教學(xué)實(shí)錄：剪枝的學(xué)問(wèn)一等獎

　　背景：鎮江市解放路小學(xué)“敏成之秋教學(xué)文化節”

　　課題：《月光啟蒙》

　　時(shí)間：20xx年11月22日

　　地點(diǎn)：鎮江市解放路小學(xué)三年級

　　執教：鎮江市解放路小學(xué)王燕

　　記錄：丹徒區教育局教研室孔令權

　　師：俗話(huà)說(shuō)得好，生活處處皆學(xué)問(wèn)，你的學(xué)問(wèn)是從哪來(lái)？

　　生：從書(shū)本中來(lái)

　　生：從老師的話(huà)中來(lái)

　　生：從家長(cháng)那來(lái)

　　師：今天這節課我們繼續學(xué)習課文，齊讀課題�！凹簟笔莻�(gè)生字，怎樣記住它？

　　生：上面是個(gè)前，下面是個(gè)刀。

　　師：讓我們再讀課題。

　　師：作者三進(jìn)桃園，弄明白了一個(gè)什么道理呢？放聲讀課文，讓老師聽(tīng)到你的的聲音，要讀得字字清楚，句句流暢。

　　師：老師從同學(xué)們的眼神里知道了什么是求知若渴，教師準備了一些詞語(yǔ)考考大家，出示詞語(yǔ)。

　　師：你知道不禁是什么意思？

　　生：就是不由自主

　　生：齊讀詞語(yǔ)。

　　師：為什么要剪枝，剪枝有怎樣的學(xué)問(wèn)，快速瀏覽課文，找出表示我心情的詞語(yǔ)。

　　生：滿(mǎn)懷好奇一臉疑惑將信將疑又驚又喜著(zhù)急

　　師：你知道她為什么好奇嘛，她好奇的原因是什么？

　　生：她想去看個(gè)究竟

　　師：她看到了什么呢？

　　師：你看到剪揮舞想到什么樣的情景。

　　生：枝條落地。

　　生：毫不留情

　　生：動(dòng)作非�？�

　　生：動(dòng)作很熟練

　　師：你看著(zhù)心疼嗎？你是怎么想的？為什么要剪枝呢？

　　生：這樣的話(huà)桃子就會(huì )結的又大又好

　　生：這么粗的枝條為什么要剪掉呢，剪掉了還怎樣結桃子呢

　　生：齊讀

　　師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)王大伯的樣子并說(shuō)一說(shuō)

　　生：讀王大伯說(shuō)的話(huà)

　　師：你覺(jué)得這個(gè)王大伯說(shuō)的像不像？

　　生：像

　　師：誰(shuí)再來(lái)學(xué)一學(xué)王大伯

　　生：讀王大伯說(shuō)話(huà)

　　師：聽(tīng)了王大伯的這段話(huà)你信嗎？

　　生：信，因為王大伯是種桃能手，他說(shuō)話(huà)的話(huà)我一定相信

　　師：你是從哪看出來(lái)他是種桃能手的？

　　生：因為他種出來(lái)的桃子總是那么大那么甜

　　師：還有同學(xué)有沒(méi)有不同意見(jiàn)

　　生：我是將信將疑

　　師：什么是將信將疑？

　　生：就是有些相信有些不相信

　　生：我相信他因為他是種桃能手，我不相信的是他是因為他把嫩嫩的

　　枝條剪掉了能長(cháng)出那么好的桃子。

　　師：同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)教師讀，想想你的眼前出現了什么？

　　生：滿(mǎn)樹(shù)的桃花紅云片片

　　我已經(jīng)聞到了桃花的香味了

　　師：小作者在和他的朋友奔跑，心情非常興奮很高興，這時(shí)候他還將信將疑的了嗎？

　　生：不，我是更加相信了

　　師：同學(xué)們一起拿起書(shū)讀一讀春天的桃園。

　　生：齊讀

　　師：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，小作者又一次來(lái)到了王大伯家的桃園，在夏季的桃園這次他又看見(jiàn)什么？

　　師讀這一段。

　　師：你有什么感受？

　　生：很漂亮，桃子很多（并有感情的朗讀課文

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　　桃子長(cháng)得非常的好，長(cháng)得全都紅了而且每棵樹(shù)上都掛滿(mǎn)了桃子

　　師：還有哪個(gè)同學(xué)想說(shuō)一說(shuō)自己的感受？

　　生：我看到了那么多的桃子都流口水了

　　生：又驚又喜

　　生：王大伯去年說(shuō)的那段話(huà)還真有道理呢

　　師：這么可愛(ài)的桃子作者把它形容成什么？

　　生：胖娃娃的臉蛋

　　師：小朋友還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，他又驚又喜，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看他驚的原因是什么？

　　生：他把枝子剪了還能長(cháng)出這么好的桃子

　　師：這么多又這么好的桃子是怎么得來(lái)的？

　　生：是因為去年剪枝了，才能得到這么多的桃子，要是不剪的話(huà)桃子沒(méi)有這么漂亮而且又少？

　　師：你是怎么看出來(lái)的？

　　生：如果不長(cháng)的話(huà)枝條會(huì )瘋長(cháng)

　　師：什么叫瘋長(cháng)？

　　生：不停的長(cháng)，瘋狂的長(cháng)

　　師：剪少了枝條會(huì )怎樣？

　　生：減少了枝條，增加了桃子使桃子變甜了，增加了養份

　　師：小作者還有一喜，你們想知道嗎？

　　生：想

　　師：去年王大伯的話(huà)藏著(zhù)一個(gè)道理，同學(xué)們自己讀一讀，看看是不是你也能體會(huì )出這個(gè)道理呢？

　　生：讀書(shū)

　　師：這段話(huà)藏著(zhù)什么樣的道理呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　生：我懂得了剪去了沒(méi)有用的枝條就能保證有用的枝條長(cháng)出果子

　　生：要把好的留下來(lái)，不好的扔掉

　　生：我得到了一份耕耘一份收獲的道理

　　生：剪少了枝條，增加了桃子

　　師：對了，減少就是為了增加

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