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短歌行語(yǔ)文復習資料
《短歌行》(重點(diǎn)課文)
作家作品
曹操東漢未年建安時(shí)期著(zhù)名詩(shī)人，他的詩(shī)大多以樂(lè )府舊題表現新內容。
他的風(fēng)格基本是蒼涼悲壯。
《短歌行》是一首樂(lè )府舊題。
課文講解
一、本文主旨
本詩(shī)寫(xiě)作于曹操晚年，抒寫(xiě)了作者復雜深沉的情懷。在詩(shī)中，他感嘆光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了渴望招納賢才共圖大業(yè)的急切心情，表現出建功立業(yè)的強烈愿望和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。詩(shī)中雖也流露出人生苦短的愁?lèi)�，但作者的精神�?shí)質(zhì)是昂揚向上的，積極進(jìn)取的。
二、詞語(yǔ)解釋
1、對酒當歌。當：面對;
2、但為君故。但：只是;
3、何時(shí)可掇。掇：拾取;
4、契闊談宴。契闊：聚散;
5、枉用相存。問(wèn)候枉駕前來(lái)的賢才。
三、課文串講
全詩(shī)共分為三層。
第一層，前八句，感嘆人生苦短，憂(yōu)思難忘;
第二層，(青青子衿——心念舊恩)求賢不得的憂(yōu)愁和誠心納賢的態(tài)度。
分為四小層。
(1)(——沉吟至今)自己對賢才的思念;
(2)(——鼓瑟吹笙)表示對賢才真誠歡迎的態(tài)度;
(3)(——不可斷絕)賢才不易得，自己憂(yōu)心不斷;
(4)(——心念舊恩)希望老朋友能前來(lái)，為自己舉賢薦能。
第三層，(月明星稀——)惋惜賢才未得明主，自己有廣招人才的信心和統一天下的雄心。
學(xué)習要點(diǎn)
分析前八句的內容。
前四句，感嘆年歲已老，功業(yè)未成，“譬如朝露”用比喻手法，感嘆人生苦短。接著(zhù)四句，寫(xiě)政治抱負未得實(shí)現，心情苦悶，想借酒澆愁。
分析詩(shī)中思賢若渴的情意。
“青青子衿，悠悠我心”，借用來(lái)表達對賢才由來(lái)已九的思念之情：“呦呦鹿鳴”借用來(lái)抒發(fā)詩(shī)人熱烈歡迎賢才到來(lái)的情景。下面著(zhù)重描寫(xiě)詩(shī)人求賢不得的惆悵和苦悶，設想眾多賢才故友遠道前來(lái)的幻影，表達作者對賢才的無(wú)比思慕的心情。
作者描寫(xiě)賢才無(wú)所依托，殷切希望賢才來(lái)到自己身邊，助己完成統一大業(yè)。
詩(shī)中“月明星稀”四句，比喻當時(shí)賢才流散各地，無(wú)所依托�！吧讲粎捀摺彼木�，借用周公的典故，以周公自比，渴望得到更多的賢才，建功立業(yè)。
重點(diǎn)掌握本詩(shī)運用比喻的手法。
“譬如朝露”來(lái)比喻人生短暫;
“我有佳賓，鼓瑟吹笙”比喻自己由衷地禮賢下士;
“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依”比喻賢才沒(méi)有明主可投;
“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心”自比周公，表達求賢若渴的心情。
重點(diǎn)掌握善用典故的作用。
“青青子衿，悠悠我心”出自《詩(shī)經(jīng)》，表達詩(shī)人念念不忘賢才的真情;
“呦呦鹿鳴，食野之萍，我有佳賓，鼓瑟吹笙”出自《詩(shī)經(jīng)》，表達作者對賢才夢(mèng)寐以求的思念;
“山不厭高，水不厭深”出自《管子》，抒發(fā)作者渴求賢才的心情;
“周公吐哺，天下歸心”表達作者禮賢納士的心情，和天下統一的期望;
重點(diǎn)段落分析
“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心�！�
表達作者的思想感情。
表達作者思賢若渴，希望得到賢才輔佐的心情。
找出比喻的手法。
前六句。
用典句。
“周公吐哺，天下歸心”。表示自己要像周公那樣，招攬人才。
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