（精選）曬曬我們班的牛人作文14篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的曬曬我們班的牛人作文，歡迎大家分享。
曬曬我們班的牛人作文 篇1
今天我們班的老師舉行了才藝展示活動(dòng)，許多同學(xué)踴躍參加，就讓我來(lái)給你講一講我們班的“牛人”吧！
施俊林是彈演奏鋼琴曲《黃河大合唱》。黃河大合唱原來(lái)是冼星海作的一首詞，后來(lái)被聶耳改成很一首名為《黃河大合唱》的歌。它聽(tīng)起來(lái)斗志昂揚，旋律高昂。施俊琳同學(xué)演奏的也維妙維肖。你看呀，他修長(cháng)的手指在琴鍵上飛快地奔跑游走，就像兩個(gè)小精靈。優(yōu)美的.旋律也從他的指間流出。我也不由自主跟著(zhù)這歡快的旋律哼唱起了《黃河大合唱》：“保衛黃河，保衛華北，保衛全中國�！薄爱敗钡囊宦�，他的十根手指一起按在鋼琴鍵上，我的歌聲也隨著(zhù)停止。黃河大合唱一曲彈完了，但是我仍心潮澎湃，沉浸在剛才的斗志昂揚的歌聲中，恨不得現在就沖到黃河邊，拿起武器保衛中華民族。
吳正媛同學(xué)的書(shū)法表演也讓我感到震撼。只見(jiàn)她的桌上放著(zhù)一張扇形毛邊紙，她拿出一塊兒紫檀木鎮紙與把毛邊紙壓好后，右手拿著(zhù)一支狼毫毛筆，醞釀許久后飽蘸濃墨后在毛邊兒紙的右側。寫(xiě)了一個(gè)正楷的“拼”。我的眼睛看著(zhù)毛筆筆尖，只見(jiàn)她的運筆十分到位，她寫(xiě)完“拼”后，緊接著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)“搏”。拼搏，才能不負我們青春的年華，青少年不就是要拼搏嗎？這雖然只是兩個(gè)普通的毛筆字，但是寫(xiě)出了青春的真諦。她寫(xiě)完字后，拿了一本書(shū)，墊站毛邊紙上，又取出了三石墨印章。在毛邊紙上按下了去。不僅有書(shū)法音樂(lè )才藝展示，還有家務(wù)展示呢！
余詩(shī)立同學(xué)帶來(lái)的才藝展示是炒香菇肉絲。香菇肉絲是一道家常菜，美味可口又健康，也是我非常喜歡的一道菜。只見(jiàn)余詩(shī)立同學(xué)拿出了一塊拳頭大小的瘦肉，他先將它切成絲用各種調料腌起來(lái)，然后又將一大把洗凈的香菇切成片。做好這些準備工作后就可以開(kāi)炒了！他先把腌好的肉絲放入鍋中大火翻炒，待炒至五六分熟后加入香菇，接著(zhù)文火慢炒，最后一步是大火收汁，好了，一道香噴噴的到蘑菇肉絲就炒好了�？吹娜舜瓜延�，我看完后就想立刻試一試。炒香菇肉絲呢！
我們班的同學(xué)多才多藝。他們可真是名副其實(shí)的“小牛人”吶！
曬曬我們班的牛人作文 篇2
我們266班有許多的牛人，他們各有所長(cháng)，正因為我們班有了這些牛人，我們班也變得牛氣沖天。
學(xué)霸王張杰
張杰作為我們班的學(xué)習標兵，她頗有一股眾人皆醉我獨醒的意味。在午休時(shí)間，哪怕教室里再吵鬧，她也能端坐在那兩耳不聞周?chē)�，一心只讀她的書(shū)。上課時(shí)偶爾觀(guān)察她，只見(jiàn)她雙目注視著(zhù)老師，認真傾聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)，生怕漏掉每一個(gè)字，有時(shí)還會(huì )見(jiàn)到她會(huì )意的點(diǎn)下頭。在難得的課間十分鐘，她依然很忙碌，不是在做習題就是在看書(shū)，學(xué)習成了她生活的全部?jì)热�。每次考試她都能應對自如，年級排名總是名列前茅，有好幾次都是第一。不過(guò)她就是有點(diǎn)兒過(guò)分謙虛，別人夸她幾句，仿佛比罵她還難受。而別人取得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，她卻毫不吝嗇的使用所有的溢美之詞來(lái)夸別人，一口一個(gè)學(xué)霸，把別人夸得都能上天了，也許這便是人們所說(shuō)的虛懷若谷吧！
女漢子張婷婷
張婷婷是我們班女生中體育最好的，也是跑得最快的，就連我們班的大長(cháng)腿楊青芋也自嘆不如。她跑步之快讓許多人望塵莫及。每次體育測試長(cháng)跑時(shí)，發(fā)令聲剛落，她便以迅雷不及掩耳之勢，疾風(fēng)一般的速度一下子將對手遠遠地甩在后面，真可謂是風(fēng)一樣的女孩。
張婷婷不僅體育出色，性格也十分開(kāi)朗。無(wú)論我們遇到多煩惱的.事，她總能把我們逗樂(lè )。在人群當中，她總很受歡迎。大大咧咧的她有時(shí)也會(huì )從風(fēng)一樣的女子變成瘋一樣的女子，但這仍不失她為女中豪杰的本色。
搞笑王楊拓
楊拓是我們班上同學(xué)們公認的笑話(huà)百科。他腦子里好像有數不清的笑話(huà)和故事，每次都能把我們逗得捧腹大笑。課間休息時(shí)，同學(xué)們總會(huì )圍在他的身邊，聽(tīng)他繪聲繪色地演講，滑稽的語(yǔ)言，搞笑的動(dòng)作，引得同學(xué)們哈哈大笑。高高胖胖的他自認為有一張很帥氣的臉，他常常扮著(zhù)鬼臉用很幼稚的口吻問(wèn)大家：你們覺(jué)得我帥嗎？把我們笑得前仰后合，捂著(zhù)肚子疼。
上一般課的時(shí)候，楊拓還比較斯文。一旦到了歷史課，面對和藹可親的歷史老師，楊拓又有了用武之地了，盡情地展示他的搞笑才能，老師說(shuō)一句，他能夠說(shuō)出十句搞笑的話(huà)，把全班同學(xué)逗得哄堂大笑。但也為此，他經(jīng)常被老師罰做體能訓練，不過(guò)過(guò)后他仍是一副樂(lè )呵呵的樣子。正是因為他給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )，他很受同學(xué)們的歡迎。讓我們在緊張的學(xué)習之余得以放松，他成了我們的開(kāi)心果。
我們班的牛人不勝枚舉，各具特色。正是有了這些牛人，讓我們班變得多姿多彩、充滿(mǎn)活力、其樂(lè )融融。
曬曬我們班的牛人作文 篇3
說(shuō)到牛人，我們班的小潘自然當仁不讓。
說(shuō)到搞笑，他是牛得頂呱呱。
相聲，相信大家都不陌生，而老潘就扮演著(zhù)捧哏的角色，“三分逗七分捧”，可見(jiàn)捧哏的重要性，而老潘也確確實(shí)實(shí)讓我們開(kāi)懷大笑了。
講相聲時(shí)，老潘總是恰到好處地運用浮夸的動(dòng)作、滑稽的表情�！袄吓税�，你知道四大名著(zhù)是哪四本嗎？”潘晟文抿緊嘴唇，用手慢慢地撫摸著(zhù)下巴，眸子中透露出凝重，眉頭緊鎖，一副深思熟慮的樣子。突然，他大叫出聲，左眉頭往上一挑，兩只手猛地一拍，停頓一小會(huì )兒，斬釘截鐵地答道：《海賊王》《神奇寶貝》《名偵探柯南》《火影忍者》！”一字一頓。說(shuō)完，他還揚了一下頭，似乎在洋洋得意。同學(xué)們都樂(lè )得不行了，有放肆狂笑的，有拿紙擦眼淚的，有捂著(zhù)肚子的，甚至還有一個(gè)將水噴了一地！總之無(wú)一不彎腰曲背，笑得全身顫抖。他的搭檔捂著(zhù)臉：“不對！”“��？”潘晟文張大嘴巴，往后退了一步，臉因過(guò)度驚疑而有些扭曲了，一副備受打擊的模樣，喃喃道“怎么會(huì )？”滿(mǎn)臉悲傷，笑聲都有些吵鬧了，以至于他們兩人的聲音被淹沒(méi)在笑聲中，已經(jīng)有些聽(tīng)不清了，只能看著(zhù)他們兩人的動(dòng)作來(lái)細細品味。
記得一次課上，潘晟文與一位同學(xué)搶答問(wèn)題。他的`手在空中高高地晃動(dòng)，老師帶著(zhù)一抹琢磨不清的笑容：“是不是特別想說(shuō)？”“嗯！嗯！”潘晟文急切地點(diǎn)頭�！班�，那好——我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另一位同學(xué)的發(fā)言吧�！迸岁晌摹粋�(gè)健壯的胖子——幽怨地瞥了一眼老師：“老師，你怎么這么偏心吶�！蓖瑢W(xué)們看著(zhù)他稍胖的臉龐上的那一絲埋怨，聽(tīng)著(zhù)那語(yǔ)言中的一絲撒嬌，都拼命忍住笑。發(fā)現老師露出笑容，但還忍著(zhù)沒(méi)有笑出聲的模樣，便開(kāi)懷大笑起來(lái)……
潘晟文常常做些搞怪的事，引出同學(xué)們朗朗的笑聲，下課了他也愛(ài)講笑話(huà)……聽(tīng)到他獨有的聲音，同學(xué)們的臉上就蕩漾起笑容。
每當我覺(jué)得無(wú)聊、傷心的時(shí)候，心中總會(huì )有潘晟文的身影，想著(zhù)他的滑稽、搞笑，于是也就不悲傷了。他的搞笑，在我的心中留下一抹深深的痕跡，不需要其他的東西，單是這一份發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心，歡悅，就已經(jīng)值得我好好珍藏。
我們班的潘晟文給予別人快樂(lè )，讓人心存開(kāi)心，怎么不是“牛人”？
曬曬我們班的牛人作文 篇4
每個(gè)班級里的同學(xué)都有各自的特點(diǎn)，比如：“快樂(lè )使者”、“學(xué)習狂魔”、“愛(ài)美男孩”、“超神學(xué)霸”、“美術(shù)大神”……
那是誰(shuí)？我不由的停下了腳步，望向遠處優(yōu)雅地坐在鋼琴旁的女生，一根根靈活的手指在黑白鍵中穿梭，一首又一首沁人心脾的鋼琴曲傾瀉而出，優(yōu)美的旋律回響在我的耳邊。走近一看，原來(lái)，是我們班的“才藝牛人”在展示才藝呢。
都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，她有一雙大而有神的眼睛，在她的眼里，你永遠也看不到消極或低落。她的眼里總有一股勁，力爭上游，不甘墮落，大概是因為有這股勁兒，她才會(huì )一直堅持學(xué)習才藝，最終多才多藝吧。
那么，她有些什么才藝呢？
她不僅會(huì )彈鋼琴，而且喜愛(ài)彈鋼琴，從鋼琴里發(fā)出來(lái)的優(yōu)美曲子只要一鉆進(jìn)她的耳朵里，準會(huì )讓她陶醉。只要碰到鋼琴鍵，她總會(huì )情不自禁地彈起鋼琴。歡快的曲子讓她激動(dòng)，平淡的曲子讓她愉悅，悲傷的曲子讓她沉默。鋼琴是她生命中不可缺少的東西。
她會(huì )拉小提琴，她將小提琴用脖子夾住，左手端著(zhù)小提琴，右手拿著(zhù)琴弓，琴弓在琴弦上來(lái)回移動(dòng)。這時(shí)，總有一幅畫(huà)浮現在我眼前：潔白的月光下，她站在公園的涼亭里，彈奏著(zhù)美妙的小夜曲。琴聲飄過(guò)了遼闊的草原，帶給正在講故事的長(cháng)頸鹿；翻過(guò)雄偉的高山，帶給正在野餐的麋鹿；越過(guò)廣闊的大海，帶給正在吃飯的烏龜......
她會(huì )唱歌，她的歌聲是多么的動(dòng)聽(tīng)，是多么的美妙，聽(tīng)到她的歌聲時(shí)，我能看到春天萬(wàn)物復蘇，生機勃勃的景象；夏天烈日炎炎，驕陽(yáng)似火的.景象；秋天樹(shù)葉凋零，秋風(fēng)瑟瑟的景象；冬天冰天雪地，白雪皚皚的景象。
她很會(huì )主持�！皣}”，強烈而有力的光束直射舞臺中央，她身穿白色連衣裙，伴隨著(zhù)柔和的音樂(lè )，主持著(zhù)今晚的節目，柔和的燈光襯托著(zhù)她，她就像一顆鉆石，身體散發(fā)著(zhù)璀璨的光芒，任何東西都無(wú)法阻擋。她用那柔和的聲音伴隨著(zhù)柔和的音樂(lè )主持著(zhù)，她是多么的閃耀，瞬間，臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。
看！這就是我們班的“才藝牛人”，她是夜空中最閃耀的星星，我為擁有這樣的同學(xué)感到驕傲。
曬曬我們班的牛人作文 篇5
高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起咱們班的牛人們，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，沒(méi)有人不豎大拇指。哈!說(shuō)的那么神，你或許也不信，讓我給咱們介紹一下他們吧!
風(fēng)一般的人物劉玉
劉玉，盡職盡責，她但是咱們班的班長(cháng)。班長(cháng)業(yè)務(wù)繁忙，每天爬上跑下，不是開(kāi)會(huì )便是有事兒，一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你聽(tīng)，劉玉開(kāi)完會(huì )剛回來(lái)。只見(jiàn)她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼快的清風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，每天都能享用這種清風(fēng)，真是愜意啊!不過(guò)可真是苦了劉玉。所以嘛說(shuō)她是風(fēng)一般的人物，可一點(diǎn)都沒(méi)錯。
開(kāi)心果丁文皓
每個(gè)班都少不了一個(gè)詼諧搞笑的人物，給咱們班送來(lái)歡喜的人是誰(shuí)呢?你瞧，她來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著(zhù)什么�！霸诹氖裁�?”我也湊了上去�！安轮i語(yǔ)呢，你也來(lái)吧!嗯!什么情況下，0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“當然是在錯的時(shí)分嘍!哈哈，我一定是對的�！蔽乙粨]而就，直接了當�！癗o,no,no,no,no,no……錯啦，在好好想想�！�5大于0對了，0大于2,2大于5?這怎樣或許?一番冥思苦索之后，丁文皓總算發(fā)布答案了：“答案是，此處省掉幾個(gè)字�！薄鞍�!你就別賣(mài)關(guān)子了，話(huà)可不能說(shuō)一半，能急死人的!”通過(guò)一番軟磨硬泡后，總算知道答案了，原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)分啊，“怎樣早沒(méi)想到呢?”“你們可真是，哎!說(shuō)你們什么好呢?算啦!本小姐大人不記小人過(guò)，看在咱們是同學(xué)的份上，就……”還沒(méi)等丁文皓說(shuō)完，一場(chǎng)追逐戰就應經(jīng)展開(kāi)了，一圈又一圈，總算跑不動(dòng)了，幾個(gè)人你看看我我看看你，哈哈大笑起來(lái)。正因為多了這么一個(gè)“開(kāi)心果”，咱們的校園的日子才會(huì )更多姿多彩。
美術(shù)達人王曉慧
王曉慧，在“美術(shù)界”但是大名鼎鼎。記住那一次，王曉慧畫(huà)完畫(huà)走到我身邊，搶過(guò)我手中的`毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉世，馬良附體!”說(shuō)完，她在紙上揮毫潑墨，寫(xiě)了一個(gè)大大的“龍”字。我看過(guò)之后對她拍案叫絕，她也毫不謙善，對我擺擺手說(shuō)道：“小Ks啦!”當然，王曉慧的繪畫(huà)也有一手，她的榮耀業(yè)績(jì)更是不計其數，其間最令她自豪的是：他編的科普報榮獲市中競賽一等獎呢!真是叫人敬服。
怎樣樣，咱們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“�！辈弧芭！�?
曬曬我們班的牛人作文 篇6
牛人，是什么意思？當然是有能力的人了。我相信每個(gè)同學(xué)的班上都有一位這樣的人。而我班上的那個(gè)牛人，不僅牛，還非常奇怪。
我來(lái)先說(shuō)說(shuō)他牛在哪兒。他的學(xué)習，是他牛的第一點(diǎn)。剛上初中，全班都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)時(shí)，他已經(jīng)有個(gè)95分以上的成績(jì)了。他每次考試第一個(gè)寫(xiě)完，沒(méi)有一道空題，字跡沒(méi)有一點(diǎn)兒潦草。每每都讓我這個(gè)學(xué)渣驚嘆不已。久而久之，我便把他神化了。
可他又奇怪在哪兒呢？奇怪的是，每每到了周末，他便呼朋引伴，一下拉出五六個(gè)人來(lái)一起玩手機游戲。我就好奇了，他哪兒來(lái)的時(shí)間玩游戲！像我平常周末連作業(yè)都寫(xiě)不完，更不要說(shuō)去玩游戲了。何況他那樣的`學(xué)霸，周末一定有不少自己買(mǎi)的題目和一大堆課外班吧。
這讓我們班全部同學(xué)都很好奇，不久之后，就有不少流言傳了出來(lái)，像是什么他爸媽都是高材生啊，他可以一邊玩游戲一邊寫(xiě)作業(yè)啊，他是神童啊，他周末有人幫他寫(xiě)作業(yè)之類(lèi)的。最離譜的是有人說(shuō)他其實(shí)是個(gè)作弊高手，每次考試都是假的！
我一向不相信這些流言，我決定一定要把他牛的原因找出來(lái)。
讓我發(fā)現他怎么牛的，是兩件事。
來(lái)說(shuō)說(shuō)第一件。那一天，我第一次去到他的家里，看到他的桌子上確實(shí)堆著(zhù)小山一般的課外題目，我隨手一翻，發(fā)現他竟沒(méi)有一道題目是空著(zhù)的！每一道題也都寫(xiě)的工工整整。我好奇一問(wèn)，才知道這只是一些平常的練習而已，對他來(lái)說(shuō)，不足掛齒。真正對他來(lái)說(shuō)，只有語(yǔ)文和英語(yǔ)的作文、數學(xué)的壓軸題才叫提升。我很好奇他哪兒來(lái)這么多時(shí)間，可是他就是不說(shuō)。
第二件事兒，才讓我驚訝！那一天，正在午休，上了一上午課的我吃完飯后倒頭便睡。正當我睡的正香時(shí)，一個(gè)聲音吵醒了我，我起來(lái)一看，原來(lái)是他的文具袋掉在了地上。我發(fā)現他竟然在寫(xiě)作業(yè)。我好奇的問(wèn)他為何要在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，他說(shuō)：我不在學(xué)校寫(xiě)一些作業(yè)，回家怎么寫(xiě)的完！我想起了他書(shū)桌上小山一樣的題目。
我見(jiàn)過(guò)不少牛人，可他，是我最佩服的一個(gè)。他之所以有時(shí)間在周末玩游戲，是因為他無(wú)比的勤奮與努力。
原來(lái)，只要有足夠的勤奮與努力，每個(gè)人都可以成為被夸的那個(gè)牛人！
曬曬我們班的牛人作文 篇7
在一個(gè)每天中午唱歌，散漫卻成績(jì)不錯的班級里，你能想像到我們班的牛人嗎?無(wú)論你想像的是什么類(lèi)型的牛人，只有你想不到的，沒(méi)有我們班牛人做不到的。
當然，牛人一多了就組成一道秘制菜譜，而他們就成了我們中間的“招牌菜”，下面就讓我推銷(xiāo)一下。
招牌涼菜胡鈺宸。他外表沉穩，內心則有著(zhù)火一般的狂熱，那為什么他狂熱得卻讓人感到清涼呢?這就是他牛的一面了，無(wú)論你有任何煩惱的情緒，你就去看看他搞笑的剪刀手，就像一味清新的“良藥”一般消除你的煩惱，包治百病，怎么?還不夠“涼”嗎?
吃完涼菜的你當然要來(lái)一碗有著(zhù)陳香的調料“醋”了。這個(gè)醋可不一般，有著(zhù)陳年累月發(fā)酵的香氣，正如他一日不學(xué)習便會(huì )第二天加十倍努力的堅持精神醞釀出來(lái)的。還有他像百度百科般的大腦，每次考試都名列前茅，都要把周?chē)娜私o酸死了!這就是我們班的老陳醋騰躍。雖然他長(cháng)得像動(dòng)畫(huà)片里的“倒霉熊”，但他不“倒霉”。
下面是我們班的招牌主食，黃金牛肉面。丁博文同學(xué)是我們班的運動(dòng)型乒乓小達人，他非常結實(shí)，最主要的是他的胃口特別好。如果你問(wèn)他做喜歡做的事情是什么?你以為他會(huì )像別的男生一樣回答，學(xué)習，運動(dòng)，玩魔方嗎?不，他一定告訴你他最喜歡干的一件事是“吃”。黃金牛肉面怎么能只“黃金牛肉”呢?還要看口感啊，自然就是面條這個(gè)最重要最牛的方面了，那就是他的作文文采，他的“美國旅行”作文一環(huán)扣一環(huán)，不僅作文本身的結構環(huán)環(huán)相扣，還扣到了你的心弦，包你吃得津津有味。他的英語(yǔ)水平也不在話(huà)下，都是“滿(mǎn)分滿(mǎn)分”的'考，作為班里英語(yǔ)最好的男生，更讓我佩服的是牛肉與面煮出來(lái)的湯，我稱(chēng)之為“低調”。這就是牛人做成的“黃金牛肉面”，還不夠讓我們滿(mǎn)意嗎?做成的這份牛肉面更讓人不可思議的正是我們“百吃不膩”“百看不厭”的原因就是他剛端出來(lái)“咕嚕咕�！钡穆曧�，他“咕�！弊詈玫臅r(shí)候就是“咕�！薄对�(jīng)的你》這首歌了，能讓你如癡如醉并被這歌聲所打動(dòng)。
我曬了曬我們班的“招牌菜”牛人們，怎么樣?不僅個(gè)性而且讓人舒心，我也覺(jué)得自己很幸運的品嘗呢!
曬曬我們班的牛人作文 篇8
我們班的牛人數不盡啊，但是我挑出了一個(gè)經(jīng)典代表。他就是——小高。
為什么說(shuō)他牛呢，不要急，不要急，聽(tīng)我講。
一天，他也不知道是怎么了，一上課就睡覺(jué)，除了課間和放學(xué)幾乎沒(méi)醒過(guò)。這還不是最厲害的，最厲害的是上課居然沒(méi)被老師發(fā)現！他一般都是自己睡醒后，不過(guò)30秒他又睡著(zhù)了。他真是兩耳不聞?wù)n上事，一心只睡學(xué)生覺(jué)��！
接著(zhù)我來(lái)剖析一下他的睡姿，因為這才是最牛的！我們不著(zhù)急，先開(kāi)始分類(lèi)討論。
情況一，當他看書(shū)睡著(zhù)時(shí)，則他的背靠凳子的`擋板，身子不由自主的滑下去。就形成了一種像坐在汽車(chē)上的司機坐在司機座上，然后一腳要把油門(mén)踩到底，但是腿不夠長(cháng)，就下滑的景象。
情況二，當他聽(tīng)課睡著(zhù)時(shí)，則兩手在桌上放好，頭卻不住的點(diǎn)，仿佛在贊同老師說(shuō)的話(huà)。但是，在他身上還有一個(gè)獨特的景觀(guān)：頭一抬起，就開(kāi)始抖腿。表示他的行為還暫時(shí)受到大腦的控制，并有一點(diǎn)點(diǎn)的意識存在。而頭垂下時(shí)，腿不抖，進(jìn)入冬眠模式。
當我認為他在課上只有這兩種睡姿時(shí)，他又一次打破了我的設想。他在英語(yǔ)課上又解鎖了新的睡姿！首先他剛在英語(yǔ)課上睡著(zhù)，身體的搖動(dòng)就符合我們之前所說(shuō)的情況二。但是他又突然坐直。當我們都認為他要醒了的時(shí)候，他的身體又進(jìn)行了左右運動(dòng)，開(kāi)始像鐘擺一樣晃動(dòng)。一會(huì )兒晃向他同桌，一會(huì )兒又晃向過(guò)道。驚人的是，他晃動(dòng)的頻率是五秒一次，分秒不差！真像一個(gè)稱(chēng)職的鐘擺��！哈哈哈哈，這實(shí)在是太好笑了。
但是他也有他的正面影響，那就是全班都以他為榜樣，引以為戒，我們班現在就沒(méi)有人上課睡覺(jué)了。真是一件大好事。不過(guò)他仍然睡他的覺(jué)，不知悔改。
當他見(jiàn)到了課本上的，《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》時(shí)，硬是改編了，改編如下：
期末考試兩茫茫，背一句，忘三行。相顧無(wú)言，唯有淚千行。不劃重點(diǎn)即斷腸，背書(shū)苦，刷夜忙。
遙想當時(shí)在課堂，周公夢(mèng)，玩心狂。此時(shí)對書(shū)，無(wú)數話(huà)凄涼。明知明年斷腸時(shí)，苦思良，恐陣亡。
他太有才了！不過(guò)是歪才。所以我們應該引以為戒，不可學(xué)他的優(yōu)秀品質(zhì)。
他風(fēng)云于我們班，是我們班當之無(wú)愧的牛人！
曬曬我們班的牛人作文 篇9
每個(gè)班級體里面，每一個(gè)人都有自己獨特的優(yōu)點(diǎn)，也正是這樣，才構成了一個(gè)具有不同風(fēng)格的班集體，相互學(xué)習，相互進(jìn)步。我們班的同學(xué)在我的眼里，他們在不同的領(lǐng)域里面，綻放著(zhù)自己的光芒。
天籟之音小夏夏
她是我的室友，也是我們學(xué)校合唱團的成員。還記得，那是第一次聽(tīng)她唱歌，一個(gè)人站在位子上不知所措，本以為她是怯場(chǎng)了。過(guò)了一會(huì )她說(shuō)：唱追光者吧！原來(lái)是在想喝什么歌呀。開(kāi)口一唱，班內本十分嘈雜，瞬間就被她的.歌聲所征服了。一唱完，那震耳欲聾般的掌聲便響了起來(lái)。此后，班上只要說(shuō)起唱歌，所有的目光便聚集到她身上。
幽默達人萬(wàn)鑫鑫
說(shuō)起他在我們班上可是無(wú)人不知無(wú)人不曉，人稱(chēng)萬(wàn)六金，每一次都會(huì )在一經(jīng)意間被他逗得開(kāi)懷大笑。記得期中考試過(guò)后，政治老師個(gè)我們放了一部比較恐怖的電影。班上有幾個(gè)同學(xué)看過(guò)，都覺(jué)得很恐怖。但是，這次放的時(shí)候，每次到十分恐怖或氣氛十分可怕的時(shí)候，他都會(huì )來(lái)句十分搞笑的話(huà)�？窗�！電影里氣氛異常緊張，里面的人說(shuō)子句：誰(shuí)是那個(gè)覺(jué)醒的人格？他卻來(lái)了一句：沒(méi)錯，我是那個(gè)人，你是假的。全班都大笑了起來(lái)，那聲音傳遍入了校園里每一個(gè)角落。
小書(shū)迷瑩瑩姐
她在我的像里，是位不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的女生，每次將日光投到她身上時(shí)，總是抱著(zhù)一本書(shū)，十分有的讀了起來(lái)。記得那一次，我從家中帶了一些書(shū)，其中有，古詩(shī)賞析文言文現代文學(xué)作品等。過(guò)了一會(huì )兒，她打球打幾本書(shū)來(lái)找我，用著(zhù)渴望的眼神望著(zhù)我說(shuō)：我可以借一下這幾本書(shū)嗎？看這她那渴望而又急切的眼神，我同意了。下課時(shí)，我望了她一眼，她津津有味地讀著(zhù)書(shū)呢！
口才美女劉芮爾
要說(shuō)班上我最服誰(shuí)，那就屬她莫屬了。她學(xué)習成績(jì)好，又樂(lè )于助人，最重要的是口才好！記得那次政治課，老師把我們分為了幾個(gè)組，分別設計組徽，我看了那圖形并沒(méi)有被折服。后來(lái)她開(kāi)始了她的解釋?zhuān)哼@是一張白紙，旁邊還有張紙，我們用它來(lái)譜寫(xiě)人生；這是一塊橡皮，每個(gè)人都會(huì )犯錯，我們用它來(lái)改正錯誤；這是一把尺子，我們用它來(lái)規范自己的人生；這是一瓶墨水，它代表我們豐富的內涵。這翻講話(huà)可把我們震撼到了，so她的口才可謂是我們班上的一大驕傲。
看吧！這是我們班的牛人在表演。聽(tīng)吧！這是我們班的牛人在演唱。正是由這樣一群風(fēng)格多樣的牛人，才構成了一個(gè)如此和諧而又美麗的班集體。
曬曬我們班的牛人作文 篇10
下課鈴剛剛響起，一陣清亮的歌聲就在教室后方的一個(gè)角落響起。我聽(tīng)著(zhù)這悅耳的童音，不必回頭就知道一定是他，小Z同學(xué)。
小Z身材矮小，歌唱時(shí)的氣息卻很強大。他唱歌時(shí)的聲音像從丹田里發(fā)出的一樣清脆響亮。這歌聲常能給我們帶來(lái)快樂(lè )。音樂(lè )課時(shí)，很多同學(xué)都不敢放開(kāi)聲音唱，其他人都聽(tīng)不清他們在唱什么。音樂(lè )老師不得不把鋼琴聲壓得很低，但這樣也失去了曲子本身的優(yōu)美。輪到小Z同學(xué)唱了，他立馬站起來(lái)，用他可愛(ài)的童聲唱那只美妙的曲子，聲音足以讓離他最遠的同學(xué)也聽(tīng)得很清楚。小Z唱到高潮時(shí)還會(huì )隨著(zhù)曲調微微搖擺自己的小腦袋和身子，音樂(lè )老師也微笑著(zhù)把鋼琴聲加大了。我感受到了音樂(lè )的美，也隨著(zhù)樂(lè )曲輕輕搖擺起來(lái)。
課間時(shí)，小Z就組著(zhù)自己的小樂(lè )隊在班里巡演，小樂(lè )隊的人并不是固定的，只要會(huì )唱就可以加入。我們班也總是因此多了一份歌聲，多了一份快樂(lè )。
小Z有時(shí)也非常安靜，當他在畫(huà)地圖時(shí)可以坐在座位上很久。我曾有幸坐在他前面觀(guān)摩過(guò)他畫(huà)歐洲地圖。他左手緊緊地握著(zhù)筆頭，小心翼翼地畫(huà)出歐洲沿海地區的輪廓，然后再畫(huà)出各國家的'分界線(xiàn)。歐洲的國家又小又密，看得我眼花繚亂，而他卻能分清每一個(gè)國家。哇！你是怎么做到的？”我感嘆道，你就多看地圖就可以了，你看其實(shí)這個(gè)我畫(huà)得大了一點(diǎn)。歐洲地圖的形狀是所有大洲中最好看的，你再看這個(gè)海岸”他一邊講一些地理知識，一邊用筆頭點(diǎn)給我看。我頻頻點(diǎn)頭，努力去欣賞地圖的美。
小Z是一個(gè)有同情心有愛(ài)的人。記得上學(xué)期，他在午飯時(shí)間端著(zhù)一碗羊肉泡饃對我說(shuō)：那個(gè)賣(mài)羊肉泡饃的老爺爺好可憐，他動(dòng)作特別慢，都沒(méi)人去他那買(mǎi)�！彼贿呎f(shuō)一邊學(xué)著(zhù)老爺爺端碗、盛湯的動(dòng)作。我聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)，感覺(jué)很心酸，所以也常去買(mǎi)老爺爺的羊肉泡饃。一周后的中午，小Z噘著(zhù)嘴走到我們旁邊說(shuō)：那個(gè)老爺爺不見(jiàn)了，換別人來(lái)賣(mài)羊肉泡饃了，一定是因為他太慢了！”我有些傷心，同時(shí)也暗自佩服他他竟然能關(guān)注到身邊這樣的小人物！
不僅是對人，而且對動(dòng)物他也很有愛(ài)。在圓明園游玩時(shí)，我們路過(guò)一個(gè)有黑天鵝的池塘。他第一個(gè)趴到岸邊叫到：看，真的有天鵝！”我們都停下腳步，看那美麗驕傲的大天鵝梳理自己的毛發(fā)。小Z的聲音又響起：那里面還有只特別小的！好可愛(ài)！”直到班主任叫他離開(kāi)，他還一直戀戀不舍地在那里找尋新的小天鵝。
我班的牛人”小Z既給我們帶來(lái)了快樂(lè )，也在用一顆天真善良的心感染著(zhù)我們，讓我也明白了要用心觀(guān)察生活，精心對待事情，用愛(ài)對待世界！
曬曬我們班的牛人作文 篇11
在我們七六班里，有許許多多的牛人，怎么個(gè)牛法呢？請您往下看！
學(xué)習牛人——汪則華 她呀，簡(jiǎn)直是神一般的存在，一直穩居在我們班的第一名，全年級的前十名（全年級七百七十二人）。在上課的時(shí)候，她簡(jiǎn)直仿佛與世隔絕了一樣，認真的聽(tīng)老師講課，所以，她每次考試都能得一百四十分以上，有的時(shí)候，我都懷疑過(guò)：她的腦子是否是正常人的腦子？她也不是無(wú)可匹敵的，在我們班，有一個(gè)人，那就是管理牛人——袁宗渝 管理牛人——袁宗渝 他，與我們班的汪則華的學(xué)習不分上下，半斤的八兩。不過(guò)，他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：擅長(cháng)于管理班級。他，是我們班的班長(cháng)，班級里發(fā)生的一些事情都由他來(lái)負責。如：考試之后排座位，由他來(lái)負責；班級里要舉行一個(gè)活動(dòng)，由他來(lái)負責；要布置教室，還是由他來(lái)負責……還有，午自習的時(shí)候，他管理班級不大吵大鬧，而他也不為這些繁瑣的事情而不滿(mǎn)，我真佩服他！ 數學(xué)牛人——邵文旭 他的數學(xué)成績(jì)很好，但其他科目的成績(jì)不太好，所以，他有一點(diǎn)兒偏科。但是他的數學(xué)成績(jì)是真的好，完全可以與我們班的.汪則華一分上下，比個(gè)高低！他這次期中考試的數學(xué)成績(jì)達到了一百四十三分。有人成他為“數學(xué)界的一匹黑馬！” 語(yǔ)文牛人——梁歐陽(yáng) 她，真叫人佩服，她的語(yǔ)文成績(jì)特別好，其他的成績(jì)也好，所以，她不偏科！這不，她代表我們學(xué)校去榆中六中參加了國學(xué)大賽，榮獲第一名。而且在前不久，他又和我們班的其他兩位同學(xué)參加了我們學(xué)校舉辦的國學(xué)大賽，又一次榮獲第一名，而且在課堂上，他總是最積極活躍的那一個(gè)。而且她的文采也特別的好。我深信不疑，她的語(yǔ)文知識水平已經(jīng)遠遠的超過(guò)了我們其他人！ 籃球牛人——張光磊 他呀，唉！真難說(shuō)……他的個(gè)子不高，可籃球卻打的一溜一溜的，真叫一個(gè)好！上次，我們學(xué)校舉行籃球比賽，結果我們班榮獲第二名。這和他有著(zhù)密切的關(guān)系！比賽的時(shí)候，有一個(gè)矯健的身影飛躍在賽場(chǎng)——就是他！只見(jiàn)他成功的繞過(guò)了無(wú)數的對手。嘩，一個(gè)轉身，一個(gè)對手的希望破滅了！他抓住機會(huì )，球進(jìn)了！ 這些就是我們班的牛人，你們說(shuō)他們牛不牛？不過(guò)，他們身上有許多值得我去學(xué)習的地方，我要以他們?yōu)榘駱�！學(xué)習他們的優(yōu)秀精神品質(zhì)，不斷完善自我。
曬曬我們班的牛人作文 篇12
我們班的“牛人”真可謂是多多，正如趙翼所道：“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！毕氡貋�(lái)，我們班就是一代江山，而其“牛人”就是這時(shí)期的光芒閃耀的名流罷。
小四門(mén)之王————陳陸琳
陳陸琳，乃上知天文下知地理者也。哼，你還不信！不信就聽(tīng)我慢慢侃來(lái)。
他日，陳老師講課文《最苦與最樂(lè )》，談到作者梁?jiǎn)⒊�，興致一高，有些明知故問(wèn)：“誰(shuí)——啥都懂的��？”
同學(xué)們的目光由書(shū)本轉移到那個(gè)角落——陳陸琳所在的地方，齊口同聲地拖著(zhù)重重的長(cháng)音喊：“陳——陸——琳！”這時(shí)的陳陸琳臉漲得通紅，習慣性扭動(dòng)著(zhù)腰，在胸前不停地撥著(zhù)指甲，“我不了解他呀！對呀，不了解呀！”他尷尬笑了兩聲。
同學(xué)們失望地嘆了口氣又將目光轉回書(shū)本，對著(zhù)課本上“梁?jiǎn)⒊比齻�(gè)字發(fā)呆。而陳老師嘴角似乎浮過(guò)一層奇怪的笑意，用手輕輕推了推眼睛眶，咳嗽了一聲，說(shuō)道：“梁?jiǎn)⒊亍褪翘岢莻�(gè)——”“唯新運動(dòng)”陳陸琳嘴里蹦出一個(gè)詞�！拔ㄐ�？運動(dòng)？”同學(xué)們先是對這陌生的詞匯愣了一下，之后埋怨道：“你不是知道什么那個(gè)唯新運動(dòng)，還說(shuō)不了解梁?jiǎn)⒊�！”“沒(méi)深入了解！”陳陸琳習慣性朝四周望望。
我說(shuō)啊，陸琳，陸琳。你活活要氣煞我這個(gè)“上不知天文下不知地理”的`“文盲白丁”啊。你的小謙虛，在我幼小的心靈受到了“極大”的創(chuàng )傷。你若不懂，則我又何豈知曉呢？
一代“琴圣”———張書(shū)涵
清歡流長(cháng)，凄清斑駁來(lái)形容古箏是頂不錯的。
而現在，一臺古箏就坐落在我面前，紅木光澤，暗自生香。書(shū)涵端坐在古箏前，用手指撩撥著(zhù)幾根弦，有幾分微涼的余韻。漸漸地整首曲子進(jìn)入了高潮，書(shū)涵就撥弄得越快，到了眼花繚亂這種境界，讓人不禁聯(lián)想到高山流水。而琴聲有一種說(shuō)不出的清脆感，又莫名帶幾縷消愁，著(zhù)實(shí)不令人嘆服哇！
當然，牛人也在其他地方分布，有“德智美勞”的榜樣少年王依巖（唯獨缺“體”，個(gè)人觀(guān)點(diǎn)）；還有幾次蟬連前二的有著(zhù)“學(xué)霸仙氣”的馮徐睿；還有攬得住全場(chǎng)觀(guān)眾“小主持人”“小朗誦家”張秀雩……
看著(zhù)同伴們一個(gè)個(gè)都“�！逼饋�(lái)了，成了名副其實(shí)的“牛人”一枚；我還有什么理由不奮斗呢？
曬曬我們班的牛人作文 篇13
我們班的“牛人”數不勝數，每個(gè)人都各有所長(cháng)，而她也是其中之一，是最獨特的一個(gè)。
“加油，加油!”校運會(huì )的賽場(chǎng)上，響聲震天，人人都鼓足了勁兒吶喊助威;她立在賽道上，陽(yáng)光映照在她藍襯白的淺色校服上，煥發(fā)出耀眼的光輝，璀璨無(wú)比，好似世間最亮眼的一顆星。
“請參賽員在跑道上就位�！辈门械穆曇繇懫�，她似緊張又激動(dòng)地在原地蹦了兩下，隨即上了跑道。她又似想起了什么，猛地轉身，手作喇叭狀，沖著(zhù)觀(guān)眾席上喊：“我一定給班級爭個(gè)光!”又一揚手，瀟灑地轉身，跑回了跑道。
她半蹲在助跑器上，雙目炯炯地望著(zhù)遠方，好似已經(jīng)看到了我們班勝利的時(shí)刻，不由牽起一絲微笑�！案骶臀弧彼p腳踩在了助跑器上，斂起了笑容，眸中劃過(guò)一絲犀利�！邦A備——”她弓起了腰，雙手輕輕撐地，恰如一支蓄勢待發(fā)的利箭�！芭�!”像一支離弦的箭般，她雙手向后擺，雙腿發(fā)力，使勁一蹬助跑器，沖了出去。
風(fēng)吹在她的臉上，揚起了她的頭發(fā)，擊在她的校服上，發(fā)出“獵獵”的聲響;她全身肌肉緊繃，雙腳飛快地點(diǎn)地，又立即抬起，雙腿飛似地移動(dòng)著(zhù)，雙手不斷的揮舞。驕陽(yáng)撒西炙熱的光輝，籠罩著(zhù)她，為她喝彩;在火紅的.跑道的映襯下，那一抹雪白的身影顯得更為耀眼——她在賽道上揮灑汗水，舞出青春的熱血，奏出最輝煌的樂(lè )章。
到了最后的沖刺，她身體前傾，頭低了下去，咬緊牙關(guān)，緊閉雙眸，如旋風(fēng)般沖向前去;忽得，她聽(tīng)見(jiàn)后方一陣急促的喘息和顯得有些雜亂無(wú)章的腳步聲，猛地睜眼，劃過(guò)一絲不耐和急躁，仰起頭、挺起胸、加快腳步，雙手緊攥成拳，沖向終點(diǎn)。
“加油!加油!”觀(guān)眾席上，同學(xué)們更是緊張，紛紛站起，為她吶喊，“耶!”隨著(zhù)震天的一聲喝彩，她張開(kāi)了雙手，躍過(guò)了終點(diǎn);大口地喘著(zhù)氣，她抬起頭，望著(zhù)天空，揚起了一抹最為燦爛的微笑。
那一刻，她就是最璀璨的星光，照亮一方天地;饒是一陣又一陣的喝彩，也覆蓋不住她的輝煌。
這便是我們班的運動(dòng)之星;這就是我們班的“牛人”，最燦爛的“牛人”，運動(dòng)最厲害的“牛人”。
曬曬我們班的牛人作文 篇14
在我們71班的42名學(xué)生中，有許多具有“神力”的獨特的“牛人”。過(guò)來(lái)和我一起看一看！
"巴特勒"班長(cháng)
"叮零零零……"上課鈴響了，教室里響起了震耳欲聾的“獅子吼”:“別說(shuō)話(huà)！回到你們的座位上去！”最初，嘈雜的教室里一瞬間安靜下來(lái)。學(xué)生們面面相覷，好像他們仍被“咆哮”所“陶醉”。這時(shí)，一個(gè)長(cháng)著(zhù)大眼睛、戴著(zhù)方形眼鏡、眼睛里帶著(zhù)一些憤怒的女孩滿(mǎn)意地咧嘴一笑。她是我們的班長(cháng)，魏新雨，——。
班長(cháng)是我們班的“大管家”，是老師的“小幫手”。當談到班長(cháng)時(shí)，總是她特別響亮的聲音讓人們首先想到。每隔幾分鐘，在上課前和安靜的學(xué)校里，“響亮的聲音”總是像鬧鐘一樣響起。不，它甚至比鬧鐘更準時(shí)�！爸旅浴边h遠大于鬧鐘�？纯磳W(xué)生們緊繃的耳朵和茫然震驚的'表情。
因為班長(cháng)的“獅子吼”太厲害了，它也引起了很多“農民起義”——“嘿，魏新雨，你怎么能這么多管閑事？”"那就是，整天嚎叫，你能做什么！".面對這些鋪天蓋地的“起義”，原本口才不好的班長(cháng)被堵得說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！按蠊芗摇睕](méi)有發(fā)揮作用，教室里“贏(yíng)得戰斗”的“農民”自然開(kāi)始肆無(wú)忌憚。教室陷入了嘈雜的環(huán)境.后來(lái)，我們遭到了“老階級”的攻擊，受到了集體的斥責。
從那以后，就沒(méi)有“農民起義”了。當班長(cháng)近乎咆哮的聲音響起時(shí)，總會(huì )有一個(gè)安靜的教室跟著(zhù)……“搖椅的音樂(lè )�！笨铩�。隨著(zhù)椅子落地的聲音，我轉過(guò)頭。果然，這也是沈小龍，我們班上新崛起的“椅子�！�。雖然他不擅長(cháng)學(xué)習，但你可以在音樂(lè )和轉椅方面做得很好。
要“進(jìn)入”旋轉椅的“新行業(yè)”并不容易。它特別考驗你的平衡能力。我偶爾嘗試一下，但是椅子卡在我手里，不能旋轉，而沈小龍可以輕松跑20圈以上。
然而，“牛人”不僅僅是能夠轉動(dòng)椅子。沈小龍似乎特別擅長(cháng)音樂(lè )。每次他看到他，他總能聽(tīng)到他哼著(zhù)歌。此外，他曾在音樂(lè )課上“展示他的才華”，并為我們的葫蘆絲演奏三角學(xué)。也許是因為他對音樂(lè )感興趣。他有很好的音樂(lè )感，說(shuō)“興趣是最好的老師”。這句話(huà)真的很適合沈小龍�！霸趺礃�？看完我們班的《牛人》后，你很佩服他們嗎？
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