《背影》讀后感1100字

　　導語(yǔ)：《背影》是朱自清的散文代表作。這篇散文短小得只有千余字，為什么會(huì )給人留下這么難忘的印象，它的藝術(shù)魅力究竟何在?下面是小編整理的《背影》讀后感悟，希望對大家有幫助。

　　讀后感之一

　　只那一個(gè)月臺邊的背影，變成了父愛(ài)最美好的象征，只那兩行感動(dòng)的清淚，便教會(huì )了我們感恩。——題記

　　盤(pán)點(diǎn)親情，有多少人在關(guān)心你，多少人在愛(ài)著(zhù)你?他們無(wú)私地為你奉獻著(zhù)，同時(shí)也賦予你希望。他們就是——你的親人。

　　朱自清刻畫(huà)著(zhù)那父親肥胖、腿腳不便的依依惜別的背影。不辭辛勞地送兒子去車(chē)站、步履艱難地為兒子去買(mǎi)橘。雖家境慘淡的父親但還不忘給兒子送去一件皮大衣以防著(zhù)涼，還有離別時(shí)叮囑著(zhù)那已長(cháng)大成人的兒子懂得不能再懂的嘮叨話(huà)語(yǔ)，都使朱自清情不自禁簌簌地流下了眼淚。這一切的一切的細微都融入了父親那濃濃的父愛(ài)。——父愛(ài)如山

　　背影，在我們的心頭蕩起那愛(ài)的柔波，一圈又一圈……

　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然腦海里浮現出自己父親的模樣，每天奔波在自己的工作崗位上，辛苦地支撐起著(zhù)家庭的重擔，還時(shí)不時(shí)地操勞于自己的學(xué)習。父親的愛(ài)不像母親的愛(ài)那樣細膩，父親的愛(ài)是深摯的，在一旁默默為你付出，不需要言語(yǔ)表達。這不禁讓我想起了一件小事。有一次，我清早急匆匆地出門(mén)趕往學(xué)校。正到我走到一半時(shí)，不由自主地抬頭看向天空，發(fā)現有些不對勁，天空比早時(shí)黯淡了許多，失去了光澤，讓我想起了前幾天的天氣一直陰天多雨。萬(wàn)一下午放學(xué)突然下一場(chǎng)傾盆大雨，而恰逢我又沒(méi)帶傘，怎么辦?頓時(shí)，我的腦海里閃現出許多個(gè)問(wèn)號來(lái)。算了，先去學(xué)校再說(shuō)吧。我心里暗自想道。

　　一步邁入了學(xué)校，開(kāi)始了早自修，剛一節課上完，突然，天空頓時(shí)烏云密布，雷聲陣陣。漸漸地，豆大的雨點(diǎn)急促地親吻著(zhù)大地，打在玻璃窗上，發(fā)出“啪啦啪啦”的聲音，暴風(fēng)雨帶著(zhù)怒吼的聲音裝入我耳里，我急了，眉頭緊湊，心情急躁不安，這該如何是好呢?就在這時(shí)，迎面急匆匆地走來(lái)了一個(gè)中年男子，我眼睛一瞄，咦?在擦亮眼睛仔細一看，是我的父親，他向我迎面走來(lái)，隨即就拿出一把傘遞給我，面帶微笑還帶著(zhù)點(diǎn)責備的語(yǔ)氣說(shuō)：“你這孩子，早上急匆匆地走了，連把傘都忘了帶上。”我一愣，望著(zhù)雖然撐著(zhù)把傘，但還是不足以避開(kāi)這狂風(fēng)暴雨，身上以淋濕了許多，臉龐細碎的頭發(fā)緊貼臉頰，水珠還隨著(zhù)手滾落了下來(lái)的父親。我眼里閃現出晶瑩的淚花，我低下頭，讓淚水止住。我接過(guò)傘握在手里，這里傳遞著(zhù)父親那至深至切濃濃的父愛(ài)。我感激的望著(zhù)父親，影響他的目光，父親臨走時(shí)說(shuō)了一句讓我在校好好學(xué)習便走了。望著(zhù)他那已再也不像年輕時(shí)那么英俊瀟灑，精神抖擻，取而代之的是父親那微駝的背影，暗淡的眼神，頭發(fā)上還布滿(mǎn)了幾絲白發(fā)。此時(shí)，我再也控制不住自己的心情，任淚水在臉上肆意地流淌著(zhù)，一聲悠揚的上課鈴打斷了我的思緒，望向窗外的世界下著(zhù)暴雨，大風(fēng)刮起了梔子花卷曲的花瓣，而現在，我心已平靜，被“拉”回課堂，正有股愛(ài)的力量催我?jiàn)^進(jìn)。——父愛(ài)如山

　　背影，在我們的心頭蕩起那愛(ài)的柔波，一圈又一圈……

　　朱自清父親的那道愛(ài)的背影，便教會(huì )了我去感恩親情，也同樣溫暖著(zhù)每個(gè)讀者的情感芳草地。幸福源于對生活的滿(mǎn)足，感恩源于對幸福的感知。

　　感恩吧!去感恩那曾經(jīng)給過(guò)你溫暖、關(guān)愛(ài)、快樂(lè )的親情，就趁現在，不要等到失去了再去想竭盡全力去挽回那曾經(jīng)擁有的美好，那已晚了……

　　感恩親情，幸福就在你身邊。

　　讀后感之二

　　翻開(kāi)語(yǔ)文課本，又一次品讀朱自清的那一篇《背影》，對于這篇《背影》，似乎每一次讀都會(huì )有不同的感受與體會(huì )。

　　還記得第一次接觸到這篇文章的時(shí)候是在小學(xué)六年級，當我們學(xué)習到朱自清的一篇《匆匆》時(shí)，老師為了擴大我們的閱讀范圍，就為我們大致介紹了一下《背影》，那個(gè)時(shí)候，我只是大致了解到這篇文章的主要內容，也就是體現了偉大的父愛(ài)，而并沒(méi)有花很多的心思去理會(huì )其中包含的真情，然而，今天，初中的課堂上讓我更深一層地學(xué)習了這篇文章。讓我更加深刻地體會(huì )到父子情深。

　　還很熟悉地記得文章開(kāi)篇的第一段，作者就寫(xiě)到自己最不能忘記的是父親的背影。開(kāi)始讀的時(shí)候，心里便產(chǎn)生了一種好奇與不解，不過(guò)就是一個(gè)背影，作者為何最不能忘記的是父親的背影。帶著(zhù)疑問(wèn)，繼續讀了下去。作者寫(xiě)到當時(shí)自己的家中正是禍不單行的日子，加上自己的外祖母去世，父親失業(yè)，家中光景更是慘淡，這一點(diǎn)不僅讓人感覺(jué)到了一種淡淡的悲涼氣氛。因此，作為父親，不得不到南京某事，而“我”又要到北京讀書(shū)，很顯然，“我”與父親又要分別了。

　　父親始終不放心“我”，還是決定自己親自到車(chē)站送我。浦口車(chē)站的送別充滿(mǎn)了不舍，充滿(mǎn)了依戀。父親對兒子的愛(ài)在整個(gè)車(chē)站蔓延。為了給兒子揀車(chē)位，父親與腳夫討價(jià)還價(jià);出于對兒子的關(guān)愛(ài)，在送兒子上車(chē)時(shí)還托茶房好好照應我，而我，卻“暗笑他的迂”雖說(shuō)是這樣，但其中所體現出父親對兒子的關(guān)愛(ài)是不可否認的。

　　車(chē)還未開(kāi)，父親便執意要為“我”買(mǎi)橘子�？梢�(jiàn)父親對“我”的愛(ài)所謂是細致入微。就連吃的方面也考慮到了。最讓我感動(dòng)的是父親買(mǎi)橘子的整個(gè)過(guò)程。文中詳細地寫(xiě)到父親是如何攀過(guò)柵欄，又是如何購買(mǎi)橘子，如何走過(guò)鐵道，這一個(gè)個(gè)細節讓人無(wú)不感動(dòng)十分。這是作者第二次寫(xiě)到父親的背影。望著(zhù)父親買(mǎi)橘子的背影，這時(shí)的“我”流淚了，這是一次感動(dòng)的淚，父親龐大的身軀戰勝了買(mǎi)橘子的重重困難，當我拭干不禁流出的眼淚，父親已抱著(zhù)朱紅的橘子往回走了。為我放下橘子，心里很輕松似的，父親之所以感到輕松，那是因為父親心甘情愿為兒子辦事，盡到了做為父親關(guān)懷照顧兒子的心意，作者將父親的背影刻畫(huà)地淋漓盡致，而當父親離開(kāi)時(shí)，文中寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)——他走了幾步，回頭看看我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人。”可見(jiàn)父親心里是如何地惦記著(zhù)兒子，那是一種依依不舍的情感，是一種父愛(ài)的體現。直到父親的背影完全混入來(lái)來(lái)往往的人里……

　　這篇《背影》讓我深切地感受到文中的父親是樸實(shí)的，父親的愛(ài)卻是偉大的。早就聽(tīng)到別人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)——慈母嚴父，而文章中的父親卻給人一個(gè)慈父的形象。

　　聯(lián)系到自己的生活，我想到了自己的父親，當我做錯事時(shí)，父親便會(huì )很?chē)绤柕卣f(shuō)我一兩句，我覺(jué)得很是嘮叨，也很是不滿(mǎn);有時(shí)候與父親頂嘴，父親會(huì )忍不住教訓我，便覺(jué)得滿(mǎn)肚子都是委屈……而有時(shí)候，父親會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“嘿，孩子，功課做得如何，有什么困難?要吃什么就告訴我……”回想起這些，如今卻覺(jué)得有一種幸福的感覺(jué)，不管父親如何教育我，是嚴厲地批評，還是溫和地指導，這不就是父親對我們愛(ài)的體現嗎?父愛(ài)如大山，是偉大的，有時(shí)候也是深沉的，有許多人贊頌母愛(ài)，而今，父愛(ài)的偉大也不是任何東西可以替代的。

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