如何快速背誦古詩(shī)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的古詩(shī)吧，古詩(shī)是古代中國詩(shī)歌的泛稱(chēng)，在時(shí)間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩(shī)歌作品。那么什么樣的古詩(shī)才更具感染力呢？下面是小編整理的如何快速背誦古詩(shī)，歡迎大家分享。
如何快速背誦古詩(shī) 篇1
對學(xué)生來(lái)講語(yǔ)文書(shū)中最令人痛恨的句子莫過(guò)于“并背誦全文”，雖然古文難背，但還是有一些方法可尋的。以下羅列了快速背誦詩(shī)文的一些方法，大家不妨一試找到適合自己的方法。
1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦
所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，一是指需要背誦的文句、語(yǔ)段的領(lǐng)頭字詞；二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內容支撐點(diǎn)的關(guān)鍵性動(dòng)詞。
如背誦《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著(zhù)的詞語(yǔ)。
2、按寫(xiě)作順序背誦
文章的寫(xiě)作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫(xiě)作順序來(lái)梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見(jiàn)的背誦途徑。
例如，《核舟記》的寫(xiě)作是空間順序，背誦時(shí)就可以按照這個(gè)順序來(lái)處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個(gè)暗示空間順序的語(yǔ)句，學(xué)生可以先將這些語(yǔ)句記熟。然后在拆分每一段的結構，梳理每一個(gè)段落的背誦思路。
3、整分聯(lián)背誦法
是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的'特點(diǎn)、用途，并有一定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對課文進(jìn)行整體閱讀，然后對每個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行分別背誦，將每個(gè)段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行記憶。對于較長(cháng)篇幅的古詩(shī)文背誦篇目，如《曹劌論戰》、《出師表》等篇目，這種方法是切實(shí)、有效而便捷的。
4、嘗試回憶背誦法
朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度后，合上書(shū)試背，嘗試對記憶內容進(jìn)行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時(shí)間、場(chǎng)合中運用。
5、限時(shí)背誦法
這是強制記憶法之一，要求在規定的某個(gè)時(shí)間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會(huì )強化背誦的效果，例如限時(shí)背誦之后的即時(shí)檢測。
如何快速背誦古詩(shī) 篇2
一、口誦
古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我們所學(xué)的古詩(shī)一般不長(cháng)，但不一定好讀，因為古詩(shī)的用字與詩(shī)句都非常精煉，而且又是離我們生活很遠的古代書(shū)面語(yǔ)。所以我們一定要認真閱讀，遇到生僻的字查字典，停頓、重音、節奏也應把握準。而且要大聲地讀出來(lái)，讀得抑揚頓挫、有聲有色才行。
二、心惟
“心惟”即“理解”，古詩(shī)的意思很不好理解，所以，我們要準備一本古詩(shī)注釋的工具書(shū)來(lái)幫助學(xué)習，力求做到字字落實(shí)，將古詩(shī)的表面義和含義弄得清清楚楚。此外，古人作詩(shī)在字數和句數上都特別講究遣詞造句，基于這一點(diǎn)，我們在讀古詩(shī)時(shí)就應抓住并體會(huì )關(guān)鍵詞，這樣才能比較好地領(lǐng)悟詩(shī)歌的`豐富含義。
三、想象
古詩(shī)有情有景，情景相生，極為有趣。同學(xué)們在口誦、心惟的基礎上，可穿越歷史的隧道，插上想象的翅膀，腦海中就會(huì )產(chǎn)生生動(dòng)而傳神的畫(huà)面。背誦時(shí)只要控制語(yǔ)速，邊背邊在腦海中想象詩(shī)中的畫(huà)面，就會(huì )達到詩(shī)、情、畫(huà)、意的統一。背誦古詩(shī)才會(huì )經(jīng)久不忘。
如何快速背誦古詩(shī) 篇3
古詩(shī)詞的學(xué)習，又最令中小學(xué)生們頭疼。中學(xué)生有三怕：一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文。對文言文的畏懼，排在首位。這里所說(shuō)的文言文，也包括古詩(shī)詞。古詩(shī)詞之所以難學(xué)，如同我們學(xué)習英語(yǔ)困難重重一樣，主要的原因在于沒(méi)有具體的應用場(chǎng)景，沒(méi)有生活實(shí)踐打底。所以老師們最推崇積累�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！闭f(shuō)的就是背誦與積累的重要性。
大家一定記得在《中國詩(shī)詞大會(huì )》上，以千首古詩(shī)詞的儲備量，橫掃百人團、三戰三捷、一舉奪冠的武亦姝。有人問(wèn)她秘訣是什么，她回答：“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器。厚積薄發(fā)而已�！�
但是，死記硬背是痛苦且低效耗時(shí)的�，F在的中小學(xué)生，學(xué)習任務(wù)繁雜，時(shí)間緊張，花大量時(shí)間背誦古詩(shī)詞，并不劃算。有沒(méi)有什么好的背誦方法，可以顯著(zhù)提高效率呢？
網(wǎng)絡(luò )上流傳的古詩(shī)詞背誦法很多，歸納起來(lái)主要有以下兩類(lèi)：
一、興趣背誦法。包括情景背誦法、配樂(lè )背誦法、競賽背誦法、接龍背誦法。
或設置情境，或組織活動(dòng)，以激起學(xué)生對詩(shī)詞的興趣。興趣是最好的老師，在浸入式的朗讀、饒有趣味的活動(dòng)中，不知不覺(jué)就積累了古詩(shī)詞。
不是說(shuō)此類(lèi)方法不好。而是，創(chuàng )設情境和組織活動(dòng)的成本太高，無(wú)法常態(tài)化。也只對特定人群有效，并不具有普適性。
二、強化背誦法。包括限時(shí)背誦法、反復回憶背誦法等。
這是大多數老師采取的教學(xué)方法。比如，要求學(xué)生在一節課之內、一天之內等限定的時(shí)段背誦指定內容，沒(méi)有完成就會(huì )受到處罰。學(xué)生迫于壓力，只能全身心投入背誦。這種方法雖有效，卻令學(xué)生感到痛苦。
反復回憶法則是一種主動(dòng)背誦的方法。朗讀或默讀之后，在不很熟練的情況下，反復回憶背誦。如果卡住了，先努力回憶，再翻看瞄一眼繼續背誦。比起每次從頭至尾機械地反復朗讀，這種方法效果較好。但效率也不是最高。
最高效的'背誦方法，當然是在理解的基礎上進(jìn)行背誦。但如前所述，中小學(xué)生學(xué)習古詩(shī)文，因為缺乏應用場(chǎng)景，多數是一知半解。要求學(xué)生在理解的基礎上背誦，有點(diǎn)“何不食肉糜”的意思。
我最推薦結構化背誦法。
結構化背誦法包括關(guān)鍵詞背誦法、寫(xiě)作順序背誦法、整分聯(lián)背誦法、思維導圖背誦法等。
1、關(guān)鍵詞背誦法。
如《岳陽(yáng)樓記》，主體內容可抓“予觀(guān)夫”“若夫”“至若”“嗟夫”這四個(gè)關(guān)鍵詞串起全文，在腦海中搭建起一個(gè)簡(jiǎn)潔的構架。如果感到有困難，還可以同時(shí)采取“整分聯(lián)背誦法”，分段背誦。先一段一段地背誦，最后借助關(guān)鍵詞整合起來(lái)。
2、寫(xiě)作順序背誦法。
如《核舟記》，是按“整舟、船中、船頭、船尾、船背”的空間順序寫(xiě)作的，每部分都有一個(gè)提示空間順序的語(yǔ)句或詞。背誦時(shí)，抓住這些詞句，逐段背誦，最后整體背誦。
3、整分聯(lián)背誦法。
任何一篇文章，都有內在邏輯結構。我們學(xué)習課文時(shí)，也經(jīng)常按某種邏輯順序（空間、時(shí)間順序本質(zhì)上也是邏輯順序）給課文分段。
背誦之前，先借助工具書(shū)，或按自己的理解將古詩(shī)文結構理清。分段背誦，最后整合。事實(shí)上，這種方法總是與其他背誦方法結合起來(lái)使用。如果沒(méi)有其他方法，也可以單獨使用。即使是格律詩(shī)，也適用這種方法。大多格律詩(shī)的結構，不外乎“起、承、轉、合”四部分。如《次北固山下》，首聯(lián)敘事，全景勾勒；頷聯(lián)近景粗繪；頸聯(lián)細景描摹，隱含哲理；尾聯(lián)抒情。背誦格律詩(shī)時(shí)，有結構意識，就不會(huì )掉句。
4、思維導圖背誦法。
很多人把思維導圖理解為文章結構圖。思維導圖重在“思維”二字，如果說(shuō)是文章結構圖，則應該是個(gè)性化的結構。即根據每個(gè)人的思維特點(diǎn)，將文章重新解構為自己容易理解的形式。
思維導圖起源于頭腦風(fēng)暴。在寫(xiě)作之初，用于組織素材、記錄靈感，然后去粗取精，提煉主題，逐步完善。
將思維導圖用于背誦，就不要拘泥于文章的固有結構�？蓪⑽恼麓蛏橐粋�(gè)個(gè)記憶點(diǎn)，然后按自己的理解重新結構起來(lái)，畫(huà)出思維導圖。這種個(gè)性化的導圖，可簡(jiǎn)可繁，只適用自己，在別人看來(lái)可能很混亂。背誦應用中，卻能起到事半功倍的效果。
比如我在背誦《前赤壁賦》時(shí)，先將全文想象為一個(gè)電影情節，然后將每個(gè)場(chǎng)景用導圖描述出來(lái)。背誦時(shí)看著(zhù)導圖，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景在眼前浮現，背誦的效果非常好。
以上各種古詩(shī)詞背誦方法，可組合使用，也可單獨使用，但不可死搬硬套�？偟脑瓌t是，結合自身特點(diǎn)，從興趣出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，靈活運用。勤于思考，就一定能找對方法。
如何快速背誦古詩(shī) 篇4
1、先讀熟，首先我們需要做的是將古詩(shī)讀熟，知道每個(gè)字的讀音，不認識的可以查字典，或者看詩(shī)下面的注釋。
2、理解詩(shī)文的意思，讀熟了以后，我們就可以去理解詩(shī)文的意思，這樣可以使我們更加的熟悉詩(shī)文，以便在背的時(shí)候能夠根據詩(shī)句的意思來(lái)背。
3、讀詩(shī)文，讀意思，這樣可以使我們對一些比較晦澀難懂的.詩(shī)句，比較容易懂，所以詩(shī)句的意思的正確性是非常重要的。
4、嘗試著(zhù)背，理解了意思，讀熟了之后，就可以一邊回想著(zhù)意思，一邊嘗試著(zhù)去背。
5、多次重復，很多人覺(jué)得自己背不下來(lái)一整首詩(shī)，其實(shí)有時(shí)候往往是因為重復的次數不夠多，也就是說(shuō)，如果我們讀十遍能夠背，那么我們就要在多讀5遍，這樣效果會(huì )比較好。
6、能夠背了之后加以鞏固，在我們能夠完全背的時(shí)候，不要因此就完全不管了，在翻書(shū)的時(shí)候，或者有時(shí)候看到的時(shí)候，可以嘗試著(zhù)背一下。
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