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杜牧《留誨曹師等詩(shī)》閱讀練習及答案

時(shí)間:2024-03-11 15:17:32 杜牧 我要投稿
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杜牧《留誨曹師等詩(shī)》閱讀練習及答案

  閱讀下面這首唐詩(shī),完成14~15題。

杜牧《留誨曹師等詩(shī)》閱讀練習及答案

  留誨曹師等詩(shī)①

  杜牧

  萬(wàn)物有丑好,各一姿狀分。唯人即不爾,學(xué)與不學(xué)論。學(xué)非探其花,要自撥其根。孝友與誠實(shí),而不忘爾言。根本既深實(shí),柯葉自滋繁。念爾無(wú)忽此,期以慶吾門(mén)。

  【注】①此詩(shī)作于大中二年(852年),杜牧臨終留詩(shī),誨其子。曹師,杜牧之子晦辭的乳名。

  14、下列對這首詩(shī)相關(guān)內容和藝術(shù)手法的鑒賞分析,不正確的一項是()(3分)

  A、從體裁上看,這首詩(shī)屬于古體詩(shī),這類(lèi)詩(shī)在創(chuàng )作上比較自由,曹操《觀(guān)滄!、白居易《琵琶行》、李賀《雁門(mén)太守行》都屬此類(lèi)。

  B、前兩句詩(shī)是說(shuō)萬(wàn)物都有美丑之別,姿態(tài)各異,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,統領(lǐng)全篇,意在教誨曹師等要努力追求美好的品質(zhì),擯棄丑惡的行為。

  C、三、四兩句詩(shī)意在強調人生的關(guān)鍵在于學(xué),學(xué)與不學(xué)是人與人之間區別的核心,力學(xué)能獲得美德,廢學(xué)難免有鄙陋淺浮之弊。

  D、五、六兩句詩(shī)承接上文,進(jìn)一步告誠曹師等學(xué)習要緊抓關(guān)鍵,緊抓根本,不可在表面上、虛華處、非關(guān)痛癢的地方下功夫。

  15、請結合全詩(shī)對“根本既深實(shí),柯葉自滋繁”進(jìn)行賞析。(6分)

  答案:

  14、B。解析:B項,前兩句是說(shuō)萬(wàn)物以姿態(tài)分美丑,緊接著(zhù)三四句詩(shī)說(shuō),只有人不是這樣,人的美丑由學(xué)與不學(xué)來(lái)定,因此前兩句詩(shī)的作用是起興,而非統領(lǐng)全篇。

  15、①這兩句詩(shī)運用比喻修辭手法!案尽庇餍奚砹⒌,“柯葉”喻事功名位,抓住了學(xué)習的根本,才能功名顯赫。表達作者對兒子的期望和勸誡。

 、趶慕Y構上講,總結前文,指出立根的重要意義,為后面對兒子的叮囑張本。

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