【集合】美就在身邊作文14篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的美就在身邊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　美就在身邊作文 篇1

　　同學(xué)們，不知你們注意了沒(méi)有，在我們生活的周?chē)�，每天都有無(wú)數的“美”點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活，在我步入中學(xué)的短短的一個(gè)月中，我就親身經(jīng)歷了幾件讓我感悟有關(guān)“美”的事，現在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　在我剛剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，我才有機會(huì )體驗獨自乘公交上學(xué)的經(jīng)歷，剛開(kāi)始的幾天，爸爸媽媽不放心，每天早上我出門(mén)時(shí)總要嘮叨個(gè)沒(méi)完，什么找座位、防小偷、看站牌等等，還真的讓我緊張了好一陣子�？勺�了幾天后，我發(fā)現，情況并沒(méi)有像父母說(shuō)的那樣復雜，反而讓我享受到乘公交目睹的令人難忘的`“美”和溫馨的愛(ài)。

　　開(kāi)學(xué)后不久的一個(gè)早上，我照例在離家不遠的車(chē)站上了車(chē)，這天車(chē)上的人特別多，顯得很擁擠，我也只得背著(zhù)個(gè)沉甸甸的書(shū)包夾在人群當中。這時(shí)，有位老太太上了車(chē)，她看了看車(chē)上，無(wú)奈的搖了搖頭，用她瘦小的身體支撐著(zhù)，有個(gè)抱著(zhù)一個(gè)兩歲左右的小妹妹的看上去三十出頭的叔叔，從他的座位上站了起來(lái)，并示意老太太坐下，接著(zhù)，一位四十歲左右的中年婦女把自己的位置讓給了抱小孩的叔叔，這一舉動(dòng)使一個(gè)穿著(zhù)很時(shí)髦的年輕人坐立不安了，他也站了起來(lái)，把座位讓給了那位中年婦女，此時(shí)，車(chē)上響起掌聲。我深深感到：美，就在我身邊。

　　前幾天，有發(fā)生一件看似很小的事，讓我感動(dòng)不已。那一天，粗心的我吃好早飯，拿起書(shū)包便急匆匆的出門(mén)了。等上了車(chē)才發(fā)現忘了帶交通卡了，我瘋狂的翻遍了身上所有的口袋，一分錢(qián)都沒(méi)有，怎么辦呢？真是急死人了，回去拿吧，來(lái)不及了，車(chē)已發(fā)動(dòng)，性格內向的我又不喜歡向別人開(kāi)口借錢(qián)，怎么辦呢，真丟人啊……正當我束手無(wú)策，滿(mǎn)臉躊躇之時(shí)，細心的駕駛員阿姨發(fā)現了我的尷尬神態(tài)，并不由得問(wèn)我：“小朋友，怎么了？”我吱吱唔唔地半天擠出幾個(gè)字：“我沒(méi)帶錢(qián)”。本以為我一定會(huì )被阿姨趕下車(chē)，沒(méi)想到阿姨卻滿(mǎn)臉微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事，下次不要再忘了�！蔽业男闹械囊粔K石頭終于落地了。這時(shí)，我看到阿姨從自己的口袋里拿出一元硬幣輕輕地放到了投幣箱里，我連忙說(shuō)：“阿姨，謝謝你�！贝藭r(shí)，一股暖流布遍我的全身，我想，阿姨肯定不止一次幫助別人，我們的社會(huì )像阿姨這樣樂(lè )于助人的人也肯定不止一個(gè)，他們的精神令人感動(dòng)，也是人們感受到：美，在我身邊。

　　短短的一個(gè)月乘車(chē)經(jīng)歷，讓我體會(huì )到坐車(chē)的樂(lè )趣，我見(jiàn)過(guò)乘客主動(dòng)撿起垃圾放在垃圾筒內、看到雨天帶傘的乘客送老人回家、看到乘客讓急著(zhù)上學(xué)的孩子先上車(chē)……所有這些證實(shí)了：美，就在我們身邊。

　　小小的車(chē)廂讓我體會(huì )到整個(gè)社會(huì )的和諧，給我帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè )，我要從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)會(huì )成長(cháng)，讓美無(wú)處不在。

　　美就在身邊作文 篇2

　　美，用生物學(xué)來(lái)說(shuō)，就是萬(wàn)物的一種本能；美，用美術(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，就是勾勒出的線(xiàn)條；美，就是祖國的大好河山；但是，美，用語(yǔ)文學(xué)來(lái)說(shuō)，是這整個(gè)大千世界，包括我們生活的每一個(gè)細節。

　　那是在上小學(xué)時(shí)，有一天，快要遲到了，我好不容易擠上了一輛公共汽車(chē)，心里自然長(cháng)吁了一口氣，站穩后，準備付車(chē)費，咦！我的.錢(qián)呢？我心理有點(diǎn)疑惑？我又翻了一下身上所有的口袋，壞啦！我心里一驚！我的錢(qián)呢？我心里又仔細回想了一下，是在家里沒(méi)拿嗎？不是的，我明明記得在上公交車(chē)之前我還檢查了，就在口袋里呀，可是現在為什么找不到了呢？難道有人偷嗎？不可能！不可能！誰(shuí)會(huì )偷小學(xué)生的錢(qián)呢？還有，在我后面的一直都是一個(gè)抱著(zhù)孩子的阿姨，也騰不出手來(lái)啊。

　　一陣腳步聲打斷了我的思緒，現在已經(jīng)過(guò)了步步高超市了，如果不堵車(chē)的話(huà)，頂多還有五分鐘就可以到達學(xué)校入口處，我感覺(jué)自己像被火爐烤著(zhù)一樣，正在不斷地出汗，而且，我也已經(jīng)想到了幾分鐘后的結局，那就是下車(chē)時(shí)，被人發(fā)現沒(méi)給錢(qián)，當作惡意逃票，被扣在車(chē)上引人罵，甚至還會(huì )傳到學(xué)校被通告。嗯！我的腦袋里靈光一閃，不是有很多人的作文里寫(xiě)的也是我現在這般尷尬場(chǎng)景嗎？而且結局還挺好，是一個(gè)乘客給他代付的，我懷著(zhù)這種僥幸心理，略顯窘迫的站在那里，眼睛正在找尋可以幫我買(mǎi)票的目標，可是，搜尋了半天，我才發(fā)現，原來(lái)這輛車(chē)里大都是爺爺奶奶，我卻開(kāi)不了口，我想跟司機借，但司機樣子太兇了，沒(méi)到站口就廝著(zhù)嗓子大喊，感覺(jué)像那種唯利是圖、不太友善的人，唉！沒(méi)辦法了，我只好使出一個(gè)下策，那就是趁著(zhù)人多，趕緊擠出去，雖然我也不想這樣，但這畢竟比被別人罵和被學(xué)校通告好。

　　終于到站了，我深吸一口氣，準備沖出去，可是這人也太多了，而且都是一窩蜂似地擠，我背著(zhù)書(shū)包，根本沖不出去，唉！我已經(jīng)作好了被罵的準備了，果然那位司機注意到了我，努力擠出一個(gè)笑容說(shuō)道，“小伙子，你怎么還不下車(chē)��？哦！對了你還沒(méi)付車(chē)費吧？”他說(shuō)完，我向著(zhù)司機尷尬的笑了笑，他又說(shuō)道：“沒(méi)帶錢(qián)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒(méi)關(guān)系，你這次算我的，現在的學(xué)生能像你這樣誠實(shí)已經(jīng)很不錯了�！蔽矣中α诵�，急忙擠了出去下了車(chē)，站穩，當我說(shuō)謝謝時(shí)，車(chē)子已經(jīng)啟動(dòng)……

　　美，就在我們身邊，但是，首先我們自己也得美。

　　美就在身邊作文 篇3

　　美，就在身邊，在不經(jīng)意間我發(fā)現了它。

　　這份美，平凡而神奇，這份美，嚴肅而溫暖，這份美，微小而貼心，它來(lái)自我最敬佩的人李老師。

　　記得李老師第一次邁進(jìn)我們班大門(mén)時(shí)，我并沒(méi)有太多驚喜，因為她已經(jīng)是我小學(xué)的第三位班主任了。而且，她將要面對的是一個(gè)在許多人看來(lái)萬(wàn)分頭痛的班級。我不知道她會(huì )岀何妙招。

　　可是，很快我就認識了李老師的嚴厲，說(shuō)話(huà)有板有眼，表情不茍言笑，一點(diǎn)錯誤在她那里也溜不過(guò)去。一遍遍地講道理，一次次地去溝通，不時(shí)夾雜些變化的花樣，使那些“金剛”們的銳氣很快地就消失了，班里也安靜多了。這使我的心里對她生出幾分敬意。接下來(lái)，我們面對的就是軍事化的課堂訓練。坐姿訓練、閉嘴訓練、寫(xiě)字訓練一一登場(chǎng)，從一開(kāi)始的小聲抱怨，到無(wú)奈中的咬牙堅持，到不自覺(jué)的習慣適應，我們班的課堂面貌竟然發(fā)生了翻天覆地的變化。在這之中，我感覺(jué)到了李老師平凡中的神奇。

　　之后，李老師宣布，期末考試她一定要“脫貧”，甩掉落后的帽子。她一掃課堂的沉悶無(wú)趣，用妙趣橫生、獨具魅力的方式給我們傳授知識，她一掃作業(yè)的懈怠粗糙，用嚴格規范、有板有眼的格式給我們制定規矩，她一掃考試的大意疏漏，用自我反思、班級交流的方法給我們彌補不足。我們備受鼓舞，埋頭苦學(xué)，認真復習，一舉拿下全年級第二名的好成績(jì)�？粗�(zhù)李老師臉上久違的笑容，我感覺(jué)到了嚴肅中的溫暖。

　　這學(xué)期，學(xué)校舉辦文藝匯演，這可是一個(gè)展現班級實(shí)力的活動(dòng)，我們當然不能落后。在班長(cháng)的鼓勵下我第一次排練跳舞，內心的膽怯，動(dòng)作的笨拙讓我忐忑不安，我真得很想退縮。這時(shí)，李老師來(lái)看排練，我緊張得手足無(wú)措。李老師說(shuō)：“跳得很好，再練習!”她贊許的眼神，鼓舞的話(huà)語(yǔ)打消了我的顧慮。短短的一句“再練習”堅定了我繼續排練的勇氣。演出的時(shí)間到了，李老師比我們還緊張，她在忙于安排各項雜事的間隙，總不忘用笑臉不時(shí)地提醒我們：表情，表情!最有趣的是，一向嚴肅的.李老師，竟然充當了“偵探”的角色，來(lái)回穿梭，報告消息，穩定軍心�？粗�(zhù)她額頭浸出的汗珠，我感覺(jué)到了微小中的貼心。

　　演出成功了，我們一起說(shuō)著(zhù)“茄子”留下了一張開(kāi)心的合影。第一次離李老師那么近，第一次看她那么開(kāi)心，我才發(fā)覺(jué)，其實(shí)她很可愛(ài)。

　　在這可愛(ài)的背后，有平凡中的神奇，有嚴肅中溫暖，有微小中貼心，我想，這種美，一直存在著(zhù)，只是我沒(méi)有發(fā)現。

　　在成長(cháng)的道路上，陪伴我的人有許多許多，他們像春日的陽(yáng)光一樣給我溫暖，像夏日的樹(shù)陰一樣給我呵護，像冬日的寒風(fēng)一樣給我鞭策。他們悄悄地傳遞著(zhù)樸素的愛(ài)，他們悄悄地傳遞著(zhù)無(wú)聲的美。

　　美，就在身邊，只要你用心發(fā)現。

　　美就在身邊作文 篇4

　　美是什么？是春寒料峭時(shí)的淺草鶯飛？是晨曦微露時(shí)的疏林薄霧？是淡淡夕陽(yáng)下的菊黃松綠？

　　霧蒙蒙的早晨，一路向家，點(diǎn)點(diǎn)的車(chē)燈的亮光像迷霧中的眼睛。路兩旁林立的店鋪緊閉著(zhù)門(mén)窗，只有打出的電子橫幅在提醒著(zhù)人們時(shí)間尚早，早行的人仍然急匆匆向前。涼涼的風(fēng)，疏疏的木，飛快的逝去。

　　忽然間，前車(chē)漸漸地停下，對面的車(chē)也漸漸地停下，不是人行橫道，不是村莊路口，全停下，沒(méi)有鳴笛，沒(méi)有喧鬧，就這么靜靜地停著(zhù)，詫異間，一位六十多歲的盲人手持拐杖，噠噠的敲打著(zhù)地面蹣跚而過(guò)，晨風(fēng)掠過(guò)他的發(fā)梢，那么從容。從容的身影哪里知道，幾十輛車(chē)為他讓出了一條穿行的道路，他更不知道，有多少車(chē)輛在等待著(zhù)他的從容而過(guò)，有多少人用安靜來(lái)?yè)嵛克�的自尊。也許只有50秒，這短短的50秒，這靜靜的50秒，是尊重，是老吾老以及人之老美德的綻放，是一顆顆善良的心靈，這些善良的心溫暖了一片土地，如果不是親見(jiàn)，絕不會(huì )想到這紛雜的世間還有如此溫情的瞬間。美嗎？

　　喧鬧的.商場(chǎng)，琳瑯滿(mǎn)目的商品，雜亂的腳步嘈雜的聲音伴著(zhù)氤氳的食物的味道，飄啊飄，飄進(jìn)極力拒絕的心里，猛然間對面電梯上的兩個(gè)身影，與眾不同的兩個(gè)身影，與這個(gè)商場(chǎng)格格不入的兩個(gè)身影，就那樣驚擾了我的眼睛，一個(gè)十七八歲的少年小心翼翼地攙著(zhù)一位身體虛弱的母親，母親面容憔悴，白發(fā)染鬢，步履艱難，鄉下打扮，像是大病初愈，少年緊緊地攙著(zhù)母親的臂，時(shí)刻不離，在人頭攢動(dòng)中緩緩前行。不知道他們經(jīng)歷了什么，不知道歲月的風(fēng)霜如何在一個(gè)如花女子的面容上印下了皺紋和憔悴，不知道這個(gè)少年……只是被這個(gè)畫(huà)面感動(dòng)，那是怎樣的畫(huà)面��！那是親情的定格，那是孝的縮影，那個(gè)小小少年，讓多少人汗顏，讓多少人羨慕，他觸動(dòng)了多少人心里最柔軟最柔軟的地方，像清風(fēng)拂過(guò)林梢，像水中泛起漣漪。美嗎？

　　曉霧將歇之時(shí)，照例地來(lái)到公園，晨跑的，舞劍的，蘸水練書(shū)法的，吹簫的�！�…每一個(gè)人都精神煥發(fā)，音樂(lè )聲飄過(guò)，有節奏的廣場(chǎng)舞隨之舞動(dòng)，那站在第一排的舞者，滿(mǎn)臉的皺紋，一顰一笑更顯年老，但卻是那么盡情的舞著(zhù)，蒼老的容顏因了這柔美的舞蹈而煥發(fā)著(zhù)青春，聽(tīng)人說(shuō)，她正在參加啥真人秀比賽，怎么也想象不到，一個(gè)遲暮之年的人竟有著(zhù)這樣的一顆向上的心��！看到她，自己還有什么理由哀怨人生，駐足不前？還有什么理由懶散悠閑，得過(guò)且過(guò)？那滿(mǎn)面深深的皺紋��！就像一朵盛開(kāi)的花兒，絢爛著(zhù)，美麗著(zhù)……

　　歲月流轉，那行駛中安靜的禮讓?zhuān)�那商�?chǎng)里深情的攙扶，那滿(mǎn)面皺紋的微笑，卻深埋于心，讓我美就在身邊。

　　美就在身邊作文 篇5

　　在我們班這棵茂密的“大樹(shù)”下，沒(méi)有兩片一模一樣的“葉子”。在我眼中，每片葉子都是美的，而最美的那片葉子，是那默默無(wú)聞的林以寧。

　　林以寧有點(diǎn)微胖，小眼睛小鼻子，是個(gè)很容易害羞、不善言辭，甚至有些木訥的女孩。她和我一樣是高個(gè)子，坐在最后一排。每當老師夸她時(shí)，她總是紅著(zhù)臉，羞澀地埋下頭。在平時(shí)的課堂上，她常常是“沉默是金”。老師請她回答問(wèn)題，得湊到她嘴邊才能聽(tīng)清她在講什么。她就是班上這么一片不起眼的“葉子”。

　　我們之間最大的一次“交集”是在四年級時(shí)候的一件事情。那天，第一節才下課，一群正在追逐的男生經(jīng)過(guò)我的課桌時(shí)，一不小心將我開(kāi)著(zhù)杯蓋的水杯撞到了地上。杯子里的水頓時(shí)像珍珠泉的泉水似的“咕嘟咕嘟”往外冒。為首的.男生愣了幾秒，做了個(gè)手勢，男生們嬉皮笑臉地一哄而散。我彎腰拿起杯子，它已經(jīng)被摔得凹進(jìn)去了一個(gè)口子。怒火中燒的我蓋好瓶蓋，準備去找他們理論。

　　正當我氣沖沖地準備起身時(shí)，坐在我后排座位的林以寧拉住了我。我心里很是不快，但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，心里想著(zhù)，“我的私人事情私人處理，關(guān)你什么事！”“你？你！”我驚得語(yǔ)無(wú)倫次：從不多管閑事的林以寧，怎么會(huì )……“為什么不讓我找他們去？！”我帶著(zhù)質(zhì)問(wèn)的口氣。林以寧微笑著(zhù)，什么都沒(méi)說(shuō)，轉身從包中取出一包餐巾紙，遞給我�！澳阋�我干什么？”我拿著(zhù)餐巾紙，十分疑惑�！拔乙�去找他們講理！”林以寧還是什么都沒(méi)說(shuō)，用手指了指地上那灘水。哦，原來(lái)她是讓我處理這“殘局”。憑什么是我？都是那幫可惡的男生搗的亂！我十分不情愿，把紙往那灘水上一丟，冷冷地扔下一句話(huà)：“你想收拾就收拾，反正我不收拾這爛攤子！”說(shuō)完轉頭就走，心里對此十分不屑。

　　走了幾步，心里突然矛盾起來(lái)。我這樣子對她好像有點(diǎn)粗魯，畢竟林以寧是“路人甲”，這事兒跟她沒(méi)有關(guān)系，我拿她發(fā)什么火？想著(zhù)想著(zhù)我覺(jué)得內疚，又轉身回去。此時(shí)我不敢相信我的眼睛：她已經(jīng)蹲在地上，用餐巾紙吸著(zhù)水，一張又一張。她不斷地把水淋淋的紙巾拿起，扔進(jìn)垃圾桶，一次又一次。那抽紙的撕拉聲讓我感到無(wú)比的內疚和深深的自責。我低著(zhù)頭走過(guò)去，蹲了下來(lái)，和她一樣擦著(zhù)地上的水，一下又一下。

　　“好了，差不多啦！”我起身站了起來(lái)。林以寧卻沒(méi)有馬上停止，依舊認真地用紙吸水�！翱梢岳�！”我催她起來(lái)，可她絲毫不理會(huì )我。

　　終于，地上的水干了，林以寧的腰桿也挺直了。我看著(zhù)潔凈的地板，心里不禁感慨：肇事者早已逃之夭夭，而“路人林”在這默默收拾。

　　林以寧就是這樣一個(gè)人，她常常在你不知道的時(shí)候，默默地奉獻著(zhù)。像她這樣的美麗的“葉子”在生活中也還有許多，只要我們睜大那雙眼睛，我們就會(huì )發(fā)現，美，其實(shí)就在我們身邊！

　　美就在身邊作文 篇6

　　世間并不缺美，而是缺乏一雙發(fā)現的眼睛——題記

　　鏡頭一：出租車(chē)司機

　　從補習班出來(lái)，已值中午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，上了一上午的課，此時(shí)我以饑腸轆轆，只想趕忙回家。

　　頂著(zhù)炎炎烈日，我疲倦地繼續往前走著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)一片“坐車(chē)”的叫喊聲，我身上沒(méi)帶錢(qián)，原本不打算打車(chē)的�？梢幌氲竭�有半個(gè)多小時(shí)的路程，我累得不行了，心里一急，硬著(zhù)頭皮問(wèn)：“沒(méi)錢(qián)可以打車(chē)嗎？”司機們一下安靜下來(lái)，我仍抱著(zhù)一絲希望，繼續說(shuō)：“我現在身上沒(méi)錢(qián)，但到了家附近，我立刻問(wèn)我媽媽要，要了錢(qián)馬上付車(chē)費�！币粋�(gè)司機大笑起來(lái)：“這年頭，沒(méi)錢(qián)坐什么出租車(chē)��！”我低下了頭，耳根發(fā)熱，臉很燙，心跳得很厲害，正要轉身跑開(kāi)。突然，傳來(lái)一個(gè)低沉的聲音：“我送你去吧�！币惠v車(chē)緩緩停在我身邊，司機是一個(gè)和善的中年男子，我上了車(chē)，他對我笑了笑，車(chē)子漸行漸遠，消失在人群的議論之中……

　　鏡頭二：小女孩

　　早晨，我在公園里跑步，跑到?jīng)鐾み�，看�?jiàn)一個(gè)清瘦的小女孩孤零零地坐在臺階上，手里拿著(zhù)一個(gè)銀色的錢(qián)包，看起來(lái)怪可憐的，處于好奇，我走過(guò)去。在小女孩身邊坐下�！靶∶妹�，你怎么一個(gè)人坐在這里呢？媽媽呢？”小女孩看了看我說(shuō)：“媽媽在家里�！毙∨�孩不時(shí)還向遠處望望，似乎在等什么人似的�！敖憬�，你說(shuō)那個(gè)掉了錢(qián)包的叔叔或者阿姨該多著(zhù)急��？他們怎么還不來(lái)呢？”小女孩焦急的說(shuō)著(zhù)。通過(guò)和小女孩的交流，我知道：原來(lái)昨天晚上小女孩在這里撿到了一個(gè)錢(qián)包，但她昨天等了一晚上也沒(méi)有人來(lái)認領(lǐng)。于是今天一清早，她就坐在這里，等著(zhù)那個(gè)丟失錢(qián)包的失主，可是卻一直沒(méi)有等到。

　　我繼續我的晨跑，那個(gè)小女孩依舊坐在臺階上等著(zhù)……

　　鏡頭三：鄰居王奶奶

　　早上還在醒覺(jué)的我被一陣“咚咚咚”的敲門(mén)聲驚醒，我揉揉惺忪的`睡眼，穿著(zhù)睡衣，走去開(kāi)門(mén)。原來(lái)是樓下的王奶奶，“王奶奶好！”我甜甜地叫道�！扮�，你媽媽呢？”王奶奶邊拎著(zhù)一大袋花生，一邊問(wèn)�！巴跄棠�，我媽媽去買(mǎi)菜了，要不您先進(jìn)來(lái)坐坐吧！”“哦，這樣啊，不用了，你把這袋花生給你媽。叫她燒給你們吃��！這是你趙爺爺從鄉下帶來(lái)的……”“哦，謝謝您！”我收下了。

　　過(guò)了幾天，媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)了一大袋龍眼，留了一點(diǎn)給我吃，剩下的全裝好。媽媽走出去，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“咚咚咚”的敲門(mén)聲�！巴醢⒁�，今天我買(mǎi)了好多龍眼，我女兒吃不完……”“哎，不用不用，我家里也好多…�！�

　　后記

　　人間處處見(jiàn)真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。如果人人都獻出一份愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的明天。

　　美就在身邊作文 篇7

　　9月2日晚上，我看了《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節目，看完后，我非常感動(dòng)。同時(shí)，我也把這期精彩的課程深深地記在了心里。

　　這期《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是：美就在身邊。美？我想到了大自然的美。第一課是探索美。這節課為我們講課的是神舟9號的宇航員劉洋。劉洋阿姨用她挺拔的身軀和冷靜鎮定的神情告訴我們，她是一名偉大的女宇航員。她還給我們講述了她探索太空之美的經(jīng)歷：“太空比想像的要大得多，比想象的要美麗得多，太空獨特的失重環(huán)境，使我時(shí)時(shí)刻刻都有魚(yú)兒自由遨游的感受，無(wú)拘無(wú)束……”跟隨著(zhù)劉洋阿姨精彩的講述，我好像也跟著(zhù)她一起去探索了美麗而神奇的太空。

　　我最喜歡的是第二課——創(chuàng )造美。這一課先為我們講課的是今年的奧運會(huì )冠軍焦劉洋、葉詩(shī)文。這兩位阿姨給我們講述了她們艱難的訓練過(guò)程和經(jīng)歷的'困難，用自己的經(jīng)歷告訴我們：要想實(shí)現自己的夢(mèng)想，創(chuàng )造出最美的感受，就要堅持不懈。最讓我感動(dòng)的是長(cháng)期在海拔1800多米的山區支教、用愛(ài)心照亮山區孩子心靈的鄧麗老師。這位偉大的老師用自己的愛(ài)去引導著(zhù)同學(xué)們進(jìn)步，她教會(huì )了同學(xué)們做操、英語(yǔ)、美術(shù)……我覺(jué)得這位老師很像我們的趙老師，趙老師平時(shí)就把我們當成她的孩子，細心地教導我們，和我們親密的像好朋友。最后，劉大成叔叔又為我們上了一課，他用花生殼、葉子、針管等生活中很多不起眼的東西吹出了美妙的音樂(lè )。這一課給了我一個(gè)啟示：只有辛勤的付出，才能創(chuàng )造出美。

　　第三課傳遞美讓我了解了“最美司機”吳斌的光榮事跡。我被這位時(shí)刻為旅客著(zhù)想的司機深深地打動(dòng)了。他在被大鐵塊砸中時(shí)，沒(méi)有驚慌失措，而是冷靜地安全地停下了車(chē)，并及時(shí)提醒車(chē)內24名乘客安全疏散和報警。最終，車(chē)內的24名乘客沒(méi)有一名受傷，他這種無(wú)私奉獻的精神值得我們學(xué)習。

　　最后一課是和諧美，課中請出了倫敦奧運會(huì )男子團體金牌的五位獲獎?wù)�，他們在比賽的過(guò)程中，面對各種各樣的困難，團結一致，最終獲得了金牌。他們用團結向上的精神和不怕困難的品質(zhì)告訴我們：沒(méi)有一個(gè)人的完美，卻有完美的團隊，只有團結一致才能創(chuàng )造美。

　　世界著(zhù)名雕刻家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！笔茄�！一雙會(huì )發(fā)現美的眼睛多么重要呀！大自然中的美，心靈的美，奉獻的美，堅持不懈的美，團結一致的美……美就在我們身邊，在以后的生活中，我一定要留心觀(guān)察生活，去發(fā)現生活中那一處處的美。

　　美就在身邊作文 篇8

　　有人說(shuō)，美是璀璨的夜空，繁星是它眼睛；美是奔騰的河流，浪花是它的點(diǎn)綴；美，是巍峨的大山，晨霧是它的腰帶。但我覺(jué)得，什么美，都比不過(guò)人間真情美，美，也許就是一個(gè)燦爛的微笑，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的眼神，甚至只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。美，在這里有了個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字；那就是---愛(ài)。其實(shí)，美，就在我們身邊；

　　“下雨了，下雨了！”路邊的行人叫喚著(zhù)，這時(shí)正是我們放學(xué)的時(shí)候，所有學(xué)生一齊沖出學(xué)校，有的人，撐開(kāi)一把大花傘，舉得高高的，有的.人立刻跑到屋檐下避雨；還有的，擠到同學(xué)傘下同他一齊走。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)幾本書(shū)遮在頭上，慢慢地走著(zhù)，忽然，一把傘出現在他的上空，小男孩往上看，一副慈祥而又親切的面龐出現在他的眼前，那位姐姐把大油傘舉得高高的，說(shuō)“走吧�！边@對“姐弟”互相攙扶著(zhù)，走在雨中。美，就是你頭頂的那把傘。

　　一場(chǎng)大雨過(guò)后，路旁的污水沒(méi)過(guò)腳板，一個(gè)小女孩在路邊走著(zhù)，一輛汽車(chē)飛馳而過(guò)，污水全都向小女孩“撲”了過(guò)來(lái)，一位阿姨趕緊跑過(guò)去，把小女孩摟在身邊，一轉身，阿姨那潔白的裙衣上都是污泥。阿姨親了親那小女孩，說(shuō)：“走好�！毙∨�孩向后看了看，看見(jiàn)阿姨背后那些污點(diǎn)綻放出一朵朵花兒。美，就是潔白裙衣上那點(diǎn)點(diǎn)污泥綻放的花朵。

　　一天，我幫媽媽買(mǎi)完?yáng)|西后，乘電梯上樓，在三樓的時(shí)候，一位年輕的媽媽抱著(zhù)一個(gè)大約三歲的小孩上來(lái)了，這時(shí)，電梯里的服務(wù)員阿姨電話(huà)響了，阿姨拿起電話(huà)，看著(zhù)正在熟睡的孩子，就用手捂住嘴巴小聲地說(shuō)話(huà)。美，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　我們被美所感動(dòng)著(zhù)，美，還有許多的名字－－熱情、善良、勇敢、真誠。美，就在我們身邊（重復了），只要留心我們的周?chē)�，只要懷�?zhù)一顆熱情的心，感恩的心，你就會(huì )發(fā)現，美，就在我們身邊。

　　兒子的這篇作文被他的語(yǔ)文老師作為范文朗讀了，兒子甚為得意，我更是越看感覺(jué)越好，當然，我喜歡的不只是兒子的作文流暢，最重要的是兒子能發(fā)現生活中的美，從這篇作文里，我品讀了兒子的愛(ài)心與善良，難怪兒子的舅公稱(chēng)贊他是“所有這些小孩中最有愛(ài)心的孩子”，我以前還真沒(méi)發(fā)現這個(gè)之“最”，雖說(shuō)兒子的成績(jì)并不出眾，但我總是很知足，因為他的確很用心，所以，我為兒子感到十二分的自豪！昨晚上，我為這篇作文獎勵了他一個(gè)變形金剛，而作文呢，也把它收藏在此，我等待兒子上初中、上高中也能有此類(lèi)范文讓我繼續感動(dòng)，繼續驕傲！

　　美就在身邊作文 篇9

　　“千林掃作一番黃，只有芙蓉獨自芳”秋天蓉城的小巷里，美麗的秋天的花還在綻放——美若天仙的芙蓉�；ò暧凶砣说念伾�，粉白紅共三色，秋風(fēng)一吹，凋零的芙蓉瓣化作一陣風(fēng)飛掠道旁影子里的我，飛上天空散作一片爛漫的粉紅。芙蓉花總是能久久開(kāi)放，持續整整一個(gè)秋天，別看樹(shù)上盛放成片的花朵，葉間更藏有個(gè)個(gè)含苞待放的小苞，無(wú)論秋風(fēng)瑟瑟卻怎樣也吹不盡芙蓉盛放。一條小小的街道在幾座小樓的陪襯下被芙蓉妝點(diǎn)得如盛春的時(shí)節，洋洋灑灑燦爛而夢(mèng)幻。

　　在這樣的美景中，我卻坐在其中樓前臺階的一角，埋頭掩面輕輕地嗚咽。

　　幾分鐘前，我陪伴母親來(lái)這里尋覓芙蓉的蹤跡，卻沒(méi)想到芙蓉早開(kāi)，開(kāi)得如此歡暢、盛大，像一張張天真孩童的笑臉。自然這里人頭攢動(dòng)，都想來(lái)一讀芙蓉的風(fēng)姿。母親讓我跟緊她的腳步，然而一轉眼，母親卻不知了去向。我不知所措，尋覓半天卻不見(jiàn)蹤影，只得呆呆地坐在街邊樓前的臺階上，低頭悄悄哭泣。

　　面前人來(lái)人往，我卻仿佛如失聰一般，聽(tīng)不見(jiàn)一絲聲音，感覺(jué)四周萬(wàn)籟俱靜，只有樹(shù)葉的簌簌聲和風(fēng)的呼呼聲響，仿佛也在為我哭泣。一摸身上身無(wú)分文，再者也沒(méi)有手機，漫漫人海中尋找母親異如大海撈針。我止住哭泣，起身尋找擺脫窘境的辦法。

　　起風(fēng)了，芙蓉花瓣飄散天空，一朵小花隨秋風(fēng)輕輕飛落，引起了我的注意，我忽然隨花瓣看去，有一家面館坐落在那里，只面對熙攘的街道，店內卻空空如也。一位身著(zhù)淺紅毛衣，外圍圍裙的老板娘坐在外面，好似也無(wú)心欣賞眼前的`美景，面露愁容而疲憊。大概是一位為生活所困的中年婦女。在我眼里，她不像是我心中那種“熱心的好人”的形象——熱心而善良的面容，親切地稱(chēng)呼我，儼然是一位熱情洋溢的阿姨�？墒瞧炔坏靡�，我也只能大起膽子，走到那位老板娘面前，支支吾吾地說(shuō)：“阿……阿姨，我和我媽媽走失了，能……能不能借我你的電話(huà)用一下？”我心里砰砰直跳，心里早就做好被一口回絕的準備，然而本來(lái)面目愁容的老板娘卻浮現出如芙蓉一般真誠的笑容，仿佛是兩個(gè)人。她爽朗地答應的我的請求，熱情地借給我手機，卻是按鍵式的老手機。數分鐘后，看著(zhù)滿(mǎn)頭大汗焦急的面龐出現在人群中，心中長(cháng)舒了一口氣……

　　后來(lái)想起這件事，我依然覺(jué)得，那是世界上最真誠的最熱情最美麗的笑容，就像那美麗動(dòng)人的芙蓉花，這件事之后我才明白其實(shí)成都別稱(chēng)蓉城，不僅僅是因為史書(shū)上記載的某種歷史緣故，而是我深深地感受到陌生成都人與人之間如芙蓉一般美麗笑容所帶來(lái)的溫暖，是熱情真誠的成都人，賦予了芙蓉新的意義——人與人之間的真善美。它讓我驚詫?zhuān)�我才明白，美其�?shí)就在我身邊。

　　美就在身邊作文 篇10

　　從驅散黑暗喚醒天地草木的熹微晨光，到籠罩頭頂的燦爛如斯的驕陽(yáng)烈火，最后在日暮黃昏下的浪漫中留下不可追尋的鮮紅背影。陽(yáng)光帶著(zhù)清澈的笑靨，像一個(gè)光明圣潔的天使，將天地擁入懷中。美得燦爛，美得輝煌，如影隨形伴在你我身邊。

　　夜深沉，貓頭鷹叫得凄厲，窗外樹(shù)葉嘩嘩地飄落，了結了風(fēng)霜雨雪的一生。遮住星子與白月的云霞連著(zhù)天，呈一種不甚舒服的墨藍色。我目空一切地遠眺遙遠的天際，又轉身看向身后，映入眼簾的是那堆積如山的作業(yè)和一塌糊涂不忍卒讀的試卷。難以言說(shuō)的痛苦與悲傷涌上心頭，肆意摧殘著(zhù)上進(jìn)心。我將它們強行按捺下，輕輕走近桌邊，拿起紙筆將再一次的失敗刻在手心，重復著(zhù)日復一日的學(xué)習。明月高高爬上枝頭，我寫(xiě)完了一天的作業(yè)，仿佛卸下了一任重擔，低下頭抬起雙手捂住臉，許久覺(jué)出一點(diǎn)濕潤。少年將數不清的挫折描繪在心上，卻帶著(zhù)固執不愿向失敗委曲求全。無(wú)處揮霍的暗色籠罩著(zhù)我，帶著(zhù)憂(yōu)愁沉沉睡去。

　　第二天黎明，我埋下情緒照常去上學(xué)，走在熟悉的路上，看著(zhù)東方隱隱泛起魚(yú)肚白，逐漸轉變成淺淡柔美的胭脂色，纏繞在指尖眼前，為周邊一切披上渲染上獨到的光暈。眼前那金紅色的光，美得不可思議，像飄渺無(wú)形的輕紗，又像繁復絢麗的錦繡。無(wú)意間，又是一束光灑下來(lái)。天徹底亮了，又是新的一天，柔柔的光纏繞在身邊，粲然的一片光明映入眼簾。我漸漸看呆了。那溫暖的光芒仿佛伸出一雙柔軟的手，潛入心中淤泥和荊棘并生的沼澤，將深深埋藏在心底的珍寶剖出，令其大方光彩。又將腐敗的沉荷驅趕到狹小的一隅，燃起希望之火，緩緩讓它們化為灰燼。我抬起頭，略略踮起腳望向那片艷陽(yáng)天，又緩緩抽出手，接下那迤邐的光彩，它們是溫暖的，從掌心暖到心里，使平凡的靈魂蓬蓽生輝。心中那陣痛苦的意難平無(wú)聲地消逝了，我望著(zhù)那美麗的天幕，像是看最佳的稀世珍寶。那一刻，它在我心里是最美的。我還知道它會(huì )在往后漫長(cháng)的'歲月中，每個(gè)清晨為我抹去前一天的憂(yōu)傷，看著(zhù)我追逐美好的未來(lái)，看著(zhù)我奔向心中的那片艷陽(yáng)天。

　　躍動(dòng)的光點(diǎn)，明亮的光芒，陪我走過(guò)三冬四夏，始終洗絳著(zhù)我心中的塵埃。在我眼里，它是世間萬(wàn)物最溫和最柔美的濾鏡；在我心里，它是那驅散黑暗，讓心中的世界燦爛美好的那一線(xiàn)希望。它美得不可方物，卻雅俗共賞地落在所有人身邊，只等有人將它接下，照亮心中的天地。美，就在你我身邊。

　　美就在身邊作文 篇11

　　美，在人們的一生中隨著(zhù)自己成長(cháng)；美，是一陣風(fēng)，吹開(kāi)了濃濃的迷霧；美，是一縷陽(yáng)光，照亮了黑暗的大地；美，是一片林，凈化了苦澀的空氣……讓我們跟著(zhù)它去展望那片蔚藍的天，讓我們追隨它去仰望那輪紅日，也讓我們去發(fā)現藏匿在身邊的它。

　　青春是一朵含苞待放的花骨朵，靜靜的等待著(zhù)綻放的瞬間，可是上天卻將她在花季帶走，她只是一個(gè)普普通通的女孩，也有著(zhù)一顆愛(ài)美的心的小女孩，可是當她真正的面臨死亡時(shí)卻做出了一個(gè)令人震驚的舉動(dòng)，她是何玥。

　　何玥一個(gè)廣東桂林的小學(xué)生，在她生命的盡頭將自己的器官捐獻給需要的人。我在想她只是一個(gè)孩子，一個(gè)還未經(jīng)歷過(guò)人生其它的風(fēng)雨的孩子，卻在噩耗傳來(lái)時(shí)鎮定的不像一個(gè)孩子。我自問(wèn)自己沒(méi)有她那樣的美，沒(méi)有她那樣的勇敢，是什么會(huì )讓她有這種勇敢，可能是那一份美麗，一份純真的沒(méi)有私欲的美。

　　她說(shuō)：“我希望盡自己的能力給別人生的希望�！蔽覀儝行淖詥�(wèn)一下，有多少人能夠像她一樣這么的勇敢。何玥的父母為了治療何玥的病，已先后欠下10萬(wàn)元的債務(wù)，可是他們卻沒(méi)有接受器官捐獻的補貼，更未去找過(guò)被捐獻的人，他們用最美的方式來(lái)完成了何玥最美的愿望。我想何玥的這種美麗，也是在她的父母的培養下漸漸地綻放。

　　在我們身邊，美并沒(méi)有隨著(zhù)四季的更替而凋謝，它一直隨著(zhù)地球的自轉在開(kāi)放。在另一個(gè)鄉村有這樣一個(gè)人，她由于自己的兒子因為殘疾不能上學(xué)，又想到村中也有些殘疾的孩子，于是便開(kāi)設了這個(gè)“炕頭課堂”。她每天給有身體障礙的孩子上課，卻從未收過(guò)一分錢(qián)。她守著(zhù)那幢破舊的房屋，守著(zhù)那些可愛(ài)的'孩子們，而一守就是十四年。她就是高淑珍，一個(gè)樸實(shí)而又善良的婦女。

　　她在這長(cháng)長(cháng)的十四年里，接收了近百名殘疾孩子。是她，給了他們溫暖；是她，給了他們幸福；是她，給了他們一個(gè)碧藍的天，讓他們能夠在這片天里，創(chuàng )造屬于他們自己的一切，再也沒(méi)有了那些不一樣的眼光，再也沒(méi)有了那些譏諷的話(huà)語(yǔ)，有的只是一份安靜而又快樂(lè )的幸福。

　　“我一天掙十塊，二十塊，給孩子們買(mǎi)點(diǎn)好吃的，我心里頭歡喜，騎著(zhù)車(chē)子都有勁�！边@是一句多么樸實(shí)的話(huà)，卻讓人在其中感受到她的那份美麗。她有時(shí)為了掙些錢(qián)托著(zhù)一些批發(fā)的日用品，騎著(zhù)破舊的自行車(chē)，走街串巷的買(mǎi)，通常一騎就是100多里地。是什么，讓她能夠堅持下來(lái)？是愛(ài)，是美，是真誠，讓她用母性的光輝來(lái)感動(dòng)這些可愛(ài)的孩子們，也是這些孩子給了她一種不知名的力量，讓她繼續的堅持下去。

　　何玥和高淑珍都是一些樸實(shí)而又簡(jiǎn)單的人，她們用自己真誠的愛(ài)感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人�；蛟S你仔細的尋找，就會(huì )發(fā)現一些你曾經(jīng)不認為美麗的人現在變得比任何人都來(lái)得美麗，只要我們細細品味身邊的人和事，就會(huì )發(fā)現更多的美，其實(shí)美就在不遠處。

　　美就在身邊作文 篇12

　　美是什么？說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不太清楚。但很多時(shí)候，被人遺忘的角落里，正有一粒種子慢慢發(fā)芽，綻放出屬于自己的美麗……

　　“自由之美”

　　黃鶯停在樹(shù)上唱歌，樹(shù)下有位小姑娘站在開(kāi)著(zhù)野花的草地上靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)。趁著(zhù)黃鶯休息，她忍不住說(shuō)道：“小黃鶯，你唱得真好聽(tīng)！能再為我唱一首嗎？”“當然可以了�！秉S鶯理了理羽毛，“嚶嚶嚶”地唱起來(lái)�！昂妹腊�！”女孩坐在樹(shù)下，羨慕的看著(zhù)它那一身亮黃的羽毛在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。黃鶯不由得伸了伸脖子，更加賣(mài)力地唱起來(lái)，還加上了一點(diǎn)舞蹈�！翱┛┛�”，女孩被逗笑了，但是突然又傷感了起來(lái)，“你能不能去給我的媽媽唱歌呢？她生病了�！秉S鶯飛到了她的.肩膀上，表示同意了。女孩歡快地站起來(lái)，像頭小鹿一樣跑回了家。她家很簡(jiǎn)陋，一張桌子，一條長(cháng)凳，一張小床，上面躺著(zhù)女孩的媽媽——一個(gè)臉色蠟黃的中年婦女，爸爸出去工作了，很冷清。黃鶯飛到房梁上，唱起了清脆婉轉的歌，媽媽漸漸醒過(guò)來(lái)，臉色紅潤了起來(lái)。女孩高興地扶起媽媽?zhuān)�“太好了，小黃鶯，你可不可以留下來(lái)呀！”黃鶯飛出了窗子：“沒(méi)有了自由，我又怎么能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌呢！”

　　“平凡之美”

　　一片葉子，輕輕地從樹(shù)上飄落下來(lái)，一言不發(fā)地躺在地上。一只落隊的螞蟻遇見(jiàn)了它：“你躺在這兒干什么呢？”“那我還能干什么呢？”螞蟻皺著(zhù)眉頭想了一會(huì )兒：“我要過(guò)河，你當我的小船吧？”葉子半信半疑地飄進(jìn)了水里，螞蟻坐在它的身上，舒服地迎著(zhù)涼風(fēng)搖頭晃腦，風(fēng)在河上吹起一圈圈金色的波紋。葉子浮在水面上，感到從未有過(guò)的涼爽涌上心頭。到岸了，螞蟻跳上去，費力地把葉子拉了上來(lái)�！爸x謝了，我以后會(huì )經(jīng)常來(lái)找你玩的！”螞蟻告別了葉子，去找隊伍了�！稗Z隆隆”，一個(gè)響雷把葉子嚇了一大跳，隨后就是一場(chǎng)傾瀉而下的大雨�！熬染任摇�，有個(gè)虛弱的聲音響了起來(lái)。原來(lái)是只七星瓢蟲(chóng)，糟糕，它全身都淋濕了，情況不太妙�！翱靵�(lái)，到這兒躲雨�！比~子向它呼喊道，七星瓢蟲(chóng)用最后一絲力氣爬到了葉子的身下……

　　雨停了，天空露出了它的笑容，一道彩虹架在了天空�！爸x謝你，如果沒(méi)有你，我都不知道該怎么辦呢�！毙∑跋x(chóng)真誠地對葉子說(shuō)�！拔乙惨�謝謝你，讓我認識到了自己的價(jià)值�！比~子說(shuō)，它感覺(jué)到自己正在腐爛，正在一點(diǎn)點(diǎn)消失，葉子知道，那是大地母親在呼喚它。平凡的生命也能創(chuàng )造價(jià)值。

　　美，就在我們的身邊……

　　美就在身邊作文 篇13

　　在布滿(mǎn)鮮花與荊棘的道路上，我們總會(huì )偶遇般的聽(tīng)到、看到、觸摸到那沿途中的美。美，在畫(huà)家筆下，在攀登者腳下，在攝影師的鏡頭里。于我而言，這種美在我堅持不懈后，永不服輸后，獲得成功的一剎那。美，就在你我身邊。

　　初陽(yáng)的光，照射在安寧的道路上，蔥綠的樹(shù)枝上蟬鳴鳥(niǎo)啼相互交錯的傳入耳畔，河邊不時(shí)有來(lái)自垂釣者的歡悅聲疊送到耳畔，魚(yú)尾輕輕劃過(guò)水面水波連綿的聲音泛入耳畔。一座簡(jiǎn)潔樸素的白門(mén)橋，如畫(huà)一般坐落在河水之上。

　　少年穿著(zhù)本白色的運動(dòng)上衣，讓人覺(jué)得他好像屬于橋的一部分；搭一條深藍色的運動(dòng)褲，讓人覺(jué)得他好像融入河流的一部分；少年腳蹬著(zhù)一輛有些舊的自行車(chē)，仿佛是對光陰最好的詮釋。那個(gè)少年是我。

　　這座白門(mén)橋是從學(xué)校到我家的必經(jīng)之路，坡度很大。對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，不停歇地騎過(guò)去，很難。

　　近了，更近了，我捏了捏剎車(chē)，緊緊握住車(chē)把，緩緩地深吸了一口氣，又緩緩地呼出去。我再一次握緊車(chē)把，一只腳準備隨時(shí)蹬地。我突然發(fā)起力來(lái)了，目光緊緊盯在前方，好似那倔強的登山者要登上比自己更加倔強的山峰一樣。雙腳在腳蹬上憤然用力，手指間因為緊張漸漸有了些汗水，目光則越來(lái)越明亮。我不屑于玩人下來(lái)手扶車(chē)這種優(yōu)哉游哉上橋的把戲，因為我認為若你用一種更加有意義的方法去做一件別人做不到的事情時(shí)，在成功的一剎那，你會(huì )看見(jiàn)一種美。這種美，是歷盡千辛萬(wàn)苦后，如獲重生的美，是一種力量的美，拼搏的美，震撼的美！

　　然而，過(guò)程是極其艱難的，沒(méi)有過(guò)多久，我的臉頰已經(jīng)開(kāi)始紅得發(fā)燙，額頭早已被細密的汗珠浸潤，呼吸也變得有些粗喘，像舍不得每一口空氣，又無(wú)法吞入所有空氣。我拿手背揩了揩額頭，拿肩頭的白衣服抵了抵臉頰的汗，用力一蹬，朝著(zhù)前方駛去。我終于到達了中間最平緩部分，我并沒(méi)有松懈，依然努力地前進(jìn)著(zhù)。

　　赫然回首，騎過(guò)的路程并沒(méi)有許多，但是每一步似乎都有些與眾不同。蟬鳴開(kāi)始不再聒噪，它悠長(cháng)而又親切，熱烈而又響亮，像是為自己四年的隱忍博得了這一季的.生命而大奔走呼告，而大聲喝彩。水波漣漪沉穩地像是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的老人。

　　我開(kāi)始下坡了，雙手微微搭在手把上面，隨風(fēng)前行。那徐徐刮來(lái)的風(fēng)，刮走了夏日的炎熱，刮走了剛才的艱險，刮走了曾經(jīng)的煩躁。夏蟬長(cháng)名清脆了許多，漣漪蕩漾柔和了許多，歡呼雀躍，我開(kāi)心了很多。在這個(gè)摘取碩果的時(shí)候，我感受到了美，一種努力的美，一種堅持的美，一種奮勇的美。美，就在你我身邊。

　　回憶開(kāi)始近了尾聲，我不禁笑了許多次，歡喜自己的努力，歡喜自己的堅持，歡喜自己的奮勇，歡喜這一種獨特的美。

　　因為努力，我感受到了美；也因為堅持，我感受到了美；更因為奮勇，我感受到了美。美其實(shí)并不遙遠，它可能就在下一秒，所以，細細感受著(zhù)。

　　美就在身邊作文 篇14

　　“他們是夫妻吧？臟兮兮的一個(gè)樣，哈哈哈！”一群學(xué)生走過(guò)，對兩名清潔工人發(fā)出無(wú)情的譏笑。樹(shù)底下正在干活的兩人沒(méi)有理會(huì )，仍專(zhuān)心致志地打掃著(zhù)垃圾車(chē)的周?chē)�垃圾�?/p>

　　這個(gè)學(xué)校很大，學(xué)生很多，每天的垃圾只能靠他們那小小的垃圾車(chē)一邊又一遍的運送。不論是露水盈盈的早上，還是昏昏沉沉的夜晚，每次路過(guò)我都不自覺(jué)地瞥向那垃圾車(chē)，每次那里的垃圾都很少甚至沒(méi)有，但是好像很少會(huì )有人發(fā)現。

　　他們不僅僅負責垃圾的運輸，還負責這個(gè)學(xué)校大大小小十幾個(gè)廁所的清理。

　　不知是哪一晚的晚自習，一個(gè)女生氣喘吁吁的跑回教師，喊到：“天哪！廁所里竟然有男的！”我的天吶，也太變態(tài)了吧！“”真搞笑！“一大堆污言穢語(yǔ)像洪水一樣散播開(kāi)來(lái)，下課后，一大堆嘰嘰喳喳的女生便聚到了廁所門(mén)口。

　　”天哪，真有男的！“"他怎么好意思？”一道道嫌棄的目光下，一聲聲嘲笑的話(huà)語(yǔ)中，清潔工緊握住手里的拖把，一聲不吭的拖著(zhù)地面。清理完畢后，他正欲挺身，學(xué)生們立即像躲瘟疫樣散開(kāi)，我一時(shí)愣住，杵在原地沒(méi)動(dòng)，他慢慢向我走來(lái)，我不自覺(jué)的剛想躲開(kāi)，他卻越過(guò)了我，直奔身后的水池。將拖把放了上去，擰開(kāi)水龍頭，伴著(zhù)嘩嘩的水聲，他脫下手套，用那雙黑乎乎的手一絲不茍地搓洗著(zhù)拖把頭。一旁的女生對此嫌棄不已，“啊，天哪，多臟��！他還真敢洗�！蔽衣�(tīng)著(zhù)這些刺耳的議論，心情沉重地走進(jìn)了教室。

　　第二天，好巧不巧的，輪到我值日，我拖著(zhù)垃圾筐，心事重重的`走向垃圾車(chē)。一路上，我都在心底默默地想：那個(gè)叔叔昨天被那么多人嘲笑，會(huì )不會(huì )很難過(guò)，不來(lái)上班呢？他有沒(méi)有看見(jiàn)昨天的我也在人群中呢？

　　遠遠的，那對清潔工夫婦仍在打掃著(zhù)垃圾車(chē)，周?chē)�是�?lái)來(lái)往往的倒垃圾的同學(xué)。走進(jìn)垃圾車(chē)，我正準備將垃圾筐舉起，那叔叔趕忙過(guò)來(lái)，先我一步拿起筐。一時(shí)錯愕的我急忙說(shuō)：“謝謝叔叔�！痹�(huà)一出看著(zhù)他也似乎愣了一下，然后和藹地笑了起來(lái)。陽(yáng)光下，她的臉是那樣的干凈、燦爛，好看極了。

　　我也曾覺(jué)得，五官精致才是美，衣著(zhù)時(shí)尚才是美，音韻和諧才是美。但現在，我只覺(jué)得清潔工夫婦最美。他們清掃垃圾，不懼臟污，給我們清潔的環(huán)境，雖然他們不被理解，但仍任勞任怨、勤勞付出。他們就是我們身邊最美的風(fēng)景。

　　啊，最可愛(ài)的他們，這一群人，多么令人尊敬的他們！

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