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弟子規的演講稿

時(shí)間:2024-07-04 06:42:22 弟子規 我要投稿

弟子規的演講稿模板9篇

  通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。在日新月異的現代社會(huì )中,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的弟子規的演講稿9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

弟子規的演講稿模板9篇

弟子規的演講稿 篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  按照郁老師的要求,我們暑假期間要從《快樂(lè )暑假》上面自選5本以上的書(shū)來(lái)閱讀。我選的分別是《我愛(ài)你,中國》、《神話(huà)故事》、《科學(xué)童話(huà)》、《伊索寓言》、《中國漢字》還有《弟子規》,其中前面幾本,我每天都朗讀,而對于《弟子規》,父母要求我每天背誦一段,41段用了41天已經(jīng)全部背誦完畢。

  我感覺(jué)《弟子規》對我們生活很有幫助。它教會(huì )我們怎么對待父母和長(cháng)輩,也教會(huì )我們怎么對待身邊的人和事情,甚至連怎么穿戴吃飯、怎么讀書(shū)、怎么整理書(shū)籍都有很明確的'要求。

  有一次,有人按家里門(mén)鈴,我正在玩IPAD, 媽媽讓我去開(kāi)門(mén),我坐著(zhù)不動(dòng),媽媽就說(shuō)“父母命,行勿懶”,我趕緊跑去開(kāi)門(mén)了。我平時(shí)吃飯,不太愛(ài)吃冬瓜和木耳,家人又會(huì )從《弟子規》里找到教育我的句子“對飲食,勿揀擇”!白x書(shū)法,有三到。心眼口,信皆要!碑斘矣袝r(shí)讀書(shū)不用心時(shí)候,我耳邊就有人會(huì )這么說(shuō)。

  《弟子規》對于我們日常生活真的很有幫助哦!

弟子規的演講稿 篇2

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  在中國好多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》但是很少有人提起《弟子規》,前者更加注重于文化教育,但是《弟子規》才是中華五千年文明的結晶,教會(huì )了人們如何做人做事。在清代《弟子規》是作為國學(xué)課的啟蒙課本的,因為一個(gè)人只有先學(xué)會(huì )了如何做人才可能成為人才,成為對社會(huì )有用的人。

  《弟子規》篇幅不長(cháng),全文共計1080字,三字一句,一共五個(gè)部分。具體列出為人子弟在家、外出、待人、廚師、接物、求學(xué)應該有的禮儀和規范。首先在日常生活中一定要做到尊敬父母長(cháng)輩,對兄弟姐妹一定要團結友愛(ài),其次在日常生活中言行舉止要小心謹慎,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。做人最重要的就是講信用,講仁義,講道德,換而言之就是做人一定要厚道。和大眾相處時(shí)一定要平等博愛(ài),學(xué)會(huì )換位思考,須知己所不欲勿施于人。遇到有人德的人呢,一定要向他們學(xué)習,學(xué)習是一件崇高偉大的事情不應該有那么多的.想法。一個(gè)人只有掌握了文化和技能才能真正的立足于社會(huì ),這是亙古不變的真理,也是社會(huì )優(yōu)勝劣汰的法則。

弟子規的演講稿 篇3

  、“弟子規,圣人訓??”一遍遍誦讀著(zhù)朗朗上口的《弟子規》,一次次聆聽(tīng)著(zhù)《弟子規》給我們帶來(lái)的諄諄教誨,心中的那盞燈漸漸明了。

  “入則孝,出則悌”告訴我們友愛(ài)兄弟,孝敬長(cháng)輩,“孝”字也就從此銘刻于我們心間,使我們在關(guān)心長(cháng)輩的同時(shí)也學(xué)會(huì )了尊重他人。

  “謹而信”為我們譜寫(xiě)著(zhù)一支思想升華的歌,良好的生活習慣也伴隨著(zhù)我們進(jìn)入更高的階梯。

  “泛愛(ài)眾,而親仁”的做人守則成為人生起步的扉頁(yè),也是一個(gè)轉折點(diǎn)。更是那“有余力,則學(xué)文”的學(xué)習手冊帶領(lǐng)我們一次又一次地走出迷津。

  《弟子規》之所以被稱(chēng)為弟子規,想必是那些望子成龍的'博士,有學(xué)問(wèn)的人給后代留下的“字典”。正如諸葛亮為阿斗寫(xiě)的《出師表》一樣。古中國之所以被稱(chēng)為古中國,也一定離不開(kāi)好書(shū)的啟蒙。

  上千個(gè)春秋,一代又一代的學(xué)童在不停的翻著(zhù)這本書(shū),實(shí)踐著(zhù)這本書(shū)中的任何一個(gè)字!兜茏右帯肪褪沁@么一本好書(shū)。

  無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子,還是兒童,少年,甚至壯年,老年都耳熟能詳,熟讀成誦!兜茏右帯吩缫殉蔀闅v史的篇章,成為華夏兒女成長(cháng)的腳印。

  的確如此,《弟子規》是清晨的第一縷陽(yáng)光,它至真,至純;《弟子規》是引領(lǐng)孩子步入規范殿堂的老師,它至善,至美!《弟子規》讓我懂得了孝敬父母,讓我懂得如何做人,也讓我懂得了言而守信。

  如果說(shuō)《弟子規》是一本好書(shū),我便是讀書(shū)人;如果說(shuō)《弟子規》是一條河流,我便是魚(yú)兒;如果說(shuō)《弟子規》是一片藍天,我便是翱翔的雛鷹;《弟子規》熏陶著(zhù)我們的心靈,讓我們在文明上,禮節中又跨出了一大步。

  讓《弟子規》點(diǎn)燃我們心靈的火把,在烈火的讓少中點(diǎn)燃那盞不滅的燈。讓《弟子規》永恒,讓經(jīng)典永恒,讓愛(ài)永恒!

弟子規的演講稿 篇4

  好像是在我三、四歲的時(shí)候,爸爸就開(kāi)始教我讀背《弟子規》啦!一開(kāi)始,我覺(jué)得很好奇、很好玩,因為每讀一句就能得到爸爸媽媽的表?yè)P,心里很得意……。

  可是讀著(zhù)讀著(zhù)我就覺(jué)得沒(méi)什么意思,好累,不想讀了!這時(shí)候,爸爸跟我說(shuō):“清清,你知道爸爸為什么要教你讀背《弟子規》嗎?”我嘟著(zhù)小嘴說(shuō):“不知道,反正我不想讀了,太累了,我想看動(dòng)畫(huà)片!”爸爸沒(méi)發(fā)火,耐心得對我說(shuō):“清清,你想不想讓所有的小朋友和小伙伴都喜歡你,愿意和你一起玩嗎?”我說(shuō):“當然想啊”!爸爸說(shuō):“想做一個(gè)受別人喜愛(ài)和尊重的人就得有規有矩,有禮貌,尊老愛(ài)幼,守信用!兜茏右帯肪褪墙棠愣幘,懂道理,有禮貌,講信用,在日常生活中,和小朋友、大人相處時(shí)要團結友愛(ài),會(huì )和小伙伴們一起分享,向別人學(xué)習好的地方,這些都是很重要非做不可的`事,只有做到了這些,大家才會(huì )喜愛(ài)你,你才會(huì )變得越來(lái)越聰明,除了《弟子規》,爸爸以后還要教你讀《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等經(jīng)典古書(shū),它們能給你的一生帶來(lái)非常大的好處,知道嗎?”我懵懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  有一天我在看動(dòng)畫(huà)片,媽媽叫我吃飯,我正看得高興,媽媽喊了好幾聲我都沒(méi)理睬,突然,媽媽念了一句“父母呼應勿緩父母命行勿懶”,這句話(huà)爸爸教我讀過(guò),我記得意思是“父母說(shuō)話(huà)要及時(shí)回答,不要慢吞吞的很久才應答,父母有事交代,要立刻去做,不能偷懶,不然,爸爸媽媽會(huì )生氣、傷心”。我趕緊大聲回答媽媽?zhuān)骸昂玫,媽媽(zhuān)野央娨曣P(guān)了馬上就來(lái)!币院,當我不想回答爸爸媽媽的問(wèn)話(huà)時(shí),我就小聲念叨:“父母呼應勿緩,父母呼應勿緩┄”;當我不想幫媽媽做事時(shí),我就小聲念叨:“父母命行勿懶,父母命行勿懶┄”,提醒自己要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),幫爸爸媽媽做事,在學(xué)校里,我也樂(lè )意幫助同學(xué),幫老師做力所能及的事,得到了大家的喜愛(ài)。上學(xué)期末,我考了3科100分,還評上了優(yōu)秀學(xué)生干部呢!

  現在我每天都快樂(lè )的讀背《弟子規》!

弟子規的演講稿 篇5

  平時(shí)讀書(shū)總覺(jué)得書(shū)上內容跟生活沒(méi)有太大關(guān)系,但自從讀了《弟子規》這本書(shū),使我受益匪淺。這本書(shū)教了我許多做人的道理,里面使我最感動(dòng)的就是這一句:父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng)。父母責,須順承。意思是:父母叫我們的時(shí)候,我們要快不能慢。父母叫我們做什么事情,不能偷懶。父母教導我們的時(shí)候,我們也要仔細地聽(tīng)。父母批評我們的時(shí)候,我們要順從。

  我想:做人不正要這樣嗎? 想到這里,我就回憶起那件事。

  在童年時(shí)期,我是一個(gè)很愛(ài)哭的'孩子。有一次,我想用舌頭在冷冷的鐵桿上舔舔,那滋味很不錯,爸爸看見(jiàn)我在弄,馬上抱起我,叫我不要,會(huì )把舌頭弄流血的。我不聽(tīng),趁爸爸媽媽午休的時(shí)候又那么做,我把舌頭的前半部分舔在鐵欄桿上,剎時(shí)覺(jué)得舌頭萬(wàn)般疼痛,心想不好!我剛想縮回舌頭,可辦不到了,舌頭被凍在鐵欄桿上了,這時(shí)我急了,在那里大哭,爸爸聽(tīng)見(jiàn)了,拿起一杯熱水“噗”的一聲,澆在我舌頭附近的鐵欄桿上,冒出了一股熱氣。我把舌頭“摘”下來(lái),弄得滿(mǎn)嘴是血,媽媽說(shuō):“小純,爸爸媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)以后就要謹記在心了!边@件事都怪我不聽(tīng)爸爸的話(huà)。

  做人就是得這樣,聽(tīng)父母的話(huà),正所謂“不聽(tīng)父母言,吃虧在眼前!庇纱,我們也得孝敬父母,因為父母是我們的老師,教了我們許多道理,關(guān)心,照顧了我們一輩子。讓我們也關(guān)心他們一點(diǎn),尊敬他們一點(diǎn),好好學(xué)習,將來(lái)考上大學(xué),回報父母的這份情。

  《弟子規》這本書(shū)我現在還經(jīng)常拿出來(lái)翻讀,它一直鞭策著(zhù)我。

弟子規的演講稿 篇6

尊敬的各位家長(cháng):

  您好,感謝您對我校工作的支持與配合。學(xué)校根據工作的需要,從 20xx年2月開(kāi)展“誦讀《弟子規》、規范言與行”的讀書(shū)活動(dòng)。

  《弟子規》是中華傳統經(jīng)典文化的精髓,也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們在誦讀的同時(shí),可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的'傳統美德和崇高品質(zhì),激發(fā)他們崇尚中華民族傳統美德的思想感情,形成良好道德品質(zhì)和行為習慣。為此,我校制定了具體的讀書(shū)方案,并利用晨讀、讀書(shū)活動(dòng)、班會(huì )等時(shí)間具體組織學(xué)生學(xué)習《弟子規》中的“孝、悌、謹、信、愛(ài)、仁”等方面的內容,讓學(xué)生讀《弟子規》,背,理解,踐行《弟子規》,使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。

  學(xué)生學(xué)習《弟子規》“有余力,則學(xué)文”,“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要”等內容,能明確學(xué)習的意義和方法。

  我們把對《弟子規》的誦讀與師生行為習慣的養成教育相結合,從坐、立、走、著(zhù)裝、說(shuō)話(huà)等方面入手,培養良好的行為習慣!惰分杏羞@樣一句話(huà)“冠必正、紐必結”,是要求帽子要帶端正,衣服紐扣要扣好。

  我們把《弟子規》作為文明禮儀的學(xué)習內容,開(kāi)展“古人教我懂規范”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生在《弟子規》中找《守則》、《規范》的影子。通過(guò)從古文中找事例,從古人身上學(xué)精神,使學(xué)生感受到了中華民族傳統文化的博大精深,產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規》教育中,我們重視師生關(guān)系的和諧建設。正如《弟子規》所述“兄道友,弟道恭,事諸兄,如事兄”,“凡是人,皆須愛(ài),天同覆,地同載”,我們著(zhù)重引導學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系,引導學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)生能運用《弟子規》的內容分析、解決自己遇到的矛盾和難題,構建和諧的人際關(guān)系。

  我們在師生理解《弟子規》的深刻內涵之后,還將開(kāi)展了讀《弟子規》演講賽、讀《弟子規》讀書(shū)筆記和征文的評選,讓師生們在讀中思,思中寫(xiě),寫(xiě)中悟,悟中行,使讀書(shū)、做人、習文于一體,增加學(xué)生語(yǔ)言積累量。

  今后,我們將繼續開(kāi)展好誦讀《弟子規》的活動(dòng),在誦讀古詩(shī)文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化,加厚師生的人文底蘊。在我們的努力下,相信我們的學(xué)生們會(huì )繼承傳統,弘揚傳統,去開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)!

弟子規的演講稿 篇7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  讀了《弟子規》使我受益匪淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單,但是我就是沒(méi)有用在現實(shí)生活中。因為在學(xué)習《弟子規》之后才真正的懂得!兜茏右帯吩鲩L(cháng)了我的智慧,震撼了我的心靈。通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習我有三點(diǎn)體會(huì ):

  第一:做人要學(xué)會(huì )感恩。對一個(gè)人而言,應該報答的最大恩情是對父母的`養育之恩,所以《弟子規》的第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個(gè)“孝”字上!案改负,應勿緩。父母命,行勿懶”“父母教,須敬聽(tīng),父母責,須順承!毕胍幌脒@些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒(méi)有做到。

  第二:待人接物要懷著(zhù)恭敬之心,為人要謙虛。隨然我從小就讀這樣的名言警句,但我卻沒(méi)有意識到謙虛是一種品質(zhì),而每次被老師或家長(cháng)夸獎一句就驕傲,得意的不得了。

  第三:要有自己的人生目標。想我都沒(méi)有人生目標,所以我才不會(huì )努力去辦好每一件事。

  所以,以后我要按《弟子規》里的規矩認真學(xué)習,認真去感悟,認真去實(shí)踐。

弟子規的演講稿 篇8

  《弟子規》這本書(shū)擺放在我家書(shū)架上最好的位置上,我伸手就可以拿到,不象其它的書(shū),需要我搬來(lái)凳子晃悠悠地踩上去才能夠到。這本書(shū)在我出生前就已經(jīng)擺在我家書(shū)架上了,聽(tīng)媽媽說(shuō),它到家里比我早,是為了我,才有的它。

  媽媽說(shuō),我一歲多,剛會(huì )說(shuō)話(huà),只會(huì )叫“爸爸”、“媽媽”時(shí),媽媽經(jīng)常盤(pán)坐在床上,后背靠著(zhù)一個(gè)大靠墊,把我舒服地抱在懷里,打開(kāi)《弟子規》,抑揚頓挫地讀給我聽(tīng):“弟子規,圣人訓,首孝弟,次謹信…”,媽媽把句子讀得很美,語(yǔ)調高高低低的,我雖然什么也聽(tīng)不懂,但是也許錯把它當成媽媽唱的歌了吧,往往聽(tīng)得入了神,停止淘氣。

  一年級的每個(gè)早晨,我坐在教室里,和同學(xué)們一起讀《弟子規》,瑯瑯的讀書(shū)聲淹沒(méi)了小鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳聲,心靈變得像天空一樣湛藍清澈,我們的語(yǔ)文老師會(huì )給我們細細講解“身有傷,貽親憂(yōu),德有傷,貽親羞”的含義,老師是這樣講解的:如果身體有所不適或者受到損傷,就會(huì )讓父母為我們擔憂(yōu);如果在德行上有缺欠,就會(huì )使父母感到丟臉。老師還會(huì )給我們講解“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要”的含義:讀書(shū)的方法有三到:心到、眼到、口到。即心要記,眼要看,口要讀,這三者都非常重要。老師一邊為我們講解含義,一這告訴我們做人的道理,學(xué)習的'方法。

  《弟子規》告訴了我們這些小孩子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上什么事情該做,什么不應該做。比如早晨,已經(jīng)到了起床的時(shí)間,我多么想在暖和的被窩里多躺上一分一秒,不去理會(huì )即將開(kāi)走的班車(chē),可是聽(tīng)到媽媽的呼喚聲,我立刻就起床穿衣,因為我知道“父母呼,應勿緩!痹诮淌依,如果我拾到一支筆,我先要問(wèn)清楚有誰(shuí)丟失了東西,如果找不到失主,我會(huì )把它交到老師手里,因為我知道“物雖小,勿私藏”的道理。

  如果我是數學(xué)本上的一條直線(xiàn),《弟子規》就是不讓我歪斜的直尺;如果我是漫游在原始森林里的探險者,《弟子規》就是指引我方向的指南針。在我的心目中,它是一本最好的書(shū),最有價(jià)值的書(shū)。

弟子規的演講稿 篇9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  “不力行,但學(xué)文;長(cháng)浮華,成何人!但力行,不學(xué)文;任己見(jiàn),昧理真。讀書(shū)法,有三到;心眼口,信皆要”這是〈弟子規〉中余力學(xué)文中的一段,它主要講了:

  學(xué)習與實(shí)踐是不能分開(kāi)的,學(xué)習必須建立在實(shí)踐之上。另外,讀書(shū)時(shí),要全神貫注,注意力應高度集中,眼睛要緊盯著(zhù)書(shū),還要大聲朗讀,這樣才會(huì )提高讀書(shū)的效率。

  合上書(shū)本,我們來(lái)談?wù)勎业?理解:實(shí)踐和學(xué)習有著(zhù)緊密的聯(lián)系,如果光學(xué)習,那就是死讀書(shū),不會(huì )將知識靈活應用,這就與紙上談兵沒(méi)什么兩樣。我們知道:紙上談兵造成的后果是無(wú)法彌補的。但是,如果只實(shí)踐,不讀書(shū),那只能按自己的見(jiàn)解做事,不知別人有何經(jīng)驗,教訓。因此,實(shí)踐和讀書(shū)必須兼備。

  另外,我還有這樣一個(gè)讀書(shū)事例:以前。我讀書(shū)從來(lái)不整本整本地讀,通常只看八九頁(yè),就扔到書(shū)柜里,看另一本書(shū)了。直到后來(lái),我才知道,我這種讀書(shū)方法叫“殺書(shū)頭”,這樣很不好,不利于培養持之以恒的毅力。因此,我才改正了缺點(diǎn),開(kāi)始整本地精讀。

  讀書(shū)可以增長(cháng)智慧,增加知識。只要掌握方法,就可以收獲最佳的讀書(shū)效果。

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