《采薇》教案范例

　　《采薇》不僅表明個(gè)體對自己生存處境的真切關(guān)注，也表明了個(gè)體的自我意識和意志。

　　【教學(xué)目標】

　　1、理解主人公復雜的心情。

　　2、了解《詩(shī)經(jīng)》的重章疊句的形式及其作用。

　　3、進(jìn)一步了解《詩(shī)經(jīng)》“無(wú)邪”地“言志”的特點(diǎn)。

　　4、了解《采薇》篇對后世邊塞詩(shī)的影響。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解主人公復雜的心情。

　　2、了解《詩(shī)經(jīng)》的重章疊句的形式及其作用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解主人公復雜的心情。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入教學(xué)

　　“愛(ài)情”是《詩(shī)經(jīng)》歌詠的一大主題，另一大主題是“戰爭”，在以“戰爭”為主題的詩(shī)歌里，有從妻子的角度寫(xiě)自己對久役不歸的丈夫的思念，有征夫詠嘆沒(méi)有盡頭的戰爭和對家人的思念�！缎⊙拧げ赊薄肪褪沁@類(lèi)詩(shī)中最優(yōu)秀的作品。

　　二、研讀詩(shī)歌

　　1、就著(zhù)課下注釋?zhuān)�弄懂�?shī)歌的意思，并將詩(shī)歌按照上節課所教的節奏朗讀一遍。

　　2、全詩(shī)可以分為三個(gè)部分：

　　寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行。道路崎嶇，又饑又渴;邊關(guān)漸遠，鄉關(guān)漸近。此刻，他遙望家鄉，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰斗場(chǎng)面，無(wú)數次的登高望歸的情景，一幕幕在眼前重現�！恫赊薄�，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。

　　解讀1～3章：

　　“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故�！�

　　“采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂(yōu)止。憂(yōu)心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘�！�

　　“采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽(yáng)止。王事靡盬，不遑啟處。憂(yōu)心孔疚，我行不來(lái)�！�

　　翻譯：采薇菜呀采薇菜，薇菜芽已鉆破土。說(shuō)回家呀說(shuō)回家，又到了一年將近的時(shí)候了。沒(méi)有了家也沒(méi)有了室，只因玁狁來(lái)侵犯。不能安坐與定居，只因玁狁常為患。

　　采薇菜呀采薇菜，薇菜的莖葉多柔嫩。說(shuō)回家呀說(shuō)回家，心中的憂(yōu)思多深沉。憂(yōu)心如火猛烈燒，又饑又渴實(shí)難忍。駐守的營(yíng)地不固定，沒(méi)人回鄉通音訊。

　　采薇菜呀采薇菜，薇菜莖葉變粗硬。說(shuō)回家呀說(shuō)回家，今年陽(yáng)月又已臨。王室公事無(wú)休止，不能片刻享安靜。憂(yōu)思在心真痛苦，我今遠行難歸省。

　　評說(shuō)：這三章說(shuō)了兩層意思，一是歸途中追憶思歸之情，二是敘述難歸的原因。

　　這三章的前四句，以重章復沓并循序漸進(jìn)的方式，抒發(fā)思家盼歸之情;而隨著(zhù)時(shí)間的一推再推，這種心情越發(fā)急切難忍。詩(shī)以采薇起興，采集薇菜果腹，表明戍邊生活的艱苦，且“薇亦作止”、“薇亦柔止”、“薇亦剛止”，循序漸進(jìn)，除了刻畫(huà)薇菜從破土發(fā)芽，到幼苗柔嫩，再到莖葉老硬的生長(cháng)過(guò)程，它還同“歲亦莫止”、 “歲亦陽(yáng)止”一起，喻示了時(shí)間的流逝和戍役的漫長(cháng)。眼見(jiàn)著(zhù)歲初而暮，物換星移，總是“曰歸曰歸”卻總不能歸，使我對能不能再見(jiàn)到家人由“憂(yōu)心烈烈”到“憂(yōu)心孔疚”。

　　那么，為什么戍役難歸?后四句做了層層的說(shuō)明：遠離家園，因為玁狁之患;戍地不定，因為戰事頻頻，以致音訊難遞;無(wú)暇休整，因為王差無(wú)窮。究其根本原因，即“玁狁之故”。

　　戀家思親的個(gè)人情結和為國赴難的責任感相互交織著(zhù)，它們雖然互相矛盾卻同樣真實(shí)。在詩(shī)的開(kāi)始用重章復沓的形式反復詠嘆，形成了詩(shī)歌的感情基調。

　　朗誦這三章。感受《詩(shī)經(jīng)》重章復沓的章法所帶來(lái)的音樂(lè )美�！对�(shī)經(jīng)》的這種結構來(lái)自于民歌，勞動(dòng)者的歌聲此起彼伏，自然而然形成疊章，它能一層一層增強情感的抒發(fā)，受到回環(huán)往復、一唱三嘆的藝術(shù)效果，使詩(shī)歌充滿(mǎn)音樂(lè )的節奏美。因此。我們可以想象，士卒們在采食薇菜時(shí)，思念家鄉的嘆息聲此起彼伏。就像后代的詩(shī)人所寫(xiě)的那樣：“不知何處吹蘆管，一夜征夫望鄉�！�

　　3、解讀4～5章：

　　“彼爾維何，維常之華。彼路斯何，君子之車(chē)。戎車(chē)既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居，一月三捷�！�

　　“駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚(yú)服。豈不日戒，玁狁孔棘�！�

　　翻譯：那是什么花盛開(kāi)?棠棣爛漫一叢叢。那是誰(shuí)乘坐的高頭大馬?那是將帥所專(zhuān)用。駕御的兵車(chē)已起行，四馬壯碩氣勢雄。不敢安居戰事頻，一月三次捷報送。

　　駕起四馬驅車(chē)行，四馬強壯神采奕奕。將帥乘車(chē)作指揮，士卒靠車(chē)作掩護。四馬步子多整齊，弓飾以象牙，魚(yú)服箭袋。怎能不每天警戒?玁狁侵擾勢緊急。

　　評說(shuō)：國家興亡，匹夫有責。因而我遠離家鄉，共赴國難�？墒蔷镁貌荒軞w家且鄉音渺渺，這使我內心備受煎熬。而這一切都由于玁狁的入侵，就讓我們奮力趕走他們，好早日回到那日思夜想的家鄉。因而接下來(lái)的這兩章就很自然地追述行軍作戰的緊張生活，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了自豪之感。

　　以 “維常之華”興起“君子之車(chē)”，流露出軍人特有的自豪之感。讓他們自豪地是什么呢?自然是威武的軍容“四牡業(yè)業(yè)”、“四牡骙骙”、“四牡翼翼”、“象弭魚(yú)服”、高昂的士氣、訓練有素的作戰“君子所依，小人所腓”(在戰車(chē)的掩護和將帥的指揮下，士卒們緊隨戰車(chē)沖鋒陷陣)和頻傳的捷報“一月三捷”。戰馬強壯而訓練有素，武器精良而戰無(wú)不勝。將士們天天嚴陣以待，又再次說(shuō)明了久戍難歸的原因。

　　朗誦這兩章，讀出激昂、自豪之情。

　　4、解讀第6章：

　　“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀�！�

　　翻譯：當初離家從軍去，楊柳依依輕搖曳。如今返鄉解甲歸，雪花飄飄飛滿(mǎn)野。道路長(cháng)遠慢慢行，又渴又饑愁腸結。我的心中真悲傷，誰(shuí)知我有多凄切。

　　評說(shuō)：或許是突然大作的霏霏雪花驚醒了戍卒，他從追憶中回到現實(shí)，隨之陷入了更深的悲哀中�！拔粑彝�矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏�！奔仁菍�(xiě)景更是傷懷。個(gè)體生命在時(shí)間中存在，卻看不到生活的價(jià)值。在“今”與“昔”、“來(lái)”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境變化中，戍卒深切體驗到了生命的流逝與生活的虛耗。后人讀此四句仍不禁黯然傷懷，也只因體會(huì )到了詩(shī)境深層的生命流逝之感�！靶械肋t遲”，歸路漫漫，“載饑載渴”，眼前的生活困境又加深了他的憂(yōu)傷。而且，一別經(jīng)年，“靡使歸聘”，生死存亡兩不知，當此之際，又產(chǎn)生了“近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”的憂(yōu)懼心理。這種種的憂(yōu)傷在這雨雪霏霏的曠野中，無(wú)人知曉更無(wú)人安慰：“我心傷悲，莫知我哀”全詩(shī)在這孤獨無(wú)助的悲嘆中結束。

　　朗誦這一章，感受詩(shī)句中富有表現力的疊字“依依”、“霏霏”、“遲遲”，它們不論在寫(xiě)景抒情還是擬聲狀物上都產(chǎn)生了極佳的藝術(shù)效果。感受“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”帶來(lái)的深切的生命流逝的凄涼與感傷。

　　三、有感情地朗誦這首詩(shī)，注意節奏，體會(huì )情感

　　讀罷此詩(shī)，我們仿佛看見(jiàn)主人公慢慢走向畫(huà)面深處，走向雨雪濃重的遠方，只留下一個(gè)孤獨的背影，一聲幽怨的嘆息。

　　四、作業(yè)(選作一道)

　　1、到《詩(shī)經(jīng)》中找一篇思婦企盼歸人的詩(shī)歌。

　　(《伯兮》、《君子于役》�！恫�兮》：一方面寫(xiě)征夫的勇武勁健，一方面寫(xiě)思婦不施膏沐而變得“首如飛蓬”的憔容，最后以“甘心首疾”、“使我心痗”作結，將思婦深婉的離情抒發(fā)得淋漓盡致�！巴躏L(fēng)“《君子于役》也是一首哀怨動(dòng)人得思婦詩(shī)。作者以家禽、家畜黃昏歸來(lái)的煙村美景襯托農家女倚門(mén)盼歸人的憂(yōu)傷之情，寫(xiě)得感人至深。對后代思婦、閨怨一類(lèi)的詩(shī)產(chǎn)生很大的影響。清人許瑤光有詩(shī)說(shuō)：“雞棲于桀下牛羊，饑渴縈懷對夕陽(yáng)。已啟唐人閨怨句，最難消遣是黃昏�！�(《在讀〈詩(shī)經(jīng)〉四十二首》)它對唐宋以后的閨怨詩(shī)是有開(kāi)啟意義的。)

　　2、在藝術(shù)上“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，被稱(chēng)為《三百篇》中最佳詩(shī)句之一。這四句詩(shī)能讓你想起什么，想到什么。

　　拓展閱讀：讀《采薇》有感

　　《詩(shī)經(jīng)》是中國文學(xué)史上第一部詩(shī)歌總集。對后代詩(shī)歌發(fā)展有深遠的影響，成為中國古典文學(xué)現實(shí)主義傳統的源頭�！对�(shī)經(jīng)》展示的社會(huì )生活極其廣闊，使我們能夠真切地了解和感受到當時(shí)人們的生活、心情等。

　　《小雅·采薇》是出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴之什》，為先秦時(shí)代的華夏族詩(shī)歌。全詩(shī)六章，每章八句。寫(xiě)的是一位士兵在回家的路上，回想對前線(xiàn)生活的艱苦和對家鄉的思念�！拔粑彝�矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我心。這是在《詩(shī)經(jīng)》之中的《采薇》最后一句。意思就是：昔日我去當兵的時(shí)候，就像楊柳在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)一樣，轉眼間就過(guò)去了，可是，如今我在回家的路上，大雪紛飛，走起來(lái)很艱難也很慢，而且路上又饑又渴都難以堅持，我的心里是多么悲痛!可是，又有誰(shuí)知道我的哀傷呢?

　　《采薇》把士兵思鄉的心情升華，最后以“我心傷悲，莫知我哀”的悲痛情緒表達了士兵的孤苦生活和對家鄉的思念。前三段寫(xiě)士兵久戍邊疆的變化。以薇菜剛長(cháng)出芽、發(fā)芽、變老為時(shí)間順序，一次一次想要回家卻被差事耽誤，想要休息卻沒(méi)有時(shí)間。心里不斷累積焦急、愁?lèi)�、痛苦。生怕從此回不�?第四、五段寫(xiě)士兵的軍中生活。將帥乘大車(chē)架高馬去征戰，士兵怎敢安居軍營(yíng)不出戰?“君子所依，小人所腓”�！耙辉氯�捷”。將帥倚車(chē)把仗打，士兵靠車(chē)把身防。一月要爭幾回勝?從這兩段中，似乎讀出士兵對君王將帥的不滿(mǎn)：君王將帥只想著(zhù)打仗擴大自己的地盤(pán)，有沒(méi)有想過(guò)百姓士兵的感受，壯年去當兵，家人省吃?xún)�用交賦稅，饑寒交迫盼親人歸。士兵呢?沖在戰事第一線(xiàn)的是士兵，吃不飽穿不暖的還是士兵。沒(méi)有穩定富足的生活，沒(méi)有人身自由自主權也就罷了，連回家都成了奢望。為什么處在水深火熱之中的總是百姓士兵，享福享樂(lè )的總是君王將帥?第五段以柳代春，以雪代冬，寫(xiě)出戍卒士兵的感傷和故鄉的物是人非�！靶械肋t遲，載渴載饑”生動(dòng)形象的描寫(xiě)出士兵回歸家園時(shí)身心疲憊的樣子。仰天長(cháng)呼“我的心里太傷悲，誰(shuí)能知道我心悲”。

　　讀完這國學(xué)經(jīng)典的《采薇》后，越發(fā)值得我們深思，雖然現階段我國因為釣魚(yú)x事件、南海事件等出現了領(lǐng)土的爭端為題，但國家的領(lǐng)導人并未因此大動(dòng)武力，勞民傷財發(fā)起戰爭爭奪領(lǐng)土，而是盡量以和平的各種方式解決問(wèn)題，給國民一個(gè)穩定安全的環(huán)境。從這里也可以看出，人類(lèi)越是向著(zhù)文明發(fā)展，解決問(wèn)題的方式也會(huì )趨于文明化。想到這里，越讓我覺(jué)得經(jīng)常閱讀國學(xué)經(jīng)典著(zhù)作，能夠幫我們很好的了解中國幾千年傳承下來(lái)的文化文明的變化，其中不乏很多優(yōu)秀傳統文化值得我們思考與學(xué)習。

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