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我學(xué)《弟子規》的故事記敘文2篇
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編幫大家整理的我學(xué)《弟子規》的故事記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我學(xué)《弟子規》的故事記敘文1
一片片金黃的落葉象蝴蝶般飛舞而下，唱著(zhù)《秋日的私語(yǔ)》。我們沒(méi)有感到絲毫的涼意，臉上洋溢著(zhù)興奮的笑容，回味著(zhù)自己出色的表演，我們一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)生……
當我們準備走出“為老服務(wù)中心”時(shí)，我呆住了。爺爺奶奶們站在大門(mén)口，弓著(zhù)腰、拄著(zhù)拐杖，在阿姨們的攙扶下，向我們不停地揮手，秋風(fēng)吹起他們滿(mǎn)頭的銀發(fā)，淚水流過(guò)那布滿(mǎn)皺紋的臉頰。爺爺奶奶們始終站立在那里，緩慢地擺動(dòng)著(zhù)他們的手，沒(méi)有絲毫的停留。我也不禁舞動(dòng)著(zhù)雙手，拼命地向爺爺奶奶們跑去，緊緊地抱住了他們，淚水也流了下來(lái)……
“弟子規圣人訓首孝悌次謹信……朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)……”當我們二年級的24名同學(xué)，一邊吟誦《弟子規》，一邊轉動(dòng)著(zhù)板凳，跳起來(lái)舞起來(lái)的時(shí)候，“為老服務(wù)中心”的爺爺奶奶臉上露出了幸福的笑容。雖然他們的牙齒已經(jīng)少了許多，雖然他們的皺紋添了很多，可當看到我們?yōu)樗麄儽硌莸臅r(shí)候，他們一直都在笑，笑得是那么的幸福、那么的甜蜜。正是這笑容溫暖著(zhù)我們，讓我們更加出色地演出，使我至今都難以忘記學(xué)校在去年“十一”國慶節前夕組織學(xué)生到“為老服務(wù)中心”表演時(shí)的情景。
當我們結束表演即將離去的時(shí)候，老人們的依依惜別讓我明白了：爺爺奶奶的笑容和淚水傳遞的都是愛(ài)！作為晚輩的.我們，一定要報答長(cháng)輩對我們的撫養�！坝H有疾藥先嘗晝夜伺不離床”，當父母有病時(shí)，吃的藥我們要先嘗嘗是涼還是熱，是苦還是甜；當父母病倒在床上時(shí)，要日夜伺候，不離開(kāi)，要報答父母的養育之恩……
正是這次表演，讓《弟子規》成了我的良師益友，讓我對經(jīng)典有了自己的理解：誦讀經(jīng)典，讓我收獲知識；誦讀經(jīng)典，讓我感悟成長(cháng)；誦讀經(jīng)典，讓我提高素養。伴隨著(zhù)經(jīng)典誦讀的陽(yáng)光，我立志成為一名孝親尊師、樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
我學(xué)《弟子規》的故事記敘文2
上二年級的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習《弟子規》，在朗朗上口的韻文中，我懂得了許多深刻的道理。
入則孝
“孝”是什么？媽媽總對我說(shuō)，要做一個(gè)孝順的孩子，我也振振有詞地說(shuō)：“我是孝順的孩子，有什么好吃的東西我都留給爸爸媽媽吃……”可是學(xué)了《弟子規》“入則孝”篇，我才知道自己做得遠遠不夠。
比照“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”來(lái)說(shuō)，我做得真的是差遠了。以前，我總是不聽(tīng)媽媽的話(huà)，媽媽吩咐我做事的.時(shí)候，我總是嘴上說(shuō)著(zhù)：“嗯，來(lái)了來(lái)了�！鄙碜訁s紋絲不動(dòng)，為這經(jīng)常把媽媽急得不得了，可是我卻總改不了。還記得那個(gè)早晨，媽媽喊我起床，我賴(lài)在床上就是不起來(lái)，媽媽生氣地對我說(shuō)：“兩分鐘后我再過(guò)來(lái)，如果你不起的話(huà)，我就把手伸進(jìn)你的被窩！”兩分鐘后媽媽進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我坐了起來(lái)，就走了�？墒菋寢屢蛔�，我就倒頭又睡，直到爸爸又來(lái)叫我：“錚錚，快七點(diǎn)了，你還上學(xué)嗎？”我這才急忙起床。自從學(xué)了這句話(huà)，我意識到了自己的不足，就像變了個(gè)人似的，媽媽一叫我，我都是馬上答應，跑去看看媽媽有什么吩咐。另外，我還跟媽媽立下軍令狀：每天早晨六點(diǎn)半準時(shí)起床。男子漢說(shuō)到做到，媽媽再沒(méi)為起床的事和我著(zhù)急。
信
“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉”，這句話(huà)告訴我們要做有誠信的人，答應別人的事，就應該努力做到。學(xué)這句的時(shí)候，讓我想到了借書(shū)的那件事。
我和對門(mén)的澤澤都很愛(ài)看書(shū)，我們經(jīng)�；ハ嘟鑼Ψ降臅�(shū)看，澤澤總是在規定的時(shí)間內還書(shū)，可是我，比起她來(lái)就差遠了。剛放寒假的時(shí)候，我借了澤澤一本《腦筋急轉彎》，答應一星期還她，可是回到家因為媽媽又給我買(mǎi)了別的書(shū)，我就把這本書(shū)忘在了腦后。一個(gè)寒假過(guò)去了，我忽然想起了這件事，可是，我連這本書(shū)的影子都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，我把家都翻遍了，還是一無(wú)所獲。我問(wèn)媽媽見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)到這本書(shū)，媽媽一聽(tīng)就火了，批評我不講信用，我心里后悔極了。后來(lái)媽媽和我一起找，終于在我的床縫里找到了那本書(shū)，還給了澤澤。
……
從《弟子規》中，我懂得了很多很多，孝敬父母，尊老愛(ài)幼，謙虛謹慎，珍惜時(shí)間……我將謹記《弟子規》，讓它指導我的思想和行動(dòng)。
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