化石吟的教學(xué)設計方案

　　一． 由電影《侏羅紀公園》導入

　　二． 放映一組關(guān)于蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸的化石圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望。

　　三． 研讀課文

　　1． 教師范讀 ，請學(xué)生思考詩(shī)中提出的問(wèn)題

　�。ㄇ榫吃O計：假設你現在就站在生物博物館的門(mén)口，老師馬上就要帶你進(jìn)去，你準備好了嗎？看到這些奇異的生物化石，你會(huì )想到什么？）

　　2． 由學(xué)生自由提問(wèn)，老師歸納出幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，全班討論

　　如：1，沉睡億年的石頭怎樣說(shuō)話(huà)？

　　2，科學(xué)家通過(guò)研究，得出什么觀(guān)點(diǎn)？

　　3，皺紋和化石有什么關(guān)系？作者為什么要寫(xiě)皺紋？

　　3． 教師總結

　�。ㄇ榫吃O計：當你參觀(guān)完生物博物館，面對復原的恐龍、猛犸，你有什么感想？）

　　四． 反復朗讀，體會(huì )詩(shī)的音樂(lè )美

　　五． 作業(yè)

　　自己收集一些關(guān)于生物化石的圖片、資料，全班辦一個(gè)圖片展。

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