[經(jīng)典]四年級寫(xiě)信

四年級寫(xiě)信1

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

　　您好！天氣忽冷忽熱，希望您保重身體，添衣減衣。

　　記得那一次，我依舊穿著(zhù)這身單薄的衣服，趴在地上瘋狂的玩耍，結果外面忽冷忽熱，變換不停。

　　晚上，我剛回家就不停的打噴嚏，倆個(gè)臉蛋通紅，還發(fā)著(zhù)高燒，您拿出體溫計，一量，竟然燒到了39度，這可把你嚇壞了，您不停的把毛巾折成方塊形，放到我的'頭上，還不停的量著(zhù)我的體溫，就這樣擺了又折，折了又放了，放了又量……一直忙活到了后半夜，我的體溫終于從39度降到了37度，您看著(zhù)我的燒漸漸退了下去。于是疲憊的笑了，而我的心卻很不是滋味。我生病了你卻這么關(guān)心我，

　　第二天，你就帶著(zhù)我去了醫院，配了藥，天天吃藥、倒水、吃藥……每一次都是你叮囑我。沒(méi)幾天我的病就在您的細心照顧下康復了！

　　媽媽?zhuān)∈悄�，我才能出生于世；媽媽�(zhuān)∈悄�，我才能健康長(cháng)大；媽媽?zhuān)∈悄�，我才能獲得那些獎杯。以后等我長(cháng)大我一定會(huì )好好的回報您！

　　祝您

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

您的兒子：xxx

　　20xx年3月30日

四年級寫(xiě)信2

　　杭州的朋友：

　　你好！近來(lái)過(guò)得怎么樣？

　　記得我們第一天見(jiàn)面的時(shí)候嗎？那天你到我住的酒店來(lái)游泳，恰好我也去了，那是我們相遇的地方。本來(lái)我們互不相識，可神奇的緣分讓我們成了一見(jiàn)如故的伙伴。當時(shí)，你教我自由泳，我教你蛙泳，玩得真歡�？芍钡轿蚁虢o你寫(xiě)信的這一天，我才追悔莫及地發(fā)現，竟然連你的名字都不知道！真希望你也能來(lái)我的家鄉玩一玩呀！

　　我們南京有一個(gè)特別的名稱(chēng)?石頭城?，也許是我們這兒有很多各具特色的石頭吧！我家旁邊就有兩處有特色的石頭。一個(gè)是?鬼臉照鏡?，另一個(gè)是?龜群石?。雖然我們南京叫?石頭城?，但特色植物可不少。春天有櫻花、梅花；夏天有荷花；冬天有松、竹、蠟梅。而秋天就要數梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)、楓樹(shù)和菊花了。梧桐樹(shù)是在南京常見(jiàn)的一種樹(shù)。一到秋天，樹(shù)葉兒紛紛落下，踩上去?沙沙?聲不斷，真令人感到渾身舒服。不過(guò)還是中山陵的梧桐最為壯觀(guān)，一眼望去黃黃的一片。銀杏樹(shù)正好和梧桐樹(shù)相反，比較稀有，金燦燦的.樹(shù)葉如一只只蝴蝶非常漂亮。此時(shí)此刻，棲霞山的楓葉全都被霜打得通紅通紅，異常好看。菊花是秋天最美的花了，一朵朵、一片片、一叢叢，全都姿態(tài)萬(wàn)千。

　　我最喜歡的節日是元宵節。那時(shí)，你能品味各樣不同的可口的元宵。當然，元宵節最讓我著(zhù)迷的可不只是好吃的元宵，還有夫子廟的花燈。那里有各種各樣的花燈，足以讓你大開(kāi)眼界。每逢元宵節，夫子廟就成了燈的海洋！

　　南京的小吃也多種多樣。鴨血粉絲湯是我非常愛(ài)吃的，無(wú)論是色彩還是味道都很棒�？瓷先ビ屑t的、白的、透明的、綠的，吃一口，保你回味無(wú)窮。南京的野菜也很多，不過(guò)我最想讓你嘗一嘗的還是我親手栽種的菊花腦，那香味別提有多美了！

　　怎么樣，動(dòng)心了吧！如果你有空，隨時(shí)歡迎你來(lái)南京找我，我一定陪你好好玩個(gè)夠！最后，祝你學(xué)習進(jìn)步！

　　你的朋友

　　張菁菁

　　20xx年10月24日

四年級寫(xiě)信3

　　一位女老師成為高三班主任后不久，班上發(fā)生了不愉快的事情。一個(gè)學(xué)生價(jià)值近千元的快速翻譯在教室里丟失了。所有跡象表明，小偷是這個(gè)班的學(xué)生。女老師的第一感覺(jué)是覺(jué)得很難受。為什么在她自己的班里會(huì )發(fā)生這樣的事，而且是在她上任沒(méi)多久。當時(shí)她非常自責，覺(jué)得這是對學(xué)生性格教育的失敗。

　　如何處理這件事，老師考慮了很多方法，最后她做到了。那天上學(xué)前，她像往常一樣站在學(xué)生面前。雖然她的心很粗糙，但她的臉看起來(lái)很平靜。學(xué)生們似乎很緊張，用復雜的眼神看著(zhù)她，等著(zhù)老師“破案”。所以老師說(shuō)：“大家都知道，我們班發(fā)生了一些不該發(fā)生的事情。一個(gè)同學(xué)錯拿了別人的東西。我知道他不是故意的，他后悔了�！�。我很了解他，我知道他一定會(huì )還給同學(xué)的。我相信他，我敢用我的生命打賭，他會(huì )做到的！是的，我賭我從現在開(kāi)始不吃了，我退錯了就吃。好了，我們現在離開(kāi)學(xué)校吧。"

　　所有的學(xué)生都帶著(zhù)書(shū)包回家了，沒(méi)有一個(gè)留下來(lái)。

　　第二天早上，沒(méi)有人來(lái)找老師認錯，也沒(méi)有人把東西送回去。老師當然沒(méi)吃，但還是去上課了。

　　第三天早上，又是老師上課。她肚子空空如也，強烈的饑餓感讓她的肝臟擔憂(yōu)。她喝了一杯水，堅持要下課。當她走下講臺時(shí)，她感到雙腿無(wú)力，頭上冒出了更多的汗水。學(xué)生們靜靜地看著(zhù)她，眼里充滿(mǎn)了擔憂(yōu)。她知道其中一只眼睛一定是有罪的，她想給他時(shí)間。

　　晚上放學(xué)前，老師看到了失蹤的蒯藝彤，桌子上有一個(gè)三明治和一封信。信上說(shuō)：“謝謝您的信任，老師。我一定會(huì )改正我的錯誤�！毕旅鏇](méi)有簽名。她沒(méi)有追蹤那個(gè)學(xué)生是誰(shuí)。這件事過(guò)去了，這些同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了。她以為他不想讓任何人知道是他干的'，但她堅信他再也不會(huì )這么做了。

　　后來(lái)有人問(wèn)老師，為什么要用這種自虐的方法來(lái)處理？如果學(xué)生真的不交出快易通，你會(huì )餓死嗎？

　　老師說(shuō)，如果當時(shí)馬上搜查，可能事情還沒(méi)轉過(guò)去，被查出來(lái)，膽子大的不肯承認，沒(méi)有證據，怎么辦？達到教育的目的需要時(shí)間和努力。他膽怯地承認，成了小偷。從此他再也不敢抬起頭，馬上就要高考了。他的人生會(huì )逆轉，他的人生不會(huì )毀了。因此，她打電話(huà)敦促學(xué)生通過(guò)“絕食”來(lái)“悄悄地”糾正自己的錯誤。而這種非同尋常的舉動(dòng)的前提和力量就是信任。果然，她成功了。

四年級寫(xiě)信4

　　這真是一個(gè)復雜的世界！常見(jiàn)騙局在人生舞臺上任意上演；謠言和流言，讓每

　　陌生人的臉看起來(lái)很陰險。我們活在自己狹隘的世界里，不敢伸出手去接觸外面的世界。甚至害怕來(lái)自外界的一切.

　　一個(gè)安靜的夜晚，你孤獨的走在小路上，突然你看到一個(gè)陌生的影子在你面前，他走過(guò)來(lái)看著(zhù)你的眼睛。搶劫，襲擊，甚至.他盯上我很久了嗎，是不是有預謀的行動(dòng)？你驚慌失措地想著(zhù)，甚至不自覺(jué)地把雙手捏成拳頭，以防突然襲擊————但他一聲不吭地走過(guò)，融進(jìn)了夜色。你開(kāi)始冷靜下來(lái)，但你仍然想知道這件事還有沒(méi)有別的�！�…

　　累了，我們都累了，忘記了曾經(jīng)呼吁的信任。隔膜和顧忌讓信任像遙遠的星星，只能想象。當你在為一個(gè)難題撓頭的時(shí)候，一個(gè)剛剛和你點(diǎn)頭之交的同學(xué)溫柔的告訴你答案。你懷疑，你看著(zhù)他的眼睛，有善意，有愛(ài)，于是你釋然的笑了。

　　當你在一個(gè)陌生的地方感到無(wú)所適從的時(shí)候，一個(gè)善良的路人會(huì )問(wèn)你，幫你解惑。你懷疑，但你從他的一言一行中感受到關(guān)心和真誠，所以你真心感謝他。

　　其實(shí)很多時(shí)候別人不給我們懷疑，我們自己的內心卻因為警惕而產(chǎn)生懷疑；我們不應該因為不熟悉的.感覺(jué)而在認知上產(chǎn)生錯誤。

　　在這個(gè)復雜的世界里，讓自己變得簡(jiǎn)單，把別人看得簡(jiǎn)單，是一種深深的信任。一杯清香的茶，可以品嘗到信任的醇香；一句忠告，你可以體會(huì )到信任的意義。

　　相信親戚朋友是人之常情，相信別人是美德。在信任的過(guò)程中，我們可以快樂(lè )而全面地認識這個(gè)看似復雜的世界。

四年級寫(xiě)信5

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　自從我來(lái)到這個(gè)班，便遇到了您。從此，我似茫茫大海中的一扁舟，您便是海上的燈塔，有了您，我們在迷失方向的森林里找到了出口；有了您，我們的天空變的更加明朗，我們的夢(mèng)幻變的更加美麗。

　　您把您的心血，毫不吝嗇地傾注在我們身上，我們便慢慢的長(cháng)大，可你的.鬢發(fā)卻被辛勞和無(wú)情的歲月染白了。

　　老師，您猶如一盞燈，為我照亮了前進(jìn)的方向，才使我勇敢的向成功的大門(mén)邁步。老師啊，老師！讓我摘取白云一朵，載著(zhù)我每天的祝福給您；讓我抓住清風(fēng)一縷，捧進(jìn)您敞開(kāi)的窗戶(hù)，送您一絲涼爽的慰藉。

　　��！我的老師，您好似我的母親，處處為我著(zhù)想；又像我的朋友，在失敗的時(shí)候給我希望。無(wú)論是面對風(fēng)吹雨打，還是荊棘坎坷，只要心中想著(zhù)您，我就一定會(huì )笑著(zhù)對待生活。

　　迷惘中，我無(wú)助又悲涼，卻看到您站在我前方指引方向；失敗時(shí)，我無(wú)顏見(jiàn)父母，又看到您舉燈把我的路照亮；成功后，我高興來(lái)見(jiàn)您，只見(jiàn)您憔悴揮手把我送遠方……

　　祝您工作順利，身體健康！

此致

敬禮！

寫(xiě)信人：xx

　　20xx年x月x日

四年級寫(xiě)信6

　　記得有一天，我約了邵松嘉和邵來(lái)我家玩。

　　那天，我還在家里睡覺(jué)，邵松嘉和邵已經(jīng)到了我們家門(mén)口。過(guò)了很久，我才知道他們在門(mén)外等了很久。他們走進(jìn)我的.房間，看見(jiàn)邵松嘉和邵拿起我的卡通卡片。我當時(shí)就認真收了，邵東張西望。我覺(jué)得他們還是喜歡我精心收集的動(dòng)漫卡�？梢钥吹缴鬯杉魏苤�(zhù)迷。過(guò)了一會(huì )兒，邵回到邵松嘉身邊，又一次看得入迷。時(shí)間過(guò)得很快，已經(jīng)中午了。邵松嘉和邵也該回家了。他們走后，我發(fā)現我的卡通卡不見(jiàn)了，我把卡都給了他們，因為我信任他們。

　　最后他們來(lái)我家看完還給我。

四年級寫(xiě)信7

親愛(ài)的于濱嵐：

　　您好！

　　這個(gè)周末有時(shí)間嗎？如果有時(shí)間你到我家參加我的生日會(huì )好嗎？

　　還記得你上次生日時(shí)的情景嗎？我去你家，我們一起把你家的'客廳墻布置了一番，中間還貼上了"生日快樂(lè )"四個(gè)大字，我還陪你挑選了你愛(ài)吃的草莓蛋糕，一到唱生日歌時(shí)我的聲音最甜最亮，唱完《生日歌》我們又一起切蛋糕，還故意不用叉子，一起舔著(zhù)吃，當時(shí)我們是多么開(kāi)心呀！

　　怎么樣？聽(tīng)了這么多你一定想參加了，快來(lái)吧，我等你呦！

　　祝你：好好學(xué)習，天天向上。

　　你的好朋友：李心怡

　　20××年12月8日

四年級寫(xiě)信8

可愛(ài)的子欣：

　　你好！

　　你最近在四（8）班過(guò)的開(kāi)心嗎？有沒(méi)有交到一名漂亮的、聰明的、誠信的好朋友呢？在那里你是不是經(jīng)常被老師表?yè)P呢？我從信中得知了你當上了你們班的班長(cháng)，我真為你感到驕傲、自豪，希望你以后天天快樂(lè )。

　　告訴你一件好事情，我在班級里也是一位數學(xué)組長(cháng)呢！平時(shí)我在考試時(shí)也考的很好。聽(tīng)說(shuō)你們班在歌唱比賽中獲得了第一名，我想那個(gè)時(shí)候你也一定非常高興自己班級得到了第一名。

　　你還記得你走之前，我們班一起排練的舞蹈《天鵝曲》嗎？現在我們在校周會(huì )上表演了這一段舞蹈，受到了全校的.鼓掌，我們大家現在都很想念你，想象著(zhù)我們排練時(shí)有說(shuō)有笑，經(jīng)過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光，幫助別人闖過(guò)難關(guān)，我們看著(zhù)班級的照片，一直思念著(zhù)你以前的背景，遠遠地看著(zhù)你離去的倒影。

　　在你的班級里，你可能是一個(gè)出了名的人物，成績(jì)好、善良、美麗、誠實(shí)。在老師的眼里，你就是一道永遠光芒的云朵。

　　希望你天天向上，永遠快樂(lè )。

　　你的同學(xué)：朱安然

　　十一月二十八日

四年級寫(xiě)信9

親愛(ài)的母親：

　　你好！

　　你還記得我小時(shí)候在烏龜潭抓螃蟹嗎？

　　還記得，在清涼的`夏夜，大家一家來(lái)到烏龜潭捉螃蟹。那時(shí)候的小螃蟹可真多！在路上，還能看見(jiàn)兩三只小紅螃蟹結隊在路上散步，于是我想都沒(méi)想，便直接伸手就抓，結果被螃蟹的大鉗子咬了一口，我頓時(shí)慘叫一聲。

　　往前走，便看到了一個(gè)大湖，沿岸到處是水草，我提起大魚(yú)網(wǎng)，往水中就是一網(wǎng)，拿起來(lái)時(shí)，小魚(yú)小蝦在網(wǎng)里蹦來(lái)蹦去，居然有幾條還跳走了。向前走了不到50米，便來(lái)到了一間小茅亭，這亭子可真好，向前一望，就看到了楊公堤、周?chē)�的群山和明亮的月亮。我向亭外伸出頭，往下面的湖中看，發(fā)現幾只小螃蟹在水底的石板上爬�？茨莾�，一個(gè)小龍蝦正休閑地在水里漫步，我拿起沉重的漁網(wǎng)，用力往下一砸，不一會(huì )兒，那只小龍蝦和幾只螃蟹就捉住了。

　　捉完螃蟹，大家在一片大草地里坐下，幾只青蛙跳到了大家身邊，“呱~呱”地叫了起來(lái)。大家一家抬起頭，看著(zhù)月亮，思念起家鄉的往事。

　　祝身體健康！

　　寫(xiě)信人：xx

　　20xx年xx月xx日

四年級寫(xiě)信10

敬愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

　　您好，我想對您說(shuō)一些知心話(huà)，雖然我在說(shuō)這話(huà)之前已經(jīng)絞盡腦汁的想了一遍又一遍，我能不能告訴您呢？告訴您了怕您多想，但是我現在還是鼓起勇氣想對您說(shuō)。

　　媽媽?zhuān)�您有許多優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)在工作上您是一位救死扶傷的醫生，在急診科，天天不是出診就是會(huì )診，您爭分奪秒的搶救著(zhù)每一位病人，我很敬佩您。但您對我的期望太大了，我每天帶著(zhù)這個(gè)負擔去學(xué)習，畢竟我還是一個(gè)孩子，我也有自己的理想，現在就是現在，別老把以后的路和日子壓在我的身上，畢竟這些還是很遙遠的。

　　每當我看到別人做完作業(yè)下樓玩的時(shí)候我總會(huì )有一種我自己是籠中之鳥(niǎo)的感覺(jué)，并且是一只無(wú)法在無(wú)邊無(wú)際的藍天中飛翔的`鳥(niǎo)兒。您知道我心里是什么滋味嗎？玩畢竟是小孩子的天性，我認為我只要把學(xué)習搞好了，就可以去適當的玩一下。說(shuō)到這里您一定會(huì )說(shuō)了“我怎么沒(méi)讓你玩？！”是呀！您讓我玩了，可我玩的時(shí)候看您的眼神，和我學(xué)習時(shí)的眼神，完全是兩碼事！媽媽請您理解我吧！

　　祝您萬(wàn)事如意心想事成！

　　愛(ài)您的女兒：王xx

　　20xx年7月9日

四年級寫(xiě)信11

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看視頻，自主學(xué)習

　　1．播放《學(xué)寫(xiě)信》視頻，學(xué)生通過(guò)觀(guān)看教學(xué)動(dòng)畫(huà)，自學(xué)寫(xiě)信格式。

　　2．同學(xué)們，看了剛才的動(dòng)畫(huà)，現在你們會(huì )寫(xiě)信了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一封信由哪幾個(gè)部分組成？每個(gè)部分的格式有哪些需要注意的地方？誰(shuí)可以結合這封信，給大家介紹一下。

　　(1)出示例信，學(xué)生根據例信回顧書(shū)信寫(xiě)作的格式。

　　(2)教師相機板書(shū)。

　　3．為了便于大家記憶，老師把書(shū)信的格式編成了順口溜，我們一起來(lái)讀一讀。

　　稱(chēng)呼頂格打冒號，先向親友問(wèn)個(gè)好。

　　正文每段空兩格，一事一段不亂套。

　　事情說(shuō)完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè )常說(shuō)到。

　　署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。

　　二、點(diǎn)撥題材，自由醞釀

　　1．信的格式掌握了，那么現在你最想給誰(shuí)寫(xiě)信呢？你想告訴他什么？

　　2．教師相機總結板書(shū)：

　　(1)寫(xiě)信的對象可以是：親朋好友、同學(xué)、老師……

　　(2)寫(xiě)信的內容可以是：學(xué)�；顒�(dòng)、家中近況、感謝、道歉、敘舊、家鄉的風(fēng)土人情、風(fēng)味小吃、名勝古跡、建議意見(jiàn)、趣事新聞、問(wèn)候、邀請、愿望……請幾名學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的思路，教師提示注意事項，相機板書(shū)。

　　三、交流表達，小試牛刀

　　1．掌握了寫(xiě)信的格式，明確寫(xiě)信的對象和寫(xiě)信的內容，現在，就讓我們小試牛刀，趕緊拿起筆把自己心里最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。

　　2．學(xué)生當堂作文，教師巡視。

　　3．展示部分學(xué)生作文，師生共同點(diǎn)評。

　　4．解決學(xué)生在書(shū)信表達中可能遇到的問(wèn)題。

　　四、佳作引航

　　寫(xiě)給姑姑的信

　　親愛(ài)的姑姑：

　　您好！

　　您去美國好幾年了，在那里過(guò)得很好吧？姑父、表弟和表妹們都好吧？聽(tīng)說(shuō)您今年寒假要回來(lái)看看，我們全家都很高興。姑姑，這幾年我家也發(fā)生了巨大變化，媽媽讓我用書(shū)信的方式向您匯報一下家鄉的變化，否則，您可能連回家的`路都找不著(zhù)呢。

　　幾年來(lái)，家鄉發(fā)生了翻天覆地的變化。就拿生態(tài)公園來(lái)說(shuō)吧。以前，這里只是一片又臭又臟的垃圾場(chǎng)，一到夏天，蚊蠅就四處亂飛，行人只能繞道而行。如今不一樣了，這里建成了生態(tài)公園。而且開(kāi)挖了一個(gè)大型的人工湖。湖水清澈見(jiàn)底，湖面上還有一群色彩斑斕的魚(yú)兒嬉戲，如果你幸運的話(huà)，還能看見(jiàn)幾只水鳥(niǎo)在湖面飛過(guò)。一到夜晚，人們就在湖邊散步。而且，我們這里還被評上了“中國衛生城市”“中國十大宜居城市”呢。

　　前幾年，我經(jīng)常在馬路邊數汽車(chē)，只用一只手就數得清�？涩F在，我們全家人數汽車(chē)，也無(wú)法計算出1分鐘有多少輛車(chē)從寬闊的馬路上飛奔而過(guò)。我們這兒天變得更藍了，水變得更綠了，市民變得更文明了。

　　姑姑，家鄉變得越來(lái)越美了，我們等著(zhù)你回來(lái)看看吧。

　　祝您

　　萬(wàn)事如意，生活愉快！

　　您的侄女：小雪

　　11月12日

　　點(diǎn)評：這是一封侄女寫(xiě)給遠方姑姑的信。書(shū)信格式正確，語(yǔ)言規范，信的內容明確，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情飽滿(mǎn)，流露出了對姑姑的喜愛(ài)，對家鄉的贊美。

　　五、探究實(shí)踐，學(xué)寫(xiě)信封

　　1．信寫(xiě)好了，可是怎樣才能讓對方讀到我們的信呢？一封完整的書(shū)信包括信封和信紙兩個(gè)部分。老師今天帶來(lái)了一張信封，請大家看看一張信封應包含哪些內容？

　　2．出示信封范例。

　　3．學(xué)生自主學(xué)習關(guān)于信封格式部分。

　　4．教師小結：收信人、寄信人的姓名、地址、郵編的書(shū)寫(xiě)位置，以及郵票的作用。特別強調收信人和寄信人的地址不要寫(xiě)錯。

　　5．如果現在請你給老師寫(xiě)一封信，你知道信封該怎么寫(xiě)老師才能收到嗎？現在拿出信封，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。

　　出示教師地址、郵編及學(xué)生所在學(xué)校的地址和郵編。

　　六、修改提升

　　1．選擇學(xué)生例文，師生共同點(diǎn)評。

　　(1)下面我們對幾位同學(xué)的習作進(jìn)行點(diǎn)評。誰(shuí)愿意讀讀自己的習作，我們互相學(xué)習，共同提高。

　　(2)點(diǎn)評要求：從優(yōu)點(diǎn)和建議兩方面去評�？梢哉�體評文，也可以就某一方面點(diǎn)評。

　　(3)選擇典型例文，引導學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。

　　(4)師生總結評改步驟：先通讀習作，一看是否符合要求；二看信的格式是否正確；三看內容是否具體生動(dòng)；四看字詞句是否使用得當。

　　2．小組合作，互評互改。

　　(1)按照評改步驟，小組成員間輪流批改習作。

　　(2)小組長(cháng)記錄發(fā)現的共性問(wèn)題。

　　(3)恰當地使用修改符號。

　　3．個(gè)人修改，談?wù)勼w會(huì )。

　　(1)學(xué)生根據小組成員的修改建議，自己修改習作。

　　(2)如果發(fā)現不懂的地方，可以請教提出建議的同學(xué)。

　　(3)談?wù)勛约涸谛薷闹械捏w會(huì )。

　　七、總結習作

　　這節課，我們對習作進(jìn)行了點(diǎn)評、修改，完善了習作。課下，同學(xué)們要認真把習作謄寫(xiě)在作文本上，做到工整、美觀(guān)。然后，我們把信寄出去，

　　與遠方的小伙伴結成朋友。

　　板書(shū)設計：

　　學(xué)寫(xiě)信

　　稱(chēng)呼：

　　問(wèn)候語(yǔ)！

　　正文(一事一說(shuō)):家中近況、學(xué)�；顒�(dòng)、家鄉風(fēng)景名勝、思念、問(wèn)候、建議、道歉……

　　此致

　　敬禮！署名

　　日期

　　教學(xué)反思：

　　本次習作我首先通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻，引出教學(xué)內容。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習了解寫(xiě)信的格式，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而且印象深刻，學(xué)生在獲得發(fā)現知識的成功感的同時(shí)，也獲得了一種可貴的學(xué)習方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)鞏固所學(xué)。

　　為了鼓勵學(xué)生大膽地表達真情實(shí)感，做到“我手寫(xiě)我口，我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，想一想要寫(xiě)信給誰(shuí)，向他說(shuō)什么，使寫(xiě)信成為學(xué)生自發(fā)的內心需要。打開(kāi)學(xué)生思路，便于學(xué)生真情流露。同時(shí)，讓學(xué)生明白書(shū)信是為了交流，無(wú)論是與別人交流，還是與自己對話(huà)，寫(xiě)信都是表達的需要，而不是為了完成任務(wù)。

　　另外讓學(xué)生自己觀(guān)察信封，發(fā)現和總結寫(xiě)信封的格式，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，讓學(xué)生寫(xiě)信封的實(shí)踐環(huán)節，可以當堂檢驗學(xué)生的自學(xué)效果，切實(shí)提高了學(xué)習的效率，把教學(xué)目標落到了實(shí)處。

四年級寫(xiě)信12

親愛(ài)的遠方同學(xué)：

　　最近好嗎？學(xué)習怎么樣？不如讓我們做個(gè)朋友吧？

　　我先做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧。我是創(chuàng )新街小學(xué)五年級的一名少先隊隊員，我性格開(kāi)朗，喜歡交朋友。我們學(xué)校有美麗的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，優(yōu)秀的老師，每個(gè)班級都有兩臺空調，用的.是先進(jìn)的電子白板，我們每個(gè)班級都有83個(gè)學(xué)生，我最喜歡語(yǔ)文課，最不喜歡電腦課，我的英語(yǔ)成績(jì)不是很好，如果你的英語(yǔ)好，可以教教我嗎？你的成績(jì)怎么樣，學(xué)校是什么樣的？有什么設備？

　　我的老家是洛陽(yáng)，目前居住在鄭州管城區，我的爸爸媽媽是自己開(kāi)店營(yíng)業(yè)的，洛陽(yáng)市八大古都之一，美麗富饒，有很多名勝古跡：龍門(mén)石窟。牡丹公園。白馬寺……你呢？你的老家在哪里？

　　遠方的朋友，讓我們隔海相望，等著(zhù)我們團聚的那一天。如果你愿意和我交朋友，就請你回信，和我共同繪21世紀的藍圖。

　　祝你

　　學(xué)習進(jìn)步，更上一層樓！

　　想你的XX

　　xx年xx月xx日

四年級寫(xiě)信13

親愛(ài)的奶奶：

　　您好，這是我第一次學(xué)寫(xiě)信，我特別想念您，所以我的第一封信是給您寫(xiě)的，看到我寫(xiě)的信您開(kāi)心嗎？

　　昨天我被媽媽批評了，我又幫了倒忙，還沒(méi)有按照媽媽要求完成作業(yè)，媽媽批評完我后又教我如何懂得去感恩。

　　媽媽說(shuō)我最應該感恩的人是您。在我準備出生那時(shí)，媽媽身體虛弱，是您照顧陪伴媽媽?zhuān)�我才有機會(huì )來(lái)到這個(gè)世界上，媽媽給我生命的同時(shí)也是您用母愛(ài)換來(lái)的。在我成長(cháng)的道路上，您付出了那么多的心血和汗水。奶奶，謝謝您！

　　每天，我的生活離不開(kāi)您的細心呵護，您會(huì )做不同花樣的`飯菜給我吃，媽媽上班的時(shí)候，您拉著(zhù)我的小手接送我去上學(xué)，我身體不好也是您和媽媽細心照顧我。我還記得一次我發(fā)燒接近40度的時(shí)候，吃了醫生開(kāi)的藥方還沒(méi)降溫，您用土方法，把煮好的雞蛋剝開(kāi)，拿一塊紗布裝銀手鐲和蛋白幫我刮額頭，直至降溫您才定下心來(lái)。

　　奶奶，您的愛(ài)就像是一顆感恩的種子播在我的心田里暖暖的愛(ài)。以后當您疲勞了，我要幫您按摩按摩，捶捶背，您不開(kāi)心了我就給您講個(gè)笑話(huà)，讓您放松心情……

　　奶奶，我愛(ài)您！您對我的愛(ài)，我會(huì )永記心里。

　　祝您

　　開(kāi)開(kāi)心心，長(cháng)命百歲！

　　孫子：蔣黃賜緣

　　20xx年8月23日

四年級寫(xiě)信14

李xx同學(xué)：

　　你好！

　　自從疫情再次襲來(lái)，我們就一直居家學(xué)習。不過(guò)，近來(lái)有一個(gè)好消息，12月6日我們就能回到我們熱愛(ài)的、美麗的校園了。很盼望著(zhù)那一天快點(diǎn)兒來(lái)到。因為居家學(xué)習比起我們的校園生活實(shí)在是太無(wú)聊了。居家學(xué)習的課程沒(méi)有我們在學(xué)校里聽(tīng)肖老師講課那么生動(dòng)、有趣、易懂。

　　你還記得我們剛入學(xué)時(shí)多呢幼稚��！再看看我們現在，已經(jīng)是四年級學(xué)姐了。我記得上一年級的時(shí)候，在學(xué)習上我遇到弄不懂的難題時(shí)，你總會(huì )耐心的給我講解；在我不開(kāi)心的時(shí)候，你就會(huì )來(lái)開(kāi)導我、鼓勵我；一次午飯我沒(méi)分到好吃的`包子，你就把你的那個(gè)給我了�，F在想起來(lái)我心里依舊暖暖的…………在我心里，我和你早已成了一對好姐妹。我相信我們的友誼會(huì )一直到永遠！

　　離返校復課還有6天的時(shí)間，我們又可以在肖老師的課堂上快樂(lè )的學(xué)習了。等見(jiàn)面的時(shí)候，我們再好好的聊吧！

　　祝

　　身體健康！

　　xxx

　　20xx年1月6日

四年級寫(xiě)信15

親愛(ài)的鄧老師：

　　您好！在我和您相處的三年的時(shí)光里，您就像一位慈祥的母親，關(guān)注著(zhù)我的成長(cháng)。

　　鄧老師，雖然這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的`最短的一個(gè)暑假，但是俗話(huà)說(shuō)“一日不見(jiàn)，如隔三秋”，那不就已經(jīng)好十幾個(gè)深秋沒(méi)見(jiàn)您了嗎？我想您了！

　　鄧老師，有件開(kāi)心事想和您分享：這個(gè)月的24號我要去灌陽(yáng)參加2020年廣西青少年網(wǎng)球錦標賽。為了能贏(yíng)得比賽，我每天都要進(jìn)行3個(gè)小時(shí)高強度的訓練。因為疫情，我家旁邊的網(wǎng)球場(chǎng)地用不了，爸爸每天都要開(kāi)車(chē)2個(gè)多小時(shí)來(lái)回地送我去柳東的網(wǎng)球中心訓練。每天回來(lái)累得連手指頭都不想動(dòng)。爸爸也很辛苦，所以我希望能打出個(gè)好成績(jì)。

　　媽媽還幫我報了書(shū)法暑假班，我每天都覺(jué)得時(shí)間不夠用。我還記得有一次因為我沒(méi)有寫(xiě)作文，您嚴厲地批評了我，雖然當時(shí)我很難過(guò)，不過(guò)現在我明白了其實(shí)您是想讓我變得更好。所以這個(gè)暑假雖然很累，但是文化課我也不會(huì )落下的，我每天都會(huì )按時(shí)完成老師布置的預習和其它作業(yè)，請您放心。

　　暑假馬上就要結束了，真希望快點(diǎn)回到學(xué)校，這樣我就能早點(diǎn)見(jiàn)到鄧老師了，我就可以在您的帶領(lǐng)下徜徉在知識的海洋，把自己變得更好。團結同學(xué)們，和他們一起進(jìn)步，讓我們班變得更好。

　　我很幸福，有您這樣的老師，是我的榮幸。

　　祝您

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：謝之馨

　　2020年8月20日

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