小學(xué)學(xué)生課堂規定

小學(xué)學(xué)生課堂規定1

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規管理。學(xué)校教學(xué)常規管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。

　　一、教學(xué)常規管理的基本要求

　　1、各教研組、備課組、全體教師應認真學(xué)習區教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規管理手冊》，經(jīng)常對照，做好自查，根據《常規》提出的標準和要求，規范教師的教學(xué)工作。

　　2、各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應根據學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學(xué)工作計劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計劃，期末認真做好總結。

　　3、全體教師必須認真地抓好教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本環(huán)節。

　�。�1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認真寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項準備。不上無(wú)準備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò )收集備課資料，拓展備課內容。

　�。�2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現象，教師要愛(ài)護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　課堂教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規范，表達清晰，課堂結構安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現代化教學(xué)設備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”觀(guān)念，課堂教學(xué)體現學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習方法，學(xué)習習慣和創(chuàng )新思維能力的`培養。落實(shí)“雙基”，培養能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

　�。�3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應該按照教學(xué)需要，精選和設計作業(yè)。初中生每天課外書(shū)面作業(yè)量控制在規定時(shí)間內，必須培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，強調格式，強調訂正。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現象，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。

　�。�4）輔導：教師應重視課外輔導，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。

　�。�5）考試：全體教師都應按照教導處要求，認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。學(xué)校規范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統一結分，嚴格考場(chǎng)紀律，限時(shí)做好統計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規工作。杜絕由于監考教師缺乏責任心影響考試秩序的現象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內做與監考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監考安排的教師一般不能請假，沒(méi)有監考安排的教師須正常到校工作。

　　4、全體教師都應積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：

　�。�1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在本組內聽(tīng)課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課。任課教師都應該歡迎和接納其他教師聽(tīng)課。專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節、評課不少于10節；教研組長(cháng)、教學(xué)骨干教師聽(tīng)課不少于20節,評課不少于15節；學(xué)校行政聽(tīng)課不少于20節，評課不少于15節。

　�。�2）開(kāi)課：根據教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及青年教師的匯報課等，不斷探索和總結課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，涌現一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干教師。專(zhuān)任教師每學(xué)年至少對全校開(kāi)課一次，教研組長(cháng)、教學(xué)骨干教師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對全校開(kāi)課一次。

　�。�3）課題：每位教師都應該加強教學(xué)理論學(xué)習，都應該結合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習和鉆研的專(zhuān)題，大部分教師都應該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　�。�4）論文：每位任課教師都要認真總結自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗。根據自己的鉆研專(zhuān)題或研究課題，每學(xué)年撰寫(xiě)不少于一篇教學(xué)專(zhuān)題總結。有條件的教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，參加校、區級和市級的論文評比交流。

　�。�5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習現代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。

　　二、教學(xué)常規制度的管理

　　為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，學(xué)校以教導處為主建立教學(xué)常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價(jià)、提出獎懲意見(jiàn)，每學(xué)期末負責做好教師的綜合考核工作。

　　1、對教師執行基本要求情況作常規檢查，每學(xué)期兩次。不能根據學(xué)校規定按時(shí)完成和上交各種資料，不能根據學(xué)校要求完成聽(tīng)課、課件制作等情況的，在期末常規考核時(shí)予以公布作為評優(yōu)的一個(gè)標準。

　　2、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規檢查。作業(yè)經(jīng)常無(wú)布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況，將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標準。

　　3、對尊重愛(ài)護學(xué)生情況作常規檢查。課堂上嚴禁譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項師德事故予以記載。

　　4、對上課情況作常規檢查。沒(méi)有特殊情況，不準時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導課），上課時(shí)接聽(tīng)手機等。將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標準。

　　5、對忠于職守情況作常規檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調課、會(huì )議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標準。

　　6、對認真監考情況作常規檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試，發(fā)生監考教師沒(méi)有按規定時(shí)間到場(chǎng)，或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生，或在試場(chǎng)中做與監考無(wú)關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀(guān)原因造成差錯而影響閱卷工作的情況將記入個(gè)人檔案。

　　如違反上述學(xué)校教學(xué)常規要求的各種情況之一，教師日常管理規范獎將停止發(fā)放。

小學(xué)學(xué)生課堂規定2

　　開(kāi)學(xué)階段

　�。�1）制訂好班級工作計劃，少先隊中隊活動(dòng)計劃。

　�。�2）搞好班級衛生和環(huán)境布置。

　�。�3）發(fā)放好書(shū)本，準備好點(diǎn)名冊、座次表，家長(cháng)聯(lián)系卡及其他花名冊。

　�。�4）收好學(xué)校規定的各項費用，做好收費登記卡的登記、發(fā)放、管理工作。

　�。�5）確定班干部分工、職責，指導他們開(kāi)展工作。

　　期中階段：

　�。�1）做好其中檢測動(dòng)員工作，敦促學(xué)生認真迎考，遵守檢測紀律。

　�。�2）期中考試后分析本班學(xué)習狀況及班集體建設狀況，明確下半學(xué)期工作的方向。

　�。�3）認真負責地向家長(cháng)匯報學(xué)生期中各項考察的成績(jì)和半學(xué)期以來(lái)思想品德、生活等情況，向他們提出合理的希望、要求。

　�。�4）召開(kāi)一次班級學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生對班級工作的反映。

　　期終階段：

　�。�1）認真寫(xiě)好學(xué)生評語(yǔ)。

　�。�2）填寫(xiě)好成績(jì)冊、學(xué)籍卡、健康卡、行政下發(fā)有關(guān)表格。

　�。�3）積極配合教務(wù)處做好本班后進(jìn)生成績(jì)的全面測定。

　�。�4）組織學(xué)生各項評優(yōu)。

　�。�5）對學(xué)生進(jìn)行遵紀守法與安全教育，安排并組織好學(xué)生假期生活。

　�。�6）整理好本班學(xué)生一學(xué)期的.所有作業(yè)本。

　�。�7）寫(xiě)好班主任工作總結，整理好班主任專(zhuān)業(yè)化材料。

　�。�8）配合總務(wù)處核對收集好本班的固定資產(chǎn)和代辦費等的退補。

小學(xué)學(xué)生課堂規定3

　　1、上課前的準備：上課前把上課用的`課本、作業(yè)本放在桌面右上角，文具盒放在桌面的正前方，與本節無(wú)關(guān)的一切物品一律不能放在桌面上。如果要進(jìn)入專(zhuān)用教室上課，必須提前排隊，迅速安靜到達指定教室，不得遲到。

　　2、上課鈴響時(shí)，學(xué)生迅速走進(jìn)教室坐好，安靜地等候老師上課。

　　3、老師進(jìn)入教室，喊“上課”，班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生起立，立正站好，向老師行注目禮，師生問(wèn)好后老師示意坐下。

　　4、課堂姿勢

　�、僮�的姿勢：身體坐滿(mǎn)椅面，挺胸靠椅背，兩臂自然下垂，兩腿自然平放在桌下，眼睛注視老師，專(zhuān)心聽(tīng)講。

　�、谧x書(shū)姿勢：默讀時(shí)，把書(shū)平放在桌上，兩肘上桌兩手扶書(shū)，身體前傾坐直，眼距書(shū)33厘米左右，齊聲朗讀時(shí)，起立，站正，左手捏書(shū)下端書(shū)縫，右手拿書(shū)右下角，放于胸前，眼距書(shū)33厘米左右。

　�、蹖�(xiě)字姿勢：寫(xiě)字時(shí)臀部向前移(不能移動(dòng)椅子)，將紙本放正，身體坐直，頭擺正，右手(左手)握筆，左手(右手)扶書(shū)或紙，眼距書(shū)本33厘米左右。

　　5、上課學(xué)生不能隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言時(shí)先舉手，經(jīng)老師允許發(fā)言時(shí)，學(xué)生先起立，立正站好，注視老師發(fā)言，發(fā)言聲音響亮。發(fā)言后經(jīng)老師允許后或示意后再坐下。

　　6、上課老師講話(huà)時(shí)學(xué)生要精神集中，目視老師專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考；傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，及時(shí)補充糾正。

　　7、小組交流或活動(dòng)要有秩序，及時(shí)有效。

　　8、上課不能隨便離開(kāi)座位，各種規定姿勢必須嚴格要求，一絲不茍，桌椅擺好之后，不能前推后移，防止發(fā)出聲響，影響課堂安靜。

　　9、下課鈴響時(shí)，經(jīng)老師允許再收拾書(shū)本，放在桌內，同時(shí)把下節課所用書(shū)本放在桌面右上角，老師宣布下課時(shí)，班長(cháng)喊“起立”，學(xué)生起立行注目禮，等老師走出教室或經(jīng)老師允許后，才能離開(kāi)座位走出教室，嚴格防止下課鈴一響教室立即混亂，老師一說(shuō)下課馬上沖出教室的現象。

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