- 相關(guān)推薦
中考古詩(shī)詞鑒賞題的五種題型及解析的內容
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都做過(guò)古詩(shī)詞鑒賞吧？古詩(shī)詞鑒賞，最通俗的解釋就是，運用了什么手法，描寫(xiě)了什么內容，突出了什么，抒發(fā)了作者怎樣的情感。很多人在面對古詩(shī)詞鑒賞的時(shí)候都很頭疼吧？下面是小編整理的中考古詩(shī)詞鑒賞題的五種題型及解析的內容，歡迎大家分享。
中考古詩(shī)詞鑒賞題的五種題型
古詩(shī)詞鑒賞題是中考語(yǔ)文中經(jīng)常出現的一種題型，縱觀(guān)歷年中考試題不難發(fā)現，這類(lèi)題目一般文字淺易，學(xué)生對考點(diǎn)也比較熟悉，但答題結果卻年年失分嚴重。一個(gè)重要的原因就是學(xué)生答題不規范，容易漏掉一些要點(diǎn)，以致于只能“意會(huì )”而不能有效地“言傳”。答題自然要根據試題的要求給出相應的答案。
一、品味煉字類(lèi)
[題目形式]
�。�1）詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達效果？
�。�2）“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里？
�。�3）“某”字能否改為“某”字？
�。�4）你最欣賞哪個(gè)字或詞？請賞析。
[應對策略]
這類(lèi)題主要考查我們對精煉詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。值得提醒的是分析時(shí)要結合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。
[題型示例]
閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
渡漢江
宋之問(wèn)
嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復歷春。
近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。
問(wèn)題：首句中的“斷”字有什么表達效果？
解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結合“音書(shū)”一詞，可以理解為詩(shī)人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，這首詩(shī)是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽(yáng)途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對家里人的思念之情，故答案應為：寫(xiě)出了
詩(shī)人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩(shī)人的思家之情。
二、名句賞析類(lèi)
[題目形式]
�。�1）某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解？
�。�2）詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。
�。�3）從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？
[應對策略]
這類(lèi)題主要考查學(xué)生對詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類(lèi)題多為開(kāi)放題，答案不要求統一，要掌握常見(jiàn)的鑒賞評價(jià)的角度：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠景的結合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說(shuō)出表達了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。
[題型示例]
閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神。
問(wèn)題：“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解？
解析：這兩句詩(shī)之所以被后人傳誦，是因為它是通過(guò)對景物的描寫(xiě)向人們揭示了深刻的哲理。
首先應明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎的樹(shù)木前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。然后說(shuō)出這句詩(shī)所蘊含的哲理，意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì )總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來(lái)肯定會(huì )比現在好。
三、主旨情感類(lèi)
[題目形式]
�。�1）詩(shī)歌表達了作者怎樣的思想感情？
�。�2）描寫(xiě)了怎樣的景物？營(yíng)造了怎樣的氛圍？
�。�3）塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？
[應對策略]
這種題型主要考查我們對詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類(lèi)題要用一句話(huà)概括詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，并根據所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來(lái)推斷詩(shī)人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩(shī)歌情感大體可分為：離別思念、愛(ài)國思鄉、友情、愛(ài)情、熱愛(ài)大自然、關(guān)心民生等。
[題型示例]
閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。
秋夜曲
張仲素
丁丁漏水夜何長(cháng)，漫漫輕云露月光。
秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。
問(wèn)題：全詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情？
解析：這首詩(shī)是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒情的�！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，前三句，作者描繪了計時(shí)的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮時(shí)而遮住時(shí)而又露出、暗處的秋蟲(chóng)通宵在鳴叫的三幅畫(huà)面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見(jiàn)所聞，通過(guò)這些形象，再結合詩(shī)人婉約的詩(shī)風(fēng)，我們可揣測詩(shī)人的思想感情為：思婦獨守閨中的寂寞和對丈夫的思念之情。（意對即可）
四、想象描述類(lèi)
[題目形式]
�。�1）展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
�。�2）詩(shī)歌展現了一幅怎樣的畫(huà)面？用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。
[應對策略]
這種題型主要考查學(xué)生對詩(shī)歌內容的理解和對所描述畫(huà)面的想象。解答這類(lèi)題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。
[題型示例]
欣賞下面一首詞，回答后面的問(wèn)題。
西江月
辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉溪頭忽現。
問(wèn)題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪（100字以?xún)龋?/p>
解析：這是一道典型的想象描述類(lèi)詩(shī)歌鑒賞題，有字數限制，題干中的關(guān)鍵詞是“畫(huà)面”——即要求將下片內容以“畫(huà)面”的形式再現出來(lái)。描繪時(shí)要將天外之“星”、山前之“雨”、“路轉溪頭”忽然呈現出來(lái)的社林“茅店”等形象無(wú)一遺漏地一一再現。此外，答題時(shí)還需要注意用語(yǔ)的簡(jiǎn)潔優(yōu)美。示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來(lái)，想找個(gè)避雨的地方，說(shuō)來(lái)也巧，當年曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的茅店，依然在社林邊！
五、表達技巧類(lèi)
[題目形式]
�。�1）詩(shī)歌某兩句運用了什么修辭手法？有何作用？
�。�2）詩(shī)歌運用了哪些表達方式？
�。�3）詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的？
[應對策略]
這種題型主要考查我們對詩(shī)歌表現手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見(jiàn)的表達技巧，它包括：
�。�1）修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；
�。�2）表現手法（寫(xiě)作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結合、虛實(shí)相間、小中見(jiàn)大、以樂(lè )寫(xiě)哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫(xiě)等；
�。�3）表達方式，主要有描寫(xiě)，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時(shí)要準確指出詩(shī)中運用的修辭方法（或表現手法或抒情方式），然后結合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要指出這種表達技巧表現了什么內容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。
[題型示例]
閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
春雪
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
問(wèn)題：詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。
解析：這是一道典型的表現手法類(lèi)試題，要求賞析三、四句，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩句寫(xiě)白雪盼春，運用的是擬人的修辭手法，把雪花比作“飛花”，是比喻，然后再說(shuō)出這些修辭手法表現了什么內容（或抒發(fā)了什么感情）。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫(xiě)成了仲春的熱鬧，富有情趣。
題型解析+答題技巧
分析形象型
1.常見(jiàn)問(wèn)題：
�、胚@首詩(shī)塑造了什么樣的形象？
�、圃囌f(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？
�、峭ㄟ^(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現了詩(shī)人怎樣的情感？
2.解答分析：
�、哦靡庀蠛铣梢饩�，意境凸現形象。
�、菩蜗筇N含詩(shī)人的思想和情感。
3.答題步驟：
�、鸥耪f(shuō)塑造了什么形象。
�、平Y合詩(shī)句內容或表達技巧具體分析形象特點(diǎn)。
�、墙沂拘蜗蟊憩F的意義(情感、理想、追求、品性等)。
分析意境型
1.常見(jiàn)問(wèn)題：
�、胚@首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？
�、七@首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達了詩(shī)人什么樣的思想感情？
�、悄硯拙湓�(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？
2.解答分析：
這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
3.答題步驟：
�、琶枥L詩(shī)中展現的圖景畫(huà)面。
考生應抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng )造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。
�、聘爬ň拔餇I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。
一般用兩個(gè)雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準確地體現景物的特點(diǎn)和情調。
�、欠治鲎髡弑磉_的思想感情。
切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷” 。
分析技巧型
1.常見(jiàn)問(wèn)題：
�、胚@首詩(shī)用了怎樣的表達技巧(表現手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)？
�、普埛治鲞@首詩(shī)的表現手法(藝術(shù)手法、表達技巧)。
�、窃�(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？
�、冗@首詩(shī)(某某詩(shī)句)在寫(xiě)景(抒情、描寫(xiě)人物/某某)上有什么特點(diǎn)？
2.解答分析：
這類(lèi)提問(wèn)注重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現特色，主要應從詩(shī)歌的整體構思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。
3.答題步驟：
�、琶魇址ǎ簻蚀_指出用了何種手法。
�、漆尷碛桑航Y合詩(shī)句闡釋為什么是用這種手法。
�、俏鲎饔茫捍耸址ㄔ鯓佑行鬟_出詩(shī)人怎樣的感情。
分析語(yǔ)言特色型
1.常見(jiàn)問(wèn)題：
�、胚@首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？
�、普埛治鲞@首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。
�、钦�?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
2.解答分析：
這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運用的技巧，而且要品味整首詩(shī)(詞)表現出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。常見(jiàn)錯誤是從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用巧妙，要注意語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用。
用來(lái)答題的詞語(yǔ)一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、樸實(shí)無(wú)華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語(yǔ)、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見(jiàn)、簡(jiǎn)練生動(dòng)、簡(jiǎn)練傳神、準確精練、生動(dòng)形象、準確傳神等。
3.答題步驟：
�、琶魈厣河靡粌蓚�(gè)詞準確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。
�、屏欣C：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。
�、俏鲎饔茫褐赋霰憩F了作者怎樣的感情。
煉字型
1.常見(jiàn)問(wèn)題：
�、胚@一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？
�、颇匙謿v來(lái)為人稱(chēng)道，你認為它好在哪里？
�、菍υ�(shī)中某個(gè)字，你認為寫(xiě)得好不好？為什么？
2.解答分析：
古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。組織答案時(shí)常用術(shù)語(yǔ)：深刻、含蓄、突出、生動(dòng)、形象、傳神等。
煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞(重疊運用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的)、數詞、虛詞。
3.答題步驟：
�、裴尯x：解釋該字在句中的含義。
�、泼杈跋螅赫归_(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
�、屈c(diǎn)作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
分析構思型
1.常見(jiàn)問(wèn)題：
�、胚@首詩(shī)是怎樣構思的？
�、普埛治鲞@首詩(shī)的構思之妙。
2.解答分析：
詩(shī)歌有思路，一首詩(shī)句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩(shī)的結構思路，必須把握詩(shī)句的關(guān)系。有的詩(shī)先寫(xiě)景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過(guò)渡、烘托、起承轉合之說(shuō)。
3.答題步驟：
�、鸥攀鲈�(shī)句的內容。
�、平沂驹�(shī)句之間的聯(lián)系。
�、侵赋鲞@種構思傳達出什么思想感情。
中考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞題匯總
一、典型考題
�。�1）寫(xiě)出詩(shī)歌中運用的表現手法——典故。
如，“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”（ 劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》）采用的是詩(shī)歌中哪種表現手法？；
再如，“閑來(lái)垂釣碧溪上”（李白《行路難（其一）》）一句運用了什么手法？表達了作者什么愿望？
用典（運用典故）（1分） 表達自己的政治抱負。（1分）
�。�2）對詩(shī)句內容的理解。
“‘家書(shū)抵萬(wàn)金’一句寫(xiě)出了當時(shí) 的情況，表達了作者 的心情，自然地使人產(chǎn)生共鳴，成為千古傳誦的名句。（《春 望》）”；
�。☉鸹疬B續不斷）與家人消息隔絕已久（1分，意對即可） 久盼音訊不至的迫切（1分，寫(xiě)到與加點(diǎn)字意思相近的詞語(yǔ)即可）
“頷聯(lián)中的既言事，又寫(xiě)景的兩個(gè)短語(yǔ)是 （《使至塞上》）”。
出漢塞入胡天
�。�3）對詩(shī)句的賞析。
如，“請你對“持節云中，何日遣馮唐？”一句作一點(diǎn)賞析”（ 蘇軾《江城子·密州出獵》）。
詞人運用典故，（1分）以魏尚自喻，委婉含蓄希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己。 (1分)
又如，“‘感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心’一句歷來(lái)為人們所稱(chēng)道，請你說(shuō)說(shuō)好在哪里。（《春望》）
一、詩(shī)人觸景生情，原本能愉悅心情的花鳥(niǎo)，但因感時(shí)恨別，詩(shī)人見(jiàn)了反而落淚驚心，更烘托了自己“感時(shí)”“恨別”之悲。
二、詩(shī)人移情于景，以花鳥(niǎo)擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥(niǎo)也驚心，其實(shí)是詩(shī)人自己內心感情的寫(xiě)照，形象動(dòng)人。
�。�4）把握詩(shī)詞中的“詞（詩(shī)）眼”。
如，貫穿全詞的“詞眼”是 。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
又如，全詞以一個(gè)“______”字，總領(lǐng)下文，通覽全篇。這是作者郁積胸中的一腔無(wú)法施展的報國之志的體現。（蘇軾《江城子·密州出獵》）”
�。�5）分析詩(shī)詞中蘊含的情感。
如，本詞上闋寫(xiě)景，描寫(xiě)了密州出獵的宏大壯觀(guān)的場(chǎng)面；下闋言志，抒寫(xiě)了詞人___ ________的豪情壯志。（蘇軾《江城子·密州出獵）
渴望報效國家（或：渴望建功立業(yè)）（1分）
又如，詩(shī)人還以“征蓬”、“歸雁”自比，在敘事寫(xiě)景中傳達出一種 的內心情感。（王維《使至塞上》）
落寞、失意、傷感、失落 、 惆悵等（答出其中任意一點(diǎn)皆可）
�。�6）揣摩詞語(yǔ)運用的妙處。
1、“暫憑杯酒長(cháng)精神”中的“暫”字有何表達效果？（劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》）
表達詩(shī)人復雜的思想感情。既有要樂(lè )觀(guān)面隊未來(lái)之情，又難掩對前途的渺茫之感（2分）
2、“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！敝小皶�(huì )”字用得好，請你說(shuō)說(shuō)好在哪里。
“會(huì )”是“定當”的意思，表現了作者渴望建功立業(yè)、殺敵報國的決心。（2分）
3、“千騎卷平岡”一句中的“卷”字用的好，請你說(shuō)說(shuō)好在哪里。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
一個(gè)“卷”字生動(dòng)凝練地表現出太守率領(lǐng)的打獵隊伍行走之快，（1分）如磅礴傾濤般越過(guò)小山崗，氣勢雄壯。（1分）
4、“白頭搔更短”的“搔”字用得好，請你說(shuō)說(shuō)好在哪里。(杜甫《春望》)
�。�2）(2分)“搔”，即抓撓，這個(gè)詞生動(dòng)形象，傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人愁緒纏繞、心緒煩亂的情態(tài)，表現了詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民的情感（賞析詞的生動(dòng)性1分，說(shuō)出表達的情感1分。意對即可）
5、“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的“鐘”用的好在那里？
鐘：聚集（1分），運用擬人手法，賦予大自然以人的情感，寫(xiě)出泰山匯聚大自然的神奇和靈秀，表達詩(shī)人對泰山的無(wú)比贊美之情。（1分）
6、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”中的“濺”用的好在那里？
濺：移情于物，以花喻人（1分），因感時(shí)傷亂，連花也流淚，表達詩(shī)人內心的無(wú)比傷痛之情。（1分）
【中考古詩(shī)詞鑒賞題的五種題型及解析的內容】相關(guān)文章：
高考古詩(shī)詞鑒賞試題及解析11-25
中考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞11-12
中考古詩(shī)詞鑒賞03-02
題西林壁古詩(shī)詞鑒賞11-12
中考古詩(shī)詞鑒賞15篇11-14
中考古詩(shī)詞鑒賞精選15篇11-18
中考古詩(shī)詞鑒賞試題及答案01-04
中考古詩(shī)詞鑒賞(17篇)04-19