- 相關(guān)推薦
初中語(yǔ)文課文《背影》同步練習及答案
積累與運用
�。�.看拼音寫(xiě)漢字，給加黑的字注音。
狼jí________ chóu__________躇 蹣跚_________
瑣屑________ 頹唐___________ diàn__________記
�。�.根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
細小而繁多的事�！� 〉
感情聚積在心里不得發(fā)泄�！� 〉
因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子�！� 〉
�。�.“我那時(shí)真是聰明過(guò)分，……”一句中，“聰明”的意思是什么？你還能舉出幾個(gè)類(lèi)似用法的詞語(yǔ)嗎？
___________________________________________________________________________________
�。�.仿照下面的句子，結合本文內容，在橫線(xiàn)上續寫(xiě)一個(gè)句子。
如果說(shuō)母愛(ài)是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛(ài)就是
____________________________________________________________________________________
閱讀與品味
兒女〈節選〉
朱自清
我現在已是五個(gè)兒女的父親了。想起圣陶喜歡用的“蝸牛背了殼”的比喻，便覺(jué)得不自在。
新近一位親戚嘲笑我說(shuō)，“要剝層皮呢！”更有些悚然了。你讀過(guò)魯迅先生的《幸福的家庭》么？
我的便是那一類(lèi)的“幸福的家庭”！每天午飯和晚飯，就如兩次潮水一般。先是孩子們你來(lái)他去地在廚房與飯間里查看，一面催我或妻發(fā) “開(kāi)飯”的命令。急促繁碎的腳步，夾著(zhù)笑和嚷，一陣陣襲來(lái)，直到命令發(fā)出為止。他們一遞一個(gè)地跑著(zhù)喊著(zhù)，將命令傳給廚房里傭人；便立刻搶著(zhù)回來(lái)搬凳子。于是這個(gè)說(shuō)，“我坐這兒！”那個(gè)說(shuō)，“大哥不讓我！”大哥卻說(shuō)，“小妹打我！”我給他們調解，說(shuō)好話(huà)。但是他們有時(shí)候很固執，我有時(shí)候也不耐煩，這便用著(zhù)叱責了；叱責還不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他們身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接著(zhù)可又你要大碗，他要小碗，你說(shuō)紅筷子好，他說(shuō)黑筷子好；這個(gè)要干飯，那個(gè)要稀飯，要茶要湯，要魚(yú)要肉，要豆腐，要蘿卜；你說(shuō)他菜多，他說(shuō)你菜好。妻是照例安慰著(zhù)他們，但這顯然是太迂緩了。我是個(gè)暴躁的人，怎么等得及？不用說(shuō)，用老法子將他們立刻征服了；雖然有哭的，不久也就抹著(zhù)淚捧起碗了。吃完了，紛紛爬下凳子，桌上是飯粒呀，湯汁呀，骨頭呀，渣滓呀，加上縱橫的筷子，欹斜的匙子，就如一塊花花綠綠的地圖模型。吃飯而外，他們的大事便是游戲。游戲時(shí)，大的有大主意，小的有小主意，各自堅持不下，于是爭執起來(lái)；或者大的欺負了小的，或者小的竟欺負了大的，被欺負的哭著(zhù)嚷著(zhù)，到我或妻的面前訴苦；我大抵仍舊要用老法子來(lái)判斷的，但不理的時(shí)候也有。最為難的，是爭奪玩具的時(shí)候：這一個(gè)的與那一個(gè)的是同樣的東西，卻偏要那一個(gè)的；而那一個(gè)便偏不答應。在這種情形之下，不論如何，終于是非哭了不可的。這些事件自然不至于天天全有，但大致總有好些起。我若坐在家里看書(shū)或寫(xiě)什么東西，管保一點(diǎn)鐘里要分幾回心，或站起來(lái)一兩次的。
若是雨天或禮拜日，孩子們在家的多，那么，攤開(kāi)書(shū)竟看不下一行，提起筆也寫(xiě)不出一個(gè)字的事，也有過(guò)的。我常和妻說(shuō)，“我們家真是成日的千軍萬(wàn)馬呀！”有時(shí)是不但“成日”，連夜里也有兵馬在進(jìn)行著(zhù)，在有吃乳或生病的孩子的時(shí)候！我的朋友大概都是愛(ài)孩子的。少谷有一回寫(xiě)信責備我，說(shuō)兒女的吵鬧，也是很有趣的，何至可厭到如我所說(shuō)；他說(shuō)他真不解。子愷為他家華瞻寫(xiě)的文章，真是“藹然仁者之言”。圣陶也常常為孩子操心：小學(xué)畢業(yè)了，到什么中學(xué)好呢？——這樣的話(huà)，他和我說(shuō)過(guò)兩三回了。我對他們只有慚愧！可是近來(lái)我也漸漸覺(jué)著(zhù)自己的責任。我想，第一該將孩子們團聚起來(lái)，其次便該給他們些力量。我親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)愛(ài)兒女的人，因為不曾好好地教育他們，便將他們荒廢了。他并不是溺愛(ài)，只是沒(méi)有耐心去料理他們，他們便不能成材了。我想我若照現在這樣下去，孩子們也便危險了。我得計劃著(zhù)，讓他們漸漸知道怎樣去做人才行。但是要不要他們像我自己呢？這一層，我在白馬湖教初中學(xué)生時(shí)，也曾從師生的立場(chǎng)上問(wèn)過(guò)丏尊，他毫不躊躇地說(shuō)，“自然啰�！苯鼇�(lái)與平伯談起教子，他卻答得妙，“總不希望比自己壞啰�！笔堑�，只要不“比自己壞”就行，“像”不“像”倒是不在乎的。職業(yè)，人生觀(guān)等，還是由他們自己去定的好；自己頂可貴，只要指導，幫助他們去發(fā)展自己，便是極賢明的辦法。
5.朱自清親情散文貯滿(mǎn)一種溫厚、樸實(shí)、自然的真情美。在《背影》中朱自清以?xún)鹤由矸輰?xiě)父親，在《兒女》中以父親身份看兒女。身份不同，真情卻同樣。通讀全文，找出能體現朱自清愛(ài)子之情
的細節1～2處，并作點(diǎn)品析。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.文中畫(huà)線(xiàn)句表現了作者怎樣的感情？
__________________________________________________________________________________
7.本文和《背影》一樣，都體現了朱自清散文的構思精巧、嚴謹和諧的結構美�！侗秤啊芬浴氨�
影”為線(xiàn)索，難忘背影—描寫(xiě)背影—思念背影，結構嚴謹。試著(zhù)按上述思路，分析本文的結構。
_________________________________________________________________________________
8.閱讀下面的資料，結合本文及《背影》，說(shuō)說(shuō)你對朱自清的印象。
�、�、朱自清父親是朱小坡。朱自清的四兒子朱思俞說(shuō)，他對父親的的記憶既清晰又陌生，清晰是因為他第一次見(jiàn)到父親已經(jīng)13歲；陌生是因為他與父親在一起只有三年。
�、�、第十屆全國青年歌手大獎賽，一個(gè)歌手答出《背影》作者是朱自清，但張冠李戴把這個(gè)“背影”說(shuō)成魯迅。
�、�、毛主席在《別了司徒雷登》中寫(xiě)道“我們中國人是有骨氣的……朱自清一身重病，寧可餓死，也不領(lǐng)
美國的救濟糧……”
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
拓展與創(chuàng )新
母愛(ài)如溫暖的懷抱，父愛(ài)像巍峨的大山。愛(ài)的表現形式不同，每一份愛(ài)的本質(zhì)卻是相同的。
每一位父親，不管是窮是富，都懷有一顆慈愛(ài)的心，愛(ài)子女，愛(ài)家庭，愛(ài)工作。用他并不寬厚的臂膀盡力撐起一片溫情的天空……
記得第一次讀朱自清的《背影》是初中時(shí)代。還記得當時(shí)的語(yǔ)文老師，扶了扶鏡架，對我們再三強調：“`蹣跚`二字是`父親`為生活奔波忙碌大輩子的真實(shí)寫(xiě)照，具有深刻含義�！碑敃r(shí)我并不是冷血，對此除了笨拙之感外，并沒(méi)有應有的感動(dòng)。興許，年紀小，不懂吧。 重讀《背影》
高中時(shí)代，離家遠了。每個(gè)星期日，父親都騎著(zhù)自行車(chē)帶著(zhù)我去鎮上乘公車(chē)。路并不太遠，卻并不好走。隔著(zhù)運河，也架了一座大橋。每次到了上橋的時(shí)候，父親總是叫我坐好了。然后就猛踩幾下，上去了。我坐在父親背后的書(shū)包架上，有些不安，分明感到父親在喘息，車(chē)子在晃動(dòng)。有好幾次我都要求下來(lái)走，父親總是說(shuō)：“萬(wàn)一趕不上車(chē)子，又得等上半個(gè)鐘頭�！泵看挝叶贾荒苎弁赣H的背影，品味心中那分激動(dòng)。
車(chē)站上的父親，就如游子旁送別的慈母，嘮叨著(zhù)：“在學(xué)校里吃飽了，要穿暖了……”而我聽(tīng)著(zhù)這幾百年不變的臺詞，有些厭倦。
每次父親都要等車(chē)開(kāi)動(dòng)之后才離去，而我也只偶爾見(jiàn)到他模糊的背影，更多的是他還未平復的喘息。
再次讀《背影》是前幾星期，偶然一次在借書(shū)時(shí)，翻到了那篇《背影》泛黃的書(shū)頁(yè)，就如我的記憶那般陳舊，卻又像我的感動(dòng)那般真摯。普通的黑體楷書(shū)，一字字猶如刻在巖石上，不可磨滅，又如畫(huà)在紙上，栩栩如生，那般真實(shí)，一字一字翻開(kāi)了泛黃的扉頁(yè)�！佰橎堑牟铰摹彼坪跤致�(tīng)到了父親的喘息聲，見(jiàn)到父親猛踩幾下，上去了。如今想起父親的嘮叨，真的字字真言，比徐志摩的詩(shī)更感人，比王菲的歌更動(dòng)聽(tīng)。
父親并沒(méi)有為我翻過(guò)月臺去買(mǎi)橘子，而父親的背影也是時(shí)時(shí)出現，父親的形象漸漸高大………
9.這篇文章與《背影》有相同之處，也有不同。請分別寫(xiě)出一點(diǎn)。你可以從感情、結構、語(yǔ)言、細節等方面去體會(huì )比較，還可以從別人意想不到的角度去說(shuō)。
相同：________________________________不同：___________________
10.閱讀下面一段話(huà)，再結合文段，請你說(shuō)說(shuō)你對可憐天下父母心的理解。
據報載：有這樣一位母親，平時(shí)對兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢(qián)，母親一時(shí)拿不出那么多錢(qián)，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現場(chǎng)。這位母親忍著(zhù)巨痛，追看她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著(zhù)涼。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
11.讀了本文和《背影》，一定觸發(fā)你對父親的感情吧，寫(xiě)寫(xiě)你父親疼愛(ài)你的事。因為愛(ài)是不能忘記的。150字左右。
12.下列詩(shī)句哪一句可體現父母愛(ài)子之情？有些詩(shī)句是你沒(méi)有學(xué)過(guò)的，你可以猜一猜。
�、排R行密密縫，意恐遲遲歸。
�、茻o(wú)為在岐路，兒女共沾巾。
�、窍﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯。
�、嚷尻�(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
_________________________________________
13.讀完背影,做完以上題目,你一定想對父母說(shuō)些什么,請寫(xiě)出你最想說(shuō)的一句話(huà),并把它說(shuō)給父母聽(tīng),愛(ài)要說(shuō)出口。
參考答案
1、藉 ；躊；shān； xiè ； tuí ； 惦。2、瑣屑；情郁于中；蹣跚。3、這是我的自責。意思是太不懂事。類(lèi)似的還有：當三個(gè)女子從容地輾轉于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大��！差不多先生真是一位有德行的人。4、示例：父愛(ài)就是父親送別時(shí)蹣跚的背影。5、示例：“我給他們調解，說(shuō)好話(huà)�！眱号�，紛爭也多，朱自清很耐心。原來(lái)父愛(ài)也溫馨。6、如：對自己的檢討，要努力盡到父親的責任，教育好子女。7、兒女情況——檢查自責——目標期望。意近即可。8、綜合課文、選文、材料、課外閱讀，力爭全面、明確。如：他情感豐富細膩，是個(gè)學(xué)者，很有骨氣。9、按提示，說(shuō)出一點(diǎn)即可。10、如：父母為了子女可以獻出一切�；蜻@樣嬌慣子女可真的可憐。11、寫(xiě)一個(gè)細節。適當作點(diǎn)描寫(xiě)。12、（1）13、沒(méi)有統一答案。
【初中語(yǔ)文課文《背影》同步練習及答案】相關(guān)文章：
初中語(yǔ)文《背影》練習題及答案08-01
《離騷》同步練習與答案08-21
課文俗世奇人同步練習題及答案解析10-26
《木蘭詩(shī)》的同步練習及答案09-11
魯迅-雪同步練習及答案11-03
《邊城》同步練習及答案參考07-14
初中語(yǔ)文課文《觀(guān)潮》課后練習及答案08-31
《離騷》課文練習與答案05-21
孫權勸學(xué)同步練習及答案解析10-17