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小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊《登鸛雀樓》的教學(xué)反思

時(shí)間:2024-10-10 08:59:11 登鸛雀樓 我要投稿
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小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊《登鸛雀樓》的教學(xué)反思

  古詩(shī)的學(xué)習,對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)應該是讓他們用想象的翅膀去理解詩(shī)中的意思,去體驗詩(shī)中的情感,從而感受語(yǔ)言的美。

小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊《登鸛雀樓》的教學(xué)反思

  在本課教學(xué)古詩(shī)《登鸛雀樓》一課時(shí),我借助文中的插圖引導學(xué)生入情入境。課文插圖能夠幫助學(xué)生身臨其境,真切感知那種美好的情境。如學(xué)習“白日依山盡”時(shí),我通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察插圖,說(shuō)說(shuō)圖中的景色。接著(zhù)再通過(guò)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法讓學(xué)生上臺畫(huà)出此時(shí)太陽(yáng)的位置,讓學(xué)生形象感知到傍晚夕陽(yáng)慢慢落山的美麗景色,更進(jìn)一步理解了“白日依山盡”。在教學(xué) “黃河入海流”時(shí),我首先讓學(xué)生看文中的圖,讓他們在小組內交流討論收集到的有關(guān)黃河奔騰入海的壯觀(guān)景象的資料,最后讓他們用一些詞來(lái)形容黃河。通過(guò)觀(guān)察插圖,交流相關(guān)資料,展開(kāi)想象,學(xué)生腦海中不知不覺(jué)就有了詞語(yǔ),如有的學(xué)生會(huì )用“滔滔、滾滾、壯觀(guān)、有氣勢“等簡(jiǎn)單的詞來(lái)形容黃河,在學(xué)生腦海里黃河的壯觀(guān)景象會(huì )越來(lái)越明晰,通過(guò)反復朗讀體會(huì ),從而真切感受到黃河水流進(jìn)大海的那種磅礴氣勢。在這樣感悟內化,有感情地朗讀便水到渠成了!爸挥姓镜酶卟拍芸吹酶h”這是這首古詩(shī)中要闡明的道理。體會(huì )古詩(shī)所蘊含的道理是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),我先指導學(xué)生觀(guān)察插圖,引導學(xué)生進(jìn)入角色、換位思考,設身處地。讓學(xué)生形象地感知詩(shī)人站得越高,看得越遠。再讓學(xué)生暢談自己在生活中站在高處能看到很遠很遠的地方的經(jīng)歷。這時(shí)學(xué)生的積極性頗高,從而感悟出古詩(shī)所蘊含的“站得高,看得遠”的道理,知道了要想取得更大的進(jìn)步,還要不斷努力。

  我通過(guò)這樣的教學(xué)使詩(shī)中的畫(huà)面和詩(shī)人的感情在學(xué)生的腦海中“活“起來(lái),從而喚起了學(xué)生的生活體驗,激發(fā)其情感,再現詩(shī)人創(chuàng )造的意境。這樣,通過(guò)學(xué)生自身的探索、體驗,學(xué)生在不知不覺(jué)中已突破了這個(gè)難點(diǎn)。

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