《湖心亭看雪》課后題閱讀練習及答案

　　(一)

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(cháng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　1.作者寫(xiě)作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年號，你能說(shuō)出其中有何深意嗎?

　　2.“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。”一句寫(xiě)出了什么意境?此句在全文結構上有何作用?

　　3.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用?

　　4.“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象?

　　5.上文畫(huà)線(xiàn)句子在內容和寫(xiě)法上有何特點(diǎn)?

　　(二)

　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”

　　1.“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什么感情?

　　2.文中引用舟子的話(huà)有何用意?

　　3.“癡”與課文第一段哪句話(huà)相呼應?寫(xiě)出作者什么心情?

　　4.結合全文來(lái)看，本文在表達方式上有什么特點(diǎn)?

　　【附答案】：

　　(一)1.明思宗朱由檢 懷念故國的深情2.路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。3.映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”(不同凡響)，為下文作伏筆。4.顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。5.連用三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應。寫(xiě)法上，作者未站在一個(gè)固定點(diǎn)上，而是不斷變換角度寫(xiě)景寫(xiě)人。

　　(二)1.“強”表現作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現客人的喜悅心情。2.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。3.與開(kāi)頭“獨往湖心亭看雪”相呼應;寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。4.以記敘開(kāi)頭，以議論結尾，借景抒情，情景交融，靜中有動(dòng)，寂中有聲。

【《湖心亭看雪》課后題閱讀練習及答案】相關(guān)文章：

湖心亭看雪閱讀練習及答案08-29

《湖心亭看雪》閱讀題及答案08-03

湖心亭看雪閱讀題及答案07-28

《湖心亭看雪》課內閱讀練習及答案11-22

湖心亭看雪課后答案11-28

湖心亭看雪閱讀練習題及答案10-14

湖心亭看雪閱讀題及參考答案10-28

湖心亭看雪的閱讀答案10-26

《湖心亭看雪》的閱讀答案11-19

《湖心亭看雪》閱讀答案11-12