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小學(xué)四年級《觀(guān)潮》教學(xué)實(shí)錄
師:今天,我們一塊兒來(lái)學(xué)習第23課:觀(guān)潮。課文寫(xiě)的是哪兒的潮?
生:(齊答)錢(qián)塘江大潮。
師:錢(qián)塘江在我們祖國的浙江省,遠離你們可愛(ài)的家鄉――云南有好幾千里。如果說(shuō)云南的石林舉世聞名,那么浙江的錢(qián)塘江大潮就可稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”了。
。ò鍟(shū):天下奇觀(guān))
師:“觀(guān)潮”和“天下奇觀(guān)”,兩個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)“觀(guān)”字,這兩個(gè)“觀(guān)”字意思一樣嗎?
生:“觀(guān)潮”的“觀(guān)”是“看”的意思!疤煜缕嬗^(guān)”的“觀(guān)”……
師:快請教一下字典,查查是什么意思。
生查字典:“奇觀(guān)”的“觀(guān)”是“景象”的意思。
師:那么“奇觀(guān)”的意思呢?
生:“奇觀(guān)”就是奇特的景象。
生:“奇觀(guān)”就是奇異的景象。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“天下奇觀(guān)”的意思。
生:“天下奇觀(guān)”就是世界上奇妙的景象。
生:“天下奇觀(guān)”就是天底下奇異的景象。
師:回答正確。
師:昨天,你們回家預習了課文,自己再把課文讀一遍,一邊讀一邊想,作者先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么?
。▽W(xué)生自讀課文)
生:作者先寫(xiě)潮來(lái)之前,再寫(xiě)潮來(lái)之時(shí),最后寫(xiě)潮過(guò)之后。
三、觀(guān)看錄像,感受情景
師:學(xué)得真不錯,你們對錢(qián)塘江大潮一定很感興趣吧?有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)?
生:(遺憾地搖搖頭)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
師:別遺憾,我呀,把這大潮給錄下來(lái)了,想不想看?
生:想。
師:我們就一塊兒來(lái)看看畫(huà)面,聽(tīng)聽(tīng)聲音,感受一下這一天下奇觀(guān)。
。▽W(xué)生看錢(qián)塘江潮錄像,不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。)
四、突破重點(diǎn),指導朗讀
師:剛才錄像里潮水的景象,咱們課文里也有,在哪兒呀?
生:課文3、4自然段。
師:自己讀讀3、4自然段,你覺(jué)得那些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句你特別喜歡的,就努力地把它讀得精彩些,待會(huì )兒讀給大家聽(tīng)。
生:(自由讀)
生:我特別喜歡這個(gè)句子!澳菞l白線(xiàn)很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(cháng),變粗,橫貫江面!
師:讀得不錯。白線(xiàn)“拉長(cháng),變粗,橫貫江面”,氣勢越來(lái)越大,你的心情越來(lái)越……
生:激動(dòng)。
師:讀出這種感覺(jué)來(lái)。
生:(齊讀)
生:我特別喜歡這個(gè)句子!霸俳,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻!
師:兩丈多高的白色城墻,多么壯觀(guān)!你們能讀出壯觀(guān)的感覺(jué)嗎?
生:(分組比賽讀)
生:(齊讀)
生:我特別喜歡這個(gè)句子!袄顺痹絹(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)!
師:喜歡這句的舉手。
。▽W(xué)生全體舉手)
師:(舉手)再加上我一個(gè),我也特別喜歡。多精彩的語(yǔ)句呀!不過(guò),要把它讀好還真不容易。你們在下邊也再準備一遍,待會(huì )兒我們來(lái)比賽,看誰(shuí)把這種雄偉的氣勢給讀出來(lái)了。
。ㄖ该麑W(xué)生個(gè)別賽讀,教師加以鼓勵,并與學(xué)生一起為朗讀進(jìn)步者、優(yōu)秀者鼓掌。)
師:你們讀得真不錯,能讓我試試嗎?
。▽W(xué)生高興地點(diǎn)頭叫好。教師朗讀這一句。學(xué)生熱烈的掌聲響起。)
師:謝謝鼓勵,該你們了,讓我為你們喝彩,行嗎?
。▽W(xué)生有感情地齊讀)
師:棒極了!
生:我特別喜歡這句!拔绾笠稽c(diǎn)左右,從遠處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)!
師:閃雷滾動(dòng)的聲音是什么樣兒的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看。
生:轟隆隆隆……
師:還學(xué)得真像,雷的聲音比較的沉悶,我們一起學(xué)學(xué)看。
生:(一齊模擬)轟隆隆……
師:這聲音作者用哪個(gè)詞來(lái)形容?
生:悶雷滾動(dòng)。
師:課文中用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容潮水的聲音,用得多形象!我們一塊兒來(lái)讀讀這個(gè)句子。(學(xué)生齊讀)
師:讀得真好
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