（集合）《搭石》知識點(diǎn)

　　在我們上學(xué)期間，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點(diǎn)，知識點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識點(diǎn)對提高學(xué)習導航具有重要的作用。哪些才是我們真正需要的知識點(diǎn)呢？下面是小編整理的《搭石》知識點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　01

　　我會(huì )寫(xiě)

　　汛xùn（汛情、汛期、防汛兵）

　　訪(fǎng)fǎng（采訪(fǎng)、訪(fǎng)友、訪(fǎng)問(wèn)）

　　鞋xié（拖鞋、鞋子、皮鞋）

　　挽wǎn（挽留、挽褲、挽袖）

　　隔gé（相隔、間隔、隔三差五）

　　懶lǎn（懶散、懶惰、好吃懶做）

　　惰duò（惰性、惰心、怠惰）

　　穩wěn（穩定、穩重、平穩）

　　衡héng（平衡、均衡、衡量）

　　協(xié)xié（協(xié)作、協(xié)商、妥協(xié)）

　　02

　　我會(huì )認

　　間jià（間隔、間斷、親密無(wú)間）

　　譴qiǎn（派遣、譴責、遣送）

　　綽chuò（寬綽、闊綽、人影綽綽）

　　03

　　多音字

　　漲zhǎng(漲水）zhàng(頭昏腦漲）

　　間jiàn(間隔）jiān（之間)

　　調tiáo（協(xié)調）diào(調動(dòng)）

　　04

　　近義詞

　　譴責一一指責平穩一一穩當間隔一一距離

　　懶惰一一懶散協(xié)調一一和諧聯(lián)結一一聯(lián)系

　　05

　　反義詞

　　譴責一表?yè)P懶惰一勤勞輕快一笨重

　　大概一確切美好一丑惡

　　06

　　理解詞語(yǔ)

　　汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季節性上漲的時(shí)期。

　　譴責：責備;嚴正申斥。

　　懶惰：不愛(ài)勞動(dòng)和工作;不勤快。

　　俗語(yǔ)：通俗并廣泛流行的定型的語(yǔ)句。

　　平衡：幾個(gè)力同時(shí)作用在一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，物體保持相對靜止狀態(tài)、勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)或繞軸勻速轉動(dòng)狀態(tài)。

　　協(xié)調：配合得適當。本文指一行人走搭石的時(shí)候配合得很默契。

　　人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿態(tài)非常好看。

　　理所當然：從道理上說(shuō)應當這樣。

　　聯(lián)結：結合(在一起)

　　07

　　句子解析

　　1.上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著(zhù)趕路，只要發(fā)現哪塊搭石不平穩，一定會(huì )放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。

　　這句話(huà)描寫(xiě)的是調整搭石的老人，刻畫(huà)了老人細致認真的特點(diǎn)，贊揚了老人一心為他人著(zhù)想的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.每當上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上來(lái)，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè )；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

　　“協(xié)調有序”寫(xiě)出了走搭石的動(dòng)作美，把“踏踏的聲音”比喻成“輕快的音樂(lè )”，寫(xiě)出了走搭石的聲音美，“清波漾漾”“人影綽綽”寫(xiě)出了走搭石的畫(huà)面美。作者通過(guò)多角度為我們展現了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。

　　3.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著(zhù)故鄉的小路，也聯(lián)結著(zhù)鄉親們美好的情感。

　　一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻精神的寫(xiě)照，也是鄉親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。

　　08

　　問(wèn)題歸納

　　1.多么可親可敬的鄉親們��！他們還會(huì )把什么看成是理所當然的事呢?1.“鄉親們美好的情感”指的是什么?具體體現在哪些方面?

　　一位孤寡老人家沒(méi)有水，鄰居幫忙往他家挑水，老人家的水缸總是滿(mǎn)滿(mǎn)的，大家把這種事看成是理所當然的事。

　　2.“鄉親們美好的情感”指的是他們相親相愛(ài)、友好互助的情感。具體體現在兩個(gè)方面:

　　(1)擺搭石:①人們把精心挑選的平整方正的石頭擺放在小溪中;②急著(zhù)趕路的老人,發(fā)現搭石不穩,及時(shí)調整,直到滿(mǎn)意了才離去。

　　(2)走搭石:①一行人緊走搭石,動(dòng)作協(xié)調有序:②如果有兩人同時(shí)走到溪邊,總會(huì )止步,招手禮讓;③年輕人在溪邊遇到老人,會(huì )背老人走搭石。

　　3.課文為什么以《搭石》作為題目?

　　課文以《搭石》為題,是因為:(1)作者以“搭石”為線(xiàn)素,按”話(huà)搭石一擺搭石一走搭石一贊搭石”的順序敘述了所見(jiàn)所聞;(2)借“任人走,任人踏”的搭石,贊揚了鄉親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神。

　　09

　　課文分段

　　第一段（第1自然段）：寫(xiě)小溪是鄉親們的必經(jīng)之路，進(jìn)入秋天，天氣變涼，為了通過(guò)小溪，人們在小溪里擺放搭石。

　　第二段（第2自然段）：描寫(xiě)老人擺搭石的情景，反映了老人為他人著(zhù)想的美好品質(zhì)。

　　第三段（第3-4自然段）：描寫(xiě)人們走搭石的優(yōu)美畫(huà)面，通過(guò)具體事例反映了人們美好的心靈。

　　第四段（第5自然段）：贊美搭石無(wú)私奉獻的精神和鄉親們一心為他人著(zhù)想的美好品質(zhì)。

　　10

　　課文主題

　　課文通過(guò)描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，贊美了鄉親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神和一心為他人著(zhù)想的美好品質(zhì)。

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