初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)心得范文
從某件事情上得到收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)心得范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)心得范文1
“人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)，回首往事，不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無(wú)為而羞愧……”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中的一段話(huà)�？赐赀@本書(shū)，我對“人應該怎樣活著(zhù)？”這個(gè)問(wèn)題有了自己的解答。
這本書(shū)主要講的是：保爾從小在苦水中長(cháng)大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車(chē)站食堂當雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅持寫(xiě)書(shū)，對自己毫不顧惜。他和常人相比，多寫(xiě)一個(gè)字都要付出翻倍的代價(jià)。功夫不負有心人，他終于成功地寫(xiě)完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。
讀著(zhù)，讀著(zhù)，保爾那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾教會(huì )了我如何正確對待疾病，如何戰勝困難。以前，一點(diǎn)小事就把我壓得喘不過(guò)起來(lái)了，遇到挫折也總是有父母在身邊擋著(zhù)，總是不敢自己去面對�，F在每當我遇到困難而退縮時(shí)，我會(huì )想起保爾，每當我受挫折而落淚時(shí)，我會(huì )想起保爾。
一次，星期天，父母都出門(mén)了，沒(méi)人給我燒飯了。我第一想到的`就是訂快餐吃，讓別人幫我�？墒俏蚁氲搅吮�，對于保爾的經(jīng)歷，我這根本是微不足道，難道我就不能自食其力嗎？我是一條寄生蟲(chóng)嗎？我要自己把這塊成功路上的絆腳石踢走。我不能懦弱！于是，我便翻箱倒柜，找到了可以做蛋炒飯的食物。雖然并不是很理想，但是這是我努力的成果，就連吃起來(lái)都很開(kāi)心！
保爾·柯察金時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，促我不懈努力，面對人生的任何挑戰，戰勝一切困難！我決心要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！正如保爾在這本書(shū)中說(shuō)道：“人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)，回首往事，不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無(wú)為而羞愧……”
初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)心得范文2
毅力為成功之本，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現是一個(gè)人在挫折中所展示出的驚人的一股力量，有了它，人們就不會(huì )向挫折和困難低頭，更會(huì )堅強地去應對。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感悟。
整部小說(shuō)的價(jià)值，正在于塑造了保爾這樣一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級革命英雄的形象。然而，十九世紀英國的戶(hù)外中，雖然早已出現了無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的萌芽，但那主要是詩(shī)歌，至于其他的古典作家，他們對舊社會(huì )腐朽黑暗的揭露盡管十分深刻，但并沒(méi)有塑造出一個(gè)令人滿(mǎn)意的正面人物形象。保爾的出現，無(wú)論是形象的高大或形象的純真質(zhì)樸，都是一個(gè)新的高峰。主人公保爾全身癱瘓、雙目失明后，一度苦惱不能自拔，也產(chǎn)生過(guò)自殺的'念頭，但他很快地對自己的行為和想法感到可恥，惡狠狠地罵了起來(lái)：即便到了自己的生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要設法活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于社會(huì )，有益于人民！就這樣，保爾在肉體上和精神上都承受著(zhù)難以想象的痛苦的狀況下，全新找到了歸隊的力量，開(kāi)始了常人內難以想象的文學(xué)創(chuàng )作工作。保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )正因虛度年華而悔恨，也不會(huì )正因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而斗爭。
這是保爾戰斗一生的真實(shí)寫(xiě)照。
我想，這天我們的幸福生活，是無(wú)數辛勞的勞動(dòng)者用血汗換來(lái)的，來(lái)之不易，我們必須要好好珍惜這天的完美生活，好好學(xué)習，練好本領(lǐng)，將來(lái)為把我們的國家建設的更加完美而發(fā)奮奮斗。
在學(xué)習中，我們就應學(xué)習保爾不怕困難，刻苦鉆研的精神。
在生活中，我們就應學(xué)習保爾勤奮進(jìn)取，不怕挫折的精神。
在勞動(dòng)中，我們就應學(xué)習保爾吃苦耐勞，堅韌不拔的精神。
初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)心得范文3
剛看到書(shū)名，你會(huì )不會(huì )錯以為這單單只是介紹鋼鐵的呢？當然不是的，這本世界聞名的書(shū)籍，是帶我們走進(jìn)革命的世界，詮釋主人公保爾在高溫熔鑄下，烈火燃燒而成的鋼鐵般的精神與品質(zhì)。
為革命奮斗一生的作者奧斯特洛夫斯基與保爾一樣有著(zhù)相似的經(jīng)歷，文章便有了更多真情實(shí)感的袒露�！案F人的孩子早當家”，12歲的保爾就已經(jīng)過(guò)早地體驗到了受盡剝削和壓迫的生活，他不甘于現狀，投身到了偉大的布爾什維克黨共青團。在修筑森林鐵路時(shí)，面對極其惡劣的環(huán)境與匪徒的騷擾，苦難證明了一群年輕人堅強不屈、毫不退縮、勇往直前、堅持不懈的鋼鐵般的精神，保爾忘我地干著(zhù)，即使靴底破了、雙腳泡在冰冷的泥漿和雪里，他也沒(méi)有叫苦，絲毫沒(méi)有丟下工作，直到體力不支倒下。這是一位多么頑強的'戰士��！
“人最寶貴的是生命……都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！边�記得這句耳熟能詳、激勵過(guò)許多人的名言嗎？這是保爾憑吊烈士墓地時(shí)對生命的理解。是的，在這僅有的一次生命里，我們不應該虛度年華、碌碌無(wú)為，無(wú)論前方有什么困難與阻礙，我們都應該朝著(zhù)自己心中的理想去奮斗，為社會(huì )和人民，貢獻出自己的力量，雖然我們無(wú)法扛起槍去戰斗，無(wú)法體會(huì )嚴寒與饑餓……
領(lǐng)悟這本書(shū)籍，或許你會(huì )對生命的價(jià)值有了更深的理解與感悟。
初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)心得范文4
第一次聽(tīng)到這本書(shū)名時(shí)，我還以為這是一本教人煉鋼的書(shū)，第一次看到這本書(shū)時(shí)，我滿(mǎn)腦子疑問(wèn)，為什么給書(shū)取一個(gè)這樣的名字？第一次讀這本書(shū)時(shí)，我只是走馬觀(guān)花似的掃了一篇，第二次讀這本書(shū)時(shí)，我被主人公保爾柯察金那鋼鐵般的精神感動(dòng)了。我流淚了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》寫(xiě)的是俄國十月革命時(shí)期的事。主人公保爾出生貧困，早年喪父，12歲時(shí)就給富人當雜役；十月革命爆發(fā)后，他為了救地下黨人朱赫，被捕入獄，受盡折磨；參軍后，英勇頑強的他多次身負重傷；因為上不了前線(xiàn)，他就投入修筑鐵路的艱苦勞動(dòng)中，在筑路中他因傷寒并引發(fā)了肺炎，靠著(zhù)頑強的毅力，第四次戰勝死亡；由于傷病及記忘我的工作和勞動(dòng)，最后，保爾全身癱瘓，接著(zhù)雙目失明，面對如此苦難的一生，保爾卻仍頑強地與命運斗爭，用自己的生命完成了小說(shuō)的寫(xiě)作。
主人公保爾的坎坷命運其實(shí)就是作者奧斯特洛夫斯基的生平寫(xiě)照，這本書(shū)給我的啟發(fā)很多，它讓我懂得我們要珍惜生命，珍惜時(shí)間，珍惜生活，讓我懂得堅持不懈，更讓我懂得人要堅強。
和保爾相比，我覺(jué)得自己很慚愧，我在學(xué)習遇到困難時(shí)總是指望大人的幫助，我一有點(diǎn)身體不舒服就很嬌氣，我離開(kāi)父母久了就會(huì )想家，我發(fā)現身邊和一樣的同學(xué)還真不少，有的同學(xué)生了一點(diǎn)點(diǎn)小病，人好像不行了似的'，不能堅持上課，還要父母圍著(zhù)他團團轉�？戳诉@本書(shū)以后，當我再看到這樣的情景時(shí)，就覺(jué)得特別好笑。人家保爾全身癱瘓、雙目失明都能堅持寫(xiě)作，為什么我們卻一點(diǎn)頭疼感冒就不行了呢？我終于找到答案？因為我們不夠堅強。
讀了這本書(shū)以后，它讓我懂得了如果我們遭遇挫折，愛(ài)到委屈，遇到不開(kāi)心的事，我們千萬(wàn)不能自暴自棄，要學(xué)會(huì )堅強地去面對。
雖然我們生活在和平年代，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，但學(xué)會(huì )堅強是我們不可或缺的。
初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)心得范文5
鋼鐵是怎樣煉成的中鋼鐵就是指保爾柯察金，全書(shū)來(lái)通過(guò)對保爾柯察金的成長(cháng)經(jīng)歷，來(lái)突出保爾柯察金的性格。同時(shí)也讓讀者來(lái)結合自己的經(jīng)歷，在保爾身上學(xué)到一些東西。因為所處的年代不同，所以歷史背景與當時(shí)社會(huì )現狀也會(huì )有所不同。
保爾本來(lái)是一所學(xué)校的學(xué)生，因為保爾柯察金在神父家里補考時(shí)，惡作劇在神父的廚房面團上放了一撮煙末最后被發(fā)現，便將保爾柯察金開(kāi)除了。那時(shí)對于保爾的描寫(xiě)可以看出，當時(shí)最初的保爾是一個(gè)淘氣又調皮，不懂事的孩子。同時(shí)，這也與最后保爾的人物性格形成了鮮明的`對比。
無(wú)可奈何的保爾柯察金只能去干活，他最初是去了車(chē)站的食堂，他每天需要在那里干活，工作一天再休息一天。因為他的勤奮工作，工資很快從八盧布加到了十盧布。當時(shí)在那里工作的時(shí)他已經(jīng)逐漸明白了生活的最底處，最底層與一個(gè)未知的新世界。
其實(shí)保爾被學(xué)校開(kāi)除也是好的選擇，至少讓他很早就認識到了當時(shí)社會(huì )的現狀。只有這樣的生活，保爾才會(huì )比其他的同齡孩子成熟得要早，提前適應這個(gè)黑暗的社會(huì )。到后面保爾對于戰爭的態(tài)度，更可以看出保爾又成長(cháng)了一個(gè)階段。他開(kāi)始懂得是國家的重要性，開(kāi)始去愛(ài)國，并且來(lái)用這種情感反對戰爭與敵方勢力做抗爭的，這種態(tài)度在社會(huì )一步步危險的同時(shí)，保爾柯察金也在一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，直到最后那一刻……
所以只要給予一個(gè)人在惡劣的環(huán)境，他就能更好地生存成長(cháng)與進(jìn)步。
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