我最喜歡的一堂課作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我最喜歡的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我最喜歡的一堂課作文 篇1

　　同學(xué)們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的。

　　'’叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。

　　老師終于過(guò)來(lái)了！只見(jiàn)他滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺，對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們學(xué)習第14課——《賣(mài)火柴的小女孩》”。這篇課文老師是讓同學(xué)們讀的。讀課文前我還不知道老師為什么這么做，讀完課文后我才明白：老師是讓同學(xué)們自己去領(lǐng)略里面的詩(shī)情畫(huà)意。

　　接著(zhù)，老師給我們圈了許多美麗而重要的詞語(yǔ)。像“曾經(jīng)，幸福，烤鵝……”，這些詞語(yǔ)我讀課文時(shí)怎么沒(méi)發(fā)現呢？看來(lái)，課文要慢慢地品讀。

　　哎呀！“哆哆嗦嗦”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么呀？別擔心，老師讓我們圈完詞語(yǔ)后就讓我們打開(kāi)輔導資料《精華講堂》，為我們圈必備的.詞語(yǔ)解釋和近反義詞，有時(shí)還會(huì )再補充幾個(gè)。哇！按照書(shū)上的注釋再讀課文就簡(jiǎn)單多了。yeah！

　　做了許多"準備工作"，接下來(lái)最精彩的環(huán)節來(lái)了——分析課文。老師先為我們劃分好部分，然后再一段一段的來(lái)講。其中有一點(diǎn)，我很感動(dòng)。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺(jué)得和她相比，我們的生活太幸福了！所以我要努力學(xué)習！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們一時(shí)間竟沒(méi)反應。原來(lái)同學(xué)們還都出現在這個(gè)故事里面��！這節課不僅讓我知道了我們現在生活多么幸福，還讓我明白了一個(gè)道理：以后讀課文的時(shí)候不僅要用嘴去讀，還要用心去感受！

　　我最喜歡的一堂課作文 篇2

　　鐘聲響了，這是我最?lèi)?ài)上的一堂課——音樂(lè )課！這是我盼望已久的音樂(lè )課，我的精神不禁一振，伸長(cháng)頸項，等候音樂(lè )老師的到來(lái)。

　　臉帶笑容的李老師終于踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)音樂(lè )室。她的腳步仿佛也充滿(mǎn)了音樂(lè )的節奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學(xué)，銀鈴常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校般地說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課了！”于是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出了悅耳的音樂(lè )聲。我們隨常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校著(zhù)旋律優(yōu)美的`琴聲，手舞足蹈地唱起歌來(lái)。一首緊接著(zhù)一首，同學(xué)們忘情地唱著(zhù)，暫時(shí)將繁重的功課拋在腦后，將一切的不快拋到九霄云外去了。

　　這堂課，老師還教我們帶動(dòng)唱。首先，老師掛起抄寫(xiě)著(zhù);;快樂(lè )天堂>>這首歌的卷板。接著(zhù)，老師一遍又一遍地常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教我們唱這首歌。李老師的嗓子猶如早上的小鳥(niǎo)般，總是讓我們聽(tīng)出耳油。然后，她播放卡帶，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，有些動(dòng)作較滑稽，我們邊笑邊筆劃著(zhù)。笑聲、歌聲、樂(lè )聲洋溢著(zhù)整間音樂(lè )室。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快，討厭的鐘聲在這時(shí)響起，我們只好從音樂(lè )的快樂(lè )世界走回現實(shí)生活里，我真希望時(shí)光能停留在這堂課。

　　我最喜歡的一堂課作文 篇3

　　前幾天，我們上了一節生動(dòng)趣味的美術(shù)課。我們每個(gè)人都做了一個(gè)既可愛(ài)又漂亮的紙筒小娃娃。

　　上課了，教師走進(jìn)教室，開(kāi)始教各人做紙娃娃的方法。之后同學(xué)們便興致勃勃地做了起來(lái)。我先拿出一張彩色紙卷成一個(gè)紙筒，在上頭畫(huà)出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛，一個(gè)小歪鼻子下頭是一張咧著(zhù)嘴笑呢！她頭上戴一頂大檐的紅色帽子，帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的小花兒，有粉紅的、淡藍的、草綠的.。十分好看。我越看越快樂(lè )，做得更起勁兒了。之后，我給小姑娘穿了一件藍色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來(lái)就更漂亮，更美麗了！同學(xué)們都做完了，教師把各人的；杰作拿到講臺上；展覽。嘿！可真多，擺了滿(mǎn)滿(mǎn)一大行。這些紙筒娃娃里，有手拿寶劍主持正義的；佐羅，身著(zhù)蓑衣頭戴斗笠，手里拿著(zhù)釣竿的；老漁翁，他那又圓又大的鼻子被凍得通紅，又長(cháng)又白的胡子垂到地面，看樣貌好似有兩百多歲了。瞧！那位；佐羅先生，里面穿著(zhù)一件黑色衣裳，外披綠袍子，頭戴一頂烏黑的帽子，臉上戴個(gè)黑面罩，只留出兩只眼睛。；佐羅手持一把又長(cháng)又細的黑色閃著(zhù)白光的寶劍，好似在跟誰(shuí)做戰。突然，；佐羅從講臺上掉下來(lái)，教師幽默地說(shuō)；哈，瞧這位；佐羅生氣了，他要跳樓了��；哈哈！教師的一句話(huà)引起我們一陣大笑。

　　鈴鈴鈴；下課鈴聲已經(jīng)響了。這節課過(guò)得真快，我認為這節美術(shù)課真趣味。我們在歡樂(lè )的氣氛里學(xué)到動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)，我真期望時(shí)間能停止，期望我們永遠沉醉在幸福、甜美的歡笑中。

　　我最喜歡的一堂課作文 篇4

　　我最喜歡的一堂課是揚琴課，因為揚琴很有趣，我最期待星期三的揚琴課。

　　記得一年級的時(shí)候看到揚琴表演，對揚琴感到新奇，回家立刻跟媽媽說(shuō)：“我好想學(xué)揚琴”，媽媽說(shuō)：“要學(xué)可以，但是不能半途而廢”。終于盼到了上第一堂課，剛開(kāi)始接觸揚琴，我覺(jué)得好難，揚琴總共一百一十四條弦，讓我看得頭昏眼花。老師教我許多曲目，印象最深的曲目是〈小蜜蜂〉，老師說(shuō)：“你很棒”，我好想趕快下課跟媽媽說(shuō)這件好消息，下課了，老師跟媽媽說(shuō)我很棒，勤加練習就可以去參加比賽，我好開(kāi)心，每次上課都很準時(shí)報到、很努力練習，迫不及待想躍上表演舞臺呢！

　　練了一年我終于有機會(huì )可以比賽了，輪到我上場(chǎng)，我很緊張，心跳跟著(zhù)加速，緊張到全身一直發(fā)抖，在彈的'時(shí)候我感覺(jué)好像彈錯許多音，我以為名次會(huì )倒數，想不到成績(jì)優(yōu)異，得了前十名，我好高興，高興到快飛起來(lái)了，老師和爸爸很快樂(lè )的說(shuō)：“苡賢你太棒了，真是以你為榮，你下的功真值得。

　　得了前十名，讓我對揚琴的興趣更高，經(jīng)歷這次比賽后，我也花比平常更多的時(shí)間磨練琴技，希望下次比賽能得到第一名的殊榮。

　　我最喜歡的一堂課作文 篇5

　　叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室，美術(shù)王老師緊跟著(zhù)也進(jìn)來(lái)了。一進(jìn)教室就問(wèn)：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的制作過(guò)程，那么簡(jiǎn)單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著(zhù)“可以開(kāi)始做了！”

　　我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環(huán)晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見(jiàn)，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的.蘿卜做船底，用我帶的蘋(píng)果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致通過(guò)了滕菲的意見(jiàn)。

　　“開(kāi)動(dòng)了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來(lái)，再分工進(jìn)行各個(gè)部分的切割挖鏤，同時(shí)還少不了王老師的指導和幫助。不一會(huì )兒，我們的船誕生了，王老師過(guò)來(lái)給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之后，就是我們的快樂(lè )分享時(shí)間：大家開(kāi)始搶拿水果吃，我搶到了一個(gè)蘋(píng)果，滕菲搶到了兩個(gè)胡蘿卜，劉環(huán)晟搶到了一個(gè)桔子，大家看著(zhù)滕菲津津有味的吃著(zhù)，我問(wèn)滕菲，這個(gè)胡蘿卜能吃嗎？滕菲說(shuō)：“能吃呀！而且很好吃，大家不信可以試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說(shuō)好吃。一下子教室里充滿(mǎn)了快樂(lè )，原來(lái)快樂(lè )可以傳遞。

　　我最喜歡的一堂課作文 篇6

　　今天有二課堂是我最喜歡的一堂課，我上的二課堂是航模課。

　　終于到了第二節課，我迫不及待的走進(jìn)教室看見(jiàn)老師正在等我們呢，人全到齊了，然后他說(shuō)：“工具帶齊了嗎？我們說(shuō)：”帶了！今天老師要帶我們做氣動(dòng)火箭。老師說(shuō)：首先做火箭身體再做火箭頭最后做四個(gè)尾翼，老師又說(shuō)有幾個(gè)問(wèn)題做身體的時(shí)候，要制作提很圓很圓的，還有做尾翼的時(shí)候盡量做成四邊形的尾翼可以飛的'遠一些……

　　終于做完了火箭，老師帶我們出去放火箭啦！真的飛的好遠呀！首先組長(cháng)給我們分配任務(wù)，

　　組長(cháng)踩氣桶，另一個(gè)插火箭，那個(gè)則調角度，而我是舉手示意的，我的責任是看看旁邊有沒(méi)有人，有人就舉手示意，火箭 就會(huì )颼的一下就飛過(guò)來(lái)了，然而老師讓我們比賽哪個(gè)飛機飛得遠就能得第一名和第二名，就可以獲得豐厚的獎勵，這讓我們滿(mǎn)腦子都是贏(yíng)。

　　開(kāi)始比賽了，火箭颼颼颼陸續飛出，而我們的這只飛出12米多遠，還有只飛了十米，有的飛九米，還有的甚至還有不到五米，就這樣我們獲得獎勵啦！

　　我喜歡這節航模課。

　　我最喜歡的一堂課作文 篇7

　　“當！當！當！”又一節開(kāi)心的上課結束了，累得半死的我活力又回來(lái)了，這都是因為下一節就是我最喜歡的——“信息課”！

　　上了信息課，老師說(shuō)：“電腦是從十幾多年前，從“打字機”變成的！”說(shuō)到“打字機”，全班都一頭霧水時(shí)，老師讓我們上網(wǎng)查這個(gè)“打字機”到底是什么東西。

　　還記得剛開(kāi)始，我還不知道怎么打字，后來(lái)老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會(huì )打字了。

　　會(huì )打字后，老師也慢慢教我們怎么上網(wǎng)、建立自己的資料夾，這些事情引發(fā)了我的好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢(qián)，好為自己買(mǎi)臺電腦。

　　上次，老師教我們建立自己的電子信箱，我第一次建立的時(shí)候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。

　　現在，老師在教我們運用以前老師教過(guò)的事情，用在這次的'作業(yè)里。這次的作業(yè)，是運用已前教過(guò)的事自己想，我想了不知多久，終于想出來(lái)了，完成作業(yè)后，老師還說(shuō)我的作業(yè)是最好的呢！

　　我最喜歡的一堂課——信息課，是我最期待、最快樂(lè )、最喜歡的一堂課喔！老師說(shuō)現代資訊發(fā)達，透過(guò)電腦的傳輸，快速又簡(jiǎn)便，簡(jiǎn)直是無(wú)遠弗屆，所以是現代人一定要會(huì )的。老師這么一說(shuō)，更引發(fā)我高度的興趣和學(xué)習慾望，我也發(fā)現，，一臺小小的電腦，彈指之間卻有著(zhù)大大的世界，真是不可思議��！所以，擁有自己的電腦，我一定要使命必達。

　　我最喜歡的一堂課作文 篇8

　　我喜歡的一堂課是體育課。我之所以喜歡體育課，是因為體育老師--金老師非常幽默，盡管他對我們的要求也十分嚴格。

　　就說(shuō)這個(gè)星期一吧，我們在操場(chǎng)上運動(dòng)，同學(xué)們把校服都脫在了一起，等到下課時(shí)，有名字的衣服馬上就被它們的主人給找到了，而沒(méi)有名字的就被亂分一陣。金老師就趁"亂"攪局："咦，我的衣服呢？我記得我寫(xiě)名字了。哎呀，我把名字寫(xiě)在臉上了！""哈哈……！"引起同學(xué)們哄堂大笑。"咦，我的衣服呢？我肯定寫(xiě)名字了！哎呀呀，我把名字寫(xiě)褲子上了！"不讓同學(xué)們笑抽誓不罷休。這就是金老師可愛(ài)的一面，也是大家喜歡的.原因。

　　可別以為金老師可愛(ài)，就可以糊弄他，這你就錯了。在對待教學(xué)上，他是一絲不茍。自開(kāi)學(xué)到現在，金老師對我們的要求都很?chē)栏瘢禾�短繩每分鐘160個(gè)良，180個(gè)才優(yōu)；50米跑9秒良，8秒優(yōu)；仰臥起坐每分鐘43個(gè)良，50個(gè)優(yōu)。同時(shí)要求我們每個(gè)人不管在家還是課堂上都要努力練習。如果有人不按要求做，而是在追逐打鬧，他就會(huì )"請"他們站在他身邊當他的"左右護衛"！正是他平時(shí)嚴格要求我們每一個(gè)人，這才讓我們班被隨機檢測的同學(xué)都順利通過(guò)并取得良好成績(jì)。

　　雖然金老師很?chē)栏�，讓我們一堂課下來(lái)都累得氣喘吁吁，但是幽默的他也讓我們收獲了快樂(lè )和健康。所以，我喜歡我的體育課！

　　我最喜歡的一堂課作文 篇9

　　隨著(zhù)一聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，下課的鈴聲響了。但是老師說(shuō)了一句話(huà)：”第三節課改成語(yǔ)文�！拔覀兌己芤苫�，不知道老師為什么要改課。然后，老師讓我們把桌子拉成高效課堂的樣子。這時(shí)， 我們班的`同學(xué)恍然大悟，原來(lái)，我們第三節課要上公開(kāi)課。我們班的同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣。

　　上課鈴響啦，大家都做到了以前高效課堂的位子上，然后，閻老師說(shuō)：”現在大家各自分配任務(wù)吧�！罢f(shuō)完，教室里就熱鬧起來(lái)啦。過(guò)了一會(huì )兒，我們組的組長(cháng)走來(lái)啦，她說(shuō)：”咱組的任務(wù)是配 合第一組回答問(wèn)題�！拔倚老踩艨�，因為這個(gè)任務(wù)我很喜歡，其中我的任務(wù)就是解釋”置之不理“的意思。

　　當我們做完課間操，上課以后，從門(mén)外來(lái)了幾位老師，我們全班站起來(lái)說(shuō)：”老師好�！笆紫�，是第一組展示，一開(kāi)始，楊珊說(shuō)：”誰(shuí)能解釋‘奇花異草’這個(gè)詞語(yǔ)？“然后點(diǎn)了任曉穎。任曉 穎說(shuō)：”奇花異草的意思是……“這時(shí)，該我了，我心里非常緊張，就像十五個(gè)水桶——七上八下一樣。然后，張濤說(shuō)：”‘置之不理’誰(shuí)能解釋?zhuān)俊叭缓簏c(diǎn)了我，我緊張的說(shuō)：”置之不理……“ 說(shuō)完我的心就平靜多了，下課后，我們歡快地送走了各位老師。

　　這節課很有意思，這就是我最喜歡的一堂課！

　　我最喜歡的一堂課作文 篇10

　　對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課是司空見(jiàn)慣的事�？蓪φn程的感覺(jué)真是眾說(shuō)紛紜：有人說(shuō)美術(shù)課好，有人說(shuō)音樂(lè )課好，而我卻鐘情于那一堂體育課。

　　記得，那一天寒風(fēng)刺骨，但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。

　　上課鈴一響，我們就像撒歡的小鹿一樣沖了出去。操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了，到處都是人聲，到處都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占領(lǐng)著(zhù)自我的“領(lǐng)地”，寸土不讓?zhuān)�玩得不亦�?lè )乎。

　　然而高興之余也時(shí)有不快發(fā)生。當時(shí)我們在玩一種“抓人”游戲，游戲規則是被抓者站在原地，等隊友來(lái)救援，反之，就是我們來(lái)抓別人。不幸的是，我被派到了跑的一方。當時(shí)我被抓住了，心中萬(wàn)分期盼會(huì )有人來(lái)“救”我。不可思議的是，有一個(gè)隊友就在我附近，莫名其妙的，他朝我揮了揮手，臉上露出無(wú)奈的神情，就是不來(lái)救援。直到最終也沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救我。那時(shí)候可真體會(huì )到了一句話(huà)的含義：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。這句話(huà)來(lái)形容我當時(shí)的'處境再恰當可是了。

　　隨著(zhù)下課鈴聲響起，同學(xué)們的臉上露出意猶未盡的神情，好像在過(guò)得說(shuō)時(shí)間太快了，就連一旁的樹(shù)木也沙沙作響，仿佛是不舍的讓我們離去。

　　體育課伴隨了我們幾年了。無(wú)論是在揮汗如雨的夏日，還是在寒風(fēng)刺骨的冬季，都無(wú)法把我們熱情的火苗熄滅。我想說(shuō)：體育課，愛(ài)你沒(méi)商量！

　　我最喜歡的一堂課作文 篇11

　　“當！……”下課鐘一響，全班立刻到走廊排隊。上課了，全班認真又安靜的，想知道這一節課是甚么嗎？是超人氣明星“信息課”�！袄蠋焷�(lái)了！”一聽(tīng)到老師來(lái)，班長(cháng)立刻整隊�！跋蚯翱�......齊！”“手放下！”“立正！”班長(cháng)整完隊，全班已經(jīng)迫不及待，立刻浩浩蕩蕩的像一群小阿兵哥，整整齊齊的走上二樓的`信息教室。

　　終于到了“電腦派對”時(shí)間，大家你來(lái)我“打”，手舞足蹈的玩線(xiàn)上游戲，玩得不亦樂(lè )乎！但是因為太吵了，老師要我們安靜并且坐好，但我們還是“相招來(lái)斗陣”（臺語(yǔ)），老師說(shuō)我們上其它課比蟲(chóng)還像蟲(chóng)，叫也叫不醒，上信息課卻比龍還像龍，老師說(shuō)我們應該去當“龍”和“老虎”了，因為我們都“生龍活虎”！在上資訓課時(shí)，我們彷彿身歷其境變成了游戲里面的人物，打妖怪又打壞人，超級棒的啦！

　　在我們玩得正開(kāi)心時(shí)，老師忽然想起有電腦作業(yè)沒(méi)做，我們立刻安靜下來(lái)，想要讓老師打消這個(gè)念頭�！安灰�硬裝了，別以為我不了解你們，休想！一定要做！”我們的計謀馬上就被拆穿了，我們厲害的信息老師真是“神機妙算劉伯溫”呀！

　　下課的時(shí)候，我們對電腦依依不舍的關(guān)機，當我們聽(tīng)到外面的吵鬧聲，我們想起下一節課是體育課，我們又向獵豹似的穿好鞋，馬上就“咻......！”的沖下樓，全部又擠在一起，馬上又排好隊等待上課，同時(shí)也等待體育老師來(lái)，當然，更期待的是下一次的信息課，因為，它可是我們全班的最?lèi)?ài)��！

　　我最喜歡的一堂課作文 篇12

　　在小學(xué)六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的資料充實(shí)趣味，有的形式新穎活潑……它們向我敞開(kāi)知識的大門(mén)，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學(xué)課了。

　　“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃教師就一下子“閃”到了教室門(mén)口，大踏步地走了進(jìn)來(lái)，把手中的教科書(shū)放在了講臺上，之后又拿出科學(xué)教科書(shū)來(lái)給我們講課。

　　講著(zhù)講著(zhù)，講到了一個(gè)實(shí)驗，它要求我們自行使用顯微鏡來(lái)觀(guān)察洋蔥表皮的后期細胞。一向愛(ài)做實(shí)驗的'我們，在此時(shí)此刻變得異常興奮。黃教師便帶著(zhù)我們一齊去了實(shí)驗室。

　　黃教師講一個(gè)洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來(lái)，之后便讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺觀(guān)察。我懷著(zhù)興奮的心境目睹了洋蔥表皮后期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。

　　我真真切切地喜歡這堂課，這一堂趣味的科學(xué)實(shí)驗課。因為它讓我又多認識了一個(gè)細胞，讓我又目睹了一個(gè)細胞的“尊容”。雖然很多節科學(xué)課也會(huì )讓我認識到不一樣的細胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細胞是我見(jiàn)過(guò)的細胞中最美的一個(gè)。這堂科學(xué)課的資料我必須會(huì )記在心中的，它在別人眼中或許是平凡的，可是，它在我心中是“異�！钡�，是明白讓我銘記的。

　　我最喜歡的一堂課作文 篇13

　　在小學(xué)六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開(kāi)知識的大門(mén)，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學(xué)課了。

　　“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門(mén)口，大踏步地走了進(jìn)來(lái)，把手中的教科書(shū)放在了講臺上，之后又拿出科學(xué)教科書(shū)來(lái)給我們講課。

　　講著(zhù)講著(zhù)，講到了一個(gè)實(shí)驗，它要求我們自行使用顯微鏡來(lái)觀(guān)察洋蔥表皮的后期細胞。一向愛(ài)做實(shí)驗的我們，在此時(shí)此刻變得特別興奮。黃老師便帶著(zhù)我們一起去了實(shí)驗室。

　　黃老師講一個(gè)洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來(lái)，接著(zhù)便讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺觀(guān)察。我懷著(zhù)興奮的心情目睹了洋蔥表皮后期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。

　　我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗課。因為它讓我又多認識了一個(gè)細胞，讓我又目睹了一個(gè)細胞的“尊容”。雖然很多節科學(xué)課也會(huì )讓我認識到不同的細胞，可是這一堂課的.洋蔥表皮的后期細胞是我見(jiàn)過(guò)的細胞中最美的一個(gè)。這堂科學(xué)課的內容我一定會(huì )記在心中的，

　　我最喜歡的一堂課作文 篇14

　　“當—當—當”，清脆嘹亮的鐘聲響起，上課了!這堂課正是我最喜歡的語(yǔ)文課，把我瞌睡蟲(chóng)都趕跑了，我就像一條活力十足的龍，等著(zhù)在語(yǔ)文課時(shí)大放光彩。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，每個(gè)人都目不轉睛的盯著(zhù)老師，老師也認真的教導我們，上了一頁(yè)又一頁(yè)豐富精采的知識，頁(yè)頁(yè)都是美好的畫(huà)面;頁(yè)頁(yè)都是動(dòng)人的旋律;頁(yè)頁(yè)都是美妙的詩(shī)篇，把我的知識寶典填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，如果你認為語(yǔ)文課既無(wú)聊又沒(méi)趣，那你就大錯特錯了!

　　上語(yǔ)文課時(shí)，不僅有趣又好玩，我們能從每篇文章中，看見(jiàn)自己，我們能沉浸在每篇文章里，洗去一切不愉快，把那些令人憂(yōu)愁的事都拋到九霄云外，我們也能從文章中，學(xué)習到許多事情，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，語(yǔ)文課，能使我們增廣見(jiàn)聞，能使我們改變自己，也能使我們在每篇文章中，感受到喜、怒、 哀、樂(lè )。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，語(yǔ)文課是使我成長(cháng)的動(dòng)力;是使我進(jìn)步的功臣，如果沒(méi)有了它，我的世界，就少了幾分色彩;如果失去了它，我的世界，就不會(huì )奇妙有趣，我的知識寶典更不會(huì )有成千萬(wàn)既豐富又精采的'畫(huà)面，快為你人生的畫(huà)廊上，多增添美好的圖畫(huà)吧!

　　“當—當—當”，令我失望的鐘聲響起，下課了，美好的時(shí)光總是流逝的特別快，上語(yǔ)文課，真好!下一堂語(yǔ)文課，歡迎你的到來(lái)。

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