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化石吟怎樣理解
《化石吟》寫(xiě)的是化石在科學(xué)研究中的作用，科學(xué)家通過(guò)它，能給我們展示出億萬(wàn)年前地球上的奇異畫(huà)面.化石功不可沒(méi)，科學(xué)真是神奇，科學(xué)家更是偉大。
《化石吟》是一首科學(xué)詩(shī)。詩(shī)人以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言，神奇的意境，熱情洋溢地贊頌了會(huì )“講話(huà)”的奇異化石，為我們展示了億萬(wàn)年前神話(huà)般的生物世界的奇觀(guān)，寫(xiě)出了作者非常的熱愛(ài)化石。讓我們了解了那些已經(jīng)滅絕的生物的生命信息，一睹了它的迷人的風(fēng)采。詩(shī)歌構思巧妙，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意境奇麗，很有特色。
題目中的吟是贊頌的意思。
詩(shī)歌開(kāi)篇，詩(shī)人用一組反問(wèn)句組成的排比句，從個(gè)體到整體，由魚(yú)兒、鳥(niǎo)兒、樹(shù)兒推及到整個(gè)世界，發(fā)出一連串有趣的詰向，激發(fā)讀者的情思，激活讀者的思維，引導我們去思索探究?jì)|萬(wàn)年前的神奇世界。在此基礎上，作者十分機智地再用一設問(wèn)擬人句：“逝去萬(wàn)載的世界可會(huì )重現?沉睡億年的石頭能否說(shuō)話(huà)?長(cháng)眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話(huà)。”激情滿(mǎn)懷，巧妙扣題，總領(lǐng)全詩(shī)。一個(gè)“沉睡”、一個(gè)“長(cháng)眠”、一個(gè)“蘇醒”，使詩(shī)歌上下呼應，環(huán)環(huán)相扣;一個(gè)“"請”字，，極富人情味，使詩(shī)歌情趣盎然。
接著(zhù)，詩(shī)人用了四節詩(shī)，吟詠化石，盛贊化石的功勞，為我們展現了億萬(wàn)年前奇幻般的生物世界，為我們指點(diǎn)迷津。是化石把我們的“思緒引向遠古”，為我們描繪“生物進(jìn)化的圖畫(huà)”、否定“造物主的存在”、回答了生物進(jìn)化的“平凡的真理”、“裹藏著(zhù)生命的信息”。在“生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)”的過(guò)程中;是化石，“為歷史留下一串珍貴的密碼”、保存了“生命的檔案”;是化石，使我們得以復原恐龍、猛犸，讓我們仿佛看見(jiàn)了它們的“引頸長(cháng)吼”;是化石，使我們得以重現遠古的林木，一睹它們“蔥蘢、幽雅”的風(fēng)姿。然后，詩(shī)人以一“啊”字領(lǐng)起，用第二人稱(chēng)親昵地直抒胸臆，議論抒情，由化石推及大自然，盛贊大自然這位“高明的魔法師，卓越的雕刻家”。詩(shī)歌寫(xiě)得美麗而深情。由于大量使用了比喻，擬人等修辭手法，使詩(shī)歌精美而靈動(dòng)。“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”一句是詩(shī)眼，詩(shī)人在宣傳科普知識的同時(shí)，又弘揚了唯物主義的進(jìn)化論的真理，詩(shī)歌因之而更具深意。
最后，詩(shī)人專(zhuān)門(mén)用了一節詩(shī)照應第二節，巧妙作答，造成一種回環(huán)往復之美.結尾句"長(cháng)眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往，驚訝!"不只是對第二節詩(shī)詩(shī)意的重申與反復，而是水到渠成，畫(huà)龍點(diǎn)睛，總結全詩(shī)，有力收束.讀罷上文，化石講述的故事難道不"令人神往，驚訝" 詩(shī)人在這樣的抒情議論中收束全詩(shī)，不但獨具匠心，而且強化了主旨.
詩(shī)歌向我們講述了化石保存的億萬(wàn)年前奇幻的神話(huà)世界，盛贊了化石，宣傳了生物進(jìn)化的真理，既富有科學(xué)知識，又頗具唯物主義精神，給人深深地教育和啟迪，真是難能可貴啊!
拓展閱讀：《化石吟》閱讀練習及答案
《化石吟》閱讀
你把我的思緒引向遠古，
描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà);
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉體雖早已腐朽化為烏有，
生之靈火卻悄然潛行在地下，
黑色的軀殼裹藏著(zhù)生命的信息，
為歷史留下一本珍貴的密碼。
時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，
猶如把生命的檔案細細描畫(huà)，
�？�，石爛，日轉，星移……
生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。
復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(cháng)吼，
重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，
啊，你--令人嘆服的大自然，
高明的魔術(shù)師，卓越的雕刻家!
1.所選這幾節緊承詩(shī)的第二節中 一句展開(kāi)。
2.第一節中“造物主的存在”是什么樣的理論?“平凡的真理”是什么意思?
3.所選部分第二節是什么意思?
4.“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”用了什么修辭手法?“你”能否換成“它”嗎?為什么?
5.從選文看，詩(shī)句發(fā)展到第 節時(shí)詩(shī)人的感情達到了高潮，“ ”是詩(shī)人由衷的贊嘆。
6.詩(shī)中稱(chēng)化石為“你”有什么好處?
7.為什么“肉體雖已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下”?用課文原句回答。
8.“�？菔癄�”“日轉星移”本是兩個(gè)成語(yǔ)，為什么作者在這里要寫(xiě)成“�？�，石爛，日轉，星移”?
9.“復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(cháng)吼”一句中“仿佛”二字能去掉嗎?為什么?
10.“重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅”，既包括繪畫(huà)、電影、電視等場(chǎng)景，也包括________。
答案：
一、請向我一一講述那奇幻的神話(huà)。
二、①上帝創(chuàng )造萬(wàn)物。 ②否定了造物主的存在，肯定了生物進(jìn)化的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)。
三、說(shuō)明了化石能夠體現生物進(jìn)化的道理。
四、1;比喻，形象生動(dòng)地展示了化石上的花紋。
2;不能，因為用“你”是第二人稱(chēng)，作用：①拉近與讀者之間的距離②運用了擬人的修辭。
五、第四節;啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家!
六、運用了第二人稱(chēng)，拉近與讀者之間的距離。
七、黑色的軀殼裹藏著(zhù)生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼
八、加強語(yǔ)言的停頓，可以突出時(shí)間的漫長(cháng)
九、不能，“仿佛”是“好像”的意思，表示猜測。因為這是不存在的，是作者的想象，是化石重現的景象。
十、電腦、文學(xué)作品
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