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語(yǔ)文課件《觀(guān)潮》第一課時(shí)教學(xué)設計
一、談話(huà)引入
�。�、今年農歷八月十八，中央電視臺和浙江電視臺聯(lián)合現場(chǎng)直播錢(qián)塘江大潮，同學(xué)們看了嗎？你看到什么潮？感受如何？
�。�、對于錢(qián)塘潮，你還了解些什么？
�。�、生自由暢說(shuō)。
�。�、小結：
那情景真不愧為天下奇觀(guān)（板書(shū)）。
二、理解課題
�。�、觀(guān)潮（看潮）。
�。�、天下奇觀(guān)（天底下奇異的景象）。
三、播放錄象
從同學(xué)們剛才的談話(huà)中看出，大潮洶涌的情景，大家記憶猶新，錢(qián)塘江大潮給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們想不想再看一次？讓我們再次聽(tīng)聽(tīng)聲音，看看畫(huà)面，感受一下這天下奇觀(guān)。
四、教學(xué)潮來(lái)之時(shí)
�。�、錄象里潮水的景象，咱們課文也有，在哪呀？
�。ǎ�、４自然段。）
�。�、自己讀讀３、４自然段，那些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句，你覺(jué)得喜歡的，就多讀幾遍，努力把它讀好，待會(huì )讀給同學(xué)們聽(tīng)。
�。�、學(xué)生自由朗讀，師巡視指導。
�。�、學(xué)生自由交流，教師相機指導：
�、� 從遠處傳來(lái)悶雷滾動(dòng)。
�、� 那聲音顫動(dòng)起來(lái)。
�。ㄕn件演示，比較句子：潮遠，聲大而悶，潮近，聲巨而烈。指導朗讀。）
�、� 過(guò)了一會(huì )兒沸騰起來(lái)。
�。M沸騰。人聲鼎沸。讀出沸騰感覺(jué)。）
�、� 那條白線(xiàn)橫貫江面。
�。ㄕn件演示理解橫貫橫臥。指導朗讀。）
�、� 浪潮越來(lái)越近飛奔而來(lái)。
�。ㄕn件演示，比較句子ＡＢＣ。老師Ａ句，小組讀Ｂ句，全班讀Ｃ句。自由讀、個(gè)別賽讀、齊讀。）
�、� 小組賽讀。
�。ㄐ〗M選一精彩片段，自己安排，開(kāi)展比賽。）
�。�、小結：
這些語(yǔ)句寫(xiě)得多精彩��！正如課文預習提示中所說(shuō)，作者把錢(qián)塘江大潮寫(xiě)得雄偉（壯觀(guān)），有聲（有色），使人如臨（其境）。
五、理清寫(xiě)作順序
�。ㄕn件演示）
�。�、填空理解：
�、� 自己讀一讀：
看看作者是怎樣把這些語(yǔ)句連起來(lái)。
�、� 指名填空。
�。ㄕn件演示：由遠及近。）
�。�、師生分讀。
�。ㄊ茄�，作者由遠及近地觀(guān)察，隨著(zhù)位置的轉變和時(shí)間的推移來(lái)描寫(xiě)潮聲潮水的變化。我們一起讀讀，體會(huì )一下。）
六、指導背誦
�。�、老師留下括號里的詞語(yǔ)，你能說(shuō)出剛才那段話(huà)嗎？
�。�、練習背誦。
�。ㄗ约簻蕚�。）
�。�、會(huì )背的一起來(lái)。
�。ǹ粗�(zhù)屏幕。）
�。�、小結：背得多有感情��！我們仿佛站到錢(qián)塘江旁，和作者一起感受到潮水越來(lái)越近，聲音（越來(lái)越響），浪頭（越來(lái)越高），氣勢（越來(lái)越大）。錢(qián)塘江大潮真不愧被稱(chēng)為（天下奇觀(guān)）！
七、積累語(yǔ)言
�。�、咱們學(xué)習的這兩個(gè)自然段中，詞語(yǔ)非常豐富、生動(dòng)，你們想不想把它們積累下來(lái)？
�。�、開(kāi)展比賽。
�。�(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思，看誰(shuí)反應快，很快站起來(lái)說(shuō)哪個(gè)詞語(yǔ)表達了這個(gè)意思。）
�。�、做讀書(shū)卡。
�。�、分組領(lǐng)讀。
八、運用語(yǔ)言
�。�、同學(xué)們懂得了詞語(yǔ)意思，不過(guò)，會(huì )不會(huì )用了呢？
�。�、選用其中的二三個(gè)詞造句。
�。ü膭钸x用幾個(gè)好詞，說(shuō)一段話(huà)。）
�。�、學(xué)生交流。
九、總結全文
今天，我們如臨其境，觀(guān)賞了被稱(chēng)為天下奇觀(guān)的錢(qián)塘江大潮，通過(guò)有感情的朗讀，理解了作者按順序，抓特點(diǎn)的敘述方法，積累了好詞佳句。學(xué)得不錯。下節課再學(xué)。
十、作業(yè)
�。�、抄寫(xiě)生字新詞。
�。�、背誦課文３、４自然段。
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