（實(shí)用）幼兒園小班課后反思

　　在當今社會(huì )生活中，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班課后反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班課后反思 篇1

　　9月20日上午，鐵東教師進(jìn)修學(xué)校幼教部的領(lǐng)導來(lái)到我們芳園幼兒園進(jìn)行蹲點(diǎn)調研，為了提高老師的教學(xué)水平，給我們年輕的老師學(xué)習、提升的機會(huì )，園長(cháng)讓我們帶主班的老師每人上一節活動(dòng)，我今天上了一節科學(xué)活動(dòng)《水果來(lái)聚會(huì )》，覺(jué)得自己在教學(xué)上還有很多欠缺的地方，考慮得不是很周全，語(yǔ)言組織的不緊湊，設定的目標對于我們小班有點(diǎn)難，寶寶掌握得不是很好，老師應該適當的'做些調整，能讓寶寶完成目標所要求的。以下是不足的地方：

　　第一：老師活動(dòng)導入的不好，沒(méi)有調動(dòng)整個(gè)課堂氣氛。

　　第二：認識水果的時(shí)間很短，寶寶還沒(méi)有熟悉。

　　第三：介紹水果，老師講的不夠仔細，幼兒沒(méi)有和老師互動(dòng)起來(lái)。

　　第四：幼兒品嘗水果的時(shí)候，個(gè)別幼兒沒(méi)有說(shuō)出水果的味道。

　　我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)的氛圍很好，每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來(lái)，吃水果的時(shí)候每個(gè)寶寶都很高興。聽(tīng)了領(lǐng)導的點(diǎn)評，覺(jué)得自己還有很多的東西需要學(xué)習，如：上課的時(shí)候對教材要弄明白，知道每個(gè)環(huán)節為什么要這么安排。為我以后的教學(xué)給予了很大的幫助。我很喜歡這樣的形式。希望以后也有這樣的機會(huì )，讓領(lǐng)導給我們年輕的老師多提一些教學(xué)經(jīng)驗，使我們盡快的成長(cháng)起來(lái)。謝謝幼兒園給了我一個(gè)展示自己的機會(huì )。

　　幼兒園小班課后反思 篇2

　　本次音樂(lè )活動(dòng)——《小老鼠和大懶貓》音樂(lè )選自海頓的第94交響曲片段，音樂(lè )有較明顯的強度與力度變化�？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在活動(dòng)中結合故事、課件、游戲等形式幫助幼兒理解音樂(lè )的強度、力度的變化，并引導孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來(lái)表現樂(lè )曲力度的變化。孩子在扮演小老鼠走路的時(shí)候，能分辨出音樂(lè )的輕重，根據輕重聲音，他們一步一步有節奏地走，也給這個(gè)音樂(lè )很好的表現出來(lái)。通過(guò)本次的欣賞活動(dòng)初步提高幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，我也存在著(zhù)許多的'不足�！扼@愕交響曲》中的“驚愕”，我可以在剛開(kāi)始引出的時(shí)候，鋪墊詞語(yǔ)“驚愕”;雖說(shuō)有圖譜的出示幫助幼兒理解整段音樂(lè )的結構，但是總體來(lái)說(shuō)圖譜的利用還是不夠，可以與音樂(lè )配合;吃餅干的環(huán)節可以省略，用動(dòng)作代替;在胸飾的擺放方面也需要我再仔細考慮，我是不是可以事先在教室里貼好或者貼在黑板上，讓幼兒自己來(lái)撕取，這樣一來(lái)也減少了幼兒注意力的分散。

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒的參與性很高，興趣也很濃，我可以在以后的藝術(shù)教學(xué)中，多多開(kāi)展此類(lèi)的音樂(lè )欣賞教學(xué)活動(dòng)。

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