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季羨林我這一生讀后感范文
我對季羨林先生始終懷有敬畏，洗去浮躁，得沉靜——季羨林《我這一生》讀后感。
“清華其神，北大其魂”八個(gè)字，成為解讀季羨林的鑰匙�！扒逍驴∫荨�、“沉郁頓挫”，清華4年苦讀、北大長(cháng)達半個(gè)世紀的執教經(jīng)歷，使這兩種風(fēng)范在他身上水乳交融。
買(mǎi)來(lái)季羨林先生的《我這一生》，放置案頭，竟不敢即刻就讀。我怕---怕被揭起懶惰的傷疤，怕觸碰掩藏于心底的那點(diǎn)虛榮。讀大師的文字，就像聆聽(tīng)其教誨，總在相見(jiàn)恨晚之時(shí)，讓人慚愧無(wú)比。
不知道自哪一日起，耳邊多了聒噪，腦海充斥著(zhù)喧囂。讀著(zhù)季羨林，漸漸找到那種久違的感覺(jué)，那是掠去喧囂、濾去浮躁后剩下的東西，那是沉靜。當年季先生所在的濟南省立中學(xué)的校長(cháng)給他的評價(jià)恰恰也是兩個(gè)字---平靜�？峙抡沁@種沉淀下來(lái)的東西，成為日后季先生有所成就的根本。
“要說(shuō)從我身上還有什么值得學(xué)習的東西，那就是勤奮。我一生不敢懈怠�！奔鞠壬缡钦f(shuō)，也如此做。以季老80萬(wàn)字的《糖史》為例，當他領(lǐng)悟到“在糖這種微不足道的日常用品中竟隱含著(zhù)一段人類(lèi)文化交流史”時(shí)，便著(zhù)手搜集資料，“80多歲，正是古人‘含飴弄孫’的時(shí)候，我卻開(kāi)始向科研沖刺了。我每天走七八里路，從我家到大圖書(shū)館。除星期日大館善本部閉館外，不管是冬天，還是夏天；不管是刮風(fēng)下雨，還是堅冰在地，我從未間斷過(guò)”。
讀至此，實(shí)在倍感慚愧！盡管季先生并不諱言天資和機遇是一個(gè)人成功的重要因素，但他的勤奮又何嘗不令我們小輩汗顏？他的筆耕不輟又何嘗不值得我們認真效仿？他坦承自己有一點(diǎn)學(xué)習語(yǔ)言的天賦，以他這樣的天賦，仍幾近一個(gè)世紀如一日地孜孜矻矻，而我等愚鈍之人，有何道理來(lái)投機取巧呢？在我今后的人生中，無(wú)他，唯“勤勉”二字。
“我自己覺(jué)得，桂冠去掉，里面還不是一堆朽木，還是有頗為堅實(shí)的東西的�！奔鞠壬谡迅嫣煜拢核^頂上的“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國寶”三頂桂冠都比不上那些“堅實(shí)的東西”。我尤其欣賞這一句話(huà)，它實(shí)在、自信；它不是任誰(shuí)都敢說(shuō)得出口的，必得有厚實(shí)的底蘊作基礎---那是近一個(gè)世紀的人生底蘊、等身的著(zhù)作以及求實(shí)的精神�！白鰧W(xué)問(wèn)，搜集資料，我一向主張要有一種‘涸澤而漁’的勁頭。不能貪圖省力、打馬虎眼�！奔词乖谒町惓ＦD苦、人生異常寂寞的時(shí)候，依然選擇做學(xué)問(wèn)，讀后感《洗去浮躁，得沉靜——季羨林《我這一生》讀后感》�！澳偷眉拍币徽f(shuō)用在季老身上可謂名副其實(shí)。當下，“耐得寂寞”恐怕正是我們晚輩身上最缺乏的定力。
如此，對學(xué)�！懊麕煿こ獭钡睦斫饩妥匀豁槙沉�。
學(xué)校出臺“名師培養方案”，這不是學(xué)校在為難教師，也不是與教師個(gè)人成長(cháng)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的，豈不聞“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下”？當我們將那些外在的“要求”內化為自身內在需求時(shí)，一切不都顯得順理成章了嗎？
工作忙，或者沒(méi)心情，純粹都是自己不上進(jìn)的借口。還有什么比被剝奪工作權利更讓人心情沮喪的呢？在那個(gè)荒唐的年代，季羨林這個(gè)留德10年歸來(lái)的博士、堂堂的北大教授，竟被打成一個(gè)“不可接觸者”，要經(jīng)常到學(xué)生宿舍樓去收發(fā)信件。就是在“一生最倒霉、精神最痛苦的時(shí)候”，他萌發(fā)出翻譯印度史詩(shī)《羅摩衍那》的念頭。他通過(guò)北大東語(yǔ)系圖書(shū)室從印度郵購了精校本的《羅摩衍那》。晚上回家把梵文譯為漢語(yǔ)散文，寫(xiě)成小紙條，裝在口袋里；白天枯坐門(mén)房中，腦袋里不停地思考，把散文改為有韻的詩(shī)……就這樣，一部鴻篇巨制愣是被季老“啃”了下來(lái)。
在大師的精神感召下，我無(wú)形中對自己的學(xué)生也多了一絲“苛刻”�？吹讲徽J真完成作業(yè)又欲蒙混過(guò)關(guān)的學(xué)生，我在感到心痛的同時(shí)，腦中會(huì )立刻閃現出季老在書(shū)中所提的那位嚴謹的德國教授對學(xué)生進(jìn)行口試的故事。第二天課堂上，我語(yǔ)重心長(cháng)地告訴學(xué)生，有一位醫學(xué)泰斗，在考試時(shí)曾把一盤(pán)豬肝擺在桌上，問(wèn)學(xué)生：“這是什么？”學(xué)生們瞠目結舌，他們哪里想到教授會(huì )拿豬肝來(lái)呢。教授對他們說(shuō)：“一定要實(shí)事求是，眼前看到什么，就說(shuō)是什么。連這點(diǎn)本領(lǐng)和勇氣都沒(méi)有，怎能當醫生呢？”另一次口試，他指指自己的衣服，問(wèn)學(xué)生：“這是什么顏色？”學(xué)生端詳了一會(huì )兒，鄭重答道：“先生，您的衣服曾經(jīng)是褐色的�！苯淌诖笮Φ溃骸澳慵案窳�！”因為教授平時(shí)不大注意穿著(zhù)，一身衣服穿了十幾年，原來(lái)的褐色變成黑色了。這兩個(gè)例子講的都是實(shí)事求是精神，從中可見(jiàn)師者的良苦用心。
我就此正告學(xué)生：“一個(gè)人也許不夠聰明，甚至可以不夠勤奮，但你不可以不誠實(shí)�！蔽蚁Ｍ麄兌寄苡涀∵@一節課，在將來(lái)的求學(xué)之路上凡事都做到實(shí)事求是，尤其希望那位企圖蒙混過(guò)關(guān)的學(xué)生記住這個(gè)教訓，永遠不要重蹈覆轍。
季先生評判書(shū)籍有自己的一套標準：好書(shū)能鼓勵人前進(jìn)，而不是拉人倒退；能給人以樂(lè )觀(guān)精神，而不是使人悲觀(guān)；能增加人的智慧，而不是讓人變得愚蠢；能給人以高尚的美感享受，而不是給人以低級下流的愉快。季羨林這本《我這一生》，正是賦我以精神，予我以享受，贈我以力量。
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