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我最喜歡的一堂課作文（合集）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一堂課作文 篇1
那天早晨，我依然去上鄭老師教育，依然是先上語(yǔ)文，在座位上的我等待著(zhù)講義的到來(lái)。��！是寫(xiě)作文！這是我最討厭的了！不同尋常的是這次的題目讓寫(xiě)一次活動(dòng)，我靜靜地趴在桌子上，一邊等待上課鈴響，一邊構思作文。
依然是那位胖胖的女老師，本以為她依然會(huì )一本正經(jīng)地讀講義，可她竟打破了平日的課堂規律，一臉燦爛的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩個(gè)游戲！”這個(gè)老師從來(lái)都是很?chē)烂C的，很少對我們笑，她一笑，我們倒還真的有些不適應。那幾秒鐘是極安靜的，隨后是全班的歡呼。原來(lái)老師是因為這次的作文，才開(kāi)展了這次活動(dòng)，這是別有用心，用心良苦��！
游戲是“閉眼去畫(huà)嘴”，雖然這個(gè)游戲我們以玩過(guò)N遍了。同學(xué)們都會(huì )玩就不介紹玩法了！老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)極好笑的缺嘴臉，然后用擊鼓傳筆的方法選出誰(shuí)先畫(huà)。在一陣有節奏的拍手聲中，筆，不偏不倚地停在了我的面前。哎！說(shuō)不出是倒霉還是幸運。我只好硬著(zhù)頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑，從包里抽出兩條絲巾，把我的眼睛捂了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。老師把我拉到后面，讓我先原地轉十圈，轉完后，我的'腦子已經(jīng)徹底混亂了。
我開(kāi)始走了，心里沒(méi)有一點(diǎn)兒底兒。我慢慢地向前移動(dòng)著(zhù)，兩只手也在前面摸著(zhù)，生怕走錯了方向鬧出什么笑話(huà)。同學(xué)們的笑聲越來(lái)越大，我不知道他們在笑什么，但隨后我知道了，我走斜了，因為我摸到了墻！幾經(jīng)周折后，我終于摸到了黑板。根據剛才的一點(diǎn)兒記憶，我小心翼翼地畫(huà)上了一張小巧可愛(ài)的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前，我做足了心理準備，但摘下來(lái)后，結果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上！
這節課，盡管我鬧了個(gè)笑話(huà)但是我想說(shuō)，我喜歡這節有趣的語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇2
生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文課無(wú)處沒(méi)有，無(wú)時(shí)不在。
——題記
放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀(guān)察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級匯報蒜頭的成長(cháng)情況。
同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗，誰(shuí)不愿意？于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。
一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學(xué)實(shí)驗失敗了，因為他把蒜頭放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗成功了，而且我栽的蒜頭長(cháng)得最好，嫩嫩的.，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀(guān)察的記錄寫(xiě)得都很具體、生動(dòng)、精彩。
老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫(xiě)的文章都很成功？”我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力�！�
好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的事�！蔽乙矤幭瓤趾蟮卮鸬溃骸皩�(xiě)我們親身經(jīng)歷的，當然會(huì )生動(dòng)�！崩蠋熡志o跟著(zhù)追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫(xiě)得卻不生動(dòng)呢？語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材�！�
老師笑了：“對，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，我們要學(xué)會(huì )留心觀(guān)察，認真思考，真切記錄，才會(huì )學(xué)好它�！贝藭r(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來(lái)這呵！
我實(shí)在是找不到有什么好文章，我有一本作文書(shū)里面有不錯的可是再去打麻煩了，就找了一篇類(lèi)似的你可以是這寫(xiě)一寫(xiě)
希望我這不對題的幫助有用
我最喜歡的一堂課作文 篇3
上課鈴一響，我們就排著(zhù)整齊的隊伍有序地進(jìn)入籃球場(chǎng)，張老師向我們宣布，體育課練習新項目：跳“山羊”。
我一聽(tīng)，很不是滋味，考什么不好，長(cháng)袍、短跑、跳遠……那樣不好，為什么偏偏考什么“山羊”，心里就很害怕：一害怕，自然就跳不過(guò)“山羊”。在同學(xué)面前顯露自己不能做的'事情，那多難為情呀！跳不過(guò)“山羊”，當然就生厭倦情緒了。
但老師可不管我樂(lè )意不樂(lè )意跳，他為我們先做了示范動(dòng)作。只見(jiàn)他在起跑線(xiàn)上站定后，提示大家注意動(dòng)作，便開(kāi)始助跑，由慢到快，到了“山羊”前，手一撐，身體便彈了起來(lái)。我羨慕極了。
接著(zhù)，張老師對我們說(shuō)：“跳山羊，助跑很重要，應由慢到快，還要跑得協(xié)調。到了”山羊“前，雙腳踏地，同時(shí)，雙手一撐，身體自然地彈起來(lái)，只要將身體向前一縱，兩腿分躍，便能跳過(guò)”山羊“。落地時(shí)，雙腿并攏，就能站穩�！�
說(shuō)完，張老師又演示了一遍。
張老師讓我第一個(gè)跳，我不敢。張老師對我說(shuō)：“按照我示范的樣子，別怕，有老師在�！�
我暗暗想：“糟了，我一定會(huì )跳不過(guò)去——我個(gè)子矮，平時(shí)又害怕，只有死馬當活馬醫了�！�
我走到起跑線(xiàn)上，定了定神，學(xué)著(zhù)張老師的樣子，助跑由慢到快，到了”山羊“前，雙腳踏地，同時(shí)，雙手一撐，身體彈起來(lái)，分躍雙腿。
哈哈，跳過(guò)去了，我心里一陣狂喜。原來(lái)體育項目也有講究呀！我一下子喜歡上了體育課，也喜歡上了張老師——他給了我很大的鼓勵。
我最喜歡的一堂課作文 篇4
如果你問(wèn)我，我最喜歡什么課？我一定會(huì )回答：“當然是電腦課啰！”當第三節上課鐘聲響起，大家就會(huì )炯炯有神的列著(zhù)隊，準備前往電腦教室上電腦課，把上一節的瞌睡蟲(chóng)拋到九霄云外去。
今天老師教我們用一個(gè)軟件，做一張母親節卡片給親愛(ài)的媽媽?zhuān)覀兌季劬珪?huì )神地聽(tīng)著(zhù)，跟著(zhù)老師點(diǎn)選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫(huà)上圖畫(huà)。按照老師教的方法，我把長(cháng)得宛如沉魚(yú)落雁的`媽媽畫(huà)在電腦上，還寫(xiě)了一段親切肉麻的話(huà)給媽媽?zhuān)Ｍ盏娇ㄆ瑫?huì )樂(lè )不可支。當下一口氣做了兩張，做完后，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見(jiàn)我的作品，馬上贊不絕口，還邀請我參加學(xué)�！澳赣H節卡片”比賽。之后，沒(méi)想到我竟得了第一名，作品出現在�？夏�！就這樣又讓我更喜歡上電腦課了！
電腦課一個(gè)禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時(shí)光。所以我都認真的學(xué)習，把在電腦課里學(xué)到的畫(huà)畫(huà)技巧，和觀(guān)賞別人的作品得到許多創(chuàng )意的靈感，用在我每次設計的海報或是卡片上，當作品得到很多同學(xué)的贊賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王！
電腦彷彿是一位“秀才不出門(mén)，能知天下事的人”。他神通廣大、無(wú)所不知的知識和資訊，能及時(shí)解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無(wú)聊，讓你和同學(xué)連線(xiàn)，天南地北的聊天，帶來(lái)歡樂(lè )。電腦也能帶來(lái)快感，讓你和朋友一起打線(xiàn)上游戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂(lè )乎，好不快樂(lè )！老師說(shuō)：“學(xué)以致用�！币覀儼央娔X課學(xué)會(huì )的東西要用在生活上，并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺(jué)得很有道理，電腦給我歡樂(lè )，帶給我方便，我會(huì )好好使用它。
我最喜歡的一堂課作文 篇5
遠遠就看到社會(huì )老師抱著(zhù)一大堆地圖、資料往教室走來(lái)，才發(fā)現這一堂課，原來(lái)是我最喜歡的社會(huì )課，我立刻回到教室，期待著(zhù)老師精采的課程。
老師上課前都很用心的準備資料，他會(huì )告訴我們不同地名的由來(lái)，還會(huì )講一些故事來(lái)幫助我們了解，老師常拿出地圖，跟我們說(shuō)哪些地方在哪里。上社會(huì )課就好像乘坐哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機，又好像打開(kāi)哆啦A夢(mèng)的任意門(mén)，帶著(zhù)我環(huán)游世界，讓我知道很多不同的知識，所以，我最喜歡上社會(huì )課！
記得有一次上社會(huì )課時(shí)，老師告訴我們一些地名的由來(lái)，有些是自然環(huán)境造成，有些是歷史發(fā)展而成，老師一個(gè)接著(zhù)一個(gè)慢慢的講，我認真的.把它記下來(lái)，深怕自己忘記。社會(huì )課，總是在老師精采的講解中結束。
我期待每一堂社會(huì )課的來(lái)臨，有豐富的內容,有老師細細的解說(shuō)，幫助我們更了解地理環(huán)境及各地的名俗風(fēng)情。不知道班上的同學(xué)，是不是跟我一樣喜歡上社會(huì )課呢？
我最喜歡的一堂課作文 篇6
在那么多的科目里，有語(yǔ)文、數學(xué)、社會(huì )……等，其中我最喜歡的是“自然與生活科技”。其實(shí)我一開(kāi)始并部特別喜歡哪一科，因為自然老師待人親切又溫和，教學(xué)認真又仔細，讓我覺(jué)得很輕松、沒(méi)有壓力。
自然課常常都要實(shí)際動(dòng)手做實(shí)驗，例如：影子的變化、水的移動(dòng)、時(shí)間的測量等，需要同學(xué)分工合作，有時(shí)成功，有時(shí)失敗。在這過(guò)程中，不僅讓我獲得很多樂(lè )趣，也留下更深刻的印象。透過(guò)實(shí)驗，讓我學(xué)到許多科學(xué)的原理和小常識。
除了科學(xué)實(shí)驗外，自然課還告訴了我大自然的奧妙，例如：彩虹的出現、月亮的`圓缺變化、形形色色的動(dòng)植物等，不知不覺(jué)引起我的興趣與好奇心，因此想要知道更多關(guān)于大自然的神奇之處，從此我愈來(lái)愈愛(ài)自然課。
當然嘍！還有最后一個(gè)我喜歡自然課的原因，就是每當月考得到滿(mǎn)分時(shí)，老師就會(huì )贈送小禮物當作獎勵，讓我非常有成就感，所以我最喜歡的一堂課就是“自然與生活科技”！
我最喜歡的一堂課作文 篇7
平常我會(huì )接觸語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等課程，其中，我最喜歡的是自然課。我最喜歡上自然課，是因為上自然課可以讓我了解大自然的奧妙。
上自然課時(shí)，老師一開(kāi)始會(huì )先講解內容，再讓同學(xué)回答問(wèn)題。接下來(lái)，如果問(wèn)題都回答完了，就會(huì )讓我們玩幾個(gè)小游戲。我上課的態(tài)度很認真，連老師都忍不住稱(chēng)贊我是個(gè)專(zhuān)心的好學(xué)生。其他同學(xué)有時(shí)會(huì )心不在焉，有時(shí)反應熱烈，但是我猜他們都非常喜歡自然課，因為每次老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，他們都踴躍舉手發(fā)言。當我遇到不懂的`地方，我一定會(huì )疑惑的舉手提問(wèn)。
這堂課讓我印象深刻的地方是我們種小白菜時(shí)，老師教我們種小白菜要先把石子放進(jìn)花盆底部，再將土放進(jìn)花盆，接著(zhù)把種子放在花盆表面，然后再種子上蓋上薄薄的一層土，最后再澆少量的水。之后，我每天都幫小白菜澆水。果然，皇天不負苦心人，最后終于長(cháng)出漂亮的小白菜。還有一個(gè)有趣的小故事，有一次，有一個(gè)粗心大意的同學(xué)說(shuō)：“鳥(niǎo)有六只腳�！边@時(shí)全班哄堂大笑。
我認為上自然課，最大的收獲是讓自己的知識變得豐富。在這堂課我覺(jué)得自己需要改進(jìn)的是與同學(xué)合作的能力，因為玩游戲時(shí)，我不應該排擠同學(xué)。
我最喜歡的一堂課作文 篇8
我最喜歡的一堂課是揚琴課，因為揚琴很有趣，我最期待星期三的揚琴課。
記得一年級的時(shí)候看到揚琴表演，對揚琴感到新奇，回家立刻跟媽媽說(shuō)：“我好想學(xué)揚琴”，媽媽說(shuō)：“要學(xué)可以，但是不能半途而廢”。終于盼到了上第一堂課，剛開(kāi)始接觸揚琴，我覺(jué)得好難，揚琴總共一百一十四條弦，讓我看得頭昏眼花。老師教我許多曲目，印象最深的`曲目是〈小蜜蜂〉，老師說(shuō)：“你很棒”，我好想趕快下課跟媽媽說(shuō)這件好消息，下課了，老師跟媽媽說(shuō)我很棒，勤加練習就可以去參加比賽，我好開(kāi)心，每次上課都很準時(shí)報到、很努力練習，迫不及待想躍上表演舞臺呢！
練了一年我終于有機會(huì )可以比賽了，輪到我上場(chǎng)，我很緊張，心跳跟著(zhù)加速，緊張到全身一直發(fā)抖，在彈的時(shí)候我感覺(jué)好像彈錯許多音，我以為名次會(huì )倒數，想不到成績(jì)優(yōu)異，得了前十名，我好高興，高興到快飛起來(lái)了，老師和爸爸很快樂(lè )的說(shuō)：“苡賢你太棒了，真是以你為榮，你下的功真值得。
得了前十名，讓我對揚琴的興趣更高，經(jīng)歷這次比賽后，我也花比平常更多的時(shí)間磨練琴技，希望下次比賽能得到第一名的殊榮。
我最喜歡的一堂課作文 篇9
平時(shí)我就喜歡哼哼唱唱，所以學(xué)校所有課程中，我最喜歡上的課是…音樂(lè )課。
音樂(lè )課是升上三年級后才新增的科目，剛開(kāi)始我對音樂(lè )課課程內容感到很陌生、好奇，不過(guò)，有著(zhù)大大的眼睛，留著(zhù)短短頭發(fā)，體型瘦瘦高高，聲音非常溫柔的音樂(lè )老師—林書(shū)敏老師，很快就讓我喜歡上這堂課。每當星期三及星期五時(shí)，我的心情總是特別興奮，滿(mǎn)懷期待音樂(lè )課的'到來(lái)，因為上音樂(lè )課時(shí)總能帶給我無(wú)比的喜悅！
上音樂(lè )課時(shí)，林老師除了教我們唱歌，還教我們吹直笛，在老師的指導下，我學(xué)會(huì )很多唱歌的技巧，知道如何可以讓歌聲更優(yōu)美，唱出更好聽(tīng)的歌曲，也學(xué)會(huì )吹許多家喻戶(hù)曉的曲子，例如：快樂(lè )頌、小蜜蜂…等，這一切都要感謝林老師的教導。
音樂(lè )，不僅可以陶冶性情，舒緩壓力，上完音樂(lè )課，我的心情總會(huì )變得特別愉快，我真的很喜歡上音樂(lè )課。
我最喜歡的一堂課作文 篇10
上學(xué)是小朋友最喜歡的一件事，因為上學(xué)可以交到許多朋友，在學(xué)校里有溫和又美麗的老師和帥氣又兇惡的主任，還有漂亮又大方的好好校長(cháng)。在學(xué)校里有好多不同的老師，有的老師教導的`是游泳課和自然課，還有老師是教導英語(yǔ)和社會(huì )的，因為有那么多的課程，所以弄得我們頭昏眼花、奄奄一息的�？墒俏易�?lèi)?ài)的一堂課就是——自然課。
每次在上自然課的時(shí)候，老師不但會(huì )把課本里的內容講得一清二楚，因為老師都用搞笑的方式來(lái)吸引我們，讓我們聽(tīng)得津津有味，老師有時(shí)還會(huì )講一些課外讀物來(lái)增加我們這堂課的內容，顯得多彩多姿，聽(tīng)得我目瞪口呆、如癡如醉！
說(shuō)到自然課的老師，他是一位帥氣又大方的人，雖然他外表看起來(lái)好像兇神惡煞，但是他的內心充滿(mǎn)赤子之心，是名副其實(shí)的“面惡心善”，所以他在和我們一起互動(dòng)的時(shí)候，我們都會(huì )非常開(kāi)心。
老師對我們很好，常常說(shuō)笑話(huà)給我們聽(tīng)，讓我們笑得嘴巴都合不起來(lái)，下巴都快掉下來(lái)了，而且還常常說(shuō)我們的實(shí)驗做得非常好，上課也很認真，因為老師常常稱(chēng)贊我們班表現得很好，說(shuō)是可圈可點(diǎn)，所以我們上起這堂課，也就特別認真特別乖！
上自然課不但讓我學(xué)到很多自然的奧妙，還讓我學(xué)習到很多課外知識，這就是我喜歡自然課的原因。因為有了自然課，所以我才能知道很多的昆蟲(chóng)在地球上繽紛的生活，因為有它們，地球才會(huì )更加豐富多元，生趣盎然，這就是我最?lèi)?ài)自然課的原因。
我最喜歡的一堂課作文 篇11
有人喜歡探索知識的數學(xué)課，有人喜歡五花八門(mén)的英語(yǔ)課，還有人喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課，但我最喜歡的，還是李老師給我們上的一節語(yǔ)文課。
那是星期三的上午，第二節可是語(yǔ)文課。叮鈴鈴，上課鈴響了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了“成語(yǔ)接力賽”這幾個(gè)大字。然后，老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，咱們先來(lái)做一個(gè)游戲，叫成語(yǔ)接力比賽，老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)之后，哪個(gè)大組先說(shuō)出來(lái)，哪個(gè)大組就勝�！薄昂�！”同學(xué)們齊聲回答道。
老師先說(shuō)：“三心二意�！蔽覀兘M搶著(zhù)說(shuō)：“異口同聲�！钡谖业拇蠼M里，還有一位同學(xué)說(shuō)：“一心一意�！崩蠋熣f(shuō)：“重來(lái)。必須是說(shuō)的一樣，一位同學(xué)都不準錯�！�
我抬頭看老師的時(shí)候，發(fā)現老師的眉毛都皺成八字眉了。我想，老師這會(huì )兒肯定氣在頭上，于是我趕緊低下了頭。這時(shí)，老師用嚴厲而又有點(diǎn)慈祥的'語(yǔ)氣說(shuō)：“二目有神�！薄吧硇募鎮��！彼拇蠼M他們既然都搶答了，好，那下一個(gè)我也要搶答�！昂�，不錯�！崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師又說(shuō)：“十全十美�！蔽覀円淮蠼M搶答說(shuō)：“美不勝收�！薄昂�！”老師剛說(shuō)完，四大組的一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你不公平，我們大組也說(shuō)了，你怎么不表?yè)P我們呢？”“因為你們沒(méi)一大組說(shuō)得塊�！崩蠋熣f(shuō)。
老師又說(shuō)：“好，咱們言歸正傳。對牛彈琴�！毖�，這回，可是一直沉默的二三大組說(shuō)：“情不自禁�！薄皩�，二三大組太棒了�！薄耙�！”二三大組的同學(xué)都歡呼起來(lái)。
叮鈴鈴，就這樣，下課的鈴聲響了，可二三大組的同學(xué)還在歡呼。
這就是我最喜歡的一堂課，我相信你們應該也有最喜歡的一堂課吧，那就快點(diǎn)來(lái)講一講說(shuō)一說(shuō)吧。
我最喜歡的一堂課作文 篇12
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現著(zhù)父母對我的愛(ài)護的情景；肖老師對我的關(guān)懷……。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然，遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽(tīng)到有人哭了，我的心也在痛苦著(zhù)，但我還是忍著(zhù)眼淚沒(méi)有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開(kāi)始有點(diǎn)紅了，她紅著(zhù)眼睛問(wèn)：假如我讓你們劃去最后一個(gè)人，你的心情會(huì )怎么樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“我會(huì )活得很痛苦，非常孤獨�！薄笆堑�，也許你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì )感到寂寞、孤獨，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心�？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因�！�
“父母給你的愛(ài)，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜……總之，珍惜自己的`眼前的事物，也是為你的未來(lái)鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現在，把握未來(lái)》里的一段話(huà)。
我永遠也不會(huì )忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì )忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現在，把握未來(lái)吧！
我最喜歡的一堂課作文 篇13
前幾天，我們上了一節生動(dòng)趣味的美術(shù)課。我們每個(gè)人都做了一個(gè)既可愛(ài)又漂亮的紙筒小娃娃。
上課了，教師走進(jìn)教室，開(kāi)始教大家做紙娃娃的方法。之后同學(xué)們便興致勃勃地做了起來(lái)。我先拿出一張彩色紙卷成一個(gè)紙筒，在上頭畫(huà)出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛，一個(gè)小歪鼻子下頭是一張咧著(zhù)嘴笑呢！她頭上戴一頂大檐的紅色帽子，帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的.小花兒，有粉紅的、淡藍的、草綠的。十分好看。我越看越高興，做得更起勁兒了。之后，我給小姑娘穿了一件藍色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來(lái)就更漂亮，更美麗了！同學(xué)們都做完了，教師把大家的“杰作”拿到講臺上“展覽”。嘿！可真多，擺了滿(mǎn)滿(mǎn)一大行。這些紙筒娃娃里，有手拿寶劍主持正義的“佐羅”，身著(zhù)蓑衣頭戴斗笠，手里拿著(zhù)釣竿的“老漁翁”，他那又圓又大的鼻子被凍得通紅，又長(cháng)又白的胡子垂到地面，看樣貌好像有兩百多歲了。瞧！那位“佐羅先生”，里面穿著(zhù)一件黑色衣裳，外披綠袍子，頭戴一頂烏黑的帽子，臉上戴個(gè)黑面罩，只留出兩只眼睛�！白袅_”手持一把又長(cháng)又細的黑色閃著(zhù)白光的寶劍，好像在跟誰(shuí)做戰。忽然，“佐羅”從講臺上掉下來(lái)，教師幽默地說(shuō)“哈，瞧這位“佐羅”生氣了，他要跳樓了！”“哈哈！”教師的一句話(huà)引起我們一陣大笑。
鈴鈴鈴…下課鈴聲已經(jīng)響了。這節課過(guò)得真快，我認為這節美術(shù)課真趣味。我們在歡樂(lè )的氣氛里學(xué)到動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)，我真期望時(shí)間能停止，期望我們永遠沉浸在幸福、甜美的歡笑中。
我最喜歡的一堂課作文 篇14
我最喜歡的一堂課，是一節作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著(zhù)信紙，緊皺眉頭，在思考這節課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫(xiě)才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來(lái)上課的教師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識到了這一點(diǎn)，為了試探虛實(shí)，安靜了五分鐘，在確認教師暫時(shí)不會(huì )來(lái)之后，教師“轟”的炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周?chē)瑢W(xué)，吃得不亦樂(lè )乎；女同學(xué)拿出珍愛(ài)的書(shū)，不時(shí)從口袋中掏出一顆糖，看起來(lái)好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來(lái)，胡亂涂抹在墊本上，待它構成一層薄薄的'黏膜，再慢慢撕下來(lái)，一邊與同學(xué)侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時(shí)間，教室里真是其樂(lè )融融。
這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看教師還沒(méi)來(lái)，更加肆無(wú)忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時(shí)，一個(gè)跑出去上廁所的同學(xué)回來(lái)了，他像救火似的：“安靜！教師來(lái)了！快回位坐好！”說(shuō)完，便飛速的跑回了座位。霎時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，只是從大家含笑與隱藏著(zhù)懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，教師走進(jìn)來(lái)了，掃了大家一眼，走上講臺，在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)字：同學(xué)們有些陰郁的心境一下子好起來(lái)了----教師不在的時(shí)候。這個(gè)題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開(kāi)了，不必教師開(kāi)口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫(xiě)起來(lái)了，教師看著(zhù)大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛(ài)，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會(huì )笑出來(lái)。
那真是我最喜歡的一堂課，好期望還會(huì )遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
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