一次測試作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的一次測試作文，歡迎閱讀與收藏。

　　一次測試作文 篇1

　　今天，我們舉行了一次“小博士”大通關(guān)測試，我被耍得好慘！

　　開(kāi)始考試了，我信心十足地接過(guò)試卷，輕蔑地說(shuō)：“這小東西，我絕對比得過(guò)你！”

　　這話(huà)似乎激怒了試卷，它陰險地笑道：“別高興得太早！”

　　“有話(huà)得說(shuō)清楚，不說(shuō)，不是好漢！”看著(zhù)試卷那得意的樣子，我氣得牙齒“咯咯”響。

　　“算了，我不說(shuō)了，本想告訴你，現在——免談！”試卷發(fā)威了，我也沒(méi)辦法。

　　我埋下頭，奮筆疾書(shū)。我先填好姓名，然后開(kāi)始做題。一切順順利利，可到了最后兩題，太陽(yáng)系的.八大行星是：土星、木星、火星、海王星、天王星……我怎么也想不出最后三空的答案，急得像熱鍋上的螞蟻，可大腦仍處于“睡眠”狀態(tài)。

　　“收卷！”時(shí)間不等我看清楚最后一題，周老師一聲令下，將試卷收走了。

　　“時(shí)間咋過(guò)得這么快！”

　　“真是糟透了！”

　　同學(xué)們紛紛抱頭大喊，我的心也冷漠到了極點(diǎn)。

　　周老師讓一個(gè)同學(xué)上臺把試卷讀一遍，當讀到最后一題時(shí)，這個(gè)同學(xué)尖叫起來(lái)：“哎，最后一題怎么寫(xiě)著(zhù)讀完以上各題請只做第二題和第三題！”

　　聽(tīng)到這句話(huà)，全班同學(xué)如夢(mèng)初醒般。

　　“暈，我們又被周老師耍了！”大家緩過(guò)神來(lái)，把矛頭指向了周老師。

　　周老師一點(diǎn)也不生氣，只是冷冷地問(wèn)了一句：“真是被我耍了嗎？”

　　是被周老師耍了嗎？好像不對。那是被試卷耍了？好像也不對。哦，我明白了，我們是被自己的粗心給耍了�；氐郊�，我發(fā)誓：“下次一定要細心，不能再讓粗心給耍了！”

　　一次測試作文 篇2

　　從我家到千桃園大約有八公里的路程，平時(shí)我們去千桃園玩總是我爸開(kāi)車(chē)帶我們去的。所以從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得累過(guò)。

　　昨天，天氣晴朗，我們準備到千桃園游玩。小叔叔提議這次大家都騎自行車(chē)去，爺爺、我、還有弟弟都一致同意�？墒俏疫�是有點(diǎn)猶豫，因為平時(shí)我們最多在家附近騎，從沒(méi)起著(zhù)自行車(chē)出遠門(mén)，我的體力能行嗎？試試吧，不試怎么知道自己有多大能力呢？就這樣，我也參加了這次去千桃園的騎行活動(dòng)。

　　騎車(chē)沒(méi)有汽車(chē)壓抑，我一邊騎一邊欣賞路邊的風(fēng)景，頓覺(jué)心曠神怡，有種種子發(fā)芽后鉆出地面的舒展感。不知不覺(jué)騎到了千桃園，在千桃園兜了一圈后，準備回家。剛騎上車(chē)就感覺(jué)屁股有些疼，在坐墊上移來(lái)移去不安穩。兩只腳也覺(jué)得很酸，使不上勁。我真想放棄，可是誰(shuí)會(huì )來(lái)帶我們呢？就算人可以帶，那自行車(chē)誰(shuí)來(lái)帶呢？所以說(shuō)，無(wú)論如何都得堅持。我突然想到“魯濱遜”漂流到小島上時(shí)，沒(méi)有糧食，沒(méi)有房子，沒(méi)有御寒的.衣被，他卻能在島上住二十八年。我這點(diǎn)困難又算什么呢？于是，我喝了點(diǎn)水，補充一點(diǎn)能量，騎上車(chē)繼續騎，有了決心，一切困難都忘記了，只知道要努力地騎，終于堅持到家了，我高興極了，我又一次戰勝了自我。

　　這次騎車(chē)游千桃園，不僅鍛煉了身體，還鍛煉了我的意志。而且是一次非常環(huán)保的旅游，我喜歡。

　　一次測試作文 篇3

　　“丁零零”，上課了，這節課該發(fā)上次考的英語(yǔ)試卷了，伴隨著(zhù)上課的鈴聲，英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室。老師先環(huán)視了一圈，臉上表情十分嚴肅，同學(xué)們在下面小心翼翼地議論著(zhù)：“不會(huì )是上次考得不好英語(yǔ)老師生氣了吧？”突然，英語(yǔ)老師露出了甜美的笑容，說(shuō)：“上次考試成績(jì)還不錯，大多數同學(xué)都在80分以上�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。

　　接著(zhù)，老師開(kāi)始念分數了，“侯思宇，84；周蔚然，84。5；李天天，85……”過(guò)了一會(huì )兒，老師還沒(méi)有念到我的名字，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，心想：我不會(huì )考得特別差吧？“還有幾位同學(xué)得了滿(mǎn)分，他們是吳佳琪、陸心悅、何佳寧、李秉儀……”英語(yǔ)老師繼續念道。我聽(tīng)后心里的.一塊大石頭總算落了地，心里美滋滋的。

　　放學(xué)后，我像腳踩風(fēng)火輪一般飛奔回家，趁媽媽還沒(méi)回家，我把這張卷子放到我的禮品盒里，準備把這張卷子作為媽媽的生日禮物送給她。

　　過(guò)了幾天，到媽媽生日了，當我把這份禮物送到媽媽手里時(shí)，媽媽開(kāi)心地笑了，笑得是那么甜蜜，笑得那么幸福。

　　一次測試作文 篇4

　　一天，老師對我們說(shuō)：“下周要進(jìn)行數學(xué)考試�！蔽覀冇械恼f(shuō)：“媽呀！”有的說(shuō)：“我的天吶！”我想：一定要好好復習！

　　可是，老師像瘋了一樣，每天作業(yè)多的要死，每天都做到九十點(diǎn)鐘，天天做口算題，做數學(xué)題，我們都沒(méi)法過(guò)日子了。

　　考試那天，老師拿著(zhù)卷子大步走來(lái)，我心里想：要是考的不好，就會(huì )被罵的！

　　發(fā)卷子了，同學(xué)們奮筆疾書(shū)。你別看我們班挺正常的，我們班還有作弊高手呢，他們有的先獲取你的信任，然后再看你的卷子，有的故意把筆掉在地上，借著(zhù)撿筆的空隙，趁機偷看你的.卷子，還有的說(shuō)你卷子上有一個(gè)東西，但是你看不到，就叫他指給你看，其實(shí)就是在看你的答案……這就是我們班的作弊高手。

　　在考試過(guò)程中我被最后的題目給難住了，可是時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，其他人已經(jīng)做好了，只剩下幾分鐘了，我就隨便寫(xiě)，然后飛快交卷了。

　　到了第二天，考試成績(jì)出來(lái)了，老師報成績(jì)的時(shí)候，心想：肯定考不好�？勺詈蟮慕Y果我竟然考了一百分，全班第一，我高興得跳了起來(lái)。

　　我想：肯定是巧合，下次要靠真本事來(lái)考一百分。

　　一次測試作文 篇5

　　“叮鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們有說(shuō)有笑地走出學(xué)校，唯獨我悶悶不樂(lè )，面無(wú)表情一個(gè)人走著(zhù)。

　　那一次測試我發(fā)揮失常，只考了86分。接下來(lái)的幾天我垂頭喪氣，振作不起精神，作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，上課也不認真聽(tīng)講，爸爸見(jiàn)我整天愁眉苦臉的，若有所思。一天，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，爸爸走到我身后，對我說(shuō)：“今天晚上天氣不錯，我帶你到樓下散散心�！彼�一臉期待地望著(zhù)我，我答應了。

　　夜晚的微風(fēng)伴著(zhù)薰衣草的香味拂過(guò)心田，各種蟲(chóng)的鳴叫組成一曲耐人尋味的交響樂(lè )，然而這些并沒(méi)有讓我輕松起來(lái)，我低著(zhù)頭，不聲不響地跟在爸爸身后。突然，爸爸叫住我，指著(zhù)一棵樹(shù)問(wèn)道：“你看這樹(shù)大嗎？”我抬頭一看，大樹(shù)的樹(shù)干如同柱子一般，蒼老的樹(shù)枝如同一柄柄利劍指向天空，但令人奇怪的是它不像其他樹(shù)那樣枝繁葉茂，除了幾片略黃的葉子外別無(wú)他物。爸爸告訴我，這棵樹(shù)原本是這里的'“樹(shù)王”，只不料今年一場(chǎng)大雨幾乎打掉了它所有的枝葉，但它仍然堅持生長(cháng)，期待下一個(gè)春天。

　　聽(tīng)完后，我震驚了，一棵樹(shù)都不輕易放棄生長(cháng)，我怎么能自暴自棄？

　　那次測試讓我記憶猶新，它告訴我，失敗并不可怕，重要的是從失敗中尋找原因，調整心態(tài)面對下一次。

　　一次測試作文 篇6

　　這一次測試，是我練跆拳道時(shí)的最后一次測試。

　　測試上一個(gè)星期，老師鄭重地說(shuō)：“同學(xué)們下個(gè)星期我們要測試,請你們做好準備�！闭f(shuō)完同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,練習起來(lái)。我想：跆拳道測試是我的弱項，必須要多加練習。于是我壓腿、下腰……等待著(zhù)測試的.到來(lái)。

　　測試開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我們分批考�！闭f(shuō)完，第一組開(kāi)始測試，其他小組有的在觀(guān)看，有的在說(shuō)話(huà)，還有的在做最后的練習。終于到我們組了，我們上半部分做得游刃有余，可是下半部分就有點(diǎn)難了。下半部分要開(kāi)始的時(shí)候，我突然想起來(lái)：我下腰不行。但是我只能放手一搏，終于到下腰這一項了，我不由自主地大喊:“��！”我突破了自己的極限，終于撐起來(lái)了。老師喊:“倒數十秒�！蔽覀兇舐暤財禂�:“10!9!8!7!……”我感覺(jué)十秒跟十年一樣漫長(cháng)，好不容易撐過(guò)去了，我長(cháng)長(cháng)地松了一口氣。

　　時(shí)間像流水慢慢地流淌，我終于完成了這場(chǎng)測試。又不知過(guò)了多少天，老師給我們發(fā)晉級證書(shū)，我拿到了我夢(mèng)寐以求的藍紅帶，我高興得一蹦三尺高。

　　一次測試作文 篇7

　　在下午的“好字天天練”時(shí)，羅老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)測試。每人拿出一張稿紙，我在黑板上寫(xiě)下還沒(méi)有學(xué)過(guò)生字，你們把生字抄下來(lái)，每個(gè)字組三個(gè)詞。若能在規定時(shí)間內寫(xiě)完，那么今天晚上沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)�！闭f(shuō)完便開(kāi)始寫(xiě)了。

　　我先寫(xiě)邊想：“生字組詞還不簡(jiǎn)單？平時(shí)羅老師讓我們每個(gè)字組六個(gè)詞，我們的生字基礎應該非常扎實(shí)了，每個(gè)字組三個(gè)詞還不是易如反掌嗎？今天晚上的作業(yè)可是免定了！”當我寫(xiě)到一半時(shí)，就發(fā)現皎潔的“皎”字我只會(huì )組一個(gè)詞，我冥思苦想就是想不出來(lái)。我又抬頭環(huán)顧了一下四周：周?chē)鷽](méi)有一張臉上掛著(zhù)勝利的喜悅，所有的同學(xué)沒(méi)有一人能把生字全組好詞。

　　時(shí)間好像希望我們有作業(yè)似得，“滴滴答答”地飛速流逝�！皶r(shí)間到！”羅老師的聲音打破了教室的寂靜�！坝姓l(shuí)寫(xiě)完了嗎？”羅老師問(wèn)，我們紛紛搖頭。羅老師說(shuō)：“我就知道會(huì )是這個(gè)結果，你們平時(shí)之所以能組六個(gè)詞，是因為那些詞都是從教輔書(shū)上抄過(guò)來(lái)的，你們的詞匯量是不會(huì )增加的。只有認真思考寫(xiě)出的詞語(yǔ)才會(huì )深深的'烙印在你的腦海中�！�

　　事后，我反思了許久：我們每天組詞只是簡(jiǎn)單地把教輔書(shū)上的答案“搬”到作業(yè)本上而已，并沒(méi)有用頭腦思考，做這樣的“搬運工人”是沒(méi)有任何用處的。我們要多思考、多用腦，這樣才能讓我們真正地學(xué)到知識。

　　一次測試作文 篇8

　　今天下午，數學(xué)第六單元測試卷發(fā)下來(lái)了，我的得分欄上赫然印著(zhù)“96”兩個(gè)鮮紅的數字。我愣了愣，隨即打開(kāi)試卷，尋找出錯的地方。它們全在最后一頁(yè)，有一題是問(wèn)“楊樹(shù)比槐樹(shù)多百分之幾”，我給看錯了，求成了“楊樹(shù)比槐樹(shù)多多少棵”。這兩個(gè)算式可有著(zhù)天壤之別啊，我的粗心的壞毛病什么時(shí)候才能改��！粗心讓我在同一頁(yè)的另一題上也吃了大虧。方老師說(shuō)，這次考試的題目并沒(méi)有難的，所以不滿(mǎn)一百分考的都不好�？荚嚽�，老師總忘不了叮囑一句“心細一點(diǎn)”，可是，我真的聽(tīng)了嗎？沒(méi)有人會(huì )給我回答。

　　一眨眼功夫，一學(xué)期馬上就要結束了。盡管老師多次的表?yè)P我每次單元測試都將近滿(mǎn)分，但是每次最大的遺憾就是與一百分擦肩而過(guò)，九十八、九十九……每次總犯一些低級錯誤。學(xué)語(yǔ)文不能過(guò)于咬文嚼字，但數學(xué)就恰恰相反，如果看錯或漏掉一個(gè)符號，都會(huì )造成很大的誤解。為了改掉粗心大意的壞毛病，我反思：首先，每次做題時(shí)，一道題起碼要看兩遍；其次就是運用所學(xué)的知識來(lái)解決問(wèn)題。除此之外，還應做好考試前的.準備工作。昨天和今天兩場(chǎng)考試原則是“早到校一分鐘，早考一分鐘”。我到校的不算早，中午又來(lái)不及復習，所以慌里慌張，好長(cháng)時(shí)間安靜不下來(lái)�？鬃釉唬骸皽毓识�知新”，每個(gè)單元每一種題型不僅要學(xué)扎實(shí)了，還得邊學(xué)邊復習，避免學(xué)前面的忘后面的。

　　這兩個(gè)單元我考的都不是很好，所以在總復習時(shí)，我還要加強訓練。有一天讓方老師口中的“幾乎滿(mǎn)分”改成“經(jīng)常滿(mǎn)分”。

　　一次測試作文 篇9

　　光陰似箭，日月如梭。我有許多學(xué)校的考試已忘的一干二凈，可有一次毛筆字測試，卻讓我深記腦海。

　　那是一個(gè)愉快的周末——因為終于可以不用上那枯燥的語(yǔ)文課和數學(xué)課，而可以要去上書(shū)法課了，我照舊早早的來(lái)到課程班，把昨天剛寫(xiě)好的作業(yè)掛到了黑板上，可不料今天要進(jìn)行毛筆字測試了，我提心吊膽的，心里開(kāi)始“演唱”著(zhù)《忐忑》這首神曲，內心惶恐不已。

　　開(kāi)始測試，我小心地臨摹著(zhù)字貼，可忽然半路殺出一個(gè)程咬金，出現了一個(gè)很難的字，可是在我高超的悟性下，我相信沒(méi)有我過(guò)不了的難關(guān)。我寫(xiě)了一次又一次，可是始終覺(jué)得不夠好。我的朋友都覺(jué)得我特別的.執著(zhù)，我想大概是因為我是金牛座吧，不撞南墻不回頭，因此在我的字典里也沒(méi)有不可能這三個(gè)字。終于，這個(gè)足足有23個(gè)筆畫(huà)的難字被我攻克了。我現在寫(xiě)起來(lái)已經(jīng)一帆風(fēng)順了�？珊镁安婚L(cháng)，又有一個(gè)難字擺在了我的眼前，這個(gè)字比剛才那個(gè)字的結構筆畫(huà)都要難�？墒�，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于寫(xiě)完了整副作品。

　　等全班同學(xué)都寫(xiě)好了作品，老師開(kāi)始打分了。這一次我得了99分，經(jīng)過(guò)我的努力，我成為了全班第一，我心里高興極了�；丶业穆飞�，我感覺(jué)小鳥(niǎo)在歡快的歌唱，好像也在為我喝彩，我的心里比吃了蜜還甜。

　　一次測試作文 篇10

　　今天，來(lái)了一次突如其來(lái)的`測試。

　　考試前，老師推開(kāi)門(mén)，抱著(zhù)一些試卷，嚴肅地宣布著(zhù)：“今天，我們來(lái)考一張單元測試�！蔽覀儼嘀械摹皩W(xué)霸”聽(tīng)到了要測試，就不緊不慢地從鉛筆盒里拿出筆，安安靜靜地等待老師發(fā)試卷。而我們班中的“調皮鬼”緊張地從書(shū)柜里迅速拿出語(yǔ)文書(shū)，臨時(shí)抱佛腳地讀了起來(lái)。我聽(tīng)到了，就嚇得面如土色，因為我昨天都沒(méi)有復習。

　　考試時(shí)，老師說(shuō)：“你們不能交頭接耳，否則就變成零分了�！闭f(shuō)完，老師就把試卷發(fā)下來(lái)�！皩W(xué)霸”聚精會(huì )神奮筆疾書(shū)地寫(xiě)�！罢{皮鬼”就不像“學(xué)霸”那么順利了，他抓耳撓腮、冥思苦想，咬著(zhù)筆，拼命擠出幾個(gè)字來(lái)。我專(zhuān)心致志地做著(zhù)試卷，緊張得連頭上都冒著(zhù)汗珠了，就像熱鍋上的螞蟻。心想：到底能不能考高分呀？

　　考試后，傍晚，老師一腳踢了門(mén)，沉重地走向講臺，把試卷一扔到講臺上，生氣地說(shuō)：“這次考得不好，只有沒(méi)幾個(gè)同學(xué)考了高分�！闭f(shuō)完，老師就報分數了，報到“學(xué)霸”了，“哇！”大家齊聲說(shuō)。原來(lái)，他考了一百分。報到“調皮鬼”，“調皮鬼”一看，原來(lái)他考了八十一分，他覺(jué)得自己考得好，就一蹦一跳地接過(guò)試卷。過(guò)了一會(huì )兒，終于報到我了，我一聽(tīng)，原來(lái)，我考了九十五點(diǎn)五分，還好我考了九十分以上，不然就要完蛋了，哦迅速地接過(guò)試卷，心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　這真是一場(chǎng)有驚無(wú)險的測試呀！

　　一次測試作文 篇11

　　幾天前，老師對我們說(shuō)：“我們已經(jīng)上完這個(gè)單元，明天我們要考試喲!”大家異口同聲的說(shuō)：“啊——又要考試,昨天英語(yǔ)考試才剛過(guò)�！贝蠹翌D時(shí)露出愁眉苦臉的神情。

　　第二天，進(jìn)入了教室，大家在認認真真地復習，連我們班最喜歡吵鬧的同學(xué)也在一個(gè)字一個(gè)字地看下去，忽然聽(tīng)見(jiàn)了老師的高跟鞋“噠噠噠”地進(jìn)入了教室，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。連銀針掉地聲音能聽(tīng)見(jiàn)，老師把一疊又一疊的'卷子發(fā)下來(lái)。

　　拿到試卷后，迫不及待地拿起筆做了起來(lái)，連名字都沒(méi)有寫(xiě)，這些題對我來(lái)說(shuō)真是小Case，三四秒一題呀!就在這時(shí)碰到一只可惡的“攔路虎”!我左顧右盼真想知道答案!就在這時(shí)，老師一個(gè)巡視的目光向我掃來(lái)，我迅速低下頭，又看了一下對面的同學(xué)，只見(jiàn)他低頭奮筆疾書(shū)，我又想起畫(huà)楊桃的父親所說(shuō)的話(huà)：看到什么樣就畫(huà)什么樣，不要想當然畫(huà)走了樣。我絞盡腦汁，終于把這道題目想了出來(lái)，我立即松了口氣，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑。

　　考試考完了，大家議論紛紛：有的在討論著(zhù)答案;有的在猜測自己的分數;還有喃喃自語(yǔ)好像在說(shuō)神仙保佑給我一個(gè)漂亮的分數!教室頓時(shí)沸騰一片……

　　一次測試作文 篇12

　　又到星期三的作文客課了，我們個(gè)兒個(gè)兒都坐得筆挺筆挺的，“嚴陣以待”。

　　成老師從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，站在講臺前，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們出一道應用題，只有十五秒的時(shí)間讓你們做，超過(guò)十五秒的IQ就是低的�！边呎f(shuō)邊把稿紙發(fā)下來(lái)。等到我們都拿到后，老師開(kāi)始報題目了：有一位船長(cháng)在海上航行了無(wú)數年。船上有羊26只，水手32人，請問(wèn)船長(cháng)幾歲了？

　　聽(tīng)完這個(gè)題目，我得意起來(lái)：這么簡(jiǎn)單，還要十五秒？我絕對不是那種智商低的人！我不管三七二十一，把船上羊的只數和水手的人數加起來(lái)，算完后，又想：題目嘛肯定是有答案的。經(jīng)過(guò)我大腦這么一想，就更相信這答案是對的了。

　　十五秒很快就到了，成老師讓算出答案是“58”的同學(xué)站起來(lái)。哇噻！嚇了我一跳，站起來(lái)的同學(xué)不計其數！我也站在這當中，哈哈！有這么多同學(xué)都是我的“同謀”，甚至連成老師最親愛(ài)的小女兒也是我的同謀。這時(shí)，我更得意了，有點(diǎn)鄙視還坐著(zhù)的`同學(xué)：你們看！我盧涵宇的智商比你們高，看你們以后還敢不敢欺負我？

　　終于，成老師公布答案了：你們班的智商是零，船長(cháng)的歲數是算不出來(lái)的。我仔細想了想，為什么呀？船長(cháng)的歲數確實(shí)是算不出來(lái)的。我猛地一驚，這樣一來(lái)，我的智商不是很低了嗎？難道我盧涵宇的IQ真的比別人低嗎？

　　通過(guò)成老師給我們上的這一節生動(dòng)的作文課，我明白了一個(gè)道理：我們不能絕對相信權威，要相信自己，因為真理往往在少數人的手里。

　　一次測試作文 篇13

　　上午我們班迎來(lái)了一次突如其來(lái)的測試，它使我明白了，我們不僅要學(xué)習好，其他方面也必須要努力，如果你把其他落下了，只靠學(xué)習是不能推動(dòng)其他方面的。

　　在風(fēng)和日麗的上午，我們慶幸體育課沒(méi)有被占，同學(xué)們在課前都活蹦亂跳，可并不知曉，接下來(lái)有一場(chǎng)突如其來(lái)的體育測試。

　　“丁丁丁——”一聲鈴響過(guò)后我們來(lái)到了操場(chǎng)，一只齊刷刷的隊伍展現在眼前，只聽(tīng)口令一喊，我們喊著(zhù)口號向老師面前走來(lái)，又一聲口令過(guò)后，我們立即停下腳步立定下來(lái)。接著(zhù)體育老師嚴肅地說(shuō):“今天我們要來(lái)次跳繩測試�！闭f(shuō)著(zhù)就從桌子上拿來(lái)了許多跳繩，又吩咐兩人一組和測試規則。此時(shí)同學(xué)們對這次測試都若有所思，有的.心里無(wú)比激動(dòng)，有的興高采烈，還有的神情有些驕傲，透過(guò)眼神好像在說(shuō):“這次我贏(yíng)定了，我要用審判之鞭來(lái)告訴你們，我才是最強的�！笨晌覅s被這次突如其來(lái)的測試嚇的驚心動(dòng)魄，本來(lái)我體育就差，再加上沒(méi)有在家里練習，怎么能測試考好，因此我憂(yōu)心忡忡。

　　我雙腿彎曲目視前方，手里拿著(zhù)跳繩做好準備，口哨聲一響我們開(kāi)始跳了，跟著(zhù)跳繩的速度找節奏，可是每次我都跟無(wú)頭蒼蠅一樣直沖亂撞，沒(méi)跳幾下腳就碰到繩了，我的心里很是不安，一分鐘很快就過(guò)去了，我知道自己考的很不好，果然和我想的一樣，我只得了62分。

　　這次的考試成績(jì)讓我為以前的成績(jì)不在驕傲，從今天起我一定會(huì )謙虛起來(lái)，像個(gè)方面去努力，這樣我相信將來(lái)我，一定會(huì )更加優(yōu)秀。

　　一次測試作文 篇14

　　今天上午，我們一共上了兩節數學(xué)課，雖然這兩節課只有1小時(shí)20分鐘，但在我的眼里卻是一次難得的機會(huì )。

　　我們跑完操回來(lái)后，開(kāi)始上第二節數學(xué)課，老師講的起勁，我們底下的學(xué)生興致也很高。在快要下課的時(shí)候，老師讓兩名同學(xué)上來(lái)到黑板上，做兩道合并同類(lèi)項的題。一開(kāi)始，我并沒(méi)有打算上去做，光怕因為不自信而做錯，在我還猶豫不決的時(shí)候，沒(méi)想到老師卻說(shuō)：“天瑜，你上來(lái)吧”！我定了定神，有一大部分同學(xué)的目光都投向了我，所以，我承認，老師叫的是我。

　　我離開(kāi)學(xué)習桌向講臺走去，拿起黑板擦手無(wú)足措的上下擦著(zhù)，我拿起一個(gè)粉筆，先把原式抄上去，便開(kāi)始一步一步的做，其實(shí)，我對這方面的知識掌握的.還算可以，再加上我預習過(guò)，應該不會(huì )出錯。當時(shí)我非常緊張，再寫(xiě)到第二步時(shí)，我的腦子似乎都飛到窗外了，心臟“砰砰”直跳，老覺(jué)得下面一直有人監視著(zhù)我，使我揮筆思考等方面顯得十分不自然。

　　當我寫(xiě)完這個(gè)式子后，便大概的看了一下，覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，就走到自己的座位上坐下。但是從我坐下來(lái)那一刻起，周?chē)�的同學(xué)就開(kāi)始跟我爭議：“關(guān)天瑜，你寫(xiě)的這道題，不該是負一嗎，怎么是十一��？”我聽(tīng)到這句話(huà)以后，心中一驚，抬頭望望我寫(xiě)的題，經(jīng)過(guò)同學(xué)們給我提示，發(fā)現抄錯了數。

　　通過(guò)一次上講臺做題，找出了自己的不足，應該大膽面對，遇事不能慌的道理，也要鍛煉自己的心理素質(zhì)，除了要提高學(xué)習能力，還要提高綜合素質(zhì)。

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