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弟子規心得體會(huì )

時(shí)間:2024-12-09 18:24:27 曉麗 弟子規 我要投稿

弟子規心得體會(huì )(精選20篇)

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的弟子規心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。

弟子規心得體會(huì )(精選20篇)

  弟子規心得體會(huì ) 1

  最近公司每周一課的時(shí)間在播放《弟子規》。說(shuō)是近期很流行的培訓課(不過(guò)在他們放映之前,我還真是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō))。

  剛開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)不屑,因為講課的教授自己也說(shuō),這是古人用來(lái)教育小孩子的訓言。我們基本都是可以有小孩的年齡了還看這個(gè)……

  不過(guò),聽(tīng)了2次課以后,這種想法慢慢改變了

  其實(shí)具體的內容我也不見(jiàn)得都能背下來(lái),但是那位教授講的幾個(gè)小故事,讓我印象特別深刻。

  第一次的觸動(dòng)是在那個(gè)警察局長(cháng)給小朋友講完課后,告訴他們:“你們知道嗎?哪怕是死去很久的人,只要我們看到他的骨頭,就能知道他是男是女!靶W(xué)生們都覺(jué)得不可思議,紛紛詢(xún)問(wèn)是如何知道的。警察局長(cháng)說(shuō),“男生和女生的骨骼顏色是有區別的,特別是生過(guò)孩子的女性,骨骼略呈灰色,因為媽媽為了孕育孩子,把自己身體的養分都傳給了孩子……”當時(shí)一聽(tīng),頓時(shí)覺(jué)得頭腦一陣脹痛,眼眶頓時(shí)紅了,突然就想到媽媽頭上花白的頭發(fā),就算染色,不時(shí)的還會(huì )褪去……心情非常沉重。

  今天的課我記住了那幾句:父母叫,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承。

  乍一看,都是小事,或許很多人都覺(jué)得不值一提,甚至有逆反情緒,我剛開(kāi)始也覺(jué)得……父母的訓話(huà)、要求也不見(jiàn)得都是對的,難道還都要接受啊。不過(guò)再想想這些無(wú)非說(shuō)的就是一個(gè)“孝”,“孝”——“老”在上,“子”在下,強調的就是長(cháng)輩和晚輩間血脈相承的聯(lián)系。而“教”——孝之文也,乃是中國文化中一貫要求的做人的根本——孝為先,然后習文。父母養育我們的恩情重如山,難道我們不應該把這視為做人的`根本嗎?所以,至少不要太過(guò)忤逆,即便父母的想法、做法不對,至少也別正面沖突。

  說(shuō)到“父母叫,應勿緩”,講師還提到一個(gè)典故,說(shuō)的是春秋時(shí)期一位非常有名的政治家和教育家——曾子。他是個(gè)著(zhù)名的大孝子。有一天在山上砍柴,剛好有個(gè)朋友到他家找他,曾子的母親沒(méi)有什么文化,怕言語(yǔ)上有什么不妥之處,既不敢與之交談,也不知道該怎么辦(那時(shí)婦人不能隨便出門(mén),曾子父親早亡),于是用牙齒咬著(zhù)手指,直至出血。這時(shí)候,在山上的曾子頓覺(jué)得心口一緊,怕母親有事,立刻下山來(lái),跪問(wèn)母親是否有事。母親如實(shí)相告。

  講師說(shuō)完,很霸氣地說(shuō):“不要跟我討論這個(gè)典故的真實(shí)性,我就堅信這是真的!父母對兒女的呼喚,尤其是母親對兒子的,有時(shí)候就是不需要言語(yǔ)!蓖τ衅橇Φ囊恢v師。

  還有一個(gè)小故事,在網(wǎng)上看到的。發(fā)生在一小公園,一個(gè)3、4歲的小男孩在草地上玩耍,他年輕的媽媽喚他回家,叫了他很久,他也不理會(huì )。直到母親拿出一條巧克力,在手中晃了晃,小孩立刻被吸引住了,媽媽問(wèn)他想不想吃,他說(shuō)想,媽媽說(shuō)那要跟我回家吃。小孩立刻就乖乖地跟媽媽回家了。

  教授說(shuō),這就是現在非常流行的父母對孩子的物質(zhì)獎勵式教育。仔細一想,這不是對孩子進(jìn)行人的教育,而是動(dòng)物的條件反射教育!長(cháng)此以往,就不是“父母呼,應勿緩”,而是“物欲呼,應勿緩”了!而人的欲望是會(huì )膨脹的,直到有一天,父母無(wú)法滿(mǎn)足孩子的欲望,那么孩子很有可能就會(huì )將父母棄之不顧,這樣的案例比比皆是,早已不是什么新鮮事了。

  想想,這些都說(shuō)的很有道理,真的值得我們好好反省,對父母,我們做的真的夠了嗎?

  弟子規心得體會(huì ) 2

  自從踐行《弟子規》以來(lái),孩子明顯比以前懂事了很多,從先前什么都不干,只要動(dòng)動(dòng)嘴巴,大人就都幫他做了。特別是爺爺奶奶什么事情都依著(zhù)他,讓他認為這些都是天經(jīng)地義的,什么事都依賴(lài)父母,爺爺奶奶,養成了驕縱的壞習慣。

  直到有一天,孩子回來(lái)一字一句背弟子規,一字一句的踐行,并寫(xiě)踐行日記,明顯比以前懂事了。有一次,下班回來(lái),看到他拿一個(gè)拖把在拖地,雖然拖得不是很干凈,但那種發(fā)自?xún)刃南霂蛬寢尫謸稽c(diǎn)家務(wù)的心,讓我感覺(jué)他長(cháng)大了。家里來(lái)客人也會(huì )主動(dòng)打招呼,問(wèn)好;也學(xué)會(huì )關(guān)心人了,奶奶頭暈,會(huì )主動(dòng)幫奶奶拿藥,倒開(kāi)水,還不忘了說(shuō)聲小心燙著(zhù)。爺爺喝酒,會(huì )勸爺爺少喝點(diǎn),當心高血壓,會(huì )為他人著(zhù)想。時(shí)不時(shí)做點(diǎn)事情還不忘套用兩句弟子規。比如幫奶奶捶背就說(shuō)是入則孝,就是要孝順長(cháng)輩,幫媽媽蓋被子說(shuō)是冬則溫等等……

  所以說(shuō)從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化來(lái)看,弟子規確實(shí)讓孩子變得聽(tīng)話(huà),懂事,孝順了很多,弟子規是一本很好的誦讀經(jīng)典。不光是孩子,做父母的'也要為子女做好榜樣,大家一起踐行弟子規,這樣才會(huì )有更好的成效。

  弟子規心得體會(huì ) 3

  《弟子規》是少兒誦讀經(jīng)典之一,是古圣先賢的智慧結晶。它不僅在教孩子如何立身做人,也要求師長(cháng)身教在前,率先垂范,成為孩子效仿的楷模。

  “弟子規,圣人訓,首孝悌,次謹信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文!边@是《弟子規》的總則,這24個(gè)字清楚明晰地告訴我們每個(gè)人出塵入世做人的基本準繩。首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友愛(ài)兄弟姐妹;其次一切言行,要謹慎,要講信用;和大眾交往時(shí)要平等仁和,要時(shí)常親近有仁德的人,并向他學(xué)習。以上這些是為人處世的根本,非做不可。如果這些都做好了之后,還能有余遐,就應更努力地學(xué)習禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、術(shù)等六藝,各種經(jīng)典,以及其他有益的學(xué)問(wèn)。,

  先立德,后學(xué)文。俗話(huà)說(shuō):人無(wú)德不立,國無(wú)德不興。對于一個(gè)人,一個(gè)民族來(lái)說(shuō),首先要培養良好的品德,這是根本的東西。因此《弟子規》總序中說(shuō),首孝弟,次謹信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文。但長(cháng)期以來(lái),受市場(chǎng)經(jīng)濟不良影響,我國學(xué)校教育、家庭教育過(guò)分追求知識技能的學(xué)習,忽視思想品德的教育。這種舍本逐末的錯誤做法使許多人表現浮躁,急功近利,唯利是圖,缺乏愛(ài)心,沒(méi)有社會(huì )會(huì )責任感,甚至身敗名裂,違法犯罪。因此,我們必須努力弘揚傳統優(yōu)秀文化,凈化人們的心靈,提倡以德立人、以德興國。

  從《弟子規》的第一章里,我首先讀到了孝道。孝悌是中國文化的基礎,千百年來(lái),中國人都講究一個(gè)“百善孝為先”。歷朝歷代,都很認同一個(gè)人如果能夠孝順,那他就有一顆善良仁慈的心;有了這份仁心,就可以利益許許多多的人。像“孟子哭竹求筍”、“王祥臥冰求鯉”、“黃庭堅車(chē)衣順母”、“張良為母埋兒”等典故,寓意深刻,體現了中華民族孝順父母、尊老敬老的良好風(fēng)尚。而這些典故里的人也成為后世學(xué)習的榜樣,這些事也日益成為流傳至今的經(jīng)典長(cháng)久不衰。古人所講的.“仁愛(ài)孝悌”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”是中華民族傳統美德中最具特色的思想精華!叭省钡暮诵氖恰皭(ài)人”,即重視人,尊重人,關(guān)心人,同情人。在家庭生活中,“仁愛(ài)”以“孝悌”為根本,崇尚“父慈子孝”、“兄友弟恭”,從而形成一種濃厚的家庭親情,進(jìn)而有利于形成“尊老愛(ài)幼”的社會(huì )風(fēng)尚……在學(xué)習之前,我自認為是個(gè)孝敬父母的人?墒亲x了這本書(shū)之后,我才發(fā)現我做得遠遠不夠。以前我常常因為這樣那樣的理由不能;丶铱纯,總認為多打幾個(gè)電話(huà),多給父母幾個(gè)養老錢(qián)就算是孝子了。這是何等的認識錯誤!現在我的父母都已進(jìn)入花甲之年,我應該怎樣盡到作為子女的孝道,讓他們盡享天倫之樂(lè ),F在心中自有了答案。

  在日常教學(xué)中我們也可以用弟子規來(lái)教育學(xué)生。如上英語(yǔ)課時(shí),發(fā)現溜號的同學(xué),教師可用《弟子規》中的“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要”的教誨教育學(xué)生,幫助他們改掉不良行為,養成良好的學(xué)習習慣。批改英語(yǔ)作業(yè),發(fā)現學(xué)生抄作業(yè),監考、改英語(yǔ)試卷發(fā)現學(xué)生作弊,教師可以用《弟子規》中的“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉”的教誨教育學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

  《弟子規》教人向善,長(cháng)養人的德行,目的是讓人活得有意義,而我也是想從《弟子規》學(xué)到做人的智慧。人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)得如何很大程度取決于選擇什么樣的目標!拔ǖ聦W(xué),唯才藝,不如人,當自礪;若衣服,若飲食,不如人,勿生戚!睆倪@句經(jīng)文讓我明白了要以“德學(xué)”和“才藝”為重。把“努力學(xué)習,積蓄力量,努力工作,貢獻社會(huì )”作為人生的目標。因為如果以外在的物質(zhì)作為追逐目標,無(wú)論多少都不能讓人感到真正長(cháng)久的快樂(lè ),這種快樂(lè )可以充滿(mǎn)人生的每一個(gè)瞬間、每一個(gè)過(guò)程,這種快樂(lè )我想應該是可以帶入墳墓并影響后世的,應該不會(huì )讓人的一生有什么遺憾。

  總而言之,《弟子規》所講的道理,正是圣人的訓誨,從入則孝、出則弟、謹而信、泛愛(ài)眾、親仁及余力學(xué)文著(zhù)手,在日常生活中的倫常廣泛運用,并經(jīng)過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì ),逐步推廣定能孕育出正人君子的品行。所以我覺(jué)得這本書(shū)應該認真地反復讀誦,深入內心,并把它當成個(gè)人反省的鏡子和行為的指南。

  弟子規心得體會(huì ) 4

  《弟子規》是一本教人怎樣做人、學(xué)習、孝敬父母、尊老愛(ài)幼的書(shū)。近學(xué)期,我校掀起了學(xué)習誦讀《弟子規》的熱潮,關(guān)于《弟子規》的各種活動(dòng)也廣泛開(kāi)來(lái)。

  我在開(kāi)始時(shí)覺(jué)得學(xué)習《弟子規》枯燥無(wú)味,我想:難道我們還學(xué)習古代人跪來(lái)跪去嗎?但是,經(jīng)過(guò)后來(lái)老師的講解和同學(xué)的熱情,我被感染了,也加入了學(xué)習誦讀《弟子規》的行列中。在《弟子規》中,我最為喜愛(ài)的.是“信”這一內容,講述了作為一個(gè)人應該怎樣誠實(shí)守信!胺渤鲅,信為先,詐與妄,奚可焉!币馑际牵悍彩钦f(shuō)出去的話(huà),誠信為先;欺詐別人或胡言亂語(yǔ),那怎么可以呢?誠信是一種美德,只有擁有想、誠信的人,才能擁有幸福的生活。還有一句是“聞過(guò)怒,聞譽(yù)樂(lè ),損友來(lái),益友卻。聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親!币馑际侨绻粋(gè)人聽(tīng)到別人說(shuō)自己的缺失就生氣,聽(tīng)到別人稱(chēng)贊自己就歡喜,那么不好的朋友就會(huì )接近你,而真正的良朋益友逐漸疏遠退卻了。相反,那些正直誠實(shí)的有德之士,就會(huì )逐漸成為好朋友與你親近起來(lái)。

  北宋詞人晏殊,素以誠實(shí)著(zhù)稱(chēng)。在他十四歲時(shí),有人把他作為神童舉薦給皇帝;实壅僖(jiàn)了他,并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結果晏殊發(fā)現考試是自己十天前剛練習過(guò)的,就如實(shí)向真宗報告,并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實(shí)品質(zhì),便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當職時(shí),正值天下太平。于是,京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會(huì )。晏殊家貧,無(wú)錢(qián)出去吃喝玩樂(lè ),只好在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章。有一天,真宗提升晏殊為輔佐太子讀書(shū)的東宮官。大臣們驚訝異常,不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說(shuō):“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴,只有晏殊閉門(mén)讀書(shū),如此自重謹慎,正是東宮官合適的人!标淌庵x恩后說(shuō):“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人,只是家貧而已。若我有錢(qián),也早就參與宴游了!边@兩件事,使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù),而宋真宗也更加信任他了。

  同學(xué)們,晏殊的這則故事不就是大家應當學(xué)習的典范嗎?我們缺失的不也就是這種精神嗎?

  同學(xué)們,誠信是金,它是一艘能夠駛向希望與快樂(lè )的航船,它是一個(gè)能扇動(dòng)我們偉大理想的風(fēng)箏與翅膀,我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫恼湎?同學(xué),不要猶豫,拿起《弟子規》,跟著(zhù)我一起去享受誠實(shí)守信帶給我們的寶藏吧!

  弟子規心得體會(huì ) 5

  讀了《弟子規》,讓我知道了從小就要學(xué)會(huì )做人,面且老師說(shuō)這是最大的的事情。其中·弟子規·圣人訓·首孝悌·次謹信·泛愛(ài)眾·而親仁·有余力·則學(xué)文·是全文的中心。

  學(xué)習《弟子規》,讓我懂得了怎樣做人處事,懂得了要尊敬長(cháng)輩,懂得了要關(guān)愛(ài)別人。聽(tīng)了陳老師的講課,讓我學(xué)會(huì )了守紀律,學(xué)會(huì )了體諒別人,學(xué)會(huì )了干家務(wù),明白了自己事情要自己做。

  這段時(shí)間在陳老師的的`引導下,我堅持每天讀背經(jīng)典,做家務(wù),早晚問(wèn)候爸爸、媽媽?zhuān)?jiàn)到老人主動(dòng)行禮,見(jiàn)到叔叔阿姨主動(dòng)問(wèn)好,爸爸、媽媽和身邊的人都夸獎我越來(lái)越有禮貌了,表?yè)P我是一個(gè)懂事的好孩子。

  我開(kāi)心極了,感到很自豪。我知道,我能有這樣的進(jìn)步,都是學(xué)習《弟子規》的結果。以后,我要把這個(gè)好的習慣保持下去,做一個(gè)品德高尚的人。同時(shí),我要爭取讀更多的經(jīng)典、讀更多的書(shū),不斷豐富自己。

  弟子規心得體會(huì ) 6

  從本學(xué)期伊始在學(xué)生和教師中,掀起學(xué)習《弟子規》的熱潮。下面我談?wù)勛约旱拇譁\認識、做法和體會(huì )。

  一、對《弟子規》的認識。

  《弟子規》原名《訓蒙文》,是清代李毓秀根據宋朝朱熹的《童蒙須知》改編,后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂,改名為《弟子規》,是一本教導兒童怎樣待人接物的書(shū)籍!兜茏右帯芬粫(shū)內容簡(jiǎn)明通俗,不談空洞理論和教條,而是教導基本的品德修養、孝親友愛(ài)以及生活起居中應有的禮節。在現實(shí)生活中有一些人還存在著(zhù)素質(zhì)低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不義、不知書(shū)不達禮、沒(méi)有責任感和事業(yè)心,生活如同行尸走肉等現象。這些人缺的是什么?我覺(jué)得缺的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶!兜茏右帯芬粫(shū)深刻地訓導我們如何孝順父母、友愛(ài)兄弟;形成良好的品德和生活習慣;如何具備博愛(ài)的精神及正確的讀書(shū)方法等。諸如書(shū)中所寫(xiě)的:“父母呼,應勿緩;父母命,應勿懶;出必告,返必面;居有常,業(yè)毋變;”這是孝道的基本要求!靶值烙,弟道恭;兄弟睦,孝在中;稱(chēng)尊長(cháng),勿呼名;對尊長(cháng),勿顯能”。乃為如何友愛(ài)兄弟,尊長(cháng)愛(ài)幼最基本的語(yǔ)言及行為規范。另外,書(shū)中通過(guò)列舉生活中最易被視作瑣碎的習慣及現象,進(jìn)而訓導我們如何養成良好生活習慣、具備博愛(ài)的精神和正確的讀書(shū)學(xué)習方法等。本書(shū)中的`每一章、每一句、列舉的都是生活當中最為普遍、最基本性的習慣和現象,而這些習慣和現象可以說(shuō)是人人皆知,但有好多人做起來(lái)卻不是那么容易,不是不知道,而是不去做。書(shū)中告訴我們一個(gè)道理:不要因小而不為,良好的習慣都是從一點(diǎn)一滴做起的。

  二、自己的幾點(diǎn)做法。

 、僖宰约合葘W(xué),帶學(xué)生跟著(zhù)學(xué),不懂的字句問(wèn)語(yǔ)文老師或上網(wǎng)查資料,課間或班會(huì )課與學(xué)生交流討論,各抒己見(jiàn),說(shuō)說(shuō)自己對哪些句子、段子印象深刻,哪些平常沒(méi)做到或沒(méi)意識到,現在怎樣做等,對照《弟子規》一書(shū),哪些沒(méi)做到位,或還需改進(jìn)的學(xué)生的不良言行,要求及時(shí)發(fā)現,及時(shí)糾正。

 、趯W(xué)懂了要求會(huì )背誦,可以在跑操時(shí)一邊跑一背,既培養、鍛煉學(xué)生的注意力,又能使學(xué)生跑出節奏,增強學(xué)生的集體意識,團隊意識和主人翁精神。

  三、自己的幾點(diǎn)感受。

  通過(guò)學(xué)習《弟子規》一書(shū),使我受益匪淺。

 、僬J識提高了。每天應該做哪些事,不應該做哪些事,什么時(shí)候應該做哪些事,不應該做哪些事,怎么做好,人人都清楚。也許有人認為這是一本兒童讀物,是教育小孩子的和成年人沒(méi)有多大關(guān)系,其實(shí)做為中華民族的優(yōu)秀傳統文化,我們每個(gè)人都沒(méi)有理由去拋棄的。雖然時(shí)代在變化、人們的思想觀(guān)念也在更新,但中國國學(xué)博大精深,雖然歷時(shí)久遠,可仍具有極強的閱讀價(jià)值和深刻的教育意義。我們通過(guò)中國古典文化的熏陶,對我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),以增強自己的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。

 、谛撵`凈化了。通過(guò)此次學(xué)習,我感到對自己是一場(chǎng)深刻的思想革命、一次心靈的洗滌,克服平時(shí)自己的一些惰性,要求學(xué)生做到的,必須自己身體力行,率先垂范,處處走在學(xué)生的前面,為學(xué)生做好表率。

 、塾X(jué)悟增強了。學(xué)校發(fā)起《弟子規》教學(xué)活動(dòng)就是讓我們接受民族優(yōu)秀文化的熏陶,通過(guò)學(xué)習來(lái)提高每同學(xué)的思想修養和道德素質(zhì)以及如何做到學(xué)以致用,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),從而在學(xué)習中增強自身的責任心,嚴格遵守學(xué)校的規章制度,充分保證執行能力,為創(chuàng )建和諧家庭、和諧班級、和諧校園乃至和諧社會(huì )做出我們應有的貢獻。一次偶然的機會(huì ),我通讀了《弟子規》,接受了傳統文化的教育和熏陶,有了深刻的人生感悟。

  首先,對長(cháng)輩有禮有敬、對兄弟恭敬友愛(ài)。對個(gè)人而言,父母的養育之恩是我們應該報答的最大恩情。其次,在待人接物方面要懷著(zhù)恭敬之心,為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的,沒(méi)有內在的謙虛很難做到對人恭敬!皾M(mǎn)招損,謙受益!薄疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后!彪m然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句,但有時(shí)在具體工作中還是免不了有爭強好勝、驕傲自滿(mǎn)的情緒在里面,想一想驕傲自滿(mǎn)的確給自己帶來(lái)了很多損傷,也讓自己落后于別人一大截。讀完《弟子規》后,我認識到恭敬和謙虛的重要性,因此,我在以后的工作中,要保持謙虛的態(tài)度,遇事要三思而后行,多向身邊的領(lǐng)導和同事學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次,養成良好的工作習慣!兜茏右帯芬幏度说男袨,一句話(huà)一個(gè)道理,它給了我們很多工作中的啟示。作為黨員,我們要正視自己,實(shí)事求是地發(fā)現問(wèn)題和不足,認真改正和彌補,在工作中積極進(jìn)取。最后,找準自己的人生目標!兜茏右帯方倘讼蛏,長(cháng)養人的德行,目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)閱讀《弟子規》明白和學(xué)到了做人的道理,人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標。黨的宗旨是為人民服務(wù),作為一名黨員,要多傾聽(tīng)群眾呼聲、接受群眾監督、尊重群眾意見(jiàn),真正做到“情為民所系,利為民所謀,權為民所用!

  細節決定成敗!兜茏右帯肪褪墙虒覀円匾暽钚袨榈母鱾(gè)細節,用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言,教導大家如何提高修養、孝親友愛(ài)以及生活起居中待人接物所應有的禮節。我們都是普通人,大多時(shí)候,都是在做一些普通的小事,如果每個(gè)人都認真對待自己所在崗位的每一件小事,都注重細節,把小事做細、做透、做好,那就會(huì )出現“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的不平凡。

  閱讀《弟子規》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程,對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。

  愛(ài)周?chē)娜,?ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì )才能變成和諧的社會(huì ),這個(gè)世界才能變成和諧的世界。通過(guò)中國古典文化的熏陶,對我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),以增強自己的審美底蘊和人文情懷都是非常有益的。能認真讀過(guò),用心去做,并且養成良好的個(gè)人習慣,便可終身受益。

  弟子規心得體會(huì ) 7

  這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了誦讀經(jīng)典《弟子規》的活動(dòng)!罢媸遣蛔x不知道,一讀嚇一跳!”古人寫(xiě)的《弟子規》壓韻、好背,讀上去瑯瑯上口,津津有味,且是至理名言。

  “聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親!甭(tīng)到別人贊美自己就感到惶恐不安,聽(tīng)到別人指出自己的錯誤就歡喜接受。經(jīng)常這樣做,那些正直誠實(shí)的人就逐漸與你親近起來(lái)。在現實(shí)生活中能夠這樣做的人太少了,而我呢?我的行為不正與這相反嗎?記得不久前的期中考試,數學(xué)我拿了個(gè)99分,我就高興得不知天高地厚地驕傲起來(lái)。

  媽媽告誡我說(shuō):“碗外有盆,盆外有缸,缸外有湖!痹緷M(mǎn)心期待媽媽能夸獎我幾句,真掃興。我憤憤不平地說(shuō):“好不容易考得這么好,只差一分就是滿(mǎn)分,也不曉得說(shuō)幾句好聽(tīng)的',哼!”唉,現在,我懂了,我們的古人多么謙虛呀,他們竟然是“聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣”,我是不是該為自己曾經(jīng)的驕傲感到羞愧呀!

  “出必吿,反必面!边@句話(huà)的意思是出門(mén)要告訴父母一聲,回來(lái)也要通報一聲,以免父母掛念。我們班有很多同學(xué)做得真好,反之有個(gè)別同學(xué)在同學(xué)家玩到七八點(diǎn)才回家,他父母可著(zhù)急了,打電話(huà)問(wèn)這個(gè)同學(xué),問(wèn)那個(gè)同學(xué)的。過(guò)了一天,老師在課堂上嚴厲的批評了他。那時(shí)我想到了“見(jiàn)人惡,即內省,有則改,無(wú)加警”,其實(shí)我也有這樣的毛病,有時(shí)下午上一節課玩到五點(diǎn)才回家,我得趕緊改!

  《弟子規》里像以上這樣的生活學(xué)習方面的“小”道理還有很多很多,在現實(shí)生活中,我們應該用心去體會(huì ),去理解,才能慢慢運用它,實(shí)踐它。當我們把一些良好的習慣融入我們的生活中,我想這個(gè)世界就多一份和諧和文明。同學(xué)們,讓我們一起加油吧!

  對比古人,反思自己。

  弟子規心得體會(huì ) 8

  今天在班會(huì )課我們學(xué)習了弟子規的知識,領(lǐng)悟了弟子規的含義,書(shū)寫(xiě)了弟子規的精髓。有些同學(xué)對這些知識受益匪淺,但有些同學(xué)還對這些知識領(lǐng)悟的不太深。對于我來(lái)說(shuō),這些知識是寶貴的,是我現在做不到的',是我現在缺少的。

  在飲食方面,學(xué)校中餐有三種菜,可我很少三種菜都吃,昨天不要這個(gè),今天不要那個(gè),這就是我挑食的壞習慣。在這個(gè)方面我就沒(méi)有做好。

  在孝順?lè )矫,我做的也不是很好,我只不過(guò)是偶爾做做家務(wù),有時(shí)不做,有時(shí)甚至為了一點(diǎn)小事和媽媽吵起來(lái),F在回想起來(lái),心里有著(zhù)一種愧疚感,媽媽生了我,養了我,對我有著(zhù)群山般,海洋般的恩,我們卻沒(méi)有一點(diǎn)報答,我們不報答,難道還有理由和媽媽吵架嗎?

  在珍惜時(shí)間方面,我更沒(méi)有做到位。每節課下課,有時(shí)間不去做做題目,而是去和同學(xué)們嘻嘻哈哈;每天放學(xué)回來(lái),有時(shí)間可以看會(huì )兒書(shū),可我不能浪費一點(diǎn)看電視的時(shí)間;每個(gè)周末,做完作業(yè)可以預習或復習,可我卻是在看電視。這些不都是在浪費美好時(shí)光嗎?小學(xué)六年時(shí)間已如流水般逝去,我們不能再浪費初中三年的時(shí)間了。

  這些都是我做不到位的,需要改正的。從《弟子規》中就可以反映出這些問(wèn)題,從而改正。

  弟子規心得體會(huì ) 9

  《弟子規》是我們中華民族弘揚的傳統美德。它也是我國文化思想的一部著(zhù)作。它記載著(zhù)中華民族做人的道理以及文明禮儀方面的相關(guān)事項。

  《弟子規》中有很多方面是值得我們學(xué)習的。例如,父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承。這里主要講的是做子女的應該孝敬父母,尊敬父母。若不能對自己有養育之恩的父母做到“孝”,那就是忘本,所以,孝敬父母是我們首先要做好的。

  有人說(shuō):“誠信是道德之本!睂τ谖覀冎袑W(xué)生來(lái)說(shuō),“信”則是人生的信條。人如果失去了信任,那么他活在世間也就沒(méi)什么意義了。正如《弟子規》中所說(shuō)到:“凡出言,信為先。詐與妄,奚可焉!彼,生活在這個(gè)世界上,要想得到別人的尊重,首先就要自己先做好誠信。

  在《弟子規》中,有一句讓我感觸很深,那就是,“兄道友,弟道恭。兄弟睦,孝在中”意思是說(shuō),家里的兄弟姐妹生活在一起,要和睦相處。這樣就能讓父母少操一份心。而在我兒時(shí)不懂事的時(shí)候,我經(jīng)常和我哥哥鬧矛盾。我哥是男孩子,又比我大,我當然鬧不過(guò)他。于是,我只好向媽媽告狀,說(shuō)哥哥怎么、怎么欺負我。媽媽見(jiàn)我年小,自然是護著(zhù)我,F在學(xué)習了《弟子規》后,再想想那些事,覺(jué)得很不應該,也給家里增添了不少的.麻煩和矛盾。

  其實(shí),只要仔細閱讀,就會(huì )體會(huì )到,《弟子規》確實(shí)對我們又很大的幫助,值得我們去學(xué)習和反思。我們既然作為中華民族的一份子,自然應該將我們民族的傳統美德很好的傳承下去。讓我們用行動(dòng)來(lái)證明自己吧!

  弟子規心得體會(huì ) 10

  生活在中國大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統文化的影響。畢竟,文化是一個(gè)連續的傳遞過(guò)程。就好比我高中的一個(gè)歷史老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫,無(wú)論略識文字還是一字不識,他的一言一行一舉一動(dòng)無(wú)不顯現儒家文化的教養”。這句話(huà),我是感受越來(lái)越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年,這里的人民哪里還可能不會(huì )受到影響呢?雖然傳統文化在近代屢遭浩劫,她還是在中國大地上有很強的生命力。

  我的父母曾經(jīng)在這方面教育了我很多,為人處世,以及一些禮儀都已經(jīng)成為我生命的一部分了。 《弟子規》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統思想,特別是在行動(dòng)方面做了規范。所謂弟子規的規,也就是規范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的,大約和《三字經(jīng)》的效用差不多,F在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。

  特別是現在,社會(huì )倫理失綱,人心不古,有志之士呼吁重新定位我們的教育,突出人本思想,突出人文關(guān)懷,創(chuàng )建和諧社會(huì ),和諧世界,學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)認同的過(guò)程,而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。

  例如,我們學(xué)習《弟子規》,背誦下來(lái)應該是很容易的事情,但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響,那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則,在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》,就是要把圣人教誨貫徹到生活中,落實(shí)到一言一行中。我記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你憤怒嗎?讀《弟子規》吧!你痛苦嗎?讀《弟子規》吧!……”大意如此。第一次聽(tīng)到這樣的話(huà),我難免產(chǎn)生幾分懷疑的心態(tài)。

  是的,音樂(lè )可以使人平靜,放松;運動(dòng)可以使人忘記煩惱,心胸開(kāi)闊;閱讀能使人忘記現實(shí),醉心于與先哲的時(shí)空中!兜茏右帯愤@一本小書(shū),又有多大的能耐改變一個(gè)人的心情的.功用呢?可就是那么一次,我受到了《弟子規》的啟發(fā),改變了心態(tài)。一個(gè)晚上熄燈后,同伴講靈異故事,我被嚇得出了一身的冷汗。故事結束后,一個(gè)上鋪的兄弟慢慢走到我床頭,猛的大叫一聲“啊……”。

  我以為出了什么事,被嚇到了,也歇斯底里的大叫起來(lái)。過(guò)了幾秒鐘才發(fā)現是他惡作劇,我是憤怒的靈魂出竅了,忍不住罵了他幾句。雖然馬上語(yǔ)氣緩和了下來(lái),可我還是一直沒(méi)有睡著(zhù),仿佛鬼魂一直在我身邊,冷不丁可能就拉拉我的頭發(fā),摸摸我的腳什么的,而一些恐怖片的情節也在我頭腦里閃個(gè)不聽(tīng),長(cháng)發(fā)遮面的白衣女子,僵直的胳膊,冰冷的手指,死魚(yú)般的白眼……

  越想越怕,禁不住心理暗暗恨這個(gè)捉弄我的這個(gè)人。最后,我想起《弟子規》的“泛愛(ài)眾”,想起了“我生活我的生活。我愛(ài)所有的人,即便他傷害我欺騙我,我都會(huì )原諒他,因為他是我的同類(lèi),因為我相信他身上殘留的人性”,這些我多年前寫(xiě)給自己的格言。

  不禁心情越來(lái)越平靜,后來(lái)就不知不覺(jué)的睡著(zhù)了。第二天,又看見(jiàn)這個(gè)兄弟,雖然依舊心理上有些障礙,但是敵意已經(jīng)沒(méi)有了,F在,已經(jīng)好如當初了。學(xué)習《弟子規》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜,?ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì ),這個(gè)世界才變成和諧的世界。

  弟子規心得體會(huì ) 11

  存好心,行好事是做人的根本。我認為,就體現了中華民族的傳統美德之一誠信是金。書(shū)中講到:父子關(guān)系、君臣關(guān)系、夫婦關(guān)系都需要建立在信任、在付出當中。再來(lái),兄弟亦復如是,你愈照顧兄弟,兄弟就愈信任你。最后朋友,朋友是沒(méi)有血緣關(guān)系的,這都是要透過(guò)長(cháng)期的相處,所謂日久見(jiàn)人心,才能真正贏(yíng)得朋友的信任。也就說(shuō),在我們的生活中我們要以一顆誠摯的心做一些對別人有益的事,不管是對人對事都要講究誠信,即誠實(shí)守信。這也是自古以來(lái)做人的基本準則。

  作為教師,我每天都要和孩子相處的很融洽。我覺(jué)得想和孩子處理好這一關(guān)系,就的和孩子交朋友。朋友之間是非常平等的,任何一個(gè)人想要獲得友誼就要學(xué)會(huì )尊重你的朋友,否則,你將失去他。對孩子也一樣。他也許還小,也許不懂事,但是他絕對懂得尊重。作為朋友你必須要講誠信,當你學(xué)會(huì )信守承諾時(shí),你便獲得了朋友的'信任。同時(shí)也獲得了孩子的信任,而這種信任是世界上最珍貴,最無(wú)條件的。蘇霍姆林斯基曾把學(xué)生的情感比作土地,把學(xué)生的智力比作種子,他說(shuō):只關(guān)心種子而忘了耕地,等于撒下種子喂麻雀。他還說(shuō):學(xué)校里的學(xué)習不是毫無(wú)表情的把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦,而是師生之間每時(shí)每刻地進(jìn)行心靈的接觸。這席話(huà)讓我們懂了老師和孩子之間重要的是情感交流,每一次心靈的碰撞都有利于建立和諧、輕松、愉快的師生關(guān)系;有助于老師和孩子之間產(chǎn)生情感共鳴;使孩子自覺(jué)地投入到學(xué)習活動(dòng)中。這種活動(dòng),只有在互相信賴(lài)講究誠信的基礎上才能進(jìn)行。

  總之,學(xué)習《弟子規》就是規范人的行為,做人應盡的道理,做人應盡的規范。它對一個(gè)人價(jià)值觀(guān)念的形成、人格的確立,以及智力的開(kāi)發(fā)有著(zhù)關(guān)鍵的作用,尤其對小朋友來(lái)說(shuō),或多或少地了解一些中華民族的傳統文化和道德規范,才能更好地繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統。對教師來(lái)說(shuō)也是一本難得一面鏡子。

  弟子規心得體會(huì ) 12

  在學(xué)校沒(méi)讓孩子們學(xué)習《弟子規》的時(shí)候,我自己也沒(méi)有刻意去了解《弟子規》?戳诉@本書(shū),學(xué)習了《弟子規》覺(jué)得對自己孩子幫助很大,感悟很深!兜茏右帯返摹暗茏印笔菍W(xué)生,“規”指的是規范,學(xué)習好《弟子規》孩子是很優(yōu)秀的。

  《弟子規》說(shuō):“弟子規,圣人訓,首孝悌,次謹信。泛受眾,而親仁,有余力, 則學(xué)文……”我的孩子倪子如性格比較乖巧,也很孝順。有時(shí)候自己很喜歡吃的都愿意和我分享,經(jīng)常用自己做的愛(ài)心賀卡,寫(xiě)上溫暖的話(huà),表達心中對我的愛(ài),每次都讓我感動(dòng)!笆仔€彼龅煤芎。

  在自己沒(méi)接觸《弟子規》前,自己比較隨性,很多時(shí)候想想多一事不如少一事,踐行《弟子規》后我會(huì )盡量克制自己的情緒,特別在孩子面前想讓孩子學(xué)習好的品行,對需要幫助的`人和事,我會(huì )盡量幫忙!其實(shí)做好事是讓人非常開(kāi)心的事,就像徐老師常說(shuō)的“因為有愛(ài),所以生命有陽(yáng)光!”

  “恩欲報,怨欲忘,報怨短,報恩長(cháng)”是我從小接受父母的理念,父母常說(shuō)“你待別人好,別人也會(huì )待你好!” 我也常跟孩子說(shuō)“學(xué)會(huì )感恩,感恩給你生命的父母。感恩給你知識的老師,感恩批評你的人,感恩給我們幫助的人”孩子似懂非懂。

  現在的孩子都是獨身子女,自私,比較自我都是孩子的通病。每次我為她做的事情都刻意地對她說(shuō)“你忘了什么了么”她馬上接口說(shuō)“噢,謝謝媽媽!”不管她是不是感動(dòng),但我覺(jué)得養成一個(gè)習慣是很難得的。

  就在上星期少年宮,買(mǎi)水喝自己的長(cháng)刷不出來(lái),剛好有個(gè)不認識的阿姨也在買(mǎi)水,她順手就遞給我一瓶,她執意不肯收我,我很不好意思,女兒走到她身邊深一深地鞠躬“謝謝阿姨”阿姨很開(kāi)心,我也很感動(dòng),我覺(jué)得女兒長(cháng)大了,學(xué)習《弟子規》知道感恩了!

  今后孩子的路很長(cháng),學(xué)好《弟子規》踐行《弟子規》我想孩子的路會(huì )更寬!更廣!怎能不會(huì )不優(yōu)秀呢!

  弟子規心得體會(huì ) 13

  從事教師工作幾年,常為學(xué)生的思想教育工作的方法不斷探索,但始終苦于無(wú)門(mén),不得要領(lǐng),直至學(xué)習了《弟子規》,才覺(jué)得學(xué)生的思想教育工作有典可依,F就我粗淺的認識言談?dòng)谙隆?/p>

  《弟子規》由清康熙年間秀才李毓秀將《論語(yǔ)》“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文”以通俗易懂的文字三字一組、兩組一韻、四組一句編篡成文。后經(jīng)晚清秀才賈存仁修訂更名為《弟子規》。與《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》一起成為啟蒙教育的基礎教材,是教育學(xué)生敦倫盡份、防邪存正的最佳讀物。

  全文分“首孝悌,次謹信,泛愛(ài)眾,而親仁,余力學(xué)文”五部分,對“弟子”為人處事、待人接物的道德規范和行為準則用通俗易懂的文字、言簡(jiǎn)意駭的語(yǔ)言做了詳細全面的闡述,具有很強的可操作性。對現在中小學(xué)生的道德觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成有著(zhù)非常重要的'意義。

  子曰:“夫孝,德之本也,教之所由生也!笨梢(jiàn),孝是道德的根本所在。所以,《弟子規》說(shuō):“首孝悌”。子曰:“君子之教以孝也,非家至而日見(jiàn)之也。教之以孝,所以敬天下之為人父者也。教之以悌,所以敬天之為人兄者也。教之以臣,所以敬天下之為人君者也!惫首釉唬骸胺蛐,始于事親,終于立身!

  子曰:“不愛(ài)其親而愛(ài)他人者,謂之悖德;不敬其親而敬他人者,謂之悖禮!比绻茏龅揭浴吧眢w發(fā)膚,受之父母,不敢損傷,孝之始也”,以“立身行道,揚名后世,以顯父母,孝之終也”,那么“謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”就不難做到。

  “古之學(xué)者必有師,師者所以傳道授業(yè)解惑也!弊鳛榻處,首先是“傳道”后才是“授業(yè)”和“解惑”。什么是“道”?老子認為:“人法地,地法天,天法道,道法自然”,可見(jiàn),所謂“道”就是天、地、人的自然法則,是天地之間的自然規律和人類(lèi)社會(huì )的行為準則。

  人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。每個(gè)人開(kāi)始都是本性善良的,但由于所處的環(huán)境不同,生活習慣相去甚遠,如不及時(shí)教導,善良的本性可能會(huì )發(fā)生偏離。

  學(xué)生的成長(cháng)受到家庭、學(xué)校和社會(huì )的三方面影響。認真學(xué)習和貫徹落實(shí)《弟子規》,不僅可以使學(xué)生不斷的提高境界,同時(shí)還可以提高學(xué)生的對各種壞習慣的識別能力和免疫能力。所以為了我們學(xué)生的健康發(fā)展,為了構建我們的和諧校園、和諧社會(huì ),《弟子規》的學(xué)習勢在必行。

  弟子規心得體會(huì ) 14

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,縣教育局要求全縣師生共同窗習《弟子規》,在下在指點(diǎn)同窗們朗誦、背誦的進(jìn)程中,本人也努力學(xué)習,感到播種很大,領(lǐng)會(huì )到教育局展開(kāi)這次學(xué)習活動(dòng)意義嚴重,尤其是在這樣一個(gè)呼喚品德的時(shí)代,更顯得不足為奇。重復誦讀那質(zhì)樸的古訓,不由使人心胸恍然大悟,在潛移默化中,似乎拉近了本人與圣賢的間隔。

  在下學(xué)習《弟子規》深入領(lǐng)悟到以下四點(diǎn):

  1、做人要懂得感恩;

  2、待人接物要懷著(zhù)恭敬之心;

  3、為人要謙遜;

  4、要找準人生目的。

  《弟子規》教人向善,培育增長(cháng)人的德行,目的是讓人活得有意義,并從《弟子規》學(xué)到做人的智慧。

  讓俺們一同來(lái)傾聽(tīng)圣賢的教導吧,從盡人倫之本分做起,做一個(gè)好兒女,一個(gè)好丈夫,一個(gè)好妻子,一個(gè)好父親,一個(gè)好母親,一個(gè)好員工,一個(gè)大家心目中的好冤家。只要這樣,俺們才干承當更多的社會(huì )責任,為社會(huì )的調和與安定奉獻本人的力氣。在下愿與大家共勉,在教書(shū)育人這個(gè)事業(yè)中,嚴厲要求本人,懷著(zhù)感恩與恭敬之心來(lái)待人接物,謙卑待人,事必躬親,勤勞學(xué)習,不時(shí)進(jìn)步團體涵養和素質(zhì),為教育的開(kāi)展做出本人的奉獻在零碎的看了蔡教師的《幸福人生講座》后,在下對其深遠意義有了新的看法,深深看法到《弟子規》在當今真是一本既陳舊、又時(shí)髦的讀物。它是俺們日常生活中最好的教師,通知俺們許多道理,率領(lǐng)俺們領(lǐng)略人生的真理,標準俺們做人的原則,指明俺們做人的方向。

  《弟子規》這本書(shū),它從孝敬父母、尊重晚輩、兄弟不和、做事慎重、誠信做人、德愛(ài)相待等方面都做了深化細致的闡明,使在下明白了許多道理!兜茏右帯方虒藗兪紫纫行⒕赐磔叺男,要有一顆友愛(ài)的心;只要一團體的品德上進(jìn)了,才干做壞人,而俺們學(xué)習的基本就是:人的品德涵養。

  學(xué)習《弟子規》使在下最難忘的句子是“但凡人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”。它傳遞了孔子的“泛愛(ài)眾”,朗朗上口,給人一種暖和的覺(jué)得,藍天之下,大地之上,對一切的人都應該愛(ài),一切的人也都需求愛(ài)。在表達上“但凡人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”比“四海之內皆兄弟”還有氣度,令人感到胸襟廣博,時(shí)至昔日它依然有理想意義。作家冰心曾講:“有了愛(ài)就有一切!睈(ài)是人類(lèi)最偉大的情感,是一切崇高質(zhì)量和美妙品德的中心。人只要懂得愛(ài),懂得感謝,懂得體恤,懂得感恩,懂得寬容,懂得辭讓?zhuān)澜缟喜挪粫?huì )有充實(shí)和孤單。愛(ài)在哪里?愛(ài)在一個(gè)淡淡的淺笑里;愛(ài)在一個(gè)曾經(jīng)被家人傳遞了許屢次的蘋(píng)果里;愛(ài)在一床暖暖的被子里……愛(ài)是生活的主旋律。都講父母的愛(ài)比山高,似海深。在親情的世界里,雨滴會(huì )變成咖啡,種子會(huì )開(kāi)出玫瑰,清泉會(huì )釀成美酒,眼淚會(huì )閃出淺笑。

  《弟子規》實(shí)真實(shí)在地通知俺們如何做人,如何仁愛(ài)待人,如何正確處事,如何分寸有度的接物,它會(huì )時(shí)辰照射著(zhù)俺們行進(jìn)的步伐,豐厚俺們的思想。讓俺們沖向傳統文明知識的陸地,學(xué)會(huì )做人的道理。

  “入則孝、出則悌、謹而信、泛愛(ài)眾、行不足力,則以學(xué)文”是《弟子規》的總綱領(lǐng)。只需俺們仔細地去學(xué)習、去感悟,就會(huì )明白許多的道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的原則,在生活任務(wù)中就會(huì )有正確的判別,及時(shí)糾正本人錯誤的言行。

  經(jīng)過(guò)學(xué)習《弟子規》,在下深深地看法到本人做的遠遠不夠,尤其是在孝敬父母方面還要好好努力。去年在下的爸爸患直腸癌,需求在下的協(xié)助和照顧,在下卻借口任務(wù)忙,單位不準假。如今回想起來(lái),真是不應該。父母對在下那么好,在下有什么理由讓他們在需求在下的時(shí)分使他們絕望呢?在下也生過(guò)病,他們是那樣的細心照料,無(wú)微不至,而在下呢?既缺乏細心,又缺乏耐煩。學(xué)習《弟子規》,在下想不只是一個(gè)進(jìn)步團體涵養的進(jìn)程,更是一個(gè)思想升華的.進(jìn)程。對一團體的生長(cháng)來(lái)講,是非常必要的。愛(ài)四周的人,愛(ài)這個(gè)世界。只要這樣,這個(gè)社會(huì )才變成調和的社會(huì ),這個(gè)世界才變成調和的世界。

  《弟子規》是一本集中國傳統文明的精髓,以學(xué)規、學(xué)則的方式,三言成語(yǔ)的體例,稀釋了八德(孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥)知識的教育范本。其淺顯易懂“便于誦讀解說(shuō)而皆切于實(shí)踐”,不管從任務(wù)到生活,還是從做事到做人,廖廖1080個(gè)字,就把人類(lèi)社會(huì )所倡導的、支持的,遵道的、違德的講得明明白白清清楚楚,外延豐厚!兜茏右帯纷陨砭褪恰暗馈笔恰暗隆。所以要牢記《弟子規》,并用它來(lái)要求本人、反省本人、反省本人,做到敦倫盡分。少量的現實(shí)證明,能按《弟子規》的要求來(lái)標準本人言行的人,相對在家庭中是一個(gè)好兒女、好夫婦、好父母、好兄弟姐妹,在單位是一個(gè)好員工、好同事、好冤家、好指導,在社會(huì )上是一個(gè)德高望重的圣賢之人。

  《弟子規》自身就是一種標準,一種品德質(zhì)量的標準;同時(shí)也是一個(gè)讓大家去事必躬親、自在下管理的行為標準。它不是拿來(lái)要求別人的,而是經(jīng)過(guò)本人的踐行來(lái)引導、帶動(dòng)身邊的人一同學(xué)習,一同力行,逐漸提升本人的素質(zhì),進(jìn)步家庭生活質(zhì)量,改善任務(wù)、生活環(huán)境以及社會(huì )習尚,從而到達構建調和家園、調和社會(huì )的目的。

  弟子規心得體會(huì ) 15

  學(xué)習《弟子規》有1個(gè)多月了,并每天堅持聽(tīng)《中華大講堂》中對它的講解,使我的內心比以往平靜了許多,也感悟了很多。一開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候老認為沒(méi)那么多時(shí)間去接觸它,心情有時(shí)很浮躁,認為沒(méi)啥意義,就像有些人說(shuō)的《弟子規》從古傳頌,清朝不也照樣滅亡了,認為不切合實(shí)際,也就沒(méi)有真正體會(huì )和感受到那么多,大約讀了一個(gè)星期了的時(shí)候,兒子看到我寫(xiě)的筆記后對我說(shuō):“媽媽?zhuān)氵M(jìn)家委就對了,能讓你多學(xué)點(diǎn)習,還能為我們班級做點(diǎn)貢獻”。兒子的這番話(huà)觸動(dòng)了我,讓我每天堅持繼續學(xué)習,每當《弟子規》中講到一些并不符合當今社會(huì )現狀的問(wèn)題時(shí),我會(huì )重復的去聽(tīng)李毅多老師的講解,從疑惑中尋找答案,這樣我對一些事就不再糾結。對于不符合實(shí)際的問(wèn)題,我們將它忽略不計,就當它不存在,大體了解一下就行,而對我們生活和成長(cháng)有益的就去好好理解并運用到生活當中去。

  “入則孝”里最先講到的是當子女的要孝順父母,所謂“父母呼,應勿緩;

  父母命,行勿懶;

  父母教,須敬聽(tīng);

  父母責,須順承!边@幾句話(huà)的意思很明確,當父母呼喚時(shí),要及時(shí)回答,不能遲緩;

  父母差遣,要立刻去做,不可拖延或偷懶;

  對父母的教導,應該恭敬的聆聽(tīng);

  對父母的批評,應當順從的接受。這是對字面的解釋?zhuān)绻玫缴钪,我們做子女的和我們的子女都是怎么去對自己的父母的?值得深思一下,就當今社?huì )現象而言,每個(gè)家庭幾乎都是獨生子女,當長(cháng)輩的對小輩是各種的疼愛(ài),可謂言聽(tīng)計從,從而養成了飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,有的溺愛(ài)孩子很?chē)乐,卻感覺(jué)不到,以至于孩子對父母大聲喊叫、甚至打罵父母,使他們丟失了原本純真的善良,多了怨恨和不滿(mǎn)。拿我的大家庭來(lái)說(shuō)吧,父母生了我們兄妹四人,父親在世時(shí)很有威嚴,屬于聽(tīng)到他聲音就有些緊張的`那種,而我們的母親性情溫和,與父親截然相反,正是母親的溫柔疼愛(ài),讓我們兄妹四人養成了對母親的愛(ài)卻視而不見(jiàn),甚至無(wú)視,久而久之讓我們養成了不好的行為和習慣,尤其無(wú)視母親的呼喚和教導,也不愿意接受母親的批評,還會(huì )去頂撞她,回想那些真是慚愧。記得有一次我帶著(zhù)當時(shí)上三年級的兒子去母親家,當時(shí)因為母親的一句關(guān)心我的話(huà),讓我感到母親很煩,想讓她少操閑心,就大聲呵斥了母親,事后我并沒(méi)當回事兒,幾天后我和兒子也因為一句我關(guān)心他的話(huà)而發(fā)了脾氣,兒子霸氣的回話(huà)讓我啞口無(wú)言:“你那天就是這樣大聲喊我姥姥的,我跟你學(xué)的!蔽业奶,當時(shí)我就在想,都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,運用在我身上真是“恰到好處”,內心五味雜瓶、翻江倒海的難受,我的言行已經(jīng)不知不覺(jué)的影響到自己的孩子了,從那時(shí)開(kāi)始,我就不斷改變自己對母親的態(tài)度,我是家中最小的一個(gè),上面有年長(cháng)的哥哥姐姐,平時(shí)我們也經(jīng);ハ喔嬲]對待母親要和顏悅色,多些耐心,母親養大我們不容易,70歲的母親了,每天都牽掛著(zhù)她的孩子,而她的孩子卻不以為然。慢慢的我用自己反省后的行為去影響哥哥姐姐,我認為一個(gè)能對自己言行做出反省并能及時(shí)醒悟的人才配得到大家的認可和尊重,相對那些有錯不改,還執迷不悟,我行我素的人來(lái)說(shuō),這樣的人生是悲哀的,是讓人看不起的。表面做的所謂孝順永遠上不了臺面,甚至令人唾棄,父母需要的是孩子們的關(guān)心和理解。到現在,我非常感謝兒子當年的那句話(huà),讓我瞬間醒悟,以至于到現在我經(jīng)常會(huì )反思自己哪里說(shuō)錯話(huà)啦,做錯事啦,亂發(fā)脾氣啦,給孩子帶來(lái)負面影響啦等等。我雖快四十,但我慶幸自己的修養在不斷進(jìn)步,這種進(jìn)步能讓我的生活更加幸福。

  人,需要在反思和學(xué)習中感悟前行。我們一個(gè)人在認真的做一件事情的時(shí)候就是在以身作則,以身效法傳播一種動(dòng)力和能量。一個(gè)人的改變也會(huì )潛移默化影響身邊的人,事無(wú)大小從自身做起,時(shí)間能證明一切,放下浮躁和雜念,把目光從別人的身上轉移到自己身上,你才會(huì )明白,改變自己也是在改變別人。接納自己的同時(shí)才能真正看到別人的苦楚和付出,我們需要的是對自己的認可,對他人的感恩和真心的給予,有一顆柔軟的心才會(huì )悲憫和珍惜人活這一世的不容易,以及被我們日常忽略的親情,友情,愛(ài)情。

  短短的幾句圣訓,意義非凡,能去孝順父母的人值得尊敬!

  孩子在慈明學(xué)校的這些日子有很大變化,比以前更懂事、更細心、更優(yōu)秀了,孩子的變化讓我欣慰,也是我們所夢(mèng)寐以求的,我和孩子用彼此的改變來(lái)影響著(zhù)對方更好的發(fā)展,對我的孩子而言,選擇慈明學(xué)校是正確的。對我而言,感恩慈明,感恩父母,感謝兒子!

  弟子規心得體會(huì ) 16

  《弟子規》這本書(shū)我雖然讀完了,但是我再次每讀一遍,都有恍然大悟的感覺(jué)。從總體上談自己的體會(huì ),現在我還不能做到,即使是別人對自己說(shuō)過(guò),那也只能代表是別人的理解。因此,讀這本書(shū)時(shí),我力求理解,希望做到精讀。讀一篇有一篇的感受和體會(huì )。

  通過(guò)讀這本書(shū)我知道了,讀書(shū)第一要立志,第二要力行。立志要做什么樣的人,要做什么樣的事,就要讀什么樣的書(shū),走什么樣的路。如果沒(méi)有志向,你的讀書(shū)就會(huì )漫無(wú)目的,對自己能力的提高,對個(gè)人的修養所起到的.作用都不是很大。書(shū)中也講到我們應該從小就教育孩子(教師教育學(xué)生),要立志做一個(gè)圣人。如果做到這些,我們的社會(huì )將會(huì )越來(lái)越好。這樣無(wú)形之中還幫助許多沒(méi)有志向的人立了志,真是兩全其美。再一個(gè)就是要力行,道德的事情如果只停留在嘴上,那么就成了假仁假義。書(shū)中告訴我們不要等著(zhù)全學(xué)完了再去實(shí)行,要學(xué)一條就做一條。我們在這一點(diǎn)上很少有人能夠做到,倘若做到,我們的學(xué)問(wèn)、道德修養便會(huì )有很大的進(jìn)步。

  我們仔細觀(guān)察一下現在的家庭,甚至個(gè)別學(xué)校的所作所為,正好把這個(gè)順序反過(guò)來(lái)。社會(huì )環(huán)境的熏陶,家庭教育的偏頗,學(xué)校教育的無(wú)奈,以及學(xué)生自身的迷茫,因此我們的教育也要不斷地調整自己。學(xué)生身上背負的壓力很大,尤其是思想壓力,他們大多數都逃脫不了獨生子女的束縛,以自我為中心,任性,自我約束差,這給教育的育人環(huán)節增加了很大的難度,現在又不能簡(jiǎn)單的機械的把責任推給任何一方,這就需要大家攜起手來(lái)共同來(lái)把育人做好。

  在孝方面,現在想起自己的過(guò)去,雖然沒(méi)有做過(guò)對不住父母的大事,但對他們也沒(méi)有盡過(guò)多少孝心。反而他們對我千衣百順,照顧到家,我想得到的東西,想方設法地滿(mǎn)足我。父母為我所做的一切我覺(jué)得都是應該的。有時(shí),父母過(guò)于關(guān)心我,哆嗦了幾句,我反而討厭他們,F在想想那多不應該!現在自己既為人子女,就應按《弟子規》所講的“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承!弊钇鸫a做到這些,才能對得住苦養自己成人的父母。另一方面,自己作為學(xué)生的老師就應正確引導學(xué)生誦讀《弟子規》。讓他們慢慢品出其中的真諦,潛移默化,從小養成良好的品行,為日后健康成長(cháng)奠定良好的基礎,這也是作為教師最大的收益

  這本書(shū)對我的思想、乃至對我的人生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響,時(shí)常感到讀得太晚。而這些體會(huì )只是在讀時(shí)生發(fā)出來(lái)的,還很淺薄,今后我不僅要再讀這本書(shū),還要讀精。今后,我還會(huì )深入內心地反復讀誦《弟子規》,從中學(xué)會(huì )做人處事的道理,并提高自己的修養。

  弟子規心得體會(huì ) 17

  我平時(shí)對閱讀并不感興趣,然而最近老師要求我們每天背誦一部分書(shū)籍,以完成作業(yè)。盡管我被迫去完成這項任務(wù),但現在已經(jīng)背誦了一半的內容。實(shí)際上,我發(fā)現其中蘊含著(zhù)許多值得我學(xué)習的道理。

  在學(xué)習的過(guò)程中,我們可以借鑒《弟子規》中的一些教誨。其中提到了如果有多余的時(shí)間和精力,就應該利用這個(gè)時(shí)間來(lái)學(xué)習。舉個(gè)例子,有一個(gè)人叫董遇,他從小家境貧寒,整天為生計奔波。但是他只要有空閑時(shí)間,就會(huì )坐下來(lái)閱讀學(xué)習,因此他的知識非常淵博。他利用了冬天、晚上和雨天這些“三余”時(shí)間來(lái)學(xué)習。古人也常常利用“馬上”、“枕上”和“廁上”的'時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習!弊x完這段內容后,我意識到我應該更加合理地安排我的時(shí)間,并且自覺(jué)地去學(xué)習。

  在對父母、兄弟、長(cháng)輩方面,《弟子規》 教育 我:泛愛(ài)眾、而親人。父母呼、應勿緩。父母命、行勿懶。父母教、須敬聽(tīng)。父母責、須順承。冬則溫、夏則清。兄道友、弟道恭。兄弟睦、孝在中。我原來(lái)對父母很任性,對自己的姐弟也不知道謙讓。學(xué)了《弟子規》,我覺(jué)得自己身上的毛病真的該改了。我也要學(xué)黃香溫席、孔融讓梨。

  我會(huì )繼續學(xué)習《弟子規》,不斷完善自我,改掉自己的毛病。

  弟子規心得體會(huì ) 18

  感悟內容:父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng)。

  親愛(ài)的同學(xué)們,很高興能夠與大家一起學(xué)習《弟子規》這本書(shū)。在過(guò)去的時(shí)間里,我相信每個(gè)人都有不同的收獲和啟發(fā)。今天,讓我們一起在這次隊慶活動(dòng)中分享我們的學(xué)習心得吧!

  同學(xué)們,你們還記得《弟子規》中的一句話(huà)嗎:“父母呼,應勿緩!边@句話(huà)的意思是,在我們的父母叫我們的時(shí)候,我們不能太慢地回應,要迅速地回答他們。為什么要迅速呢?也許有些同學(xué)會(huì )遇到這樣的情況:放學(xué)回家后完成了家庭作業(yè),就出去和同學(xué)、伙伴們玩了,玩得非常開(kāi)心,忘記了吃飯的時(shí)間。爸爸媽媽四處找你,喊你的名字,但你卻沒(méi)有回應。等你回家的時(shí)候,爸爸媽媽可能會(huì )批評你,甚至打你。這個(gè)時(shí)候,你或許會(huì )覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)你,感到很委屈:我不就是出去和同學(xué)、伙伴們玩了一會(huì )兒?jiǎn),為什么要責罵我打我!

  親愛(ài)的同學(xué)們,你們有沒(méi)有思考過(guò)為什么爸爸媽媽會(huì )生氣、責備甚至打你呢?其實(shí),這是因為他們對你有著(zhù)深深的愛(ài)!當你們長(cháng)時(shí)間沒(méi)有回家,他們四處尋找,但卻找不到你們,叫也叫不到你們,你們覺(jué)得你們的爸爸媽媽會(huì )不會(huì )非常擔心呢?因此,在學(xué)習了《弟子規》之后,希望你們能成為理解爸爸媽媽的好孩子。無(wú)論你們去哪里玩,記得要及時(shí)回家,當爸爸媽媽呼喚你們時(shí),要盡快回答他們。

  在《弟子規》中,也有這樣一句話(huà):“父母命,行勿懶!边@句話(huà)的意思是,在父母吩咐我們做事情時(shí),我們要勤奮努力,不能偷懶。同學(xué)們,你們經(jīng)常會(huì )被爸爸媽媽要求去做家務(wù)活嗎?比如洗衣服、洗碗、打掃房間等等,你們都會(huì )認真地完成嗎?你們是否曾因為不愿意做家務(wù)活而告訴父母你還是個(gè)孩子,無(wú)法勝任呢?或者說(shuō),你們覺(jué)得自己太小了,沒(méi)有力氣去做這些家務(wù)活呢?同學(xué)們,如果以前你們對待爸爸媽媽安排的家務(wù)活態(tài)度不好,那么從今天開(kāi)始,你們一定要改變懶散的習慣哦!你們知道嗎,勤奮的孩子會(huì )有回報!只有你們認真、勤奮地幫助爸爸媽媽做家務(wù)活,減輕他們的負擔,爸爸媽媽才會(huì )更加愛(ài)你們呢!

  在《弟子規》中也提到了我們身為父母的孩子,應該如何對待他們對我們的教育。原文是這樣說(shuō)的:“父母教,須敬聽(tīng)!蔽覀儜撟鹬氐伛雎(tīng)父母的教誨。為什么要尊重地聆聽(tīng)呢?因為爸爸媽媽是我們的第一位老師,他們教會(huì )了我們很多東西,比如走路、開(kāi)口說(shuō)話(huà)。他們會(huì )告訴我們過(guò)馬路時(shí)要注意車(chē)輛,遇到陌生人要保持警惕;告訴我們要努力學(xué)習爭取第一名,不要與同學(xué)打架,放學(xué)要按時(shí)回家;告訴我們要多吃飯才能健康成長(cháng),等等。這些都是父母對我們無(wú)私付出的'教導,都是出于他們對我們深深的愛(ài)意。

  那么,同學(xué)們現在應該深刻意識到,父母對我們充滿(mǎn)愛(ài)意,我們也應該回報他們的愛(ài),尊敬他們,孝敬他們,做一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

  同學(xué)們,我們希望大家能夠在學(xué)習過(guò)程中真正領(lǐng)悟到這些知識,并且能夠將其應用到自己的生活中。讓我們一起努力,用心去學(xué)習,不僅為了考試成績(jì),更是為了將所學(xué)知識轉化為實(shí)際行動(dòng),為我們的生活增添新的色彩和價(jià)值。

  弟子規心得體會(huì ) 19

  這個(gè)假期我讀了《弟子規》,它讓我明白了許多做人的道理。

  它告訴我們,做人要孝敬父母,尊敬長(cháng)輩,要與德性好的人打交道,遠離那些品行差的人。

  父母生病時(shí),要日夜守護在身邊,湯藥要自己先嘗,然后再讓父母喝。如果自己外出工作,一定要稟告父母,回來(lái)時(shí)也要和父母打招呼,以免父母牽掛。

  它讓我明白了細心是由專(zhuān)心和認真組成的。取得好成績(jì)也不能驕傲,要繼續努力,才能再次取得好成績(jì)。

  弟子規雖然是一本并不起眼的.小書(shū),但是它卻包含了許多做人的大道理。我們應該好好讀這本書(shū),不要辜負作者的一苦心。

  寫(xiě)心得體會(huì ) 篇《弟子規》這本書(shū)讓我懂得了許多道理。其中,讓我印象最深刻的還是這十二個(gè)字:路遇長(cháng),疾趨揖,長(cháng)無(wú)言,退恭立這四句,這四句話(huà)的意思是:當你在路上遇到長(cháng)輩時(shí),要馬上向長(cháng)輩打招呼、敬禮。當你要向長(cháng)輩問(wèn)問(wèn)題,但長(cháng)輩正在跟別人講話(huà)或思考等時(shí)候,我們就要在旁邊等待。這四句話(huà)也讓我改變了許多。以前,我要問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題,當時(shí),老師正在和其他老師講話(huà),我總會(huì )叫道:“老師老師!”直到老師聽(tīng)到為止。但現在我不會(huì )這樣了,比如:當我要去找王老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,老師正在和家長(cháng)講話(huà),我就在旁邊慢慢的等待著(zhù)老師。

  《弟子規》好似是一塊魔鏡,找出了我自生的缺點(diǎn)。

  弟子規心得體會(huì ) 20

  學(xué)習《弟子規》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜,?ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì ),這個(gè)世界才變成和諧的世界。

  在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中,使我受益匪淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單,但就是沒(méi)有真正去體會(huì )其中的道理。因為在學(xué)習《弟子規》之后才真正的懂得!兜茏右帯吩鲩L(cháng)了我的智慧,震撼了我的心靈。通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習我有三點(diǎn)體會(huì ):

  第一做人要懂得感恩。對一個(gè)人而言,應該報答的最大恩情是父母的養育之恩,所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個(gè)“孝”字上,“父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶!薄案改附,須敬聽(tīng)。父母責,須順承!,想一想這些都是我們做兒女的.孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒(méi)有做到。通過(guò)這次學(xué)習,希望自己在今后的學(xué)習和生活中加倍努力,希望能給操勞的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛(ài)鬧別扭,委屈了還常常去找自己地父母訴說(shuō),想想自己多不該啊,不擔沒(méi)有關(guān)心父母,相反卻總是帶給他們煩惱。通過(guò)學(xué)習《弟子規》我發(fā)愿:無(wú)論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心,讓他們的晚年更加快樂(lè )!

  第二待人接物要懷著(zhù)恭敬之心,為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的,沒(méi)有內在的謙虛很難做到對人恭敬!皾M(mǎn)招損,謙受益!、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句,但我卻沒(méi)有意識到謙虛是一種品質(zhì),反而常常爭強好勝,驕傲自滿(mǎn)。想一想驕傲自滿(mǎn)的確給自己帶來(lái)了很多損傷,也讓自己落后于別人一大截。在單位里與領(lǐng)導和同事共事總是很難相處,關(guān)系不和睦,總是在抱怨不公平,通過(guò)學(xué)習《弟子規》讓我認識到恭敬和謙虛的重要性,人不可有傲慢之心,工作成績(jì)再突出,對領(lǐng)導不夠尊重,我行我素還是得不到領(lǐng)導的認可,如果我早點(diǎn)接受這樣的教育,相信在自己能夠很好的協(xié)調好上下級的關(guān)系,以及做人的道理。

  第三要找準自己的人生目標!兜茏右帯方倘讼蛏,長(cháng)養人的德行,目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習《弟子規》明白和學(xué)到了做人的道理,人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標。我的人生目標是好好教育孩子,在自己學(xué)習的過(guò)程中,發(fā)現自己比前的學(xué)習只是明白道理而沒(méi)有真正去力行“不力行,但學(xué)文,長(cháng)浮華,成何人。不學(xué)文,但力行,任已見(jiàn),昧理真!痹(jīng)的我便是那樣的人生,F在我要好好學(xué)習和落實(shí)《弟子規》,同時(shí)也要教育我的孩子,讓他從小接受傳統文化,“為國教子,以德育人”,孩子是祖國的未來(lái),教育好下一代是我們做父母最大的責任!爸烈缃套印,相信一份耕耘一份利益,十份耕耘十份利益。懂得反省自己,時(shí)刻反省自己地言行,做一個(gè)真正無(wú)愧于心的人!

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