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三年級上冊數學(xué)第四單元手抄報
數學(xué)，起源于人類(lèi)早期的生產(chǎn)活動(dòng)，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。
新人教版小學(xué)三年級數學(xué)上冊第四單元教案：中間、末尾有零的退位減法
教學(xué)目標：
1、初步理解和掌握被減數中間有0、末尾有0的連續退位減法，會(huì )計算被減數中間有0、末尾有0的連續退位減法。
2、培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解被減數中間、末尾有0的退位減法的算理，掌握計算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，明白要借的數位上是0，怎樣退1。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習準備，引入新知。
(1)板演：你能說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程嗎? 365-287 557-348
(2)總結并引入新課。
在退位減法的豎式中，帶退位點(diǎn)的“5”你可以看作幾?帶退位點(diǎn)的“7”可以看作幾?帶退位點(diǎn)的.“3”呢???
小結：在退位減法的豎式中，帶退位點(diǎn)的數，我們都要少看1，那么如果遇到0帶退位點(diǎn)呢，應該看作幾呢?
(師將黑板上的第二題被減數十位上的“5”改為“0”)同學(xué)們，你們想一想，個(gè)位不
夠減，十位上又是0，該怎樣退“1”呢?這就是我們今天要學(xué)習的被減數中間或末尾有零的退位減法。(板書(shū)課題：中間、末尾有零的退位減法)
二、自主探究，學(xué)習新知。
(1)學(xué)習例2。
�、僦该x例2。507-348
個(gè)位上7減8不夠減，從十位退1，十位上是0，0表示這個(gè)數位上一個(gè)數也沒(méi)有，那該怎么辦呢?
�、趥�(gè)位不夠減，要從十位退1，十位是0，該怎么辦呢?(生：可以從百位退
1)百位上的“1”表示多少呢?(生：1個(gè)百或10個(gè)十)。
現在能不能從十位上退1了?
十位退1剩9，個(gè)位加10是17,17減8得9。
�、劢處煾鶕䦟W(xué)生口述的計算過(guò)程，板書(shū)：
5 0 7 個(gè)位：17-8=9
- 3 4 8 十位：9-4=5
1 5 9 百位：4-3=1
�、苄〗Y。
例2是被減數中間有零的退位減法，筆算時(shí)，個(gè)位不夠減，從十位退1，十位上是0，從百位退1，所以帶退位點(diǎn)的“0”要少看1，看作“9”。
�、菥氁痪�。
401-124 605-378
(2)學(xué)習例3。
�、俪鍪纠�3 500-185= ，請同學(xué)們用自己的方法獨立完成。
�、谶@道題的被減數有什么特點(diǎn)?(被減數末尾有2個(gè)零)
這就是我們今天要學(xué)會(huì )的末尾有零的退位減法。
�、塾懻摚簜�(gè)位上0減5不夠減怎么辦呢?十位上是0，該怎么退1?退位后百位、十位、個(gè)位上的數各是多少?被減數原來(lái)是500，退位后變成幾個(gè)百，幾個(gè)十，幾個(gè)一?
�、芫氁痪�。
800-257 600-108
三、鞏固提高，發(fā)展運用。
(1)聽(tīng)算練習。(教師讀題，學(xué)生寫(xiě)得數)
15-8= 74-16= 33-25= 48-29=
34-18= 32-14= 61-39= 72-58=
67-15= 44-19= 56-37= 35-26=
(2)計算各題，并說(shuō)說(shuō)你是怎么計算的。
700-354 508-279 810-172
四、全課小結。
通過(guò)這節課的學(xué)習，你最大的收獲是什么?
板書(shū)設計：
減法(練習課)
筆算減法：①相同數位對齊。
�、趶膫�(gè)位減起。
�、勰囊晃簧系臄挡粔驕p，就從前一位退1。
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