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記承天寺夜游講解
整體把握
這篇小品文通過(guò)寫(xiě)“月”創(chuàng )造了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)境界,通過(guò)寫(xiě)“閑”,傳達了作者復雜微妙的心境。將“月”“閑”融為一體,深沈含蓄,精美傳神。
結構提綱
欲睡——(月入)——起行——(念)——尋友——漫步——抒意(少閑)
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興奮喜悅轉憂(yōu)、孤寂寬慰、樂(lè )極難言之情
問(wèn)題探究
1.“月色入戶(hù)”表現了怎樣的情味?
運用擬人,似乎月亮也懂得作者寂寞無(wú)聊,悄悄進(jìn)門(mén)與他為伴。
2.“欣然起行”表現了作者怎樣的心情?
寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮。
3.從“念無(wú)與為樂(lè )者”中揣摩作者的心情。
作者可能想:與誰(shuí)一同賞月才不致辜負如此良宵?在這謫居的寂寞中,誰(shuí)能與我同賞明月?透出憂(yōu)愁孤寂的心情。
4.表明“念“的結果的句子是什么?
遂只至承天寺,尋張懷民。
5.為什么不假思索地去“尋張懷民”?
同是被貶之人,也是知心朋友。
1、文學(xué)常識:陶淵明:晉宋時(shí)期詩(shī)人、散文家!段辶壬鷤鳌烦鲎,《陶淵明集》還學(xué)過(guò)他的文章〈〈桃花源記〉〉,詩(shī)有《飲酒》《〈歸園田居〉其三》
2、人物欣賞:(1)五柳先生的形象:安貧樂(lè )道,不慕榮利,獨立于世俗之外的隱士形象。
(2)從三方面描寫(xiě)其形象的:一是:性格(閑靜少言,不慕榮利。)二是:志趣(好讀書(shū)、性嗜酒、著(zhù)文章)三是:生活(環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也。)
(3)對“五柳先生”的評價(jià):五柳先生不慕榮利,率真自然,安貧樂(lè )道,是陶淵明的自畫(huà)像。他不慕榮利,厭惡官場(chǎng)的追名逐利,不與黑暗勢力同流合污是值得肯定的?闪盍硪环矫嫠颖墁F實(shí),隱居起來(lái),不去撞擊社會(huì )矛盾的思想是消極的。
(4)本文與,《醉翁亭記》中的“醉翁”同是嗜酒,其用意有什么不同?
五柳先生:在飲酒中自得其樂(lè ),并忘卻榮辱得失。
醉翁:借飲酒助山水游樂(lè )之興。是與民同樂(lè )。
3、名句及成語(yǔ):(1)不求甚解:現指:只求懂個(gè)大概,不求深刻理解。本文指讀書(shū)只領(lǐng)會(huì )要旨,不在一字一句上過(guò)分下功夫。
(2)不戚戚于貧,不汲汲于富貴。意思:不為貧而憂(yōu)慮,不熱衷于發(fā)財做官。
4、重點(diǎn)實(shí)詞:會(huì )意:對書(shū)中的意旨有獨到的體會(huì )。(會(huì );體會(huì ),領(lǐng)會(huì )。意:書(shū)中的意旨)
親舊:親戚、朋友。
造飲:到、往。到別人家里去喝酒
。期:希望,愿望。
環(huán)堵:周?chē)h(huán)著(zhù)四堵墻。
蕭然:冷冷清清的樣子。
短褐:粗布短衣;穿結;打補丁。
晏如:安然自若的樣子。
戚戚:憂(yōu)愁的樣子。
汲汲:心情急切的樣子。
茲若人:此人。
儔:朋友,伴侶。
觴:酒杯。
嗜:愛(ài)好,喜歡。
5、重點(diǎn)句子翻譯:(1)閑靜少言,不慕榮利:安安靜靜的,很少說(shuō)話(huà),不羨慕榮華利祿。
(2)造飲輒盡,期在必醉:到別人家里去喝酒,一來(lái)、就要把酒喝光,希望一定喝醉。
(3)好讀書(shū),不求甚解:喜歡讀書(shū),但讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì )要旨,不在一字一句的解釋上過(guò)分下功夫。
(4)常著(zhù)文章自?shī),頗示己志:經(jīng)常寫(xiě)文章來(lái)消遣時(shí)光,從文中也稍微透露出自己的志趣。
(5)銜觴賦詩(shī),以樂(lè )其志:一邊喝酒一邊做詩(shī),為自己抱定的志向而感到快樂(lè )。
6、理解背誦:《五柳先生傳》中
(1)表明先生的吃穿住的句子是:環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結,簞瓢屢空。
(2)先生的三大志趣是:好讀書(shū),性嗜酒,著(zhù)文章。
(3)文中引用前人之言,贊揚五柳先生的高潔人格并且與傳文中“不慕榮利”一句相照應的句子是:不戚戚于貧我是豬,我說(shuō)臟話(huà),不汲汲于富貴。
(4)文中描寫(xiě)“五柳先生”不追名逐利,恬淡自足的詩(shī)句是:閑靜少言,不慕榮利。
看了這篇人教版初二語(yǔ)文五柳先生傳知識點(diǎn)大全的文章,大家對這門(mén)課的知識點(diǎn)是不是很清楚呀?希望大家在以后的學(xué)習過(guò)程中也可以養成良好的學(xué)習習慣。
6.作者“解衣欲睡,欣然起行”,“懷民亦未寢”,從這里可以看出什么?
二人心有靈犀。
7.“積水空明,藻荇交橫”分別比喻什么?表現了景物什么特點(diǎn)?
“積水空明”比喻月光。表現了月光的皎潔、透明。
“藻荇交橫”比喻月影。表現了月影斑駁,搖曳多姿。也表現了竹柏倒影的清麗淡雅。
全句渲染出一個(gè)空明澄澈,疏影搖曳,亦真亦幻的美妙境界。
8.本文描寫(xiě)了哪些景物?目的是什么?
虛景:清澈的水,水中的植物;實(shí)景:竹柏之影。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。
9.寫(xiě)景中表現了作者怎樣的心境?
清靜、舒適、愉悅。
10.想像一下作者與張懷民散步是什么心情。
悠閑自得、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
11.“何處無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”表達了作者怎樣微妙復雜的感情?(文尾通過(guò)“閑人”表達了怎樣的感情?怎樣理解“閑人”的含義?)
貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫的曠達……各種難言之情盡在其中。
12.結尾惋惜無(wú)人賞月,暗示了什么?
世人大多熱中名利,為俗務(wù)所累。
13.文中緊扣“閑”字組織文章,“閑人”是點(diǎn)睛之筆,,“閑”表現在何處?(摘引文中句回答)
“解衣欲睡”,見(jiàn)“月色入戶(hù)”則“欣然起行”;與“懷民步于中庭”,連“竹柏影”都看得很仔細。這些都說(shuō)明是“閑人”。
拓展延伸
1.根據本文創(chuàng )作一副對聯(lián)。
例:月色懂人心潛窗入戶(hù),謫人共嬋娟遣憂(yōu)逐愁
2.從文中可見(jiàn)當時(shí)作者思想怎樣?你從中能得到什么啟發(fā)?蘇軾被貶,心情憂(yōu)郁。但是,他仍然有進(jìn)取之心,他月夜游寺正是消釋抑郁的具體行為。在政治漩渦中損傷了的心靈只有在清涼的無(wú)所掛礙的月夜中才得以恢復,從大自然的美景中尋求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深淵中,而是尋求解脫,使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。
本文啟發(fā)我們,在生活中遇到挫折不能一味消沉,要以良好的心態(tài)去調節自己,樹(shù)立進(jìn)取之心,從而迎來(lái)希望的曙光,走上光明的前途。
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