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推廣普通話(huà)手抄報三年級
普通話(huà)朗讀是一門(mén)學(xué)問(wèn)。它除了要求應試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時(shí)在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語(yǔ)句的表達方式等方面都符合普通話(huà)語(yǔ)音的規范。下面由小編為大家整理的推廣普通話(huà)手抄報三年級，歡迎大家觀(guān)看~
推廣普通話(huà)手抄報三年級
普通話(huà)手抄報資料內容：鼻韻母
普通話(huà)鼻韻母共有十六個(gè)，即an、ian、üan 、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
普通話(huà)明確區分為-n和-ng為韻尾的兩組韻母。以-n為韻尾構成的韻母叫前鼻韻母，以-ng為韻尾構成的韻母叫后鼻韻母。
前鼻音韻母
普通話(huà)前鼻音韻母共有八個(gè)，即an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün。
后鼻音韻母
普通話(huà)后鼻音韻母共有八個(gè)，即ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong推廣普通話(huà)手抄報圖片簡(jiǎn)單又漂亮推廣普通話(huà)手抄報圖片簡(jiǎn)單又漂亮。
如何區分前后鼻音
發(fā)前鼻音的時(shí)候，-n前面的元音一般發(fā)音部位都比較靠前，如：an、en、in的發(fā)音中a、e的發(fā)音都比較靠前，發(fā)為前a，e發(fā)為中e，i本來(lái)就是舌尖前元音，發(fā)音就在前面，在發(fā)元音的過(guò)程中舌尖逐步上抬與上齒齦形成阻礙，使氣流從前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音發(fā)音時(shí)口腔不能開(kāi)得太大，以免氣流往后進(jìn)入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的發(fā)音，前面的元音發(fā)音靠后，a發(fā)為后a。e本來(lái)就是一個(gè)發(fā)音靠后的元音，元音 a、e在后面發(fā)的同時(shí)舌跟往上抬，使舌跟與軟顎形成阻礙，使氣流從后口腔進(jìn)入鼻腔，發(fā)出后鼻音。i是舌尖前元音，在前面發(fā)音，因此發(fā)ing時(shí)，在發(fā)i的同時(shí)舌跟往后拉，才能使舌跟與軟顎形成阻礙，產(chǎn)生后鼻腔共鳴。
普通話(huà)手抄報資料內容：容易混淆的發(fā)音
f與h
部分方言區的發(fā)音中f、h有些混淆。比如“戶(hù)(hù)”發(fā)成了“富(fù)”、“黃(huáng)”發(fā)成了“房(fáng)”。糾正的方法，一是采用“記字法”，二是分清楚、發(fā)準確的“f”和“h”兩個(gè)音，其實(shí)這兩個(gè)音的發(fā)音部位和發(fā)音方法是有較明顯的區別的。
n與l
如四川方言區分不清普通話(huà)n與l的區別，例如“男(nán)”和“蘭(lán)”與“女(nǚ)”與“侶(lǚ)”。要克服這個(gè)毛病，可采用“記字法”，即從字典或相關(guān)教科書(shū)上選出具有代表性的字音，利用代表字類(lèi)推，從而掌握其它字的發(fā)音
如以“尼(ní)”為代表字類(lèi)推，凡是帶有“尼”聲旁的字如“妮、泥、昵”都發(fā)“ni”的音，只是聲調不同而已
推廣普通話(huà)手抄報圖片簡(jiǎn)單又漂亮黑板報
�？偟膩�(lái)說(shuō)，“n”聲母的字比“l(fā)”聲母的字少，只需記住n聲母的常用字，其余的就發(fā)l了。如：
那、乃、奈、南、腦、撓、內、尼、倪、你、鳥(niǎo)、念、捏、聶、孽、寧、紐、農、奴、諾、懦、虐
以上這些代表字都發(fā)n聲母。
zh ch sh與z c s
南方部分方言區的方言發(fā)音中沒(méi)有zh、ch、sh的音，所以大凡碰到zh、ch、sh的音都統統發(fā)成了z、c、s的音，如“吃(chī)”的音發(fā)成了“疵(cī)”的音，“照(zhào)”發(fā)成了“皂(zào)�！笨刹捎谩坝涀址ā眮�(lái)克服這個(gè)毛病。
推廣普通話(huà)作文
說(shuō)到中國的語(yǔ)言，我們頭腦里首先想到的是漢字，卻往往忽略了同樣的漢字，在不同地域的人口中會(huì )有不同的讀音。這時(shí)候，普通話(huà)就顯出了它當之無(wú)愧的“國語(yǔ)”地位，體現出了它的魅力。
如果你從中國的東方隨著(zhù)太陽(yáng)一直向西，你會(huì )發(fā)現，每到一個(gè)省份，甚至一個(gè)城市，人們的口音、甚至語(yǔ)言都會(huì )與上一處不同。最東邊的黑龍江撫遠說(shuō)的是東北話(huà)，最西邊的新疆喀什是維吾爾語(yǔ)。從北往南，過(guò)了黃河、長(cháng)江，會(huì )有湖南話(huà)、客家話(huà)、閩南話(huà)、廣東話(huà)等等。中國一個(gè)很獨特的地方就體現在這里——我們有著(zhù)五十六個(gè)民族，其中說(shuō)得最多的漢語(yǔ)又有著(zhù)八大語(yǔ)系。假想從每個(gè)民族、每個(gè)省份挑一個(gè)人放到一起，說(shuō)自己當地的語(yǔ)言，那么很可能雞同鴨講，誰(shuí)也聽(tīng)不懂對方說(shuō)的話(huà)。但惟獨普通話(huà)是大家都懂的。于是，普通話(huà)就成為了人們交流的重要橋梁。
說(shuō)到普通話(huà)的重要性，我最切身的感受是在國外生活時(shí)體會(huì )到的。在英文中，Chinese泛指漢語(yǔ)，Mandarin這個(gè)單詞特指普通話(huà)。華人小孩如果會(huì )講Mandarin，是讓父母極為驕傲的事情。我們認識的華人好友安娜一家，就極力鼓勵她的孩子們用普通話(huà)和我交流。安娜生在香港，長(cháng)在秘魯，定居加拿大。她會(huì )西班牙語(yǔ)、英語(yǔ)和粵語(yǔ)，獨獨不會(huì )普通話(huà)。全家就她和小兒子不會(huì )。逢年過(guò)節，熱情的安娜總會(huì )備上滿(mǎn)滿(mǎn)一桌中國菜，帶著(zhù)她那誠摯的微笑，看著(zhù)我們吃得開(kāi)心，聊得開(kāi)心，卻無(wú)法加入我們的交談。這時(shí)候聊到興起的我會(huì )突然心存歉意，可惜我實(shí)在不會(huì )粵語(yǔ)，而普通話(huà)是大家交流起來(lái)最輕松、最親切的語(yǔ)言。每每這樣的時(shí)刻，普通話(huà)就成了最容易凝聚華人的那一滴“萬(wàn)能膠”，也就是在這樣的`時(shí)刻，我深深體會(huì )到普通話(huà)作為中華兒女心中的“國語(yǔ)”的魅力！
說(shuō)到這里，我又想到了母親家鄉四川。四川話(huà)與普通話(huà)同屬北方語(yǔ)系，卻差異很大。最經(jīng)典的當屬“鞋子”在四川話(huà)中叫做“hai子”�？墒悄阒绬�？北方人常說(shuō)的“舍不得孩子套不住狼”，其中的“孩子”就是“鞋子”的古音，保留下來(lái)，誤傳為“孩子”的。我還一度以為真的要舍得孩子去套狼！看，語(yǔ)言在時(shí)間、空間上都在變化，沒(méi)有一個(gè)統一的語(yǔ)言，還真不知道會(huì )有多少意想不到的誤解和麻煩。
所以，普通話(huà)的重要性，就體現在日常生活中。推廣普通話(huà)，從我做起——講好我們的國語(yǔ)普通話(huà)，也幫助身邊的人講好普通話(huà)。
推廣普通話(huà)口號
1.人人學(xué)講普通話(huà)，個(gè)個(gè)爭當文明人。
2.華夏普及普通話(huà)，民族團結興中華。
3.普通話(huà)——您出行的第一張名片。
4.說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，用文明語(yǔ)，做文明人。
5.普及普通話(huà)，推行規范字，維護國家主權統一，促進(jìn)社會(huì )文明進(jìn)步。
6.方言土語(yǔ)難通話(huà)，心心相融普通話(huà)。
7.推廣普及普通話(huà)，靠你靠我靠大家。
8.積極普及民族共同語(yǔ)，增強中華民族凝聚力。
9.人人都講普通話(huà)，處處盛開(kāi)文明花。
10.說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。
11.樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，提高中華民族文化素質(zhì)。
12.學(xué)好說(shuō)好普通話(huà)，方便文明又高雅；學(xué)好說(shuō)好普通話(huà)，利國利民利大家。
13.大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化，共塑校園文明新形象。
14.說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客；用規范字，顯華夏文明。
15.普通話(huà)是校園語(yǔ)言。
16.說(shuō)好普通話(huà)，溝通你我他；使用規范字，方便千萬(wàn)家。
17.說(shuō)普通話(huà)，用規范字，展示師生風(fēng)采。
18.普通話(huà)——現代人必備的素養和交流工具。
19.溝通——從普通話(huà)開(kāi)始。
20.中華民族大團結，同心同德同語(yǔ)言。
21.說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。
22.樹(shù)立語(yǔ)言規范意識，構建和諧校園環(huán)境。
23.你我都講普通話(huà)，情如手足勝一家。
24.愛(ài)國旗、唱國歌，說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字。
25.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，推廣普通話(huà)，推行規范漢字。
26.普通話(huà)與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。
27.推廣普通話(huà)，共筑中國夢(mèng)。
28.南腔北調陌路人，普通話(huà)親一家人。
29.學(xué)好說(shuō)好普通話(huà)，廣結朋友走天下。
30.大力普及普通話(huà)，架設人間交際橋。
推廣普通話(huà)優(yōu)美句子
1、規于矩，范于行。
2、積極普及民族共同語(yǔ)，增強中華民族凝聚力。
3、努力構建規范化建設長(cháng)效機制，為公路事業(yè)長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
4、普通話(huà)與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。
5、嚴規范，強責任，重自律，促和諧。
6、說(shuō)好普通話(huà)，熱愛(ài)我中華；普及普通話(huà)，世界看中華。
7、以規范化的管理，促規范化的執行。
8、沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計劃的管理是空洞的管理。
9、嚴格規范，強基固本！
10、預防為主，未雨綢繆，工序把關(guān)，避免錯檢。
11、普通話(huà)融匯東西南北情，文明語(yǔ)溫暖男女老少心。
12、用制度管人，按程序辦事。
13、推進(jìn)規范化建設，提升行業(yè)管理水平。
14、全員參與，規范管理；提升品質(zhì)，增創(chuàng )效益。
15、事事規范出效率，人人規范樹(shù)形象，工廠(chǎng)規范促發(fā)展。
16、普通話(huà)同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩。
17、說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。
18、普通話(huà)：情感的紐帶，溝通的橋梁。
19、生產(chǎn)再忙，莫忘質(zhì)量。
20、積極普及普通話(huà)，x協(xié)力奔小康。
21、企無(wú)規范不立，業(yè)無(wú)規范不興！
22、規范是前提，管理是手段，效率是目標。
23、落實(shí)一項措施，勝過(guò)十句口號。
24、四海同音，萬(wàn)眾一心。
25、普通話(huà)是校園語(yǔ)言。
26、規范是紅線(xiàn)，觸則傷；規范是底線(xiàn)，破則亡！
27、制度規范化，工作流程化。
28、當規范形成習慣，標準也就成為自然。
29、讓規范成為一種習慣！
30、普及普通話(huà)，規范社會(huì )用字。
31、說(shuō)普通話(huà)四海同音，寫(xiě)規范字九州一體。
32、質(zhì)量在我心中，標準在我腦中，工藝在我手中。
33、嚴格規范，從我做起，從小事做起！
34、以規范化建設為統領(lǐng)，推動(dòng)公路事業(yè)更好更快發(fā)展。
35、創(chuàng )新增活力，規范促效率。
36、規范建于知，明于心，踐于行。
37、規于心，律于行，樹(shù)規范，爭先進(jìn)。
38、全校師生行動(dòng)起來(lái)，把普通話(huà)作為第一交際語(yǔ)言、第一工作語(yǔ)言、第一服務(wù)語(yǔ)言。
39、普通話(huà)是您出行的第一名片。
40、說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。
41、現場(chǎng)管理好，產(chǎn)品質(zhì)量高。
42、普通話(huà)是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語(yǔ)言。
43、樹(shù)立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話(huà)。
44、規范會(huì )讓我們走得更穩更遠更安全，它是軌道不是腳鐐！
45、追求至善憑技術(shù)開(kāi)拓市場(chǎng)，憑管理增創(chuàng )效益，憑服務(wù)樹(shù)立形象。
46、普及普通話(huà)，教師要帶頭。
47、發(fā)展是硬道理，規范是硬責任。
48、創(chuàng )名牌、奪優(yōu)質(zhì)，全廠(chǎng)員工齊努力。
49、認真細致，高效低耗，追求完美，顧客滿(mǎn)意。
50、工序質(zhì)量控制點(diǎn)，產(chǎn)品質(zhì)量生命線(xiàn)。
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