關(guān)于登鸛雀樓教案錦集七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的登鸛雀樓教案7篇，希望對大家有所幫助。

登鸛雀樓教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1 學(xué)會(huì )本課生字、新詞。

　　2 在理解古詩(shī)詞句的基礎上，體會(huì )“只有站得高，才能看得遠”的道理，學(xué)習詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。

　　3 有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀背誦。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解詩(shī)句含義，想像詩(shī)句描寫(xiě)的景象，體會(huì )詩(shī)人的思想感情。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件（配套光盤(pán)）、畫(huà)紙，彩筆

　　主要板書(shū)計劃

　　16 登鸛雀樓

　　白日依山盡，

　�。�看）

　　黃河入海流。

　　欲窮千里目，

　�。ㄏ耄�

　　更上一層樓。

　　作業(yè)設計、安排

　　課內

　　讀讀背背，抄寫(xiě)，描筆順等。

　　課外

　　背誦古詩(shī)。

　　第一教時(shí)

　　任務(wù)：

　　讀通課文。

　　策略：

　　借助課件展開(kāi)教學(xué)。

　　流程：

　　一導入新課，破題質(zhì)疑

　　1 師板書(shū)課題，引導學(xué)生圍繞課題說(shuō)說(shuō)自己想要提出的問(wèn)題和對題目的理解。

　　2 簡(jiǎn)介《登鸛雀樓》作者王之渙。

　　3 師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己登上高處遠眺的所見(jiàn)和心理感受。

　　二初讀古詩(shī)，整體感知

　　1 借助工具書(shū)，讀準生字字音。

　　2 自由朗讀古詩(shī)，結合課文插圖，從字面上初步理解詩(shī)句的意思。

　　3 啟發(fā)和鼓勵學(xué)生用和聯(lián)系上下文結合的方法，解釋字的意義。

　　4 在學(xué)生理解字義的基礎上，讓他們用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　5 師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩(shī)是寫(xiě)景的 哪兩句詩(shī)是寫(xiě)作者的感想的。

　　三作業(yè)

　　1 抄寫(xiě)古詩(shī)。

　　2朗讀課文。

　　第二教時(shí)

　　任務(wù)：

　　閱讀感悟。

　　策略：

　　借助光盤(pán)展開(kāi)教學(xué)。

　　流程：

　　一復習

　　讀讀生字新詞。

　　二精讀詩(shī)句，悟意明理

　　1 師引導學(xué)生讀詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)的節奏和重音。

　　白日／依山盡，黃河／入海流。

　　欲窮／千里目，更上／一層樓。

　　2 自由讀。

　　3 指名讀。

　　4 電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。

　�、僭�(shī)句中表示動(dòng)作的.詞（依、入、目、上、盡、流）。

　�、谠�(shī)句中表示顏色的詞有（白、黃）。

　�、墼�(shī)句中表示數量的詞有（千里、一層）。

　　5 分小組討論詩(shī)句中所描寫(xiě)的景色。

　　6 根據詩(shī)意，展開(kāi)合理想像，把想像中的景物畫(huà)下來(lái)。鼓勵學(xué)生畫(huà)得不要與文中插圖雷同。畫(huà)的時(shí)候要考慮你的觀(guān)察點(diǎn)在何處 夕陽(yáng)、山峰、黃河應畫(huà)在什么位置 畫(huà)好再涂上顏色。

　　7 幻燈展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà)，師生結合詩(shī)句共同點(diǎn)評。

　　8 出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫(huà)。在悠揚的音樂(lè )聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。

　　9 啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達的思想和自己對這首詩(shī)的體會(huì )，分組上臺比賽，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。

　　三總結全文，拓展廷伸

　　1 指導學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī)。

　　2 拓展性小練筆，把你站在高處觀(guān)察的景物用一二段話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

　　3 師小結。

　　四作業(yè)

　　1 背誦古詩(shī)。

　　2 閱讀補充讀物上的古詩(shī)。

登鸛雀樓教案 篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格上面的字只識不寫(xiě)。

　　教學(xué)設計：登鸛雀樓教案教學(xué)設計好第二課時(shí)

　　一、復習檢查

　　1出示生字：登，指名分析字形，說(shuō)說(shuō)偏旁名稱(chēng)。

　　2指名背誦課文。

　　二、教學(xué)生字詞

　　1出示生字

　　樓 依 盡 人 欲 窮

　　2引導用生字組詞

　　樓（樓層 高樓 樓房 鐘樓）

　　依（依靠 依依 依山傍水）

　　盡（盡頭 用盡 盡力 窮盡）

　　入（進(jìn)入 入門(mén) 出入）

　　窮（窮盡 貧窮 窮苦）

　　3教學(xué)字形/article/

　�。�1） 指名分析字形，說(shuō)說(shuō)記憶方法。

　　依和衣比較，入和人比較，窮和力比較，層和云比較。

　�。�2） 講解欲、登、樓的筆順。

　　4指導書(shū)寫(xiě)

　　欲：

　　樓：

　　三、課堂練習

　　1讀一讀，再抄寫(xiě)

　　山 白日 千里目

　　海 黃河 一層樓

　　2根據句意說(shuō)出詩(shī)句

　�。�1）滔滔的.黃河水向大海流去。（ ）

　�。�2）傍晚的太陽(yáng)靠著(zhù)連綿起伏的山漸漸落下去了。（ ）

　�。�3）要想看到很遠很遠的地方。（ ）

　�。�4）再登上一層樓。（ ）

　　板書(shū)設計：

　　白日依山盡，

　　景 （看）

　　黃河入海流。

　　欲窮千里目，

　　理 （想）

　　更上一層樓。

登鸛雀樓教案 篇3

　　(一）復習引入，揭示課題。

　　1．指名背誦《夜宿山寺》。

　　2．學(xué)習《登鸛雀樓》（板書(shū)課題）

　�。�1）簡(jiǎn)介作者。（板書(shū)：王之渙）

　�。�2）釋題。鸛雀樓，舊址在山西省永濟縣。因常有鸛雀在那兒棲息，所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓”，樓共三層。一天，詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓，眺望落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河，想得很多，就在樓上寫(xiě)了《登鸛雀樓》這首詩(shī)。指名說(shuō)出題目的意思。（將學(xué)生引入詩(shī)境）

　�。ǘ�）理解詞句的意思。

　　1．學(xué)生默讀詩(shī)句，查字典理解詞語(yǔ)，并結合詞義自己小聲說(shuō)出每句詩(shī)的意思。注意啟發(fā)學(xué)生，對每個(gè)詞加以理解后，適當添加一些恰當的詞語(yǔ)，再調整一下順序，把意思連起來(lái)。

　　2．小組討論。

　　3．全班交流。

　　4．指其中一組講給其它小組聽(tīng)。

　　5．小組內互講。（以上學(xué)生活動(dòng)不少于15分鐘，意在培養學(xué)生自行獲取知識的能力）

　　第一、二句：理解“白日”“依”“盡”“入海流”的意思。這里教師應向學(xué)生講清：鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠，在樓上是看不到黃河流入大海的。這里的“入�！笔钦f(shuō)明“流”的方向。說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。

　　第三、四句：理解“欲”“窮”“千里”“目”“更”各是什么意思？說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。

　�。ㄈ�）反復誦讀，啟發(fā)想象，體會(huì )詩(shī)人的`思想感情。

　　1．默讀思考：這首詩(shī)主要寫(xiě)什么？（登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法）（板書(shū)：看想）哪些詩(shī)句的內容是詩(shī)人看到的？哪些詩(shī)句的內容是詩(shī)人的想法？詩(shī)人看到了什么？（板書(shū)：白日 盡 黃河 流）

　　2．出示投影，教師指圖描述。（這就是鸛雀樓。一天傍晚，詩(shī)人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看到了氣勢壯麗的景色：夕陽(yáng)靠著(zhù)山慢慢地落下去，黃河水滾滾地向大海流去。）

　　3．學(xué)生邊想象，邊描繪畫(huà)面。

　　4．小組內互相描繪。（培養學(xué)生觀(guān)察、理解、想象和表達能力）

　　5．教師小結設問(wèn)：鸛雀樓共有三層。這是詩(shī)人登上二層看到的由青山、白日、黃河構成的氣勢壯闊的圖景，那么看著(zhù)眼前的景象，詩(shī)人有怎樣的想法呢？（要想看到很遠很遠的地方，就要再上一層樓）詩(shī)人登高遠望，寫(xiě)出了“欲窮千里目，更上一層樓”的千古名句，告訴人們一個(gè)什么道理？（板書(shū)：站得高看得遠）這兩句表現了詩(shī)人一種怎樣的精神？

　　6．指讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。

　　7．小結：后兩句是千古流傳的名句，蘊含著(zhù)“只有站得高，才能看得遠”的哲理，至今常常被人們所引用。（引導學(xué)生領(lǐng)悟哲理，體會(huì )詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。）

　�。ㄋ模┲笇Ю首x、背誦

　　1．感情朗讀全詩(shī)。（自由練讀，同座互讀互評，指名讀，大家評）

　　2．小結。

　　3．背誦全詩(shī)。

　�。ㄎ澹┳R記字形，指導書(shū)寫(xiě)。

　�。�六）.總結。

　　通過(guò)學(xué)習這首詩(shī)你有什么收獲？（適時(shí)教育學(xué)生學(xué)習詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。）

　�。ㄆ撸┩瓿烧n后3、4題。

　　布置作業(yè)

　　預習《翠鳥(niǎo)》一課。要求讀課文，注意字的讀音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

登鸛雀樓教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、識字8個(gè)

　　2、寫(xiě)字3個(gè)，認識新筆畫(huà)學(xué)習筆順，先里頭后封口。

　　3、背誦 教學(xué)重點(diǎn)： 山的書(shū)寫(xiě)，背誦《登鸛雀樓》

　　教學(xué)難點(diǎn)： 認字

　　教學(xué)方法： 引導法、圖示法

　　學(xué)習方法： 討論法、自學(xué)法、想象法

　　教具： 圖片、識字卡、小黑板

　　學(xué)具： 生字卡、識字卡、10個(gè)*卡

　　導學(xué)步驟：

　　老師

　　學(xué)生

　　導課

　　授新

　　讀詩(shī)

　　認字

　　寫(xiě)字

　　談話(huà)：十月一日國慶節的時(shí)候，咱們班的小朋友都去旅游 了好多地方，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，今天老師帶大家去游一個(gè)好地方。 板書(shū)《登鸛雀樓》 放錄音：《登鸛雀樓》 出示黑板 古詩(shī) 指導讀 師范讀 指導畫(huà)出會(huì )認的字 檢查的字 出示生字

　　1、山

　　2、日 抽生畫(huà)太陽(yáng)的.形狀

　　學(xué)習筆畫(huà)：先里頭，后封口 師用文具盒演示： 先進(jìn)入，后關(guān)門(mén)。

　　3、板書(shū)目 抽生畫(huà)眼睛 小結：以后有機會(huì )去鸛雀樓看一看。 抽生說(shuō)

　　齊讀課題 整體感悟

　　畫(huà)出節奏 生自由讀，小組讀，選出好的生表演讀

　　生畫(huà)出會(huì )認的字

　　同桌互認 給卡片排隊 同桌說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字 生用△畫(huà)出來(lái)

　　生觀(guān)察圖：中間高，兩邊低 口頭組詞 生畫(huà) 口頭組詞、說(shuō)話(huà) 生討論寫(xiě)法

登鸛雀樓教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習本課生字，讀準字音，讀通詩(shī)句。

　　2、理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句，體會(huì )詩(shī)人的感情。

　　3、有感情地朗讀背誦這首詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　1、弄懂每個(gè)詞，理解詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)人的思想感情。

　　2、指導朗讀。

　　教學(xué)準備：

　　1、錄音機、配樂(lè )朗誦磁帶。

　　2、掛圖、活動(dòng)的詩(shī)人和太陽(yáng)。

　　3、田字格黑板。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題

　　1、同學(xué)們喜歡學(xué)習古詩(shī)嗎?我們以前學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)一起來(lái)背一背。(學(xué)生背誦)同學(xué)們都背得不錯，今天我們再來(lái)學(xué)習一首古詩(shī)。(板書(shū)《登鸛雀樓》)

　　2、齊讀課題，注意正音。

　　二、解題、介紹作者

　　1、登鸛雀樓是什么意思?

　　2、登還可以說(shuō)登什么?

　　3、揭示掛圖。述：鸛雀樓在山西永濟縣的西南城上，前面可以看見(jiàn)中條山，下面臨近黃河，因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鳥(niǎo)兒鸛雀在樓臺上休息，所以人們把這座樓臺叫做鸛雀樓。有一天，唐朝詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓，看到將要落山的太陽(yáng)和奔騰的黃河，想了很多，就寫(xiě)下了這首詩(shī)。

　　三、整體感知

　　1、聽(tīng)錄音。

　　2、聽(tīng)完錄音，同學(xué)們的心里在想什么呢?

　　四、初讀課文

　　1、要求讀準字音。

　　2、檢查：指名讀后正音。

　　3、再讀古詩(shī)，想想哪些詞語(yǔ)你能理解，還有哪些不能理解，將不能理解的詞語(yǔ)做上記號。

　　五、學(xué)習理解詩(shī)意

　　1、學(xué)習一二行。

　　(1)指名讀。

　　(2)說(shuō)說(shuō)哪些詞不懂，借助圖畫(huà)理解白日、依、盡。

　　(3)指名說(shuō)一二行詩(shī)意。

　　(4)看圖想象，說(shuō)說(shuō)黃河怎樣流入大海。

　　(5)小結：這兩行詩(shī)主要講詩(shī)人在鸛雀樓上看到傍晚的太陽(yáng)靠著(zhù)山慢慢落下去，黃河滾滾地流入大海。

　　(6)指導朗讀。同學(xué)們想想，應該怎么讀，試著(zhù)在座位上讀一讀，指名讀，齊讀。過(guò)渡：看到如此壯麗的景象，詩(shī)人產(chǎn)生什么想法。

　　2、學(xué)習三四行。

　　(1)理解詞語(yǔ)的意思：欲、窮、千里、目、更。

　　(2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的'意思。

　　(3)結合生活體驗談?wù)務(wù)镜酶�，才能看得遠。

　　(4)師小結：要想看得遠必須站得高，這是詩(shī)人寫(xiě)下這一千古名句所要告訴我們的道理。我們要多學(xué)習一些知識、本領(lǐng)，眼界才能開(kāi)闊。(5)指導朗讀。

　　六、想象詩(shī)情

　　1、聽(tīng)錄音，看圖想象詩(shī)人所觀(guān)察的景象，詩(shī)人觀(guān)察時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。

　　2、表演：把自己想象到的情景表演給大家看。

　　七、指導背誦

　　1、看圖練習背誦：指名背，分組背。

　　2、隨音樂(lè )一齊背誦。

　　八、作業(yè)

　　1、指導寫(xiě)生字：登、欲、窮。

　　2、抄寫(xiě)、默寫(xiě)這首詩(shī)。

登鸛雀樓教案 篇6

　　教學(xué)要求

　　1．學(xué)會(huì )6個(gè)生字。認識4個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )本課生字。朗讀、背誦課文。

　　課前準備

　　本課生字卡片，朗讀課文錄音帶

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)提示課題

　　同學(xué)們還記得黃河嗎？它是我國第二大河。從青海省流出，經(jīng)過(guò)四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南等省區，在山東流入渤海。在黃河流過(guò)的山西永濟縣有一座著(zhù)名的高樓，叫鸛雀樓。（板書(shū)部分課題：鸛雀樓）一千多年前的一個(gè)傍晚，詩(shī)人王之渙登上這座樓，看到遠處太陽(yáng)正在慢慢地落下，樓下滔滔的黃河水奔流東去，興奮不已，寫(xiě)下了一首詩(shī)（板書(shū)“登”完成課題）《登鸛雀樓》。

　　齊讀課題。注意讀準“登”字。

　　這座樓后來(lái)被黃河水沖毀，但是這首詩(shī)，卻一直受到人們的喜愛(ài)。

　　二、范讀課文

　　三、自學(xué)課文。教師巡視指導

　　要求：

　　1．借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順。

　　2．畫(huà)出本課要求掌握和要求認識的字，讀準每個(gè)字音。

　　四、檢查自學(xué)情況

　　1．認讀生字。

　　樓

　　入

　　窮

　　目

　　更

　　層

　　登

　　鸛

　　雀

　　依

　　2．朗讀課文。（指名朗讀，齊讀）

　　五、了解課文大意，指導朗讀

　　1．登上鸛雀樓，詩(shī)人看到了什么?(指導看圖：遠處，太陽(yáng)靠近山頭，慢慢地落下去。樓下，黃河水奔騰著(zhù)，流向大海。

　　2．讀詩(shī)句：

　　白日／依山／盡，

　　黃河／入海／流。

　　教師示范讀出夕陽(yáng)夕下、河水滔滔的'情境，再學(xué)生反復練讀。

　　3．眼前的景象吸引著(zhù)、鼓舞著(zhù)詩(shī)人，他想怎么樣？讀第三、四行。

　　教師講解：詩(shī)人想看到更遠的景物，就對自己說(shuō)，我應該再上一層樓。知道這是為什么嗎？（聯(lián)系登高活動(dòng)，明白站得高，才能看得遠。）

　　4指名讀：

　　欲窮／千／里目，

　　更上／一／層樓。

　　5．朗讀課文。以不同形式反復練讀。

　　六、識字、寫(xiě)字指導

　　入：與“人”、“八”比較。組詞：入口、出入、進(jìn)入。

　　窮：上邊是穴寶蓋兒，寫(xiě)法與寶蓋不同。

　　目：比“日”多一橫。

　　更：第一筆橫較短，是間為扁“日”，第六筆長(cháng)撇頂在橫中，直穿“日”后撇向左下方，捺起筆在“日”的左下方，撇捺要平衡。

　　層：外面是“尸字頭，里面是“云”字。

　　樓：左窄右寬。右邊“米、女”上下各半�！懊住弊詈笠还P是捺，“女”第一筆是撇點(diǎn)，最后一筆橫稍長(cháng)，托起上部，組詞訓練。

　　七、抄寫(xiě)生字（完成課后練習2）

　　八、復習生字，鞏固練習

　　1．認讀生字（包括要認識的字）。

　　2．練習背誦。

　　以個(gè)人、小組、全班等形式練習背誦。

　　3．完成課后練習3。

登鸛雀樓教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1、識字8個(gè)

　　2、寫(xiě)字3個(gè)，認識新筆畫(huà)學(xué)習筆順，先里頭后封口。

　　3、背誦

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“山”的書(shū)寫(xiě)，背誦《登鸛雀樓》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認字

　　教學(xué)方法：

　　引導法、圖示法

　　學(xué)習方法：

　　討論法、自學(xué)法、想象法

　　教具：

　　圖片、識字卡、小黑板

　　學(xué)具：

　　生字卡、識字卡、10個(gè)*卡

　　導學(xué)步驟：

　　導學(xué)步驟老師學(xué)生導課

　　授新

　　讀詩(shī)

　　認字

　　寫(xiě)字

　　談話(huà)：十月一日國慶節的時(shí)候，咱們班的小朋友都去旅游 了好多地方，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，今天老師帶大家去游一個(gè)好地方。

　　板書(shū)《登鸛雀樓》

　　放錄音：《登鸛雀樓》

　　出示黑板 古詩(shī)

　　指導讀

　　師范讀

　　指導畫(huà)出會(huì )認的字

　　檢查的'字

　　出示生字

　　1、山

　　2、日

　　抽生畫(huà)“太陽(yáng)的形狀”

　　學(xué)習筆畫(huà)：先里頭，后封口

　　師用文具盒演示：

　　先進(jìn)入，后關(guān)門(mén)。

　　3、板書(shū)“目”

　　抽生畫(huà)“眼睛”

　　小結：以后有機會(huì )去鸛雀樓看一看。 抽生說(shuō)

　　齊讀課題

　　整體感悟

　　畫(huà)出節奏

　　生自由讀，小組讀，選出好的生表演讀

　　生畫(huà)出會(huì )認的字

　　同桌互認

　　給卡片排隊

　　同桌說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字

　　生用△畫(huà)出來(lái)

　　生觀(guān)察圖：中間高，兩邊低

　　口頭組詞

　　生畫(huà)

　　口頭組詞、說(shuō)話(huà)

　　生討論寫(xiě)法

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