- 相關(guān)推薦
牛頓小時(shí)候的故事（通用12篇）
故事是在現實(shí)認知觀(guān)的基礎上，對其描寫(xiě)成非常態(tài)性現象。是文學(xué)體裁的一種，側重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強調情節的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。下面是小編收集整理的牛頓小時(shí)候的故事，希望對你有所幫助。
牛頓小時(shí)候的故事 篇1
牛頓曾經(jīng)一度“說(shuō)謊”，而且這個(gè)不怎么高明的謊言竟然成功地騙過(guò)了母親，這件事情讓他一生都難以忘記。
當時(shí)，牛頓的母親不想讓自己的孩子一生貧苦，更不想讓天資聰慧的牛頓永遠留在鄉間，于是就想培養他獨立謀生的能力，要他去學(xué)一學(xué)經(jīng)營(yíng)農產(chǎn)品的買(mǎi)賣(mài)。
可是牛頓非常喜歡學(xué)校，也非常喜歡讀書(shū)，但母親始終不答應他的請求，堅決要他輟學(xué)。最后牛頓只得違心地按母親的意愿去學(xué)習經(jīng)商。
那些日子里，牛頓每天清早跟著(zhù)一個(gè)老仆人到十幾里外的`大鎮子去做生意�？墒沁@個(gè)好學(xué)的孩子并不喜歡經(jīng)商，他就“偷懶”地把一切事情都交托給老仆人經(jīng)辦，而他自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書(shū)。
日子一天天過(guò)去，牛頓卻絲毫沒(méi)有培養起經(jīng)商的興趣和熱情，反而使他越發(fā)對經(jīng)商感到厭惡，心里面只有那些書(shū)，那些字里行間的美妙含義，那些在溫暖的英國鄉間午后度過(guò)的讀書(shū)時(shí)光……
后來(lái)，倔強的牛頓干脆就不去鎮里經(jīng)商了，而是囑托老仆人獨自去�？墒�，他畢竟是個(gè)孩子，也怕家里人發(fā)覺(jué)，所以他每天還是與老仆人一同出門(mén)，不過(guò)，走到半路他就停下來(lái)，躲在一個(gè)籬笆下面讀書(shū)。
每當傍晚時(shí)分老仆人歸來(lái)的時(shí)候，牛頓再裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，和老仆人一同回家。
牛頓在這個(gè)自己編織出來(lái)的“謊言”中，悠然自得地讀完了許許多多的書(shū)籍，少年金色時(shí)光里充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香。
這樣，日復一日，籬笆下的讀書(shū)生活倒也其樂(lè )無(wú)窮。一天，牛頓正在籬笆下興致勃勃地讀書(shū)，卻偏偏被路過(guò)的舅舅看見(jiàn)。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責罵他不務(wù)正業(yè)，盛怒之下還把牛頓的書(shū)一把搶了過(guò)來(lái)�？墒蔷司艘豢�，牛頓所讀的是一本數學(xué)書(shū)，上面畫(huà)著(zhù)各種各樣的數學(xué)符號，受到了莫名的感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應該是讀書(shū)�！�
回到家后，舅舅竭力勸說(shuō)牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)，他發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子有著(zhù)超人的稟賦，應該盡可能地為他提供受教育的機會(huì )。在舅舅的幫助下，不久，牛頓終于如愿以?xún)數貜蛯W(xué)了。
牛頓用一個(gè)孩子的方式堅持著(zhù)自己求學(xué)的渴望與夢(mèng)想，最后，他也終于等來(lái)了成功的那一天。
牛頓小時(shí)候的故事 篇2
牛頓重新開(kāi)始了學(xué)業(yè)，他的性格也漸漸變得敏銳而執著(zhù)，外人看來(lái)，似乎他變得有一點(diǎn)兒難以捉摸。他經(jīng)常把自己關(guān)在房間里，誰(shuí)也不知道他在干什么。有時(shí)到了吃飯時(shí)間，也要妹妹催叫好幾次才肯下樓來(lái)。
有一回，還沒(méi)有到中午，牛頓卻快步下樓來(lái)，眼里閃動(dòng)著(zhù)興奮的神情。不過(guò)，他并不是急于吃飯，而是邀請大家上樓去看“新玩意兒”。弟妹們一聽(tīng)，大呼小叫地跑進(jìn)了牛頓的房間，連媽媽也放下手中的炒勺上樓來(lái)了。
其實(shí)，這已經(jīng)不是第一次了。牛頓就是喜歡搞“新玩意兒”，總是能有不同尋常的發(fā)現。家人們雖然已經(jīng)習慣了牛頓的“發(fā)現”，可是每一次大家還是為他的“成果”興奮不已。
房間里漆黑一片，牛頓讓他們看著(zhù)墻上的一個(gè)白色光點(diǎn)，這是沿窗上小孔透進(jìn)的一束光線(xiàn)。大家瞧了瞧，覺(jué)得沒(méi)有什么特別之處，頗感失望。這時(shí)候，牛頓拿出一塊三角形的玻璃把光線(xiàn)一擋，剎那之間光點(diǎn)不見(jiàn)了，呈現在眼前的是如同雨后晴空中顯現的彩虹。牛頓解釋說(shuō)：“由此可見(jiàn)，白色光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種色光組成的�！�
大家屏住呼吸，看著(zhù)這個(gè)“新玩意兒”，驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)……
那個(gè)時(shí)候，牛頓還是一個(gè)不為人知的名字，他的發(fā)現、他的研究，他的小小的成就還都只是他那英國鄉間的斗室中，僅僅屬于他自己的.小小的世界。牛頓在那些寂靜而平凡的歲月里，一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)，變成一個(gè)思想深邃、頭腦機敏的少年。
現在，我們已經(jīng)無(wú)法考證牛頓在十幾歲的日子里，以怎樣的心情憧憬過(guò)自己的未來(lái)人生，那是一個(gè)少年經(jīng)常在腦際縈繞的夢(mèng)想。牛頓把幾乎全部的時(shí)光都分給了書(shū)籍和思考，因為只有書(shū)籍和思考才是他的快樂(lè )、他的幸福。書(shū)籍，給了他豐富的知識；而思考，還有思考之后那源源不斷的“新玩意兒”，都在一點(diǎn)點(diǎn)堆積出后來(lái)為世人所熟知的那個(gè)了不起的科學(xué)巨人。
牛頓小時(shí)候的故事 篇3
一談到牛頓，人們可能認為他小時(shí)候一定是個(gè)神童、天才、有著(zhù)非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉讀書(shū)的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習成績(jì)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時(shí)他愛(ài)好制作機械模型一類(lèi)的玩藝兒，如風(fēng)車(chē)、水車(chē)、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計時(shí)較準確，得到了人們的贊許。
有時(shí)，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現了彗星。盡管如此，因為他學(xué)習成績(jì)不好，還是經(jīng)常受到歧視。
當時(shí)，封建社會(huì )的'英國等級制度很?chē)乐�，中小學(xué)里學(xué)習好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習差的同學(xué)。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我一定要超過(guò)他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。
經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習成績(jì)不斷提高，不久就超過(guò)了曾欺侮過(guò)他的那個(gè)同學(xué)，名列班級前茅。
牛頓小時(shí)候的故事 篇4
據說(shuō)1665年秋季，牛頓坐在自家院中的蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題。一個(gè)熟透了的蘋(píng)果落下來(lái)，正好打在牛頓頭上。牛頓想：蘋(píng)果為什么不向上跑而向下落呢？他問(wèn)他的媽媽?zhuān)麐寢屢膊荒芙忉尅?/p>
大凡科學(xué)家都保留一顆童心，牛頓也不例外，當他長(cháng)大成了物理學(xué)家后，他聯(lián)想到了少年的“蘋(píng)果落地”故事，可能是地球某種力量吸引了蘋(píng)果掉下來(lái)。于是，牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力。
牛頓從蘋(píng)果落地這一理所當然的現象中找到了蘋(píng)果下落的原因——引力的作用，這種來(lái)自地球的'無(wú)形的力拉著(zhù)蘋(píng)果下落，正像地球拉著(zhù)月球，使月球圍繞地球運動(dòng)一樣。這個(gè)蘋(píng)果擊中了人類(lèi)最具智慧的頭顱。牛頓的故事在人類(lèi)探索世界的道路上留下了漂亮的一筆。
牛頓小時(shí)候的故事 篇5
牛頓老師的一生是天才的一生，戰斗的一生，也是孤獨的一生。一輩子沒(méi)有朋友，也沒(méi)有結過(guò)婚，牛頓老師煢煢孑立、形影相吊的原因是多方面的，首先他生性孤傲，自恃高才，瞅誰(shuí)都是傻瓜，當然不會(huì )真心跟傻瓜交朋友。同時(shí)在他眼里人是不分男女的，只有傻瓜和巨傻兩種，所以他對女色沒(méi)興趣也就可以理解了。
另一方面是外在的.，不光他不愿意交朋友，也沒(méi)有人真正想跟牛頓當朋友，結交他的人都是有目的的。
人們對他只有敬畏和仰慕，并不真的喜歡他。這道理其實(shí)很淺顯，絕大部分人都熱衷于跟比自己傻的人待著(zhù)，很少有人愿意在人精的身邊襯托自己的愚笨。所以好多人都喜歡小動(dòng)物和小孩子，就是因為這些東西夠傻。
如果遇到一個(gè)小天才，三歲就會(huì )心算三位數乘法或者知道“傻瓜”二字的正確寫(xiě)法，一定會(huì )駭破了膽。
大家不喜歡牛頓的另一個(gè)原因是他性格暴戾乖張。長(cháng)年在他身邊的人回憶說(shuō)，牛頓在人前只笑過(guò)兩回，其中一次還是嘲笑：有人問(wèn)他，歐幾里得的《幾何原本》那么老朽，不知道還有什么價(jià)值。牛頓聞聽(tīng)放聲大笑。
而且他人品太差，跟誰(shuí)都打架。眾所周知他從小就有校園暴力的記錄，胖子同學(xué)不小心踩了他的風(fēng)車(chē)，他抬手就把胖子打哭了。長(cháng)大了不以拳腳論高下，他就雇用槍手大罵萊布尼茨，甚至不惜化名親自去罵，人品至此真是無(wú)以復加。萊布尼茨若不是臉皮厚早就跟納什一樣瘋了。
牛頓小時(shí)候的故事 篇6
關(guān)于牛頓的另一個(gè)謊言是他的謙虛，證據就是牛頓老師說(shuō)過(guò)兩段著(zhù)名的話(huà)，一段是站在巨人肩膀上，另一段是海邊撿石子。
但任何話(huà)語(yǔ)都是有語(yǔ)境的，巨人肩膀那一句的語(yǔ)境是這樣的：胡克其實(shí)早就發(fā)現了萬(wàn)有引力定律并推導出了正確的公式，但由于數學(xué)不好，他只能勉強解釋行星繞日的圓周運動(dòng)，而且他沒(méi)有認識到支配天體運行的力量其實(shí)是普遍存在的，是“萬(wàn)有”的。第谷早在100年前就發(fā)現了行星的公轉其實(shí)是橢圓運動(dòng)，開(kāi)普勒甚至提出了行星運動(dòng)三定律。所以科學(xué)界對胡克的成果不太重視。
后來(lái)數學(xué)小狂人牛頓用微積分極其圓滿(mǎn)地解決了這個(gè)問(wèn)題，并把他提出的力學(xué)三條基本定律成功推廣到了星系空間，改變了自從亞里士多德以來(lái)公認的天地不一的舊觀(guān)點(diǎn)，被科學(xué)界奉為偉大的發(fā)現。于是胡克大怒，指責牛頓剽竊了自己的成果。牛頓尖酸刻薄地回敬道：是啊，我還真是站在巨人的肩膀上呢！這本是一句反語(yǔ)，至少不是真的.想客氣一下。
同樣的情況出現在另一段話(huà)上：牛頓晚年因為樹(shù)敵過(guò)多，來(lái)自歐洲大陸比如法德的一些新銳科學(xué)家質(zhì)問(wèn)他：“牛頓你牛什么��？”
牛頓此時(shí)完全地展現了他科學(xué)界大宗師的風(fēng)度與水平，瀟灑地回敬道：“我沒(méi)有什么牛的。我只是一個(gè)在海邊獨自玩耍的小孩，偶爾會(huì )為撿到幾個(gè)美麗的貝殼而欣喜若狂，卻對面前浩瀚的真理大海無(wú)所察覺(jué)�！币馑际钦f(shuō)你們連貝殼都看不見(jiàn)有什么資格評價(jià)我？
牛頓老師人品差，不謙虛，沒(méi)朋友，按現在的說(shuō)法這是典型的高智商低情商，事業(yè)不會(huì )成功。但我們也發(fā)現，當智商高到一定程度的時(shí)候是可以取代情商的。所以那些說(shuō)自己情商低的所謂天才們，你們沒(méi)成功只是還不夠聰明而已，怨不著(zhù)人家情商。
要知道，牛頓是個(gè)遺腹子和早產(chǎn)兒，出生時(shí)體重不到五斤，沒(méi)吃過(guò)DHA和RHA配方的奶粉，親娘改嫁后跟文盲姥姥度過(guò)無(wú)聊的童年，沒(méi)有任何的早期智力開(kāi)發(fā)和學(xué)前啟蒙，七歲上學(xué)以前腦子里空空如也，牛媽媽對他的期望僅僅是認識點(diǎn)字然后回家務(wù)農。
但是牛頓上中學(xué)后已經(jīng)熟練掌握了拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和英語(yǔ)，然后被推薦進(jìn)了劍橋，20歲出頭就當了盧卡斯教席的終身教授。
晚年的牛頓除了升官發(fā)財再無(wú)其他驕傲之處，而且官迷心竅，沒(méi)退休一直干到85歲壽終。當然他并沒(méi)閑著(zhù)，寫(xiě)了150萬(wàn)字的神學(xué)著(zhù)作，同時(shí)一心撲在化學(xué)事業(yè)上，拿出年輕時(shí)搞物理的勁頭玩命試驗。
但這次他的出發(fā)點(diǎn)就錯了，總是希望從黃銅和煤渣中提煉出黃金。要知道化學(xué)反應只能改變分子并不能改變原子，能給原子做變性手術(shù)的只能是核反應。他違背了化學(xué)定律里的物質(zhì)不滅原則，所以失敗了。
牛頓小時(shí)候的故事 篇7
牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專(zhuān)心，時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說(shuō)：先生！我出去買(mǎi)東西，請您自己煮個(gè)雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！
正在聚精會(huì )神地計算的牛頓，頭也不抬地嗯了一聲。老保姆回來(lái)以后問(wèn)牛頓煮了雞蛋沒(méi)有，牛頓頭也沒(méi)抬地說(shuō)：煮了！老太太掀開(kāi)鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著(zhù)。原來(lái)牛頓忙于計算，胡亂把懷表扔到了鍋里。
吹肥皂泡的瘋老頭
牛頓搬進(jìn)一幢新樓以后，開(kāi)始研究光線(xiàn)在薄面上是怎樣反射的。他每天都在讀書(shū)、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究中的問(wèn)題，他就像被定身法定住了一樣，呆住了，然后開(kāi)始實(shí)驗或工作，所以他時(shí)常穿錯了襪子或者在夏天穿上秋天的'衣服。
太陽(yáng)光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太陽(yáng)光照到上面，它為什么會(huì )變得五顏六色呢？
牛頓的腦子里翻江倒海了。他提著(zhù)一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那兩只眼睛直盯著(zhù)飄來(lái)飄去的肥皂泡，一個(gè)泡破了，接著(zhù)又吹一個(gè)，從太陽(yáng)一出來(lái)他就吹，一吹就是幾個(gè)小時(shí)。
鄰居家的小孩子從樓窗上伸出頭來(lái)，沖他叫：瘋老頭！你一只腳沒(méi)穿襪子！
鄰居家的老太太搖著(zhù)頭：老小，老小，老了倒成了孩子！
后來(lái)人們知道了這瘋老頭就是英國皇家學(xué)會(huì )的研究員，他吹肥皂泡是在研究學(xué)問(wèn)，不禁對他肅然起敬了。
牛頓小時(shí)候的故事 篇8
有一天，牛頓上飯館吃飯，吃了一半，他突然想起了實(shí)驗中的一個(gè)難題，連忙放下餐具，朝門(mén)外跑去。
見(jiàn)到這種情形，飯館老板可慌了，就連忙跟著(zhù)攆了出來(lái)，還以為是這個(gè)奇異的顧客要賴(lài)帳呢！他追上牛頓后，就氣沖沖地問(wèn)道：
“你吃飯怎么不給錢(qián)就要跑？”
“我？我什么時(shí)候吃過(guò)飯的？”牛頓驚奇地兩手一攤說(shuō)：
“先生，你弄錯了吧？”
顯然，牛頓還沒(méi)有從他的實(shí)驗難題中省悟過(guò)來(lái)，只好接受了飯館老板對他的.罰款——交付了兩倍的飯錢(qián)。
牛頓小時(shí)候的故事 篇9
英國著(zhù)名物理學(xué)家牛頓小時(shí)候，喜歡和風(fēng)打交道。
有一天，牛頓的家鄉荷爾澤普村來(lái)了一場(chǎng)大風(fēng)暴，人們躲在屋里不敢出來(lái)。風(fēng)越刮越猛，牛頓家的柵欄門(mén)被刮開(kāi)了。牛頓的母親叫牛頓趕快去把門(mén)扣上�？墒前雮�(gè)鐘頭過(guò)后，仍不見(jiàn)牛頓回來(lái)。她心中很是不安，急忙出屋尋找。
母親一走出柵欄門(mén)，怔住了，只見(jiàn)牛頓一會(huì )兒順著(zhù)風(fēng)走過(guò)去，一會(huì )兒逆著(zhù)風(fēng)走回來(lái)。她感到十分奇怪，便沖到牛頓跟前，急切地問(wèn)： “你怎么啦？這么大的風(fēng)還在外面玩？”
牛頓聽(tīng)了母親的話(huà)，有點(diǎn)委屈地說(shuō)：“媽?zhuān)夷睦镌谕�，我是在計算順風(fēng)和逆風(fēng)的.速度相差有多大��！”
還有一件事，是發(fā)生在牛頓十二歲那年。
牛頓家附近，有一座高大的風(fēng)車(chē)。人們安裝它是為了利用風(fēng)力來(lái)磨面粉。
牛頓從學(xué)�；貋�(lái)路過(guò)時(shí)，總是仰著(zhù)脖子瞧風(fēng)車(chē)轉動(dòng)。一天，二天，三天，……不久，他就照葫蘆畫(huà)瓢，也做了一架小風(fēng)車(chē)。風(fēng)一吹，葉片轉動(dòng)，加一點(diǎn)麥粒進(jìn)去，就能像大風(fēng)車(chē)一樣磨出面粉來(lái)。風(fēng)車(chē)沒(méi)有風(fēng)不能轉動(dòng)，牛頓就用鐵絲做了一個(gè)圓圓的輪子，里面關(guān)了一只老鼠。老鼠踩動(dòng)輪子，磨子飛快轉起來(lái)，居然也能磨出面粉。牛頓開(kāi)心地把這稱(chēng)做是“老鼠開(kāi)磨房”，還常常向人抱怨：這個(gè)磨房老板是個(gè)賊，總是把他送去磨的麥子吃個(gè)精光。
牛頓小時(shí)候的故事 篇10
牛頓小時(shí)候，有一次老師布置了一個(gè)勞技作業(yè)：做小板凳。交作業(yè)那天，老師看到牛頓的作業(yè)后嘲笑說(shuō)：“我想這世上再也沒(méi)有比這個(gè)更難看的小板凳了�！薄坝�，”牛頓說(shuō)，然后從座椅下拿出另一個(gè)小板凳：“我的第一個(gè)作品就更難看。
有一次，他自己做了一架小風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校。同學(xué)們都圍攏過(guò)來(lái)看。正在一幫小家伙眨巴著(zhù)眼睛羨慕牛頓的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)怪聲怪氣地說(shuō)：“喲!這風(fēng)車(chē)做得還怪靈巧呢!”這同學(xué)講的就是反話(huà)，因為他平時(shí)學(xué)習成績(jì)好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于就是又提高嗓門(mén)說(shuō)：“你這小風(fēng)車(chē)外型造得還可以，可它為什么會(huì )轉動(dòng)，你懂得這原理嗎?”牛頓一時(shí)答不上來(lái)，臉就紅了。那位同學(xué)勁頭更足了：“哼!說(shuō)不出來(lái)吧，可憐!自己做的東西自己講不出原理，說(shuō)明你只不過(guò)和木匠一樣!”牛頓被他這番話(huà)羞得無(wú)地自容，他哭喪著(zhù)臉，走開(kāi)了。這時(shí)，原來(lái)圍在牛頓身邊的一群小同學(xué)也一個(gè)個(gè)對他另眼看待了�！澳窘�!木匠!連原理都講不出來(lái)，還在這里顯示!”說(shuō)著(zhù)，有的同學(xué)就動(dòng)手打他的風(fēng)車(chē)，別的同學(xué)也跟上去，七手八腳把牛頓的小風(fēng)車(chē)打了個(gè)稀巴爛。 牛頓心里很難過(guò)，眼淚一滴滴地流下來(lái)，事后他細想：這些同學(xué)為什么欺侮我呀?還不就是我自己不爭氣?自己為什么不下決心把功課學(xué)好呢?夜已經(jīng)深了，小牛頓還在想白天發(fā)生的事。最后下了決心：一定要把功課學(xué)好。人小志不小，小牛頓自從立志勤學(xué)后，好像換了個(gè)人似的，上課認真聽(tīng)老師講課。下課認真復習功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學(xué)習成績(jì)就趕上來(lái)了，而且超過(guò)了罵他就是“木匠”的那位同學(xué)，成為班里的優(yōu)秀生。
傳說(shuō)小牛頓把風(fēng)車(chē)的機械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車(chē)上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方就是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動(dòng)，于就是輪子不停的轉動(dòng)；又一次他放風(fēng)箏時(shí)，在繩子上懸掛著(zhù)小燈，夜間村人看去驚疑就是彗星出現；他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水鐘會(huì )自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫(huà)、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺上到處安放著(zhù)他刻畫(huà)的日晷，用以驗看日影的移動(dòng)
牛頓5歲上小學(xué)，那時(shí)的`小學(xué)就是私人辦的，帶有私塾性質(zhì)，而且就是一種教鞭教育。學(xué)校請了一男一女兩教師分別教孩子們的文法和算術(shù)。孩子們稍有不聽(tīng)話(huà)，或者回答不出問(wèn)題，就要挨打。特別就是那位穿著(zhù)黑色長(cháng)袍的男教師，像個(gè)神父一樣，一臉的嚴肅，講話(huà)時(shí)一點(diǎn)表情都沒(méi)有，動(dòng)輒發(fā)怒，教鞭打在講臺上啪啪直響。孩子們個(gè)個(gè)感到害怕，一上他的課，就神經(jīng)緊張。牛頓最怕上他的課，他怕聽(tīng)他的大聲吼叫和教鞭拍打講臺的聲音，所以總就是低著(zhù)頭，眼睛不敢望著(zhù)他。越就是這樣，越就是被叫起來(lái)回答問(wèn)題。那一天，就是新生入學(xué)第一堂算術(shù)課，老師拿了一根粗粗的教鞭，不停地拍打桌子以鎮住這些剛進(jìn)學(xué)堂的毛孩子。
“伊薩克牛頓，你站起來(lái)回答，一加二等于幾?”
平時(shí)，外婆教過(guò)牛頓初步的算術(shù)，在制作小箱子、小桌子時(shí)也遇到過(guò)簡(jiǎn)單的加加減減，牛頓覺(jué)得這樣的問(wèn)題太簡(jiǎn)單。但他性格太過(guò)于內向，平常很少與人交往，說(shuō)話(huà)更少，在這么多人面前站起來(lái)講話(huà)就是從未經(jīng)過(guò)的，就不由得緊張起來(lái)。心里一急，便忘了該怎樣回答，張口結舌了一會(huì )兒，好不容易憋出個(gè)“二”，立刻就聽(tīng)到哄堂大笑，接著(zhù)就是“噼噼啪啪”的教鞭拍打桌子的聲音。牛頓又戰戰兢兢地答道：“就是……就是三�！�
“到底就是二還就是三?”
“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)，你還來(lái)上什么學(xué)。過(guò)來(lái)，臉朝那一邊站好�！崩蠋熞贿厯]動(dòng)著(zhù)教鞭，一邊走過(guò)來(lái)，拉起牛頓，讓他在講臺邊上罰站。頓時(shí)，牛頓感到血液像火一樣往上直躥，臉剎那間變紅了。屈辱、自卑感像尖銳的刺扎痛了牛頓幼小的心靈。牛頓嘴唇顫抖著(zhù)，卻說(shuō)不出一句話(huà)。
牛頓噙在眼里的淚止不住地落了下來(lái)，心里感到十分委屈，卻聽(tīng)到老師奚落的話(huà)語(yǔ)：“嚯，你怎么這么懦弱，這么容易掉眼淚，真沒(méi)用�！苯又�(zhù)又響起不少男同學(xué)的附和聲音。
經(jīng)過(guò)這件事以后，牛頓每次上課都很緊張，老師講的東西一句都沒(méi)有聽(tīng)清楚，也聽(tīng)不懂，所以每次回答問(wèn)題都就是結結巴巴的，前言不搭后語(yǔ)，老師也聽(tīng)不懂。對牛頓的提問(wèn)，差不多都就是以牛頓遭受一通大聲訓斥或打手心而告終。學(xué)校的這種環(huán)境使他愈來(lái)愈厭惡上學(xué)，越就是不想上學(xué)就成績(jì)越差，成績(jì)越差就越被老師訓斥和同學(xué)們譏笑。
牛頓經(jīng)常被列入差等生的行列。雖然人們非常關(guān)心、同情這個(gè)可憐的孩子，可就是，同學(xué)們卻常常歧視他，有的甚至還欺負他。牛頓在學(xué)校里不知聽(tīng)了多少譏諷的話(huà)語(yǔ)，也不知挨了多少次同學(xué)的拳打。同學(xué)們還給牛頓起了一個(gè)綽號：呆子!一些調皮的孩子常常拿他開(kāi)玩笑，搞惡作劇。
牛頓小時(shí)候的故事 篇11
少年時(shí)代的牛頓不像高斯、維納那樣，從小就顯露出引人注目的科學(xué)天才；也不像莫扎特那樣表現了令人驚嘆的藝術(shù)稟賦。他跟普通人一樣，輕松愉快地度過(guò)了中學(xué)時(shí)代。
如果說(shuō)他和別的孩子有什么不同的話(huà)，那就是他的動(dòng)手能力相當強。他做過(guò)會(huì )活動(dòng)的水車(chē)；做過(guò)能測出準確時(shí)間的水鐘；還做過(guò)一種水車(chē)風(fēng)車(chē)聯(lián)動(dòng)裝置，它使風(fēng)車(chē)可以在無(wú)風(fēng)時(shí)借助水力驅動(dòng)。
15歲那年，一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨侵襲英格蘭�？耧L(fēng)怒吼，牛頓家的房子直晃悠，就像要倒了似的。牛頓為大自然的威力迷住了，不禁想測驗颶風(fēng)的力量。他冒著(zhù)狂風(fēng)暴雨來(lái)到后院，一會(huì )兒逆風(fēng)跑，一會(huì )兒順風(fēng)跳。為了接受更多的風(fēng)力，他索性敞開(kāi)斗篷向上跳躍，認準起落點(diǎn)，仔細量距離，看狂風(fēng)把他吹出多遠。
1661年牛頓考上了劍橋大學(xué)，盡管在中學(xué)里是個(gè)優(yōu)等生，可是劍橋大學(xué)集中了各地的尖子學(xué)生，他的學(xué)習成績(jì)趕不上別人，特別是數學(xué)的差距更大。但是他并不氣餒，就像他少年時(shí)代喜歡思考問(wèn)題一樣，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，直到透徹地理解為止。
在大學(xué)的頭兩年里，他除學(xué)習算術(shù)、代數、三角外，還認真學(xué)習了歐幾里得《幾何原本》，彌補了過(guò)去的不足。他又鉆研笛卡兒的《幾何學(xué)》，熟練地掌握了坐標法。這些數學(xué)知識，為牛頓后來(lái)的'科學(xué)研究打下了堅實(shí)的基礎。
四年后，他從劍橋大學(xué)畢業(yè)了。1666年的一天，牛頓請母親和弟妹到自己房間里來(lái)。房間里黑洞洞的，只從窗子的一個(gè)小孔中透過(guò)一線(xiàn)陽(yáng)光，在墻上照出一個(gè)白色的光點(diǎn)。牛頓讓他們注意看墻上的光點(diǎn)。他手里拿著(zhù)自制的三棱鏡，放在光線(xiàn)入口處，使光折射到對面墻上，光點(diǎn)附近突然映出一條瑰麗的彩帶。這條彩帶同雨后晴空中出現的彩虹一樣，由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種顏色組成。牛頓和自己的親人共同觀(guān)賞了人工復現的自然景象。后來(lái)，牛頓又用第二個(gè)三棱鏡把七種單色光合成白光。他用白光分解實(shí)驗宣告了光譜學(xué)的誕生。
牛頓在探索光色之謎的同時(shí)，還在探索引力之謎。他從蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)的事實(shí)發(fā)現萬(wàn)有引力定律，而且從數學(xué)上論證了萬(wàn)有引力定律，并且把力學(xué)確立為完整、嚴密、系統的學(xué)科。他在概括和總結前人研究成果的基礎上，通過(guò)自己的觀(guān)察和實(shí)驗，提出了“運動(dòng)三定律”。這三條定律和萬(wàn)有引力定律共同構成了宏偉壯麗的力學(xué)大廈的主要支柱。這座力學(xué)大廈是近代天文學(xué)和力學(xué)發(fā)展的基地，是機械、建筑等工程技術(shù)發(fā)展的基地，也是機械唯物論統治自然科學(xué)領(lǐng)域的基地。構造了宏偉壯麗的力學(xué)大廈。
牛頓小時(shí)候的故事 篇12
牛頓童年身體瘦弱，頭腦 并不聰明。在家鄉讀書(shū)的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習成績(jì)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。 平時(shí)他愛(ài)好制作機械模型一類(lèi)的玩藝兒，如風(fēng)車(chē)、水車(chē)、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計時(shí)較準確，得到了人們的.贊許。有時(shí)，他玩的方法也很奇特。
一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中 。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現了彗星。
【牛頓小時(shí)候的故事】相關(guān)文章：
愛(ài)因斯坦小時(shí)候的故事06-05
關(guān)于周恩來(lái)小時(shí)候的故事09-25
冰心小時(shí)候讀書(shū)的故事06-22
魯迅小時(shí)候的故事（精選5篇）07-22
魯迅小時(shí)候的故事（精選17篇）07-17
魯迅小時(shí)候讀書(shū)的故事6個(gè)10-11
周恩來(lái)小時(shí)候的故事閱讀標準答案09-23