《九月九日憶山東兄弟》譯文及鑒賞

　　鑒賞是對文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。人們對藝術(shù)形象進(jìn)行感受，理解和評判的思維活動(dòng)和過(guò)程。以下是小編幫大家整理的《九月九日憶山東兄弟》譯文及鑒賞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《九月九日憶山東兄弟》譯文

　　一個(gè)人獨自在他鄉作客，每逢節日加倍思念遠方的親人。

　　遙想兄弟們今日登高望遠時(shí)，頭上插滿(mǎn)茱萸只少我一人。

　　《九月九日憶山東兄弟》注釋

　　九月九日：即重陽(yáng)節。古以九為陽(yáng)數，故曰重陽(yáng)。

　　憶：想念。

　　山東：王維遷居于蒲縣(今山西永濟市)，在函谷關(guān)與華山以東，所以稱(chēng)山東。

　　異鄉：他鄉、外鄉。

　　為異客：作他鄉的客人。

　　佳節：美好的節日。

　　登高：古有重陽(yáng)節登高的風(fēng)俗。

　　茱萸(zhūyú)：一種香草，即草決明。古時(shí)人們認為重陽(yáng)節插戴茱萸可以避災克邪。

　　《九月九日憶山東兄弟》賞析

　　王維是一位早熟的作家，少年時(shí)期就創(chuàng )作了不少優(yōu)秀的詩(shī)篇。這首詩(shī)就是他十七歲時(shí)的作品。和他后來(lái)那些富于畫(huà)意、構圖設色非常講究的山水詩(shī)不同，這首抒情小詩(shī)寫(xiě)得非常樸素。

　　此詩(shī)寫(xiě)出了游子的思鄉懷親之情。詩(shī)一開(kāi)頭便緊切題目，寫(xiě)異鄉異土生活的孤獨凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉思人，遇到佳節良辰，思念倍加。接著(zhù)詩(shī)一躍而寫(xiě)遠在家鄉的兄弟，按照重陽(yáng)節的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。詩(shī)意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中“每逢佳節倍思親”更是千古名句。

　　“獨在異鄉為異客”，開(kāi)篇一句寫(xiě)出了詩(shī)人在異鄉的孤獨之感。詩(shī)人在這短短的一句話(huà)中用了一個(gè)“獨”、兩個(gè)“異”字，可見(jiàn)詩(shī)人在外強烈的異地作客之感，在外越是孤獨，詩(shī)人對家鄉親人的思念之情就越強烈。在當時(shí)封建社會(huì )里，交通閉塞，人們都過(guò)著(zhù)自給自足的生活，地域之間的往來(lái)較少，所以不同地方的人們在風(fēng)土人情、生活習慣、語(yǔ)言等方面有很大的差異，所以，詩(shī)人離開(kāi)生活多年的家鄉到異地生活，自然感到陌生而孤單。詩(shī)人平淡地敘述自己身在異鄉，但是其中卻包含著(zhù)詩(shī)人質(zhì)樸的思想感情。

　　如果說(shuō)平日里思鄉之情可能不是感到那么強烈，那么，詩(shī)人“每逢佳節倍思親”�！凹压潯笔怯H人們團聚的日子，大家在一起暢談歡笑，而現在呢，詩(shī)人只身客居異地，在代表團圓的節日里不禁想到了家鄉里的人和事、山和水等詩(shī)人在家鄉時(shí)的美好回憶，種種回憶觸發(fā)詩(shī)人無(wú)限的思鄉之情，并且越想越思念，以致于一發(fā)不可收拾。這句寫(xiě)得自然質(zhì)樸，如娓娓道來(lái)，也寫(xiě)出了許多在外漂泊游子的真切感受，很具有代表性。

　　前兩句，可以說(shuō)是藝術(shù)創(chuàng )作的“直接法”。幾乎不經(jīng)任何迂回，而是直插核心，迅即形成高潮，出現警句。但這種寫(xiě)法往往使后兩句難以為繼，造成后勁不足。這首詩(shī)的后兩句，如果順著(zhù)“佳節倍思親”作直線(xiàn)式的延伸，就不免蛇足;轉出新意而再形成新的高潮，也很難辦到。作者采取另一種方式：緊接著(zhù)感情的激流，出現一泓微波蕩漾的湖面，看似平靜，實(shí)則更加深沉。

　　“遙知兄弟登高處”，詩(shī)人從直抒胸臆，轉筆寫(xiě)到自己對親人團聚的聯(lián)想，遙想兄弟們在重陽(yáng)佳節登上高山，身上插著(zhù)茱萸，該是多么的快樂(lè )。如果詩(shī)人單單是想到親人們的歡樂(lè )，倒可以緩解詩(shī)人的思鄉之情，但是，詩(shī)人在最后寫(xiě)到“遍插茱萸少一人”，原來(lái)詩(shī)人想到的不是歡樂(lè )，而是自己沒(méi)有在家鄉和親人們歡度佳節，所以親人在插茱萸時(shí)也會(huì )發(fā)現少了一個(gè)人，這樣親人們肯定會(huì )思念我的。這就曲折有致，出乎常情。而這種出乎常情之處，正是它的深厚處、新警處。杜甫的《月夜》：“遙憐小兒女，未解憶長(cháng)安”，和這兩句異曲同工，而王詩(shī)似乎更不著(zhù)力。

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　　《九月九日憶山東兄弟》教案

　　教學(xué)目的：

　　1.正確、流利、有感情的朗讀，背誦古詩(shī)。

　　2.理解《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)句意思。

　　3.體會(huì )詩(shī)人對家鄉親人的思戀之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)句意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課，出示古詩(shī)。

　　1.同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。

　　出示古詩(shī)。

　　2.下面我們來(lái)介紹一下詩(shī)人王維。王維是唐代著(zhù)名的詩(shī)人，他的家住在華山以東的地方，所以詩(shī)中稱(chēng)之為山東。并不是指今天的山東省。這一點(diǎn)請大家注意。寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，王維只有十七歲，當時(shí)他一個(gè)人離開(kāi)家鄉在長(cháng)安讀書(shū)，求取功名。

　　二、解題：

　　1.下面我們來(lái)學(xué)習這首詩(shī)。首先請同學(xué)們想一想這首詩(shī)的題目《九月九日憶山東兄弟》是什么意思?

　　01.、學(xué)生讀題，思考問(wèn)題，然后指明回答問(wèn)題。

　　02、教師指導：

　　九月九日指的就是農歷九月初九重陽(yáng)節，是中國的一個(gè)傳統節日。

　　憶：思念，想念。

　　山東：華山以東，指詩(shī)人的家鄉。

　　兄弟：哥哥和弟弟，在詩(shī)中指家鄉的親人。

　　03、那么這首詩(shī)的題目是什么意思呢?

　　指名回答問(wèn)題。

　　04、教師強調：

　　詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候獨自一人在長(cháng)安讀書(shū)，求取功名，恰逢重陽(yáng)節，詩(shī)人無(wú)比思念家鄉的親人，就寫(xiě)下了這首詩(shī)。

　　2、請大家自讀這首詩(shī)，注意詩(shī)中的生字，在查字表中找到生字的讀音，并寫(xiě)到課文里來(lái)。

　　3、教師出示生字卡，指導學(xué)生認讀生字。

　　4、教師范讀古詩(shī)，學(xué)生齊讀古詩(shī)。

　　三、理解詩(shī)句意思，體會(huì )情感。

　　1、齊讀詩(shī)的第一行。

　　01.解釋詞語(yǔ)：

　　獨：獨自一人。

　　異鄉：他鄉，故鄉以外的地方。在詩(shī)中指的就是長(cháng)安。

　　為異客：做他鄉的客人。

　　02、思考這一行詩(shī)的意思。并指名回答。

　　03、教師指導：

　　我獨自一人在外地，舉目無(wú)親，做外鄉的客人。

　　2、齊讀詩(shī)的第二行。

　　01、解釋詞語(yǔ)意思：

　　每：每逢。

　　每逢：每次遇到。

　　佳節:

　　節日。詩(shī)中指重陽(yáng)節。

　　倍：加倍，更加。

　　思：思念，想念。

　　親：家鄉的親人。

　　02、思考這一行詩(shī)的意思。并指名回答。

　　03、教師指導：

　　每當遇到節日我就加倍的思念家鄉的親人。

　　04、詩(shī)人為什么每逢遇到節日就加倍的思念親人?請用詩(shī)中的一句詩(shī)來(lái)回答。然后再用自己的話(huà)來(lái)回答。

　　05、教師小結詩(shī)的前兩行：

　　06、齊讀詩(shī)的前兩行。

　　3、齊讀詩(shī)的第三、四行。

　　01、解釋詞語(yǔ);

　　遙知：在遙遠的地方猜想。

　　登高：登上高處。古時(shí)候有一種習俗，就是在重陽(yáng)節這天，人們都要登高。

　　遍插：都插上了。

　　茱萸：一種有香味的草。古時(shí)候有這樣一種習俗，就是在重陽(yáng)節這天大家在頭上插上茱萸，登上高處，據說(shuō)可以避邪，肖災。

　　02、詩(shī)中說(shuō)遍插茱萸少一人，請大家想一想，到底少了哪一個(gè)人呢?并指名回答。

　　03、請同學(xué)們根據自己的理解，結合詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�想想這兩行詩(shī)的意思。同坐間討論。

　　04、指名回答。

　　05、教師指導：

　　我在遙遠的地方猜想，家里的親人們一定都頭插茱萸登上了高處，可是單單少了我一個(gè)人。

　　06、教師小結詩(shī)的后兩行：

　　07、齊讀詩(shī)的后兩行。

　　4、教師總結全詩(shī)意思：

　　這首詩(shī)可以分兩層意思來(lái)理解，詩(shī)的前兩行寫(xiě)詩(shī)人身在外地，每逢遇到節日就更加思念親人。詩(shī)的后兩行寫(xiě)詩(shī)人在遙遠的外地想像家鄉的親人重陽(yáng)節登高的情景。

　　5、齊讀全詩(shī)。

　　6、請大家結合詩(shī)句意思想一想詩(shī)人在寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候是一種什么樣的心情?或者說(shuō)詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)要表達什么樣的情感?

　　7、教師小結：

　　表達了詩(shī)人對家鄉親人的思念之情。

　　四、朗讀、背誦古詩(shī)，加強理解。

　　1.男生齊讀古詩(shī)。

　　2.女生齊讀古詩(shī)。

　　3.全班齊讀古詩(shī)。

　　4.思考問(wèn)題

　　01.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的哪兩行最能表達是人的思念之情?

　　02.用自己的話(huà)把這首詩(shī)用故事的形式講給同學(xué)們聽(tīng)。

　　5.背誦這首詩(shī)。指名背誦。

　　6、學(xué)生自讀古詩(shī)。

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