《清貧》課堂實(shí)錄

　　師：同學(xué)們好！

　　生：老師好！

　　師：今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇文章《清貧》。大家知道方志敏是誰(shuí)？

　　他是我們早期黨和軍隊的最高領(lǐng)導人之一，二萬(wàn)五千里長(cháng)征開(kāi)始了，方志敏根據黨的統一安排，留在江西，堅持游擊戰。在一次轉移中，由于叛徒的出賣(mài)，他被捕了。那么這篇短小的文章呢，就是敘述他被捕的那一天發(fā)生的一件事情。請大家先默讀課文，因為我已經(jīng)默讀過(guò)了，我有一個(gè)問(wèn)題相和大家討論一下，“就在我被俘的那一天——一個(gè)最不行的日子”卻發(fā)生了一件“趣事”，這件趣事“趣”在哪里？

　　生：讀文。

　　生1：我認為這篇文章趣在：他是一個(gè)大官卻沒(méi)有錢(qián)，在被捕的時(shí)候卻拿不出錢(qián)來(lái)給這兩個(gè)人。

　　生2：我認為這個(gè)“趣”不在方志敏身上，而在搜他的那兩個(gè)兵士身上，能突出這個(gè)共產(chǎn)黨員清貧的品質(zhì)，兩個(gè)士兵一遍一遍過(guò)細地搜，我覺(jué)得很可笑。

　　師：兩個(gè)同學(xué)所講是一致的，趣不趣在方志敏身上，而趣在兩個(gè)兵士身上。他“搜”，第一個(gè)動(dòng)詞用的是“搜”，第二個(gè)動(dòng)詞“摸”，第三個(gè)是“捏”，接下來(lái)當發(fā)現一無(wú)所獲是，就對“一只時(shí)表和一枝自來(lái)水筆”進(jìn)行“搶奪”。從這幾個(gè)動(dòng)詞中可以看出很有趣。從“搜”到“摸”到“捏”到“搶”，這幾個(gè)動(dòng)作之間有一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程讓方志敏覺(jué)得很可笑。再看看這兩個(gè)國民黨士兵，一開(kāi)始是“滿(mǎn)肚子熱望”，搜不出來(lái)又摸、捏，還“期望”，到最后完全“失望”了。在這個(gè)過(guò)程里，方志敏覺(jué)得實(shí)在太可笑了。這是我們覺(jué)得“趣事”好笑的第一個(gè)方面。

　　大家發(fā)現還有其他的嗎？

　　生：還有方志敏所謂的財產(chǎn)不過(guò)就是“幾套舊的汗褂褲，與幾雙上底的線(xiàn)襪”，與國民黨的那些富翁極為不同，這也是一件極為有趣的事情。

　　師：很好，這是他第二個(gè)發(fā)現，還有發(fā)現的嗎？

　　如果你是導演，由你來(lái)主持這出獨幕劇的演出的話(huà)，方志敏一定是堂堂正正的，那兩個(gè)國民黨士兵你們認為他們身上還隱含著(zhù)那些“趣”呢？

　　生：動(dòng)作很好笑。第二自然段的描寫(xiě)（拉木柄榴彈）

　　師：這是一個(gè)士兵的動(dòng)作，另一個(gè)呢？

　　生：另一個(gè)“一面說(shuō)一面弓著(zhù)背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細地捏”。

　　師：你沒(méi)覺(jué)得這兩個(gè)士兵有差別嗎？猜猜這兩個(gè)人的年齡哪一個(gè)輕，哪一個(gè)大？

　　生：拉手榴彈的年輕，弓著(zhù)背的年齡大。

　　師：年輕的那個(gè)脾氣怎么樣？

　　生：不好

　　師：說(shuō)起話(huà)來(lái)“吼道”。那個(gè)年老的呢？他說(shuō)了一句什么話(huà)？

　　“我是老出門(mén)的，騙不得我�！边@個(gè)人怎么樣？

　　有經(jīng)驗，有點(diǎn)老奸巨滑。

　　這場(chǎng)鬧劇有趣就有趣在兩個(gè)國民黨兵士在這場(chǎng)戲中的表現是不一樣的。那么當中是方志敏。既然不一樣，那么我們現在來(lái)看看這個(gè)語(yǔ)言好不好？誰(shuí)來(lái)讀一下這句話(huà)：“趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”要讀出這個(gè)兵士的粗魯還有野蠻，別忘了文中“威嚇地吼道”，那個(gè)男同學(xué)起來(lái)讀讀看。

　　生：讀

　　師：可以稍微再慢一點(diǎn)，你的氣勢是夠的，一字一字的把它讀清楚。

　　師：那個(gè)年老的，老奸巨滑的要怎樣讀？一個(gè)是蠻，一個(gè)是刁，讀得刁一點(diǎn)。

　　生：（女生）

　　師：稍微溫柔了些。

　　師：范讀。

　　師：現在我們全部注意力就要集中在方志敏身上，面對著(zhù)國民黨兩個(gè)士兵的威嚇，以死來(lái)威嚇，方志敏的表現是怎樣的呢？這倒是我們同學(xué)要下功夫研究的�！昂�！你不要作出……”這段話(huà)大家仔仔細細的揣摩揣摩。作為我們黨和軍隊的最高領(lǐng)導人之一，方志敏也是一個(gè)高級知識分子，讀過(guò)書(shū)的，有學(xué)問(wèn)的。面對兩個(gè)國民黨的兵匪，他是怎么說(shuō)的？“我微笑著(zhù)淡淡地說(shuō)”這個(gè)“哼”字怎么讀？第二個(gè)也是嘆號，這個(gè)嘆號怎么讀？下邊自己讀讀看。（做壞人容易，做好人難）

　　生：讀

　　師：你讀的也不錯，就是稍微善良了一點(diǎn)。

　　師：將來(lái)你們到大學(xué)都要參加話(huà)劇團，一個(gè)人要有一些表現力。先來(lái)說(shuō)這個(gè)“哼”字比較難，不是吵嘴，方志敏根本就沒(méi)有必要跟他們吵嘴，他知道他們無(wú)非是想從我這個(gè)身上得到一些橫財。他們真的敢在這里把握處死？量他們也沒(méi)有這種膽量。他們在這里捉到了我，將我送到國民黨兵部領(lǐng)賞，他們敢動(dòng)我一根毫毛，他們回去的時(shí)候不要活了？他們有幾個(gè)腦袋？所以方志敏根本沒(méi)有必要“來(lái)吧！共產(chǎn)黨員是不怕死的，往這打！”這不是方志敏。方志敏一眼就看穿了，所以這個(gè)“哼”字要讀的……盡管是個(gè)嘆號，是對他們的一種蔑視、看不起�！昂�！你不要作出那難堪的樣子來(lái)吧！……”（教師范讀）這才是方志敏的臨危不懼，到這樣的場(chǎng)合，他還是這樣的幽默。接下來(lái)兩個(gè)人，兩個(gè)人不同，一個(gè)“你騙誰(shuí)？”一個(gè)“我是老出門(mén)的，騙不得我”方志敏接下來(lái)有一段話(huà)，剛才我讀得不好，但是模仿了一下，那么下面的一段話(huà)你們肯定會(huì )讀得好，看看方志敏怎樣把它表現出來(lái)。每個(gè)同學(xué)在下面讀讀看。

　　生：讀“你們要相信我的話(huà)……”

　　師：這里，大家最難把握的是節奏。節奏就是哪些快，哪些慢；哪些響，哪些輕。這個(gè)節奏要靠你們長(cháng)期的生活的體驗。（范讀）“小兄弟，明白嗎？”就是這樣的一種心態(tài)。

　　師：那么現在我們細膩一點(diǎn)，好嗎？聯(lián)系這三段，那個(gè)年輕的、粗魯的、野蠻的也有一個(gè)“錢(qián)”字：“像你當大官的人會(huì )沒(méi)有錢(qián)？”那個(gè)老奸巨滑的兵匪也有一個(gè)“錢(qián)”字：“絕不會(huì )沒(méi)有錢(qián)”，而方志敏也有一個(gè)“錢(qián)”字，你看這三個(gè)“錢(qián)”字讀法上有什么不同？（讀出來(lái)）

　　第一個(gè)“錢(qián)”字要體現出貪婪；第二個(gè)稍微有點(diǎn)“卷舌”，方志敏“個(gè)個(gè)都有錢(qián)”（重音）

　　“我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有”兩句話(huà)里都有，重音要在哪里？放在“板”字上，體現一個(gè)人的高傲氣質(zhì)。絕對不能放在“一”字上，“我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有，老總呀，饒命吧！”

　　師：三個(gè)人在這里的對話(huà)，顯示了方志敏革命的氣質(zhì)，革命的理想。兩個(gè)國民黨綁匪在方志敏高大形象的對比下，就是一個(gè)小丑，這就構成“一件趣事”。

　　師：現在，我們大家一起來(lái)看開(kāi)頭一段。方志敏真的沒(méi)有錢(qián)嗎？他有錢(qián)，但這些錢(qián)是怎么來(lái)的？用于什么地方？我們齊聲把第一段朗讀一遍。注意其中有兩個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)大家熟悉的“舍己為公”，還有一個(gè)什么？對了“矜持不茍”看看矜持不茍什么意思？因此讀到這里的時(shí)候，兩個(gè)成語(yǔ)節奏要稍微慢一點(diǎn)。這兩個(gè)成語(yǔ)之間，聲斷氣不要斷。

　　“我從事”而沒(méi)用“搞”，下面經(jīng)手的“錢(qián)”用“經(jīng)手的款項”，可見(jiàn)，方志敏的慎重，對革命的虔誠，用詞比較重。這是第一段方志敏的理想。

　　生：齊讀

　　生：?jiǎn)蝹�(gè)讀。

　　師：老師要向你學(xué)習，你這一段讀得很傳情，很到位。

　　告訴你一樁趣事，這樁趣事記敘了以后，方志敏有一段獨白，如果是電影，就是一種畫(huà)外音，我們可以想象：在江西，這種叢林中被俘，兩個(gè)士兵想得到些什么，結果呢什么都沒(méi)得到。垂頭喪氣，“走吧，走吧，走吧”，這時(shí)候一陣西北風(fēng)吹來(lái)，兩個(gè)兵匪把領(lǐng)子拉上去，而方志敏卻抬起了頭，縷縷頭上的亂發(fā)，有一段獨白，（教師范讀“是不是……”）輕輕的、靜靜的、慢慢的。請同學(xué)們自由讀。

　　最后需要我們齊聲讀，是方志敏告訴我們的一個(gè)道理，一個(gè)革命的道理，人生的哲學(xué)。這個(gè)讀得不同，要有氣勢。

　　將來(lái)我們要參加中考，要考取一所名校，你別忘了讀題目后要停頓，然后再讀正文。這篇文章讀了之后千萬(wàn)千萬(wàn)別忘了他的寫(xiě)作時(shí)間和地點(diǎn)。（一九三五年……）這篇文章寫(xiě)于囚室中，這篇文章已經(jīng)成為我們青少年一代一代的傳家寶，或者用方志敏這里的“傳世寶”，方志敏在囚室還寫(xiě)了一本書(shū)，這本書(shū)太好了，叫什么知道嗎？《可愛(ài)的中國》，現在要借到或買(mǎi)到一本《可愛(ài)的中國》可能比較難，我把這個(gè)任務(wù)交割大家怎么樣，你們千方百計地借到或買(mǎi)到這本書(shū)，轉交給校長(cháng)，影印給大家，也是可以使我們戰勝許多困難的書(shū)籍。

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