指名讀，正音浮躁灌溉
這些生字你有辦法記住他們嗎？
指導寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導“器”認真書(shū)寫(xiě)，評比欣賞
指名讀課文，要求讀得正確通順。
三、創(chuàng )設情境，朗讀課文
1、學(xué)習一、二自然段。
�。�1）我是水，我會(huì )變，你們也想變嗎？
好，閉上眼睛，現在我們都變成了水，聽(tīng)錄音，想象你變成了什么？
�。�2）請變成了云的小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎么變成云的？
指導讀二、三句
大家都來(lái)讀讀這兩個(gè)句子，能不能用簡(jiǎn)筆畫(huà)把這個(gè)變化過(guò)程畫(huà)下來(lái)。
相機理解無(wú)數、極小、
這么神奇的變化，再讀一讀，把這種感受讀出來(lái)。
我也變成云了，有時(shí)候我（引讀）
我穿著(zhù)白衣服，人們叫我白云。你們都是什么云？
多么美麗奇妙的景色啊，自己練習把這句話(huà)好好讀讀，讀給同座小朋友聽(tīng)聽(tīng)。
�。�3）小雨點(diǎn)，小雹子，小雪花你們都等急了吧，趕快出來(lái)吧，說(shuō)說(shuō)你們的變化。
可愛(ài)的小雨點(diǎn)、小雹子、小雪花們，咱們來(lái)做個(gè)找朋友的游戲吧（出示三個(gè)詞卡：飄下來(lái)落下來(lái)打下來(lái)）
朋友找對了，連起來(lái)讀一讀：
小雨點(diǎn)落下來(lái)。
雹子打下來(lái)。
雪花飄下來(lái)。
大家自己練習讀第二自然段，把你喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。
齊讀這一段
2、學(xué)習第三自然段。
�。�1）雨點(diǎn)，雹子，雪花，小水珠們，我真想到你們家里去做客，你們的家在哪里呀？
讀讀第三自然段告訴老師。
�。�2）你們在家里都干些什么呢？再讀讀看。
用自己喜歡的方式讀好�？梢愿』锇樯塘可塘�
�。�3）下面我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)有趣的朗讀活動(dòng)，
讀句子的學(xué)生依次增加，感受水的變化。
3、學(xué)習第四自然段
今天到你們家里做客，我特別快樂(lè )，不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)你們脾氣有點(diǎn)怪，讀一讀就知道了。
你知道了什么？
引讀理解溫和暴躁相機用溫和暴躁練習說(shuō)話(huà)
結合你們課前搜集的有關(guān)資料說(shuō)一說(shuō)。
讓我們做光做好事，溫和可愛(ài)的小水珠吧。
把課文連起來(lái)讀一讀
三、 實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)水的變化的連環(huán)畫(huà)，分別畫(huà)出水的不同樣子，并在每幅畫(huà)下面寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)。
我是什么課文優(yōu)秀課堂實(shí)錄
一、魔術(shù)激趣，導入新課
1、師：同學(xué)們，你們喜歡魔術(shù)嗎？老師給大家表演個(gè)小魔術(shù)，瞧！好玩嗎？想學(xué)嗎？誰(shuí)是今天最出色的孩子，下課了老師一定教給他。
2、師：今天，老師還請來(lái)一位小魔術(shù)師，它就藏在我們要學(xué)的課文里，（師指課題問(wèn)：瞧！我是什么呢？），相信會(huì )讀書(shū)的孩子一定能找到答案。
3、師：請同學(xué)們把書(shū)翻到P144，開(kāi)始讀吧！(生自由讀課文)
4、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)，是什么？（水）你是怎么知道的？還有其他嗎？
生1：是“水”，因為水能變成汽，升到空中就能變成云。
生2：水才能在變成雨、雹子、雪。
生3：水能淹沒(méi)莊稼，灌溉田地.
師：原來(lái)小魔術(shù)師就是“水”��！瞧！多可愛(ài)的小水珠呀�。ò鍟�(shū)：水），它還會(huì )變呢！你們愿意做小水珠嗎？（愿意）那好，今天咱們都是可愛(ài)調皮的小水珠了。
二、精讀課文，指導朗讀
學(xué)習第一自然段（8）
1、師：現在我們一起走進(jìn)課文的第一段，看看我們能變什么呢？自己讀一讀這一段。（自由讀）
2、師：變成什么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？那，是怎么變的？
生：我們變成了“云”，太陽(yáng)一曬，我就變成了汽，升到天空，我又變成了無(wú)數極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。
3、師：誰(shuí)還變成了“云”？（指名說(shuō)）
4、師：我也喜歡變“云”（師讀）
5、師：還有誰(shuí)喜歡變“云”？（指名讀）
6、師：現在我們都變成了“云”，我們穿什么樣的衣服來(lái)打扮自己？
生1：我在早上和中午的時(shí)候穿“白衣服”。
生2：我在下雨前和晚上時(shí)穿“黑衣服”。
生3：我穿上“紅袍”，因為我是在出現朝霞和晚霞時(shí)，才穿上。
7、師：請大家一起來(lái)看看，我們的漂亮衣服吧�。ǔ鍪菊n件）喜歡嗎？
8、師：誰(shuí)能讀出這種喜歡呢？
9、指名讀。（喜歡嗎？一般：誰(shuí)能讀這種喜歡？好：看你穿上漂亮衣服得意的樣子，誰(shuí)來(lái)挑戰他？瞧！你讀得樂(lè )滋滋的樣子一定很喜歡吧�。�
學(xué)習第二自然段（7）
1、師：我們可真能干，一會(huì )兒就變成了“云”，還能變什么？（指名讀）
2、指名說(shuō)。（雨、雹子、雪）
3、師：我們現在變成了“雨”，是怎樣從天上下來(lái)的？
生：我在空中漂浮著(zhù)，碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來(lái)。
師：原來(lái)我們變成了“雨”是落下來(lái)的（板書(shū)：落）
4、師：我們變成了“雹子”是怎樣從天上下來(lái)的？
生：我是變成小硬球打下來(lái)的。
師：那你是打下來(lái)的，你可真有力氣，為什么會(huì )“打下來(lái)”？
生：因為小硬球非常重，所以打下來(lái)。
師：那你打下來(lái)一定很有勁，你覺(jué)得你應該這樣讀？
生：應該很有力，很重的讀出來(lái)。
師：那你試一試？（生讀）
師：還有誰(shuí)變成了“雹子”打下來(lái)？（指生讀）
師：我們一起讀一讀（邊做動(dòng)作邊讀）
師：瞧！大家多有勁，打在人們頭上一定很疼。
5、師：能不能給它們調換一下位置呢？
生1：可以。
師：好的，保留你的意見(jiàn)。有不同的看法嗎？
生2：我覺(jué)得不能，因為“雪”很輕，慢慢的，所以“飄”應該讀：輕而慢；“雹子”是小硬球，很重，所以“打”應該讀得重，很有力；“雨”比起來(lái)不輕不重，所以“落”。
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