踐行弟子規高中作文
篇一：踐行弟子規
《弟子規》是依據孔子的教誨編寫(xiě)而成的一本反映自身問(wèn)題的著(zhù)作，是后人應該學(xué)習的典范。上個(gè)學(xué)期，學(xué)校讓我們每個(gè)班都要學(xué)習《弟子規》，踐行《弟子規》。
我們要想學(xué)好《弟子規》，就要時(shí)時(shí)刻刻用弟子規中的要求約束我們�！兜茏右帯分杏羞@么一句話(huà)：雖有急卷束齊有缺壞就補之。它要求我們做到先將書(shū)包整理好，再上床睡覺(jué)。有一次，我晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，爸爸媽媽都叫我趕快睡覺(jué)，要不然明天早上起不來(lái)了。剛寫(xiě)完作業(yè)，桌子上還很亂，但已經(jīng)很晚了，我想到了《弟子規》中的那句話(huà)，就用我最快的速度將書(shū)包整理好，然后才去睡覺(jué)。
還有一次，我早早的忙完了一天的事情，就出門(mén)找朋友玩，臨走的時(shí)候，我想到了《弟子規》中：“出必告返必面”這句話(huà)，便給爸爸媽媽留了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)我去了什么地方，讓爸爸媽媽不要擔心，我幾點(diǎn)就回來(lái)。
在我們班里，每周都要填一個(gè)《弟子規》踐行——學(xué)校評價(jià)用表。上面有一條：心有疑隨札記就人問(wèn)求確義。在剛下了數學(xué)課的一個(gè)課間，我們都在班里做數學(xué)作業(yè)，有一個(gè)題最有爭議，是一個(gè)求年齡的題。我和翟梓翔分別算出了兩個(gè)不同的答案，其他同學(xué)的答案也是我們兩個(gè)之中的一個(gè)，我們就在教室里展開(kāi)了驗算、調查等證實(shí)自己答案是正確的方法。最后，我們還沒(méi)討論出來(lái)一個(gè)結果，只好找數學(xué)老師劉老師解決，我們拿著(zhù)作業(yè)去了辦公室。劉老師給我們兩個(gè)講了這道題的正確做法，發(fā)現翟梓翔的答案是正確的，我只好就此作罷，相信真理。這樣，我們就解決了一個(gè)富有爭議的問(wèn)題。
要想學(xué)好《弟子規》，就要在做每件事之前想想：我這樣做對嗎？我是不是應該先干這件事，再干那件事……要時(shí)時(shí)刻刻想到《弟子規》，這樣才能更深入學(xué)習！
篇二：踐行《弟子規》
《弟子規》是古人用來(lái)約束自己言行的工具，也是能夠糾正我們現在行為錯誤的工具，
“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶�！边@幾句話(huà)告訴我們父母招呼我們的時(shí)候，要快點(diǎn)答應，不可以拖泥帶水。父母讓你去干一件事，你一定要快點(diǎn)辦完。別小看這短短十二個(gè)字，這些字里面可有大道理呢！而且這句話(huà)還告訴我們要尊敬長(cháng)輩。
奶奶家有一位九十多歲的太姥姥，每次去了我都會(huì )跟太姥姥說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，這也就是《弟子規》中的“孝”部分吧！我已經(jīng)把這一部分運用到了生活中去，我感覺(jué)我家中的老人一定很開(kāi)心。我還經(jīng)常早起為爸爸媽媽做豆漿，弟子規對我的行為也起了作用。
“持虛器，如持盈，入虛室，如有人�！边@句話(huà)給我的第一感覺(jué)就是拿東西要拿好。拿著(zhù)空的容器，一定要想拿著(zhù)里面有東西的容器一樣。我現在已經(jīng)認識到這樣做的重要性了。以前我拿東西的時(shí)候總是東張西望，總是把拿著(zhù)的東西弄壞了。學(xué)習了弟子規后我認識到了這一點(diǎn)的'重要性，現在正在改正。進(jìn)入沒(méi)有人的房間，也應該像進(jìn)入有人的房間里一樣，不可以亂翻東西，不可以亂涂亂畫(huà)。這句話(huà)讓我認識到了做任何事情都要認真，不可以三心二意，否則就算是空的容器也會(huì )被你打碎。
“用人物，須明求。倘不問(wèn)，即為偷�！比绻阏娴南胗脛e人的東西，就找到這件物品的主人問(wèn)一下。如果不問(wèn)，那么你這所謂的“借”就變成了“偷”。其實(shí)有些人，他（她）不知道辦這種事情的后果，就盲目地去做了，可沒(méi)想到卻會(huì )因小失大。
“借人物，及時(shí)還，人借物，有勿慳�！边@句話(huà)告訴我們，如果借別人的的東西，要盡快還給人家。這樣再借東西的時(shí)候也就能很容易借出來(lái)了。
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