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班級弟子規下學(xué)期教學(xué)計劃
班級弟子規下學(xué)期教學(xué)計劃 《弟子規》由來(lái)：
弟子規原名『訓蒙文』，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條：「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾�！箤W(xué)應有的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為『弟子規』，是啟蒙養正，教育弟子敦倫盡份防邪存誡，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
弟子規教學(xué)的涵義：
兒童天真未泯之時(shí)，最容易教導，也最需要教導，利用這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，熏習我們的子弟，利用圣賢的智慧，教導秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎。是以教導小朋友日常生活中的行為習慣和待人處世的準則。是道德教育的規范，用來(lái)養成良好的習慣讓道德意識做深層的內化。
教學(xué)目的：
1、加強兒童的理解力與記憶力。
2、增強兒童的閱讀及背誦能力，加強語(yǔ)文表達能力。
3、培養孩子對基本倫常應有的概念，知道孝順父母的重要。
4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度，學(xué)會(huì )一些做事的方法。
5、幫助學(xué)生立下志向，做個(gè)人格好、有擔當的好人。
6、熟讀并背誦《弟子規》，逐步落實(shí)到生活中。
具體落實(shí)要求：
�。ㄒ唬⿲θ�、對事、對物應有的正確態(tài)度
�。ǎ保⿲θ耍好靼孜鍌惖年P(guān)系，知道要孝順父母、友愛(ài)兄弟、尊敬師長(cháng)、關(guān)懷體貼他人；教導互助合群的理念、培養寬厚待人的心性；曉喻見(jiàn)賢思齊、知恩報恩的道理。
�。ǎ玻⿲κ拢簭娬{「凡出言，信為先」的重要；要求「惟其是，勿佞巧」的做事方法；注重禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀(guān)念；教育「承擔責任、知過(guò)必改」是善良的品行；培養「面對困難，能冷靜學(xué)習如何解決問(wèn)題」的態(tài)度；教導是非判斷的能力，并培養好學(xué)的精神。
�。ǎ常⿲ξ铮汗噍斎粘Ｉ畋仨殹腹澯脨�(ài)物」，還要曉喻物資來(lái)源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如：長(cháng)養慈愛(ài)心，愛(ài)護小動(dòng)物和植物；物有定位，對物品也要有恭敬愛(ài)惜之心，這樣才能用得久遠，常保如新，而且使用方便。
�。ǘ┙虒W(xué)生落實(shí)經(jīng)典的教誨
1．要求學(xué)生必須做到:
�。�1）四正：心正、身正、椅正、書(shū)正
要求上課專(zhuān)注、座椅平正、姿態(tài)挺正、課本擺正。在家里也應如此，因為精神散漫就容易意志不集中，學(xué)習效果降低。
�。�2）精神抖擻，讀誦要求吐字清楚、抑揚頓挫，聲調不可太高
精神抖擻是提高學(xué)習效果、增強學(xué)習興致的有效方法。要掌握課堂的氣氛。
「凡道字，重且舒」，讀誦要求字正腔圓，首先自己要做到。與孩子對話(huà)時(shí)，也要觀(guān)察孩子的吐字是否清晰、語(yǔ)速是否過(guò)快，如果能從小注意音聲的高低控制、速度快慢的調節，則孩子將來(lái)的言談也會(huì )溫文儒雅，氣度翩翩。
�。�3）落實(shí)每天讀誦
要求每天朗誦固定遍數，例如十遍、二十遍、三十遍……一周下來(lái)就可累積百遍以上，自然就能背誦下來(lái)。背誦得越熟越好，可以終身牢記不忘。而且對于已經(jīng)背過(guò)的經(jīng)典也要經(jīng)常令其復習，誠如《論語(yǔ)》所言：「溫故而知新，可以為師矣」。背誦的遍數也是越多越好，因為「讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)」。
2．講解做人的道理──與生活相結合
許多學(xué)生雖然書(shū)讀得不錯，但與人相處的能力非常差，難以面對挫折，膽小懦弱，心胸狹隘，因此，主動(dòng)引導學(xué)生，如何在日常生活中落實(shí)《弟子規》。例如：對長(cháng)輩禮敬的應對、與同學(xué)友愛(ài)的相處、公共場(chǎng)合的行儀，個(gè)人優(yōu)秀品格的培養，這些在課堂上都要詳細地教育。利用豐富的美德故事資源，如「孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥」的八德故事，歷代傳頌的圣賢、偉人的事跡，結合孩子經(jīng)文學(xué)習的進(jìn)度、他們自身的狀況，講解給他們聽(tīng)，讓他們在良善的人文熏陶中養正自我。
3．游戲中學(xué)，引導孩子，發(fā)揮孩子想象力、創(chuàng )造力
�。ㄈ┘訌娕c家長(cháng)的聯(lián)系與溝通
俗話(huà)講得好：教兒教女，先教自己。教育不是孤立的，如果家長(cháng)與老師在理念上能達成共識，在教育上緊密配合，就非常有利于孩子向既定的目標發(fā)展，能起事半功倍的效果。否則，老師一種要求，家長(cháng)又另行一套，孩子會(huì )不知所從，教育的效果也就大打折扣。
另外，親師經(jīng)常地溝通，也有助于及時(shí)發(fā)現孩子的問(wèn)題，家庭教育、學(xué)校教育雙管齊下，對孩子加強督導，就可以取得很好的教育效果。
“教也者，長(cháng)善而救其失者也”。特別要重視的是，把握學(xué)生犯錯的「第一次」，是老師和家長(cháng)教育他的關(guān)鍵時(shí)期。為人師長(cháng)、家長(cháng)者，此刻尤要相互密切配合，謹慎地教育引導，糾其偏差，補救不足，扶正心性，以奠定孩子初始的根基。
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「志不立，無(wú)以成事」，凡有成就的人，必有志向。欲其年少之時(shí)，就能立下遠大的人生目標，需要老師的引導和栽培。讀書(shū)的目的是什么？是找份工作掙錢(qián)嗎？一個(gè)大學(xué)生接受過(guò)多少人的栽培，得到過(guò)社會(huì )多少的供給？所以讀書(shū)要志在做一個(gè)對社會(huì )有用的人，以此回饋社會(huì )。向孩子介紹古今中外圣賢之人，以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程，來(lái)激勵學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神；啟發(fā)他們無(wú)盡的潛能。
《弟子規》學(xué)期計劃如下：
2月份：
信（一）
凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。話(huà)說(shuō)多，不如少；惟其是，勿佞巧。
3月份：
奸巧語(yǔ)，穢污詞；市井氣，切戒之。見(jiàn)未真，勿輕言；知未的，勿輕傳。
事非宜，勿輕諾；茍輕諾，進(jìn)退錯。凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊。
4月份
彼說(shuō)長(cháng)，此說(shuō)短；不關(guān)己，莫閑管。信（一）總復習
信（二）
見(jiàn)人善，即思齊；縱去遠，以漸躋。見(jiàn)人惡，即內��；有則改，無(wú)則警。
5月份
唯德學(xué)，唯才藝；不如人，當自勵。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。
聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè )；損友來(lái)，益友卻。聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣；直諒士，漸相親。
6月份
無(wú)心非，名為錯；有心非，名為惡。過(guò)能改，歸于無(wú)；倘掩飾，增一辜。
信（二）總復習
7月份
信（一）信（二）總復習（經(jīng)句及掌握字）
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