四年級寫(xiě)信集合（15篇）

四年級寫(xiě)信1

親愛(ài)的遠方同學(xué)：

　　最近好嗎？學(xué)習怎么樣？不如讓我們做個(gè)朋友吧？

　　我先做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧。我是創(chuàng )新街小學(xué)五年級的一名少先隊隊員，我性格開(kāi)朗，喜歡交朋友。我們學(xué)校有美麗的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，優(yōu)秀的老師，每個(gè)班級都有兩臺空調，用的是先進(jìn)的`電子白板，我們每個(gè)班級都有83個(gè)學(xué)生，我最喜歡語(yǔ)文課，最不喜歡電腦課，我的英語(yǔ)成績(jì)不是很好，如果你的英語(yǔ)好，可以教教我嗎？你的成績(jì)怎么樣，學(xué)校是什么樣的？有什么設備？

　　我的老家是洛陽(yáng)，目前居住在鄭州管城區，我的爸爸媽媽是自己開(kāi)店營(yíng)業(yè)的，洛陽(yáng)市八大古都之一，美麗富饒，有很多名勝古跡：龍門(mén)石窟。牡丹公園。白馬寺……你呢？你的老家在哪里？

　　遠方的朋友，讓我們隔海相望，等著(zhù)我們團聚的那一天。如果你愿意和我交朋友，就請你回信，和我共同繪21世紀的藍圖。

　　祝你

　　學(xué)習進(jìn)步，更上一層樓！

　　想你的XX

　　xx年xx月xx日

四年級寫(xiě)信2

親愛(ài)的母親：

　　你好！

　　你還記得我小時(shí)候在烏龜潭抓螃蟹嗎？

　　還記得，在清涼的夏夜，大家一家來(lái)到烏龜潭捉螃蟹。那時(shí)候的小螃蟹可真多！在路上，還能看見(jiàn)兩三只小紅螃蟹結隊在路上散步，于是我想都沒(méi)想，便直接伸手就抓，結果被螃蟹的大鉗子咬了一口，我頓時(shí)慘叫一聲。

　　往前走，便看到了一個(gè)大湖，沿岸到處是水草，我提起大魚(yú)網(wǎng)，往水中就是一網(wǎng)，拿起來(lái)時(shí)，小魚(yú)小蝦在網(wǎng)里蹦來(lái)蹦去，居然有幾條還跳走了。向前走了不到50米，便來(lái)到了一間小茅亭，這亭子可真好，向前一望，就看到了楊公堤、周?chē)�的群山和明亮的`月亮。我向亭外伸出頭，往下面的湖中看，發(fā)現幾只小螃蟹在水底的石板上爬�？茨莾�，一個(gè)小龍蝦正休閑地在水里漫步，我拿起沉重的漁網(wǎng)，用力往下一砸，不一會(huì )兒，那只小龍蝦和幾只螃蟹就捉住了。

　　捉完螃蟹，大家在一片大草地里坐下，幾只青蛙跳到了大家身邊，“呱~呱”地叫了起來(lái)。大家一家抬起頭，看著(zhù)月亮，思念起家鄉的往事。

　　祝身體健康！

　　寫(xiě)信人：xx

　　20xx年xx月xx日

四年級寫(xiě)信3

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看視頻，自主學(xué)習

　　1．播放《學(xué)寫(xiě)信》視頻，學(xué)生通過(guò)觀(guān)看教學(xué)動(dòng)畫(huà)，自學(xué)寫(xiě)信格式。

　　2．同學(xué)們，看了剛才的動(dòng)畫(huà)，現在你們會(huì )寫(xiě)信了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一封信由哪幾個(gè)部分組成？每個(gè)部分的格式有哪些需要注意的地方？誰(shuí)可以結合這封信，給大家介紹一下。

　　(1)出示例信，學(xué)生根據例信回顧書(shū)信寫(xiě)作的格式。

　　(2)教師相機板書(shū)。

　　3．為了便于大家記憶，老師把書(shū)信的格式編成了順口溜，我們一起來(lái)讀一讀。

　　稱(chēng)呼頂格打冒號，先向親友問(wèn)個(gè)好。

　　正文每段空兩格，一事一段不亂套。

　　事情說(shuō)完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè )常說(shuō)到。

　　署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。

　　二、點(diǎn)撥題材，自由醞釀

　　1．信的格式掌握了，那么現在你最想給誰(shuí)寫(xiě)信呢？你想告訴他什么？

　　2．教師相機總結板書(shū)：

　　(1)寫(xiě)信的對象可以是：親朋好友、同學(xué)、老師……

　　(2)寫(xiě)信的內容可以是：學(xué)�；顒�(dòng)、家中近況、感謝、道歉、敘舊、家鄉的風(fēng)土人情、風(fēng)味小吃、名勝古跡、建議意見(jiàn)、趣事新聞、問(wèn)候、邀請、愿望……請幾名學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的思路，教師提示注意事項，相機板書(shū)。

　　三、交流表達，小試牛刀

　　1．掌握了寫(xiě)信的格式，明確寫(xiě)信的對象和寫(xiě)信的內容，現在，就讓我們小試牛刀，趕緊拿起筆把自己心里最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。

　　2．學(xué)生當堂作文，教師巡視。

　　3．展示部分學(xué)生作文，師生共同點(diǎn)評。

　　4．解決學(xué)生在書(shū)信表達中可能遇到的問(wèn)題。

　　四、佳作引航

　　寫(xiě)給姑姑的信

　　親愛(ài)的姑姑：

　　您好！

　　您去美國好幾年了，在那里過(guò)得很好吧？姑父、表弟和表妹們都好吧？聽(tīng)說(shuō)您今年寒假要回來(lái)看看，我們全家都很高興。姑姑，這幾年我家也發(fā)生了巨大變化，媽媽讓我用書(shū)信的方式向您匯報一下家鄉的變化，否則，您可能連回家的路都找不著(zhù)呢。

　　幾年來(lái)，家鄉發(fā)生了翻天覆地的變化。就拿生態(tài)公園來(lái)說(shuō)吧。以前，這里只是一片又臭又臟的垃圾場(chǎng)，一到夏天，蚊蠅就四處亂飛，行人只能繞道而行。如今不一樣了，這里建成了生態(tài)公園。而且開(kāi)挖了一個(gè)大型的人工湖。湖水清澈見(jiàn)底，湖面上還有一群色彩斑斕的魚(yú)兒嬉戲，如果你幸運的話(huà)，還能看見(jiàn)幾只水鳥(niǎo)在湖面飛過(guò)。一到夜晚，人們就在湖邊散步。而且，我們這里還被評上了“中國衛生城市”“中國十大宜居城市”呢。

　　前幾年，我經(jīng)常在馬路邊數汽車(chē)，只用一只手就數得清�？涩F在，我們全家人數汽車(chē)，也無(wú)法計算出1分鐘有多少輛車(chē)從寬闊的馬路上飛奔而過(guò)。我們這兒天變得更藍了，水變得更綠了，市民變得更文明了。

　　姑姑，家鄉變得越來(lái)越美了，我們等著(zhù)你回來(lái)看看吧。

　　祝您

　　萬(wàn)事如意，生活愉快！

　　您的侄女：小雪

　　11月12日

　　點(diǎn)評：這是一封侄女寫(xiě)給遠方姑姑的信。書(shū)信格式正確，語(yǔ)言規范，信的內容明確，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情飽滿(mǎn)，流露出了對姑姑的'喜愛(ài)，對家鄉的贊美。

　　五、探究實(shí)踐，學(xué)寫(xiě)信封

　　1．信寫(xiě)好了，可是怎樣才能讓對方讀到我們的信呢？一封完整的書(shū)信包括信封和信紙兩個(gè)部分。老師今天帶來(lái)了一張信封，請大家看看一張信封應包含哪些內容？

　　2．出示信封范例。

　　3．學(xué)生自主學(xué)習關(guān)于信封格式部分。

　　4．教師小結：收信人、寄信人的姓名、地址、郵編的書(shū)寫(xiě)位置，以及郵票的作用。特別強調收信人和寄信人的地址不要寫(xiě)錯。

　　5．如果現在請你給老師寫(xiě)一封信，你知道信封該怎么寫(xiě)老師才能收到嗎？現在拿出信封，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。

　　出示教師地址、郵編及學(xué)生所在學(xué)校的地址和郵編。

　　六、修改提升

　　1．選擇學(xué)生例文，師生共同點(diǎn)評。

　　(1)下面我們對幾位同學(xué)的習作進(jìn)行點(diǎn)評。誰(shuí)愿意讀讀自己的習作，我們互相學(xué)習，共同提高。

　　(2)點(diǎn)評要求：從優(yōu)點(diǎn)和建議兩方面去評�？梢哉�體評文，也可以就某一方面點(diǎn)評。

　　(3)選擇典型例文，引導學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。

　　(4)師生總結評改步驟：先通讀習作，一看是否符合要求；二看信的格式是否正確；三看內容是否具體生動(dòng)；四看字詞句是否使用得當。

　　2．小組合作，互評互改。

　　(1)按照評改步驟，小組成員間輪流批改習作。

　　(2)小組長(cháng)記錄發(fā)現的共性問(wèn)題。

　　(3)恰當地使用修改符號。

　　3．個(gè)人修改，談?wù)勼w會(huì )。

　　(1)學(xué)生根據小組成員的修改建議，自己修改習作。

　　(2)如果發(fā)現不懂的地方，可以請教提出建議的同學(xué)。

　　(3)談?wù)勛约涸谛薷闹械捏w會(huì )。

　　七、總結習作

　　這節課，我們對習作進(jìn)行了點(diǎn)評、修改，完善了習作。課下，同學(xué)們要認真把習作謄寫(xiě)在作文本上，做到工整、美觀(guān)。然后，我們把信寄出去，

　　與遠方的小伙伴結成朋友。

　　板書(shū)設計：

　　學(xué)寫(xiě)信

　　稱(chēng)呼：

　　問(wèn)候語(yǔ)！

　　正文(一事一說(shuō)):家中近況、學(xué)�；顒�(dòng)、家鄉風(fēng)景名勝、思念、問(wèn)候、建議、道歉……

　　此致

　　敬禮！署名

　　日期

　　教學(xué)反思：

　　本次習作我首先通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻，引出教學(xué)內容。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習了解寫(xiě)信的格式，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而且印象深刻，學(xué)生在獲得發(fā)現知識的成功感的同時(shí)，也獲得了一種可貴的學(xué)習方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)鞏固所學(xué)。

　　為了鼓勵學(xué)生大膽地表達真情實(shí)感，做到“我手寫(xiě)我口，我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，想一想要寫(xiě)信給誰(shuí)，向他說(shuō)什么，使寫(xiě)信成為學(xué)生自發(fā)的內心需要。打開(kāi)學(xué)生思路，便于學(xué)生真情流露。同時(shí)，讓學(xué)生明白書(shū)信是為了交流，無(wú)論是與別人交流，還是與自己對話(huà)，寫(xiě)信都是表達的需要，而不是為了完成任務(wù)。

　　另外讓學(xué)生自己觀(guān)察信封，發(fā)現和總結寫(xiě)信封的格式，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，讓學(xué)生寫(xiě)信封的實(shí)踐環(huán)節，可以當堂檢驗學(xué)生的自學(xué)效果，切實(shí)提高了學(xué)習的效率，把教學(xué)目標落到了實(shí)處。

四年級寫(xiě)信4

　　看了《信任》，明白人與人之間要互相信任。

　　《信任》這篇文章講的是作者來(lái)到一片桃林采集桃子。沒(méi)有人收錢(qián)，只有一個(gè)收錢(qián)的盒子。作者選擇了誠實(shí)，把錢(qián)放進(jìn)了盒子里，說(shuō)明作者誠實(shí)守信，桃林的主人信任別人。

　　看了這篇文章，感覺(jué)桃林的主人很信任來(lái)摘桃子的人，相信他們會(huì )自愿把錢(qián)放進(jìn)盒子里。作者和其他來(lái)摘桃子的'人也是誠實(shí)守信的，可以自愿投入資金。這讓我想起一件事：我記得有一次，朋友放學(xué)回家，忘了帶錢(qián)，坐不了公交車(chē)，我就借了她一塊錢(qián)。我不想讓他還，所以也沒(méi)說(shuō)要還，但是第二天他還給我了。我認為她信守諾言。

　　這篇文章讓我明白，我們應該互相信任。只有我們相信別人，別人才能相信自己。換句話(huà)說(shuō)，我們應該誠實(shí)守信，這樣才能贏(yíng)得別人對自己的信任。誠實(shí)是金，錢(qián)買(mǎi)不到，你要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取誠實(shí)，讓別人相信自己。誠實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統美德。我們應該把這種美德傳承下去，強調誠實(shí)守信，讓更多的人保持誠信。你當然不會(huì )相信一個(gè)不守信用的人。

　　我們應該養成誠實(shí)守信的好習慣，這樣我們的世界才能變得更好。

四年級寫(xiě)信5

　　信任總是給人帶來(lái)快樂(lè )和幸福。

　　記得有一次，我在學(xué)校的時(shí)候，我媽因為覺(jué)得沒(méi)事干，就決定去逛街。我媽一走到街上，就發(fā)現街上人很多，很吵，很亂。我媽給我選了一件衣服，但她知道我在上課。雖然她一直在看衣服，但不知道是否適合我。后來(lái)賣(mài)衣服的阿姨來(lái)了，問(wèn)她要什么衣服。媽媽說(shuō)：“不知道這件衣服適合孩子穿嗎？”阿姨說(shuō)：“你先給孩子帶回去。如果合適，你明天把錢(qián)給我。如果不合適，就把衣服拿回去�！眿寢屨f(shuō)：“謝謝！”阿姨說(shuō)：“沒(méi)事的.�！敝�后我媽開(kāi)心的拿著(zhù)衣服走了。

　　通過(guò)這件事，我明白了人與人之間的信任是幸福的。信任使人真誠，信任可以增強人與人之間的情感。讓我們用寬容去信任別人吧！

　　黑龍江省安達市和平小學(xué)四年級：魏宜林

四年級寫(xiě)信6

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　你們好！

　　當我攤開(kāi)這張叫感恩的的信紙，寫(xiě)下這一行行飽含真情的字，心中只有兩個(gè)字：感恩。

　　當我赤裸裸來(lái)到這個(gè)世界，體重不到十斤，身長(cháng)僅有一尺。不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )走路、只能哭泣，用來(lái)表達我的心意。是你們用無(wú)限的愛(ài)心、無(wú)限的辛勞、無(wú)限的心血、無(wú)限的期盼來(lái)哺育我、教育我、栽培我。一切的一切，都是你們的恩賜。

　　爸爸您是山，您的愛(ài)是偉大的，堅實(shí)而又廣博的。您讓我學(xué)會(huì )了堅強，記住了寬容，懂得了自制。媽媽您是海，您的愛(ài)是溫暖無(wú)私，淳樸而又細膩的。您教會(huì )了我如何去感恩生命，感恩生活，如何去用愛(ài)心善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。

　　早上起床，空氣中略帶著(zhù)寒意，桌上卻洋溢著(zhù)一份溫情——熱氣騰騰的早餐已恭候多時(shí)了，我知道，這是媽媽一早起來(lái)為我精心準備的，其中蘊含著(zhù)深沉的愛(ài)。每次考試失敗，爸爸總會(huì )來(lái)安慰我。雖然他不是知識淵博，但是從他親切的話(huà)語(yǔ)中，我同樣能深刻感受到一份真切的愛(ài)。

　　在我遇到困難而無(wú)措的時(shí)候、在我因為失敗喪失自信的時(shí)候、在我傷心而無(wú)助難過(guò)的時(shí)候，是你們給了我克服困難的勇氣，給了我十足的信心。你們的話(huà)語(yǔ)總像冬天的暖陽(yáng)，像夏日的清泉，像干旱的甘霖句句給我啟迪，給我安慰，給我溫暖。

　　你們的愛(ài)如陽(yáng)般溫暖，似春風(fēng)般和煦，同百花般美麗。你們的愛(ài)讓我的世界充滿(mǎn)了溫暖，讓我的生活多姿多彩，讓我的心靈充實(shí)美麗連微笑都散發(fā)著(zhù)迷人的醉意。

　　如今，你們的兒子/女兒已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小孩子長(cháng)成為一個(gè)亭亭玉立的少年/少女了，漸漸懂得了你們的用心良苦。感恩是發(fā)自?xún)刃牡�。俗�?huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备�何況你們，為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我應該懷著(zhù)一顆赤誠的感恩之心來(lái)回報你們。是你們賜予了我們生命，讓我們看到了世界的絢麗多彩。我們要感謝你們，是你們一直用溫暖的羽翼保護著(zhù)我；我要感謝你們，是你們一直賜予我力量與勇氣，是你們對我永不言棄；我要感謝你們，是你們一次次在十字路口為我指明了前進(jìn)的方向，你們更是我停泊的.港灣

　　感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著(zhù)，在心與心之間傳遞著(zhù)人世間最純美的訊息。親愛(ài)的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀為我遮風(fēng)擋雨，為我撐起一片晴空；感謝你們細心呵護我長(cháng)大，包容著(zhù)我的過(guò)錯，做我的堅強后盾；感謝你們無(wú)私的為我付出那么多我對你們感恩的心是永遠無(wú)法用三言?xún)烧Z(yǔ)來(lái)表達的，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句最樸實(shí)的話(huà)：“爸爸媽媽?zhuān)�你們辛苦了，對兒子的好，兒子�?huì )一直放在心里深處細細感受，靜靜聆聽(tīng)，深深體會(huì )，我一定會(huì )好好讀書(shū)，將來(lái)做個(gè)有用的人，以報答你們對我的養育之恩�！�

　　祝你們萬(wàn)事如意！

　　你們的兒子/女兒：XX

　　xx年x月x日

四年級寫(xiě)信7

敬愛(ài)的爺爺：

　　您好！

　　您從四川寄來(lái)的臘肉特別好吃，咸咸的，辣辣地，謝謝您爺爺！

　　爺爺，我給您分享一些最近的趣事吧，你知道我家新來(lái)的小狗在我家有多快活，它常常叼著(zhù)我的鞋子，讓他們“落單”，有時(shí)甚至兩只鞋都不見(jiàn)了，真調皮��！

　　還有在學(xué)校時(shí)我和同學(xué)們一起打籃球，經(jīng)常灌籃成功，而且同學(xué)和我相處得很愉快。有一次與朋友比賽中，她突然摔了一跤，我上前扶她，“撲通”我也被石頭拌倒了，一屁股坐了下去。我和她相互對視了一眼，便傻呵呵的笑了起來(lái)，笑得肚子疼得在地上打滾。

　　對了，您還記得我那好玩的.個(gè)性嗎？一天，我在刷小紅書(shū)時(shí)看見(jiàn)了可可香奈兒的照片，然后打印了下來(lái)送給小區的朋友，我說(shuō)只要你在小區里玩，一會(huì )兒就多送你幾張，趁她下樓，我到她家偷吃曲奇餅干，當她意識到自己被騙時(shí)，我早已吃的飽飽的了，哈哈。爺爺我還是那么可愛(ài)，那么愛(ài)玩，爺爺我想你了，你想我嗎？

　　祝爺爺

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的孫女：xxx

　　xx年12月19日

四年級寫(xiě)信8

　　今天我很開(kāi)心，我去游泳了。

　　我給游泳圈充氣完畢。已經(jīng)很晚了。我去拿我的東西，馬上出發(fā)。

　　到了泳池，換了泳衣，我試著(zhù)用腳入水。水位剛到胸前，但感覺(jué)水的浮力太大，很難走動(dòng)。只能在池壁上游泳才能“游泳”。

　　我慢慢覺(jué)得這樣玩太無(wú)聊了，就問(wèn)我媽:“我怎么會(huì )游泳？”“后腳像鴨子一樣擺動(dòng)，手向側面打開(kāi)就可以動(dòng)了�！眿寢尰卮�。我努力了，覺(jué)得自己可以獨立行動(dòng)了。開(kāi)心的.時(shí)候就圍著(zhù)池子游了好幾次！

　　游泳，感覺(jué)筋疲力盡，躺在游泳圈上放松。多舒服��！

　　躺著(zhù)，突然靈機一動(dòng)，躺在游泳圈上打水，還能動(dòng)。這種姿勢正是你假期在水上享受的。這樣做真的很好玩！

　　“你不能這樣游泳。如果你會(huì )游泳，就不要轉圈�！眿寢屘嵝盐��！安辉谟斡救τ斡疚沂遣粫�(huì )游泳的，但我覺(jué)得很好玩�！蔽抑钢�(zhù)“水槍反戰區”回答。

　　玩得開(kāi)心，還要注意安全。其中一個(gè)孩子被水嗆到了。幸好有人把他接走了。他和他的父母立刻回去了。這個(gè)小東西提醒我們玩的時(shí)候要注意安全！

　　畢竟游泳也是一項運動(dòng)。走之前拍了拍水，然后裹了一條大浴巾回家了。

　　我學(xué)會(huì )了在水中移動(dòng)。將來(lái)我會(huì )像在地上跑步一樣輕松快速地游泳。

四年級寫(xiě)信9

　　暑假的時(shí)候，爸爸帶我去報了游泳培訓班。

　　我問(wèn)爸爸:“你為什么要學(xué)游泳？”爸爸說(shuō):“因為它可以強身健體，預防感冒�！�

　　教練，姓吳，是個(gè)皮膚黝黑的男人。他二十多歲。他在教學(xué)中非常善良和細心。這減少了我對水的恐懼。

　　第一天，我學(xué)會(huì )了屏住呼吸，這需要我深呼吸，然后把頭放進(jìn)水里...進(jìn)步很快，第一天就掌握了憋氣的要領(lǐng)。

　　接下來(lái)的幾天，我學(xué)會(huì )了蛙泳。首先，我學(xué)會(huì )了動(dòng)作。教練教我掌握四字要領(lǐng):“退、轉、踢、夾�！甭�慢翻身，快速推夾，用力踢。其次，學(xué)會(huì )深呼吸。換氣時(shí)雙腿并攏伸直，在水面上吸氣，在水中呼氣，快速深吸氣，慢慢呼氣。再來(lái)一次，學(xué)會(huì )劃水，不蹬腿劃水，收手后收腿，伸臂猛踹腿，橫飄一段時(shí)間。雙手在水里畫(huà)一個(gè)桃子的形狀，把手抽出來(lái)，不停地伸出去......

　　經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我已經(jīng)從一個(gè)旱鴨子變成了一條靈活的'小魚(yú)，漸漸喜歡上了在水中漂浮的感覺(jué)。雖然我現在不太擅長(cháng)游泳，但我會(huì )加強練習，努力學(xué)習各種游泳，讓游泳成為我生活中的一種樂(lè )趣。

四年級寫(xiě)信10

親愛(ài)的朋友們：

　　你們好！

　　自從我轉學(xué)后大家好久不見(jiàn)了。12月26日是我的'生日，你們可以來(lái)陪我過(guò)生辰宴嗎？我就知道你們又在家里扣手機，你們別玩手機了，我媽媽會(huì )給你們做許多的美食，我邀請你們和我一起品嘗。

　　我記得上次你們來(lái)我們家玩的時(shí)候，媽媽給大家做了飯菜，當時(shí)你們還不好意思，可最后終究沒(méi)抵御過(guò)桌子上香飄四溢的飯香，媽媽還抽出一張張衛生紙說(shuō)道："吃好的骨頭放到紙上。"特別是大家看著(zhù)色澤誘人的紅燒排骨時(shí)，爭先恐后地奪著(zhù)，其中有一個(gè)人竟下手去抓，我們都說(shuō)，從未見(jiàn)過(guò)如此厚顏無(wú)恥之人。說(shuō)完我們一起哈哈大笑。最后在離開(kāi)之前，你們都說(shuō)我媽媽做飯很好吃。

　　聽(tīng)了我的話(huà)，你們是不是已經(jīng)口水直流三千尺了，我非常想你們，我在家里等著(zhù)你們再次光臨。

　　祝你：好好學(xué)習，天天向上，奮發(fā)圖強。

　　你們的朋友：徐銘欽

　　20××年12月8日

四年級寫(xiě)信11

　　這篇文章主要寫(xiě)的是作者半夜開(kāi)車(chē)回布魯塞爾。天很黑，有點(diǎn)霧。他剛剛從快樂(lè )路進(jìn)入慢車(chē)道，撞上了一輛紅色的小汽車(chē)。作者寫(xiě)了一張紙條，上面有他的名字和電話(huà)號碼，并把它留給了紅色小車(chē)的主人。三天后，小紅車(chē)的車(chē)主打來(lái)電話(huà)。作者想把錢(qián)給他，但他不想要。相反，他感謝作者留下的坦誠。因為他認為誠實(shí)比金錢(qián)更有價(jià)值。

　　誠實(shí)意味著(zhù)忠誠、正直和言行一致。守信，就是不虛偽的守信�！熬�子之側，難復也�！闭\信是我們每一個(gè)人都應該具備的基本品質(zhì)，也是我們中華民族的'傳統美德，不能用金錢(qián)來(lái)?yè)Q取。

　　在古代，有一個(gè)非常誠實(shí)的人，名叫曾子。一次，曾子的妻子去市場(chǎng)。他的孩子哭著(zhù)喊著(zhù)也要去。妻子哄著(zhù)孩子說(shuō)：“乖，別走，等你媽回來(lái)給你殺豬�！碑斔龔氖袌�(chǎng)回來(lái)時(shí)，她看到曾子真的想殺豬，她的妻子急忙上前阻止。曾子說(shuō)：“如果你欺騙你的孩子，孩子不會(huì )信任你�！闭f(shuō)完，就結束了豬的生命。曾子不欺騙孩子，但也培養孩子以實(shí)際行動(dòng)談?wù)摷s會(huì )的美好品質(zhì)。

　　今天我們是校園里的學(xué)生，明天我們將很快成為我們國家的支柱。誠實(shí)，就是對別人誠實(shí)，用真誠的言行對待別人，嚴格要求自己，不說(shuō)謊，不欺騙，不抄襲；信仰就是講信用，守信用，言行一致，勇于承擔錯誤。老實(shí)人對眼睛有信心，對行動(dòng)有信心，對生活有朋友，所以老實(shí)人可以擁有一切！

　　現在，讓我們從小事做起，從自己做起，從身邊做起，做一個(gè)誠實(shí)的人！

四年級寫(xiě)信12

　　戰爭中的小伙伴們：

　　你們好！

　　我是一名生活在和平環(huán)境的中國兒童，在父母的疼愛(ài)下健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　我從電視上看到你們的國家正面臨著(zhù)戰爭，許多無(wú)辜平民被槍炮擊中而傷亡，無(wú)數房屋在轟轟炮聲中倒塌，城市里到處是炸毀的建筑。這些畫(huà)面真讓我感到一陣陣的揪心。我真為戰爭中的你們感到悲傷，難過(guò)。

　　戰爭中的小伙伴們，我知道你們正忍受著(zhù)寒冷與饑餓的折磨，正忍受著(zhù)失去親人的`痛苦，正面臨著(zhù)失去生命的威脅，但我希望你們能堅強地從戰火中走出，不要放棄，不要對生活失去信心。因為，有許多和平人士在盡力地幫助你們度過(guò)難關(guān)，讓你們的國家盡快走出戰火的硝煙。

　　我們中國曾經(jīng)也有過(guò)像你們現在一樣的歷史，我們中華民族沒(méi)有為此失去信心，我們奮力抵抗，也有許多英雄獻出寶貴的生命。最終，我們打敗了日本侵略者，因為我們每個(gè)人心中都在呼喊：“獨立！強大！和平！”

　　盡管你們的世界暫時(shí)充滿(mǎn)黑暗，但只要你們像我們中華民族一樣不放棄重建家園的信心，就能從戰火的硝煙中走出來(lái)！我相信，一切都會(huì )好起來(lái)的，你們一定會(huì )像我們一樣過(guò)上幸福的生活！

　　祝你們的國家早日走出戰火。

四年級寫(xiě)信13

敬愛(ài)的xx

　　時(shí)光如水一般流逝，一會(huì )兒我們就快畢業(yè)了。胡老師，我們不管走到哪里，我們都不會(huì )忘記您的恩情的。英語(yǔ)是我們的必修課，每一天我們都希望有一節英語(yǔ)課，您教了我們英語(yǔ)，每一節我們都非常認真的，以后，英語(yǔ)我們一定會(huì )用得著(zhù)的。

　　敬愛(ài)的胡老師，回顧這一年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的`汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您的幫助。您為了我們日夜操勞，無(wú)論什么東西都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛(ài)之情。我們在休息的。時(shí)候，您唱的那些英語(yǔ)歌，動(dòng)人心弦，讓我們心曠神怡�？赡欠酃P的灰塵，已把您的青絲染上成了一根根白發(fā)。

　　在這里，我看見(jiàn)您真是三生有幸呀！是您，讓我們懂得了只要努力向上，沒(méi)有什么事做不到的，您在我們的心田種下了一顆顆知識的幼苗。

　　敬愛(ài)的胡老師，感謝您的關(guān)愛(ài)，使我們健康成長(cháng)。我們一起踏著(zhù)那青春的旋律，翱翔在知識的藍天上。

　　敬愛(ài)的胡老師，祝您身體健康！工作順利！

　　您的xx：xx

　　某年某月某日

四年級寫(xiě)信14

爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　還記得三年級的時(shí)候嗎？我還不懂事，總是想要這要那的。圣誕節前一夜，我嚷著(zhù)要買(mǎi)新衣服，而你們說(shuō)：“你已經(jīng)有那么多的衣服不需要買(mǎi)了”。我當時(shí)顧不上那么多，吵著(zhù)說(shuō)：“衣服都有點(diǎn)不好看，而且不新”。說(shuō)完，我就沖回房間，狠狠地關(guān)上了門(mén)。我在日記本上寫(xiě)道：“我希望我明早能發(fā)現一件新衣服��！”寫(xiě)完，我就關(guān)上燈，睡覺(jué)了。

　　第二天凌晨，我起床上個(gè)廁所，發(fā)現你們把一個(gè)布袋放在桌上，然后回房睡覺(jué)了。突然間，我明白了：在我睡覺(jué)的.時(shí)候，你們深夜出門(mén)去給我買(mǎi)好看，合身的新衣服了。我很后悔，當初跟你們吵嘴，我以為你們不給我買(mǎi)新衣服就代表不愛(ài)我了，請原諒我！

四年級寫(xiě)信15

　　每當我看到他在教室里靜靜地看書(shū)，就讓我想起去年我和他之間發(fā)生的一些事，讓我想起他真誠的眼神；讓我想起了和他的友誼；讓我想起他善良的心。

　　他有黑色的短發(fā)；一雙滴著(zhù)水的'大眼睛和一張小白臉。雖然他很帥，但是他的行為像個(gè)小女孩，總是假裝可愛(ài)，發(fā)出“喵喵喵”的叫聲。他還有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡在女生面前裝酷，所以男生給他起了個(gè)外號“裝酷王”。雖然他喜歡扮帥裝可愛(ài)，但是他的真誠和信任深深打動(dòng)了我。

　　有一次，“丁鈴鈴”上課，我們蹦蹦跳跳地回到教室。我坐在那個(gè)位置，打開(kāi)書(shū)包�！拔�，我的中性筆呢？”我皺了皺眉頭，迅速打開(kāi)鉛筆盒，卻一個(gè)也沒(méi)有�！斑@下完了，沒(méi)救了，還得被老師罵�！蔽覈@了口氣，垂下頭，呆呆的看著(zhù)地面。

　　突然，我感覺(jué)有人用鋼筆戳我的背�；仡^一看，原來(lái)是王友浩。我看見(jiàn)他在微笑。他從抽屜里拿出一支中性筆，笑著(zhù)說(shuō)：“給你�！币凰查g臉就紅了，紅得像富士，又羞又羞，恨不得鉆到地下。我慢慢伸出手，拿起筆。說(shuō)了聲謝謝后，我立刻轉過(guò)頭，努力工作。一邊畫(huà)畫(huà)，我一邊想：“我給他起了個(gè)外號，他卻不吱聲，還抱怨。相反，他借給了我一些東西�？磥�(lái)我真的錯了�！�

　　事情過(guò)去很久了，每次看到他，我的眼睛都會(huì )看到他真誠信任的眼神；讓我想起他勤奮的學(xué)習；讓我想起他一心一意讀書(shū)；讓我想起他對我的不斷幫助。

【四年級寫(xiě)信】相關(guān)文章：

四年級寫(xiě)信12-18

[經(jīng)典]四年級寫(xiě)信08-12

給長(cháng)輩寫(xiě)信【經(jīng)典】03-07

給編輯寫(xiě)信03-07

給媽媽寫(xiě)信03-01

給長(cháng)輩寫(xiě)信03-02

寫(xiě)信的格式03-03

寫(xiě)信的作文09-13

給姐姐寫(xiě)信03-04

給孩子寫(xiě)信06-14