- 相關(guān)推薦
《白雪歌送武判官歸京》學(xué)案及賞讀
引言：《白雪歌送武判官歸京》是邊塞詩(shī)中的奇文，也是送別詩(shī)中的名篇。里面有著(zhù)奇美的西北邊塞風(fēng)光，蘊含著(zhù)作者復雜的思想情感。下面就是小編整理的《白雪歌送武判官歸京》學(xué)案及詩(shī)意賞讀，歡迎大家閱讀!
《白雪歌送武判官歸京》學(xué)案
學(xué)習目標
1.理解詩(shī)歌的內容，特別是其中的重點(diǎn)字詞。
2.理解作品中千古傳誦句子的哲理。
自學(xué)重點(diǎn)：朗讀詩(shī)篇、了解詩(shī)意、體會(huì )詩(shī)情。
自學(xué)難點(diǎn)：品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙
課時(shí)安排：1課時(shí)
自學(xué)設想：
自學(xué)中可按照"讀--背--品 "的順序進(jìn)行。
自主學(xué)習：
一、作者及題解
1.解題——從詩(shī)題中能看出這首詩(shī)寫(xiě)了哪些內容?
詠雪、送別。詩(shī)的前半部分是詠雪，后半部分寫(xiě)送別，同時(shí)在送別中進(jìn)一步描寫(xiě)雪景。這是一首雪中送別詩(shī)。
2.作者簡(jiǎn)介：
岑參(715-770)，荊州江陵(今屬湖北)人，其詩(shī)風(fēng)格雄渾，意想新奇，色彩瑰麗，尤以邊塞詩(shī)名世，與高適同為盛唐邊塞詩(shī)派代表。有《岑嘉州集》，《全唐詩(shī)》存詩(shī)四卷。
3.時(shí)代背景：
唐玄宗天寶十三年( 754 )，岑參再度出塞，充任安西北庭節度使封常清的判官。同任判官的武某歸京， 岑參便寫(xiě)下了這首詠雪送別之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官歸京”點(diǎn)明本詩(shī)是一首雪中送別詩(shī)。作者岑參(715—770)，江陵(今湖北荊州)人，唐代著(zhù)名“邊塞詩(shī)人”，與高適并稱(chēng)為“高岑”。
二、字詞積累：
1.給加點(diǎn)的字注音或給拼音寫(xiě)漢字。
岑參( ) 狐qiú( ) 錦衾( ) hàn( )海 ...
風(fēng)cha( ) 飲歸客( ) 冷難著(zhù)( ) lán( )干 ..
2.解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。
�、俸彀嗽录达w雪_________ ②將軍角弓不得控__________ .③風(fēng)掣紅旗凍不翻_________ ④去時(shí)雪滿(mǎn)天山路____________ ..
三、課堂探究
1.學(xué)生誦讀，理清思路：全詩(shī)可以分幾層?內容分別是什么?
2.第一、二句中的“卷”、“折”、“即”、“飛”三個(gè)字有何表達作用?
3.賞析名句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”：
(1)這個(gè)比喻的本體是什么?喻體是什么?為什么會(huì )感到這比喻新穎貼切?
(2)為什么說(shuō)“忽如”二字寫(xiě)得甚妙?
4.五、六句中“散”、“濕”有何表達作用?這兩句寫(xiě)了怎樣的一種氣候?
5.七、八兩句運用什么修辭手法?
6.九、十兩句在結構上起什么作用?“愁云??凝”運用什么修辭手法，有什么作用?一個(gè)“愁”一個(gè)“慘”透露了作者怎樣一種心境?
7.十五、十六句中“雪地空留”四字抒發(fā)了作者怎樣的`一種復雜情感?
小結：全詩(shī)以雪為抒情線(xiàn)索，描繪了一幅塞外風(fēng)雪送客圖。詩(shī)的開(kāi)頭從“飛雪”入手，在讀者面前呈現出一幅戍邊將士苦寒的情景，接著(zhù)，詩(shī)人以形象的筆觸，描繪了西北邊塞一幅愁云慘淡的風(fēng)雪送客圖。詩(shī)人寓情于景，含蓄地抒發(fā)了因朋友返京而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情。
課后鞏固練習
1.名句填寫(xiě)
(1)本文詠雪的千古名句是 。
(2)本文寫(xiě)天氣奇寒的句子是 ： 。
(3)本文給人留下回味的句子是 ： 。
(4)本文中的過(guò)渡句是 。
2.拓展延伸
《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春》詩(shī)人所表達的思想感情有什么不同?
3. 關(guān)于描寫(xiě)雪的詩(shī)句積累:
梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。(盧梅坡)
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷(呂本中)
墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi);遙知不是雪，為有暗香來(lái)(王安石) 窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。(杜甫)
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維)
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 (柳宗元)
《白雪歌送武判官歸京》賞讀
《白雪歌送武判官歸京》是岑參邊塞詩(shī)的代表作，作于他第二次出塞階段。此時(shí)，他很受安西節度使封常青的器重，他的大多數邊塞詩(shī)成于這一時(shí)期。岑參在這首詩(shī)中，以詩(shī)人的敏銳觀(guān)察力和浪漫奔放的筆調，描繪了祖國西北邊塞的壯麗景色，以及邊塞軍營(yíng)送別歸京使臣的熱烈場(chǎng)面，表現了詩(shī)人和邊防將士的愛(ài)國熱情，以及他們對戰友的真摯感情。
全詩(shī)以一天雪景的變化為線(xiàn)索，記敘送別歸京使臣的過(guò)程，文思開(kāi)闊，結構縝密。共分三個(gè)部分。
前八句為第一部分，描寫(xiě)早晨起來(lái)看到的奇麗雪景和感受到的突如其來(lái)的奇寒。友人即將登上歸京之途，掛在枝頭的積雪，在詩(shī)人的眼中變成一夜盛開(kāi)的梨花，和美麗的春天一起到來(lái)。前面四句主要寫(xiě)景色的奇麗。“即”、“忽如”等詞形象、準確地表現了早晨起來(lái)突然看到雪景時(shí)的神情。經(jīng)過(guò)一夜，大地銀裝素裹，煥然一新。接著(zhù)四句寫(xiě)雪后嚴寒。視線(xiàn)從帳外逐漸轉入帳內。風(fēng)停了，雪不大，因此飛雪仿佛在悠閑地飄散著(zhù)，進(jìn)入珠簾，打濕了軍帳。詩(shī)人選取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日�；顒�(dòng)來(lái)表現寒冷，如同選取早晨觀(guān)雪表現奇異一樣是很恰當的。雖然天氣寒冷，但將士卻毫無(wú)怨言。而且“不得控”，天氣寒冷也會(huì )訓練，還在拉弓練兵。表面寫(xiě)寒冷，實(shí)際是用冷來(lái)反襯將士?jì)刃牡臒�，更表現出將士們樂(lè )觀(guān)的戰斗情緒。
中間四句為第二部分，描繪白天雪景的.雄偉壯闊和餞別宴會(huì )的盛況。“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”，用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂(lè )場(chǎng)面，體現將士們歌舞的積極意義。"中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛"，筆墨不多，卻表現了送別的熱烈與隆重。在主帥的中軍擺開(kāi)筵席，傾其所有地搬來(lái)各種樂(lè )器，且歌且舞，開(kāi)懷暢飲，這宴會(huì )一直持續到暮色來(lái)臨。第一部分內在的熱情，在這里迸發(fā)傾泄出來(lái)，達到了歡樂(lè )的頂點(diǎn)。
最后六句為第三部分，寫(xiě)傍晚送別友人踏上歸途。“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，歸客在暮色中迎著(zhù)紛飛的大雪步出帳幕，凍結在空中的鮮艷旗幟，在白雪中顯得絢麗。旗幟在寒風(fēng)中毫不動(dòng)搖、威武不屈的形象是將士的象征。這兩句一動(dòng)一靜，一白一紅，相互映襯，畫(huà)面生動(dòng)，色彩鮮明。“輪臺東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路”，雖然雪越下越大，送行的人千叮萬(wàn)囑，不肯回去。“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，用平淡質(zhì)樸的語(yǔ)言表現了將士們對戰友的真摯感情，字字傳神，含蓄雋永。這一部分描寫(xiě)了對友人惜別之情，也表現了邊塞將士的豪邁精神。
這首詩(shī)，以奇麗多變的雪景，縱橫矯健的筆力，開(kāi)闔自如的結構，抑揚頓挫的韻律，準確、鮮明、生動(dòng)地制造出奇中有麗、麗中奇的美好意境，不僅寫(xiě)得聲色宜，張弛有致，而且剛柔相同，急緩相濟，是一乎不可多得的邊塞佳作。全詩(shī)不斷變換著(zhù)白雪畫(huà)面，化景為情，慷慨悲壯，渾然雄勁。抒發(fā)了詩(shī)人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。
【《白雪歌送武判官歸京》學(xué)案及賞讀】相關(guān)文章：
白雪歌送武判官歸京教學(xué)案06-18
白雪歌送武判官歸京05-07
唐詩(shī)《白雪歌送武判官歸京》的導學(xué)案07-27
《白雪歌送武判官歸京》閱讀練習及詩(shī)歌賞讀10-27
《白雪歌送武判官歸京》賞析11-26
白雪歌送武判官歸京 譯文10-13
白雪歌送武判官歸京翻譯01-23
白雪歌送武判官歸京內容11-23
白雪歌送武判官歸京介紹11-23