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蘇教版初二上冊古詩(shī)鑒賞及答題技巧期末復習導學(xué)案
【復習內容】八上所有古詩(shī)
【復習目標】
1、能夠熟練背誦八上古詩(shī)，能夠正確無(wú)誤默寫(xiě)八上古詩(shī)；
2、能夠結合古詩(shī)主旨回答理解性默寫(xiě)題型；
3、掌握古詩(shī)鑒賞答題技巧，并能靈活運用
【復習重點(diǎn)】
1、能夠熟練背誦八上古詩(shī)，能夠正確無(wú)誤默寫(xiě)八上古詩(shī)；
2、能夠結合古詩(shī)主旨回答理解性默寫(xiě)題型；
【復習難點(diǎn)】
掌握古詩(shī)鑒賞答題技巧，并能靈活運用
【復習方法】
自主 合作 探究
【教具準備】
小黑板
【復習過(guò)程】
一、課前2分鐘積累
二、比賽導入
規則：分成2個(gè)大組參加比賽，每組指定一首必須背誦題目，任意指定學(xué)生背誦，背上則該組加5分；
《七律 長(cháng)征》、《詩(shī)人 領(lǐng)袖》、 《春望 》《泊秦淮 》
《十一月四日風(fēng)雨大作 》、《過(guò)零丁洋 》、《送杜少府之任蜀川 》
《己亥雜詩(shī) 》《望岳》 、《錢(qián)塘湖春行 》、《登飛來(lái)峰 》
《雁門(mén)太守行 》、《別云間 》
三、默寫(xiě)檢查
規則：每個(gè)小組成員先自行完成，然后排1名代表上黑板完成（直接寫(xiě)答案），速度最快者依次序得5、4、3、2、1分；
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1、五嶺逶迤騰細浪，
2、 ，甲光向日金鱗開(kāi)
3、浩蕩離愁白日斜，
4、 夜泊秦淮近酒家
5、城闕輔三秦，
6 、 ，干戈寥落四周星。
7、白頭搔更短，
8、 ，誰(shuí)家新燕啄春泥。
9、飛來(lái)峰上千尋塔，
10、 ，靈旗空際看
11、僵臥孤村不自哀，
12、蕩胸生曾云，
12、恒山是“五岳”之一，請寫(xiě)出其它四“岳”：東岳，西岳 南岳，中岳
13、唐宋八大家：
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1、文天祥《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運用比喻表現宋朝國勢危亡，個(gè)人身世坎坷的兩個(gè)詩(shī)句是：， 。
2、在《春望》中，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂(yōu)國和思親之情，即所謂的： ， 。
3、陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)以抒發(fā)強烈愛(ài)國之情的句子是： ， 。
4、《過(guò)零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩(shī)是：“ ， �！�
5、《送杜少府之任蜀川》的“ ， ”已成為遠隔千山萬(wàn)水的朋友間表達深情厚誼的不朽名句。
6、《己亥雜詩(shī)》中表達詩(shī)人對理想和信念的執著(zhù)追求的詩(shī)句為：， .
7、《泊秦淮》一詩(shī)中，表現詩(shī)人的憂(yōu)患意識的詩(shī)句是：___________,_____________。
8、《十一月四日風(fēng)雨大作》中具有“老驥伏櫪，志在千里”氣概的詩(shī)句是： ， 。
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1、如朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句詩(shī)送別，則略顯示感傷,不妨用王勃的語(yǔ)句“＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿”來(lái)表達一種豪邁的情懷。（2分）
2、陸游在《訴衷情》一詞中寫(xiě)道：“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州！”《十一月四日風(fēng)雨大作》中意思與此相同的兩句是： ， 。(2分)
3、在課內外的探究活動(dòng)中，我們常常有“站得高看得遠”的感慨，請你用學(xué)過(guò)的一句古詩(shī)來(lái)表達：，
4、《夜雨寄北》中詩(shī)人借“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的詩(shī)句，把對 妻子的思念之情寄托于對未來(lái)相逢的設想，而蘇軾的《水調歌頭·明月幾時(shí)有》中除表達與親人不能相聚的思念之情外，更能宕開(kāi)一筆，用“ ， ”的詞句來(lái)表達他對天下人的美好祝愿
5、古人作詩(shī)�！盎谩鼻叭顺删�。請把下列詩(shī)句所化用的前人成句默寫(xiě)出來(lái)。
至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。 前人成句_______________ 。
四、古詩(shī)鑒賞答題技巧
實(shí)例一： 杜甫《春 望》鑒賞
國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1.詩(shī)的前四句都統領(lǐng)在一個(gè)“ ”字中，詩(shī)人的視野由遠及近，由大到小，由到 。
答題技巧：找出這首詩(shī)的“詩(shī)眼”，
2.請展開(kāi)想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。
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答題技巧： 結合詩(shī)句解釋其表面和深層含義（即這個(gè)詞描繪出了什么景象或展現了什么畫(huà)面或意境），最后答使用它產(chǎn)生了什么效果以及表達了什么感情或感受�！靶Ч背Ｓ迷u價(jià)語(yǔ)可參見(jiàn)上文的解析，譬如：運用動(dòng)詞、形容詞的作用或效果是準確、生動(dòng)、貼切；數量詞、副詞往往是起強調或使文氣更貫通的作用；疊詞往往是增強語(yǔ)言韻律感或強調作用；顏色詞可以渲染氣氛，增加畫(huà)面感、色彩感，表達心情。
3.本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？
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答題技巧： 這是從整體問(wèn)答的題目，內容可結合詩(shī)句具體回答，答案在詩(shī)中。只要記住常見(jiàn)的主旨或情感，一般都會(huì )有話(huà)可說(shuō)。譬如：憂(yōu)國傷時(shí)（揭露統治者的昏庸腐朽或窮兵黷武、反映離亂的痛苦、同情人民疾苦、對國家民族前途命運的擔憂(yōu)、反對戰爭、追求和平），建功報國（建功立業(yè)的渴望、政治失意的苦悶、懷才不遇的郁悶、壯志難酬的感傷、報國無(wú)門(mén)的悲傷、山河淪喪的痛苦、時(shí)光易逝、人生易老等），思鄉懷人（羈旅行愁、思念親友、邊關(guān)思人、閨中懷人、宮中哀怨），生活雜感（對自然的熱愛(ài)、寄情山水田園的悠閑、昔勝今衰的感慨、懷古傷今或懷古傷人的情懷、青春易逝的感傷、仕途失意的苦悶），長(cháng)亭送別（依依惜別的深情、離別的惆悵、情深意長(cháng)的勉勵、坦誠心志的告白等）。
實(shí)例二： 李賀《雁門(mén)太守行》鑒賞
黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水， 霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
1.《雁門(mén)太守行》中，“黑云壓城城欲摧”表達了什么意思？這句詩(shī)好在什么地方？
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答題技巧：設問(wèn)的方式及答題角度和步驟：
�。�1）問(wèn)：此詩(shī)或某兩句用了什么表現手法？有什么作用？（有時(shí)問(wèn)的委婉一點(diǎn)，如，此詩(shī)或某兩句是怎樣表現形象或感情的？此時(shí)，一定要答手法）
�。�2）答此類(lèi)題請牢記常用術(shù)語(yǔ)：修辭方法——比喻、借代、擬人、對偶、夸張、反復、設問(wèn)、反問(wèn)等；抒情方式——直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（即景抒情、寓情于景、情景交融、以景結情）；表達方式——記敘、描寫(xiě)，抒情、議論；表現手法——襯托（正襯、反襯）、以樂(lè )景襯哀情、對比、用典、欲揚先抑、想象聯(lián)想、虛實(shí)結合、動(dòng)靜結合、遠近結合（有層次感）、白描等。
�。�3）答題步驟：先說(shuō)運用了什么手法，再結合詩(shī)句具體解說(shuō)，接著(zhù)說(shuō)表達了什么感情，產(chǎn)生了什么效果。
實(shí)例三： 杜甫《望岳》鑒賞
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫(xiě)出了言無(wú)二詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概。
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答題技巧：分析詩(shī)句具體寫(xiě)了什么，抒發(fā)了什么情感，
五：課堂檢測
龔自珍《已亥雜詩(shī)》鑒賞
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
1.詩(shī)人在前兩句中用 、 兩個(gè)詞烘托出無(wú)限離愁，流露出天高地遠的蒼茫迷惘之感。
2.請你說(shuō)說(shuō)對三、四句詩(shī)的理解。
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文天祥《過(guò)零丁洋》鑒賞
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
1．詩(shī)中以“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫(xiě)了 的悲哀；借 和 兩個(gè)地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的�？�。
2．詩(shī)中運用比喻表現宋朝國勢危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是第 聯(lián)。
4.“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青�！边@句千古名言表達了作者怎樣的思想感情?
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5.律詩(shī)中的第二聯(lián)又稱(chēng)頷聯(lián)、第三聯(lián)又稱(chēng) 聯(lián)。律詩(shī)對這兩聯(lián)在形式方面的特殊要求是： 。
6.“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是 。
7.用你自己的話(huà)描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個(gè)人的境遇。
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六、課堂總結
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