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4年級下冊數學(xué)內容小報
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都對手抄報很是熟悉吧,手抄報的編排設計要求主題明確,版面新穎美觀(guān)。手抄報的類(lèi)型有很多,你都知道嗎?以下是小編為大家收集的4年級下冊數學(xué)內容小報,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
4年級下冊數學(xué)內容小報
一、4年級下冊數學(xué)內容:
我們知道,學(xué)習數學(xué)需要通過(guò)復習來(lái)循序漸進(jìn)地提高自己的數學(xué)能力。有的同學(xué)簡(jiǎn)單地把復習理解為做大量的題目,也有的同學(xué)認為復習就是記憶、背誦課本中的有關(guān)概念、定理、公式等?梢(jiàn),許多同學(xué)對復習的認識還存在誤區:沒(méi)有真正認識到數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),在復習方法上沒(méi)有和其他學(xué)科區別開(kāi)來(lái)。
數學(xué)是應用性很強的學(xué)科,學(xué)習數學(xué)就是學(xué)習解題。搞題海戰術(shù)的方式、方法固然是不對的,但離開(kāi)解題來(lái)學(xué)習數學(xué)同樣也是錯誤的。其中的關(guān)鍵在于對待題目的態(tài)度和處理解題的方式上。
——首先是精選題目,做到少而精。只有解決質(zhì)量高的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果。然而絕大多數的同學(xué)還沒(méi)有辨別、分析題目好壞的能力,這就需要在老師的指導下來(lái)選擇復習的練習題,以了解高考題的形式、難度。
——其次是分析題目。解答任何一個(gè)數學(xué)題目之前,都要先進(jìn)行分析。相對于比較難的題目,分析更顯得尤為重要。我們知道,解決數學(xué)問(wèn)題實(shí)際上就是在題目的已知條件和待求結論中架起聯(lián)系的橋梁,也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎上,化歸和消除這些差異。當然在這個(gè)過(guò)程中也反映出對數學(xué)基礎知識掌握的熟練程度、理解程度和數學(xué)方法的靈活應用能力。例如,許多三角方面的題目都是把角、函數名、結構形式統一后就可以解決問(wèn)題了,而選擇怎樣的'三角公式也是成敗的關(guān)鍵。
——最后,題目總結。解題不是目的,我們是通過(guò)解題來(lái)檢驗我們的學(xué)習效果,發(fā)現學(xué)習中的不足的,以便改進(jìn)和提高。因此,解題后的總結至關(guān)重要,這正是我們學(xué)習的大好機會(huì )。對于一道完成的題目,有以下幾個(gè)方面需要總結:
、僭谥R方面,題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識,在解題過(guò)程中是如何應用這些知識的。
、谠诜椒ǚ矫妫喝绾稳胧值,用到了哪些解題方法、技巧,自己是否能夠熟練掌握和應用。
、勰懿荒馨呀忸}過(guò)程概括、歸納成幾個(gè)步驟(比如用數學(xué)歸納法證明題目就有很明顯的三個(gè)步驟)。
、苣懿荒軞w納出題目的類(lèi)型,進(jìn)而掌握這類(lèi)題目的解題通法(我們反對老師把現成的題目類(lèi)型給學(xué)生,讓學(xué)生拿著(zhù)題目套類(lèi)型,但我們鼓勵學(xué)生自己總結、歸納題目類(lèi)型)。
二、四年級下冊數學(xué)謎語(yǔ)
1、3/4的倒數—顛三倒四
2、7/8—七上八下
3、1/100—百里挑一
4、1/2—一分為二
5、3.4—不三不四
6、0000—萬(wàn)無(wú)一失
7、1的任何次方—始終如一
8、不變量—依然如故
9、0+0=0—一無(wú)所得
10、40÷6—陸續不斷
11、常量—一成不變
12、1:1—不相上下
13、一、二、五、六—丟三落四
14、八、九、十—八九不離十
15、五、五、五……—三五成群
16、二分之二—合二為一
17、0+0=1—無(wú)中生有
18、1234567—樂(lè )在其中
19、24小時(shí)—一日之長(cháng)
20、9999—萬(wàn)無(wú)一失
21、9寸+1寸—得寸進(jìn)尺
22、1、2、3、4、5打一成語(yǔ)、——屈指可數
23、1000×10=10000打一成語(yǔ)、——成千上萬(wàn)
24、八九不離十打一字、——雜
25、二、四、六打一成語(yǔ)、——隔三差五
26、十百千打一成語(yǔ)、——萬(wàn)無(wú)一失
27、射線(xiàn)的特點(diǎn)打一成語(yǔ)、——有頭無(wú)尾
28、直線(xiàn)的長(cháng)度打一成語(yǔ)、——無(wú)窮無(wú)盡
29、72小時(shí)打一漢字、——晶
30、24小時(shí)打一漢字、——舊(旦)
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