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我與名著(zhù)作文（精）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我與名著(zhù)作文，希望能夠幫助到大家。
我與名著(zhù)作文 篇1
桌子上，一杯清茶氤氳著(zhù)霧氣；窗臺上，盆中的茉莉吐著(zhù)幽香。午后的陽(yáng)光，茶葉的清苦，茉莉的芬芳，混合著(zhù)油墨的氣息，令我陶醉。窗外風(fēng)起，我輕輕合上手中的書(shū)，閉上雙眼，很享受和書(shū)待在一起的感覺(jué)，這仿佛是一種習慣。
與名著(zhù)約會(huì )，用浪漫品味經(jīng)典。書(shū)頁(yè)翻過(guò)，便流轉了千百年的時(shí)光。吟一首小詩(shī)，來(lái)到陶淵明采菊的東籬邊，南山背負著(zhù)霧靄升騰的暮色，亂世的隱者神情淡然地參悟人生真諦；讀一篇散文，便到了“奇山異水，天下獨絕”的富春江，且隨吳均一起“從流飄蕩，任意東西”。徐徐展開(kāi)的是一幅幅活色生香的畫(huà)卷。我聆聽(tīng)了“如畫(huà)美眷，似水流年”的感嘆；我讀懂了“明月夜，短松崗”的思念。我敬佩辛棄疾“男兒到死心如鐵，看試手，補天裂”的豪情；我傷感“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”的形單影只……書(shū)中的喜怒哀樂(lè )盈滿(mǎn)心間。
與名著(zhù)約會(huì )，用如水般清澈的雙眸發(fā)現美。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，徜徉在人間至善至美之中。我隨著(zhù)朱自清漫步，路過(guò)人生喧囂的站臺，為父親艱難攀爬的背影，灑一掬感動(dòng)的清淚；我與余秋雨同行，穿過(guò)敦煌古道，欣賞溫婉綽約飛天吳帶當風(fēng)、凌風(fēng)飄舞的倩影；我追隨三毛的足跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽(tīng)駝鈴的輕響，消散在曠遠的'大漠；我與史鐵生邂逅于地壇，垂手而立靜聽(tīng)他講生命的故事……書(shū)中的人生，書(shū)中的故事，書(shū)中的感受，都沉淀在我的靈魂深處。
與名著(zhù)約會(huì )，用虔誠的心，感悟書(shū)中智慧。月明風(fēng)清之夜，我坐在窗前，手捧一本書(shū)，輕呷一口茶，在書(shū)里沉醉。書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，仿佛推開(kāi)了一扇令人豁然開(kāi)朗的窗戶(hù)。月籠紗窗，書(shū)籍雅致的清香，氤氳了智慧的靈光，彌散在幽靜的斗室，沁入我的肺腑。
我喜歡與名著(zhù)約會(huì )，因為我可以不時(shí)參見(jiàn)知名學(xué)者，喜歡的話(huà)就靜靜聆聽(tīng)，不喜歡就抽身離場(chǎng)。我喜歡與名著(zhù)約會(huì )，喜歡書(shū)中那難尋的自由。
與名著(zhù)為友，同名著(zhù)約會(huì )，我的生活會(huì )因此精彩！
我與名著(zhù)作文 篇2
品讀名著(zhù)，能開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識，啟迪我們的思想，陶冶我們的情操�！朵撹F是怎樣煉成的》，它是一部燦爛人生的教科書(shū)。它曾經(jīng)鼓舞過(guò)無(wú)數人，當然也包括我。
在當今物資豐足，金錢(qián)誘惑，人心浮躁之際，這一本書(shū)有許多我們現代青年人要學(xué)習的。 文中的主人公保爾·柯察金，是作者以自己對人生的理解和追求，以最真切的感情來(lái)塑造的形象，藝術(shù)典型，生動(dòng)地回到了人的一生“為誰(shuí)活著(zhù)，怎樣活著(zhù)�！�
寫(xiě)完作業(yè)，看看表，準時(shí)地打開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，開(kāi)始我與它的‘約會(huì )’。
“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭�！狈畔聲�(shū)，回想起這段氣質(zhì)昂揚的話(huà)語(yǔ)，一陣陣漣漪不時(shí)地涌上心頭。保爾·柯察金——這個(gè)令我想到就信心百倍，渾生充滿(mǎn)力量的響亮的名字，一個(gè)以超人的毅力一次又一次從死神手里奪回自己的生命，卻又置生死于度外，全身心投入到黨和解放事業(yè)中去的‘人’。
我看了看這本書(shū)，撫摸了它，一種莫名的感動(dòng)油然而生，縈繞于身。它身上散發(fā)出的魅力，讓我昂然經(jīng)不住誘惑，占有了它。我想，它是我的朋友，也是我的老師。它教我學(xué)到知識，更教我學(xué)到了做‘人’的基本。
理想，是一個(gè)人一生的'向往和追求。一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像大海中一條無(wú)馱的小船，隨波逐流；一個(gè)人有理想，然而目標不明確，就會(huì )導致失敗，甚至禍國殃民；一個(gè)人有理想，然而目標明確，就會(huì )對國家，民族，人類(lèi)作出很大的貢獻。這便是我與《鋼鐵是怎樣煉成的》交流后最大的收獲。我與名著(zhù)有個(gè)約會(huì )，這個(gè)約會(huì )將是長(cháng)久的，也是精彩的。
我與名著(zhù)作文 篇3
初中時(shí)，在老師的極力推薦下，我打開(kāi)了傳說(shuō)中的世界名著(zhù)�？墒敲恳槐疚抑豢戳艘恍〔糠直闳恿�，因為我覺(jué)得它們無(wú)聊至極，是催眠物中佳品�！独先伺c�！凡痪褪菍�(xiě)一個(gè)老人乘著(zhù)一只小船在海上釣魚(yú)嗎?還要花那么多筆墨描寫(xiě)，真沒(méi)意思!
進(jìn)入高中，我們仍要被迫讀名著(zhù)，我真的是很不明白，像這樣的催眠物居然被稱(chēng)之為名著(zhù)，還傳遍世界各地并且經(jīng)久不衰。于是我再次打開(kāi)《老人與�！�，想探個(gè)究竟。開(kāi)頭，我仍覺(jué)無(wú)味，我強迫自己一定要往下讀。嘿，讀著(zhù)讀著(zhù)，我便被一股強大的引力吸引了。我終于明白名著(zhù)為什么是名著(zhù)了。很多時(shí)候，書(shū)中的每個(gè)字都剛勁有力，它們再用一根奇特的線(xiàn)串合在一起，煥發(fā)出強大的生命力，一直鉆入讀者的體內�！八J為如果一心想要做的.話(huà)，他能夠打敗任何人�！崩先嗽诮�(jīng)過(guò)多次失敗后，受了許多苦，可是他仍沒(méi)有懷疑自己不行，仍沒(méi)的認輸，仍繼續搏斗。這種剛強的毅力，這種不可擊敗的自信，這種百折不撓的精神不正是我們缺乏的嗎?經(jīng)過(guò)幾次考試的連續失敗后，我越來(lái)越懷疑我自己是不是專(zhuān)為失敗而生的，命中注定一路失敗。而老人讓我感動(dòng)，給我一個(gè)戰勝失敗的榜樣。老人教我如何以苦為樂(lè )，如何拋卻對成功無(wú)益的東西，如何以敵為友。對我而言，這本書(shū)僅讀一遍是遠遠不夠的，那一個(gè)個(gè)黑字下還埋藏著(zhù)更多的寶藏，值得我去挖掘。而這些寶藏將會(huì )使我受用終生。
接著(zhù)我懷著(zhù)忐忑的心情打開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》。我用心咀嚼每個(gè)字，驚奇地發(fā)現這是具有萬(wàn)般滋味的盛宴。讀《紅樓夢(mèng)》，我仿佛置身于一個(gè)全然不同的世界。要這個(gè)世界中，我看到封建牢籠下的世態(tài)人情，與寶黛共品那份亦苦亦甜的愛(ài)情，與大觀(guān)園中的女兒們共歷“千紅一哭”的苦難。她們的聰明才智、美麗心靈、純潔友誼、青春生命的熱情，是如此令人欣慰與贊美，卻也如此讓人沉痛與哀悼。但同時(shí)政治上的鉤心斗角，官場(chǎng)上的污濁黑暗，封建宗法的高低貴賤……這些不得不讓我厭惡至極，因而我明白了鐘鳴鼎食的封建家庭走向衰亡的必然命運。而我看到的僅僅是九牛一毛。
讀《傲慢與偏見(jiàn)》我不禁為自己的虛榮而深感羞愧，讀《吶喊》我為半封建半殖民地社會(huì )的病態(tài)而痛心，讀《歐也妮·葛朗臺》我明白金錢(qián)是買(mǎi)不來(lái)愛(ài)情與親情的……不得不承認：名著(zhù)，我師也。
我與名著(zhù)作文 篇4
我從小愛(ài)看書(shū)，特別鐘愛(ài)中國的四大名著(zhù)，領(lǐng)略過(guò)諸葛亮的機智，武松的勇武，孫悟空的神通，無(wú)論看多少遍名著(zhù)，都百看不厭，這次，我又走進(jìn)了名著(zhù)。
我走進(jìn)西游記，看見(jiàn)了孫悟空大鬧天宮時(shí)囂張的樣子，將七仙女定住了身，把桃林的桃子吃了個(gè)遍；跑到天宮，搗亂王母娘娘的蟠桃盛會(huì )，喝仙酒，吃太上老君的仙丹，偷水果，給眾仙指錯路，想起了我自己在家亂扔垃圾，亂放東西，亂買(mǎi)東西，看見(jiàn)媽媽似王母娘娘那樣生氣的臉，不禁哆嗦了一下。我繼續翻看著(zhù)，看到孫悟空“三打白骨精”，一次又一次保護師傅，打妖怪，有時(shí)還和師傅鬧變扭，賭氣，我為悟空打妖怪的堅持不懈佩服，也為悟空的倔強而慚愧，想一想，這不正是一個(gè)活生生的我嗎？在做作業(yè)時(shí)，從沒(méi)對作業(yè)說(shuō)過(guò)不會(huì )二字，令我不禁自豪一笑，但也會(huì )因為大大小小的事情使媽媽傷心，甚至哭泣，我又低下了頭。我跟著(zhù)孫悟空一起請觀(guān)音菩薩幫忙除妖，一起去妖怪洞穴打妖除魔，和孫悟空一起去花果山飲澗泉、采山花、覓樹(shù)果……
最后，西游記中的師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，大戰紅孩兒、借取芭蕉扇、智斗蜘蛛精等等，取得了真經(jīng)，成為佛。
再想一想，這西游記中的孫悟空正是我的.替身，師傅就像媽媽?zhuān)遗阒?zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尳涛抑R，有時(shí)我這倔強的孫悟空還要和師傅吵架，讓師傅傷透了心，可我卻渾然不知。這《西游記》寫(xiě)出了我的心聲，讓我知道了，學(xué)會(huì )孫悟空這樣堅持打妖怪，忠心耿耿的對“師傅”，勝利就在前方。
名著(zhù)是我的向導，指引我走向正確的道路，名著(zhù)讓我學(xué)會(huì )做人，處事，名著(zhù)，我的良師益友，我的思想“生病”時(shí)最好的清潔劑！
我從小愛(ài)看書(shū)，特別鐘愛(ài)中國的四大名著(zhù)，領(lǐng)略過(guò)諸葛亮的機智，武松的勇武，孫悟空的神通，無(wú)論看多少遍名著(zhù)，都百看不厭，這次，我又走進(jìn)了名著(zhù)。
我與名著(zhù)作文 篇5
在我家中，有一本書(shū)總是放在我的床頭。這本書(shū)是媽媽在春節時(shí)候作為新年禮物送給我的，書(shū)的名字叫做《100位名人成材故事》。每天晚上當我翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，就仿佛進(jìn)入到了另外一個(gè)時(shí)空，在那里我了解到那些名人是如何刻苦學(xué)習和努力實(shí)現他們自身的價(jià)值。
到現在為止，這本書(shū)我已經(jīng)基本讀完。書(shū)中的每一位人物都給我留下了深刻的印象。書(shū)中的每個(gè)故事都十分的生動(dòng)有趣，他們都克服了各種意想不到的'困難，最終為我們人類(lèi)做出了巨大的貢獻。同時(shí)他們的那種精神也一直延續到了現在，激勵著(zhù)我們這一代的人們。
當我讀到“鐵杵磨針的少年李白”的時(shí)候，我知道了學(xué)習應該要有“鐵杵磨針”的韌勁，而不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。李白從老婆婆那里明白了這個(gè)道理，所以他日后成為我國古代的偉大詩(shī)人，并為我們后人留下了許多膾炙人口的詩(shī)歌。
當我讀到“愛(ài)數星星的孩子張衡”的時(shí)候，我知道了在我們學(xué)習的過(guò)程中不光要學(xué)書(shū)本上的知識，而且還要經(jīng)常主動(dòng)觀(guān)察周?chē)钠渌挛�，并要對不明白的要細心的進(jìn)行研究。張衡就是經(jīng)常細心觀(guān)察天象，才能夠制造出世界上第一臺觀(guān)測天文的儀器——渾天儀。在那之后，他又發(fā)明了世界上最早觀(guān)測地震的儀器——地動(dòng)儀。
當我讀到“立志氣象科學(xué)的沈括”的時(shí)候，我知道了我們在學(xué)習的時(shí)候，要多問(wèn)幾個(gè)為什么。人們經(jīng)常說(shuō)能夠提出問(wèn)題才說(shuō)明把書(shū)本讀的相對透徹，也就是這個(gè)道理。沈括就是從小就愛(ài)在學(xué)習中思考，并且下工夫去鉆研，才寫(xiě)出了我國氣象方面的巨著(zhù)《夢(mèng)溪筆談》。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是古人留下來(lái)的名言。意思是說(shuō)只有書(shū)讀的多，那么在寫(xiě)文章的時(shí)候才能夠做到“文如泉涌”;只有把書(shū)讀的很精，那么才能夠在作文章的時(shí)候寫(xiě)出“點(diǎn)睛之筆”;只有把書(shū)讀的很透，那么在敘述的時(shí)候才能做到“信手拈來(lái)”。
最主要的是，我在這本書(shū)中學(xué)到了古人的那種堅忍不拔的毅力和刻苦學(xué)習的精神。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“成功=1%的天才+99%的勤奮”，這說(shuō)明學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我必須要牢記他們的這些事跡，并用此來(lái)時(shí)刻提醒自己，那么才能夠在學(xué)習上取得好的成績(jì)。
我與名著(zhù)作文 篇6
閱讀名著(zhù)，會(huì )讓我們受益無(wú)窮。閱讀名著(zhù)，既可以積累知識又可以提升素養;閱讀名著(zhù)，既可以拓寬視野，又能夠提高能力;閱讀名著(zhù)，既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴密思維;閱讀名著(zhù)，既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格;閱讀名著(zhù)，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。
要說(shuō)名著(zhù)，對我影響最大的，也就數《安妮日記》了�！栋材萑沼洝返淖髡甙材�.弗蘭克，是一位聰穎、豁達、靈秀的猶太少女。法西斯侵略猶太期間，安妮一家與他們的朋友范登一家住進(jìn)一間秘密小屋避難。在秘密小屋居住的三年期間，安妮經(jīng)歷了迷茫、不安、害怕、歡樂(lè )、愛(ài)情和悲傷。她以一年十四歲少女的視角，去觀(guān)察，去感受，去思考，去悲傷。多少年來(lái)，她的`樂(lè )觀(guān)和堅強一直深深地打動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我努力、奮力、向前、挑戰……
安妮.弗蘭克，她以她的堅強、睿智打動(dòng)著(zhù)人們。她生活在那個(gè)災難的時(shí)期，心中卻平和而安祥;她生活在那個(gè)狹小的空間，卻讓視野無(wú)比遼闊、開(kāi)放;她缺少父母的關(guān)愛(ài)，卻愈發(fā)愈顯得樂(lè )觀(guān)、堅強;她經(jīng)歷了無(wú)數挫折與痛苦，卻讓內心充滿(mǎn)了快樂(lè )和陽(yáng)光。她觀(guān)察，她思考，她掙扎，她奮斗，因為她知道：要讓自己的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，明天，又會(huì )有一輪嶄新的太陽(yáng)!
多少年來(lái)，安妮.弗蘭克的精神一直深深地打動(dòng)著(zhù)我。每當我因為懶惰而準備放棄一件事的時(shí)候，每當我因為心態(tài)不好而停滯不前的時(shí)候，每當我因為悲觀(guān)而對自己失去希望的時(shí)候，我就會(huì )想起安妮.弗蘭克，想起她的精神。我要奮斗，我要樂(lè )觀(guān)，我要獨立，我要堅強。我要像安妮.弗蘭克一樣，揚起生活的風(fēng)帆，激起心靈的波浪!
閱讀名著(zhù)，會(huì )使我們受益無(wú)窮;閱讀名著(zhù)，會(huì )使我們提高修養;閱讀名著(zhù)，會(huì )讓我們啟迪智慧;閱讀名著(zhù)，會(huì )豐富我們的心靈，感動(dòng)我們的情感，給予我們斗志、感性和希望。我相信，有了名著(zhù)給予我們的德操、內涵和修養，明天，一會(huì )更輝煌!
我與名著(zhù)作文 篇7
在古代名著(zhù)《西游記》，有眾多妖魔鬼怪，也有性格鮮明的唐僧師徒四人，但讓我印象最深刻的就是斬妖除魔，聰明伶俐的孫悟空。
孫悟空字行者，大名鼎鼎，有“美猴王”“齊天大圣”等稱(chēng)號，他身穿一身黃布裝，頭戴一頂佛冒，手持一根讓妖魔鬼怪聞風(fēng)喪膽的如意金箍棒，他的身世來(lái)歷更為奇妙，是一塊仙石受日精月華，哺育出來(lái)的石猴，后經(jīng)菩提老祖點(diǎn)化后變成一個(gè)上天入地無(wú)所不能的.“仙”猴，還會(huì )七十二變，筋斗云和火眼金睛等法術(shù)，可以說(shuō)沒(méi)有孫悟空唐僧就取不到真經(jīng)，就因孫悟空大鬧天宮，損傷無(wú)數天兵天將，被如來(lái)佛祖壓在五指山下500年，后來(lái)經(jīng)觀(guān)音的教導，變成了唐僧的大徒弟，保護唐僧西天取經(jīng)，曾多次把唐僧從妖怪的血口中挽救回來(lái)。
在“三打白骨精”中，白骨精知道唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)此地，想吃唐僧肉，可又知道唐僧的大徒弟孫悟空相當厲害，就耍了詭計，變成一個(gè)農村小姑娘，假裝送饅頭，當她看好時(shí)機要抓唐僧時(shí)，孫悟空從天而降，一棍將白骨精打傷，可最后還是讓她逃了去，后面兩次，白骨精變成了一對老夫婦，可最后還是被孫悟空用火眼金睛逐個(gè)識破，消滅了白骨精，讓唐僧逃過(guò)一場(chǎng)浩劫。
在唐僧收徒中，孫悟空也立下了不少汗馬功勞，先是在高老莊收服天蓬元帥下凡的豬八戒，他想逼迫高家的閨女和他成親，可高家的閨女死活都不肯嫁給他，于是，豬八戒就在大門(mén)上施了法，把她鎖在了后院里，使他不能見(jiàn)到自己的親人。這事被孫悟空知道了，他就把高家的閨女給救出，并收服了豬八戒。在流沙河時(shí)，因沙和尚擅長(cháng)水戰，孫悟空不善長(cháng)水戰，落后于沙和尚，就請了觀(guān)音，收拿了沙和尚。
孫悟空是非分明，機智勇敢，能主持正義。我與他比起來(lái)有些地方還不夠好，當別人欺負同學(xué)時(shí)，我卻袖手旁觀(guān)，不敢上去主持公道，勸說(shuō)別人馬上停手。這讓我感到慚愧。
孫悟空神通廣大，我不得不佩服他。
我與名著(zhù)作文 篇8
人真是多變，有時(shí)凌云壯志在我胸，似乎天下沒(méi)有干不了的事；但沒(méi)過(guò)一天，情緒一落千丈，把自己關(guān)閉起來(lái)，思想一切事情。人真的除了平常的機械活動(dòng)外就沒(méi)有了人生的意義，是一片空白的天地嗎？
不，當學(xué)習繁重，壓得我透不過(guò)氣時(shí)，我會(huì )選擇一本文學(xué)書(shū)去瀏覽眾文；當做事不順心時(shí)，聽(tīng)著(zhù)輕音樂(lè )，徘徊在文學(xué)的殿堂，了解文學(xué)的真諦；當心情愉快時(shí)，拿起筆抒寫(xiě)一切文學(xué)的句子。
在文學(xué)的世界里，我比較喜歡小說(shuō)。小說(shuō)的情節令人意想不到或者深思，雖然小說(shuō)沒(méi)有散文和詩(shī)歌的詞藻華麗，意象豐富；沒(méi)有話(huà)劇的結構獨特，場(chǎng)面精彩；沒(méi)有議論作品的語(yǔ)氣鏗鏘，思想突出；但它有自己的獨特：塑造的形象真實(shí)，文筆平實(shí)，具有幽默感，主題突出，感情豐富，令人易懂。
在平常的日子里，有一本好的小說(shuō)在手，身邊的瑣事都會(huì )變成音樂(lè )，猶如甜蜜的約會(huì )在等著(zhù)你，但是，好的小說(shuō)不容易得到，一般掏錢(qián)包去買(mǎi)或到圖書(shū)館借。最可惜的是，有時(shí)有錢(qián)也買(mǎi)不到自己心愛(ài)的或買(mǎi)了一些里面有許多錯別字的書(shū)。
看小說(shuō)給了我豐富的課余生活。它讓我懂得人生的`意義，人與人之間感情，辦事的技巧等，都是在其他書(shū)刊號上難以得到的真理。它讓我對文學(xué)增添了愛(ài)好，平時(shí)靜下心來(lái)，寫(xiě)一些精致的文章，給自己的人生綴筆色彩。
沒(méi)有文學(xué)的心靈，是一片干涸的沙漠，沒(méi)有文學(xué)的世界，是一片荒涼的墓地；沒(méi)有文學(xué)的人生，是一段寂寞而漫長(cháng)的苦旅。文學(xué)，是沙漠里的一片綠洲；文學(xué)，是墓地里一簇鮮艷的玫瑰；文學(xué)，是寂寞而漫長(cháng)的苦旅中的一個(gè)美麗而耐人尋味的童話(huà)。人，不能沒(méi)有文學(xué)和翅膀。
如今，我時(shí)刻有小說(shuō)陪伴在身邊，它會(huì )在我勞累之余給我愜意，亦會(huì )在我困惑之時(shí)為我指點(diǎn)迷津。我感謝文學(xué)，因為它陶怡我的性情，給我的人生帶來(lái)了歡樂(lè )與希望！
我與名著(zhù)作文 篇9
我與名著(zhù)作文 篇10
書(shū)香陪伴我度過(guò)無(wú)數個(gè)歲月，在我的人生里程碑中，四大名著(zhù)是最早影響我的書(shū)籍。充滿(mǎn)妖魔鬼怪的《西游記》，它使我幻想的金色童年增添了幾分姿色。一段群雄逐鹿的《三國演義》，它膾炙人口、流傳至今，使我了解了三國時(shí)期的蹉跎風(fēng)云以及一批性格鮮明的藝術(shù)形象，使我為中華民族的勤勞與智慧而驕傲。
我最早認識的武打小說(shuō)乃《水滸傳》也，一百零八個(gè)性格不同，落草為寇卻仍愛(ài)國、愛(ài)民的梁山好漢描繪得淋漓盡致。悲歡離合的《紅樓夢(mèng)》是一部如幻似夢(mèng)的千古悲劇，它把我國的小說(shuō)創(chuàng )作推向了最高峰，不僅是我國民族文化的瑰寶，也是世界文學(xué)史的杰作。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認識了魯迅、巴金等我國近代、現代的著(zhù)名作家。他們的作品為中華民族的文化藝術(shù)攀登了一個(gè)新的高峰，矗立在世界的東方。逐漸，我覺(jué)得眼光不能只停留在中華大地上，目光放大了。在與一本本外國名著(zhù)的交流中了解了世界，覺(jué)得外面的世界真精彩。我第一次接觸的是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是魯院作文——青春的煩惱怎樣煉成的》，主人公保爾跌宕的人生經(jīng)歷，在雙目失明的情況下仍為理想而奮斗的堅強毅力，使我為之感動(dòng)。與其類(lèi)似的高爾基自傳體小說(shuō)三步曲《童年》、《在人間》、《我的.大學(xué)》，敘述他悲慘的童年生活和不斷奔波的坎坷人生。保爾和高爾基一樣無(wú)法處在社會(huì )的上層，但他們的人生遭遇，引導了一代又一代的年輕人去熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人民更熱愛(ài)祖國。在讀書(shū)的旅途中，我獲得了更多的知識。
雨果在《巴黎圣母院》中投入了大量的篇幅描述了城市的面貌及建筑。托爾斯泰的《戰爭與和平》是十九世紀文學(xué)寶庫中最杰出的作品之一，它塑造了俄軍著(zhù)名將領(lǐng)庫圖佐夫的形象，充分肯定人民群眾在歷史上的作用，諷刺了宮廷貴族生活糜爛、爭權奪利的無(wú)恥行徑。他的另一部以描寫(xiě)心理狀態(tài)，筆法細膩而著(zhù)稱(chēng)的小說(shuō)《安娜·卡列尼娜》通過(guò)安娜的家庭悲劇揭露了俄國十九世紀上流社會(huì )虛偽道德觀(guān)念和冷酷的人與人之間的關(guān)系。我或許與書(shū)有著(zhù)一種不解之緣，能自由地翱游在廣闊的書(shū)海中。
無(wú)數作家用生命譜寫(xiě)了他們輝煌的作品，留給讀者無(wú)數的遐想，熱愛(ài)讀書(shū)吧，它會(huì )讓你獲得更多！
我與名著(zhù)作文 篇11
閱讀名著(zhù)，會(huì )讓我們受益無(wú)窮。閱讀名著(zhù)，既可以積累知識又可以提升素養；閱讀名著(zhù)，既可以拓寬視野，又能夠提高能力；閱讀名著(zhù)，既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴密思維；閱讀名著(zhù)，既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格；閱讀名著(zhù)，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。
要說(shuō)名著(zhù)，對我影響最大的，也就數《安妮日記》了�！栋材萑沼洝返淖髡甙材�。弗蘭克，是一位聰穎、豁達、靈秀的猶太少女。法西斯侵略猶太期間，安妮一家與他們的朋友范登一家住進(jìn)一間秘密小屋避難。在秘密小屋居住的三年期間，安妮經(jīng)歷了迷茫、不安、害怕、歡樂(lè )、愛(ài)情和悲傷。她以一年十四歲少女的視角，去觀(guān)察，去感受，去思考，去悲傷。多少年來(lái)，她的樂(lè )觀(guān)和堅強一直深深地打動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我努力、奮力、向前、挑戰……
安妮。弗蘭克，她以她的堅強、睿智打動(dòng)著(zhù)人們。她生活在那個(gè)災難的時(shí)期，心中卻平和而安祥；她生活在那個(gè)狹小的空間，卻讓視野無(wú)比遼闊、開(kāi)放；她缺少父母的關(guān)愛(ài)，卻愈發(fā)愈顯得樂(lè )觀(guān)、堅強；她經(jīng)歷了無(wú)數挫折與痛苦，卻讓內心充滿(mǎn)了快樂(lè )和陽(yáng)光。她觀(guān)察，她思考，她掙扎，她奮斗，因為她知道：要讓自己的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，明天，又會(huì )有一輪嶄新的太陽(yáng)！
多少年來(lái)，安妮。弗蘭克的`精神一直深深地打動(dòng)著(zhù)我。每當我因為懶惰而準備放棄一件事的時(shí)候，每當我因為心態(tài)不好而停滯不前的時(shí)候，每當我因為悲觀(guān)而對自己失去希望的時(shí)候，我就會(huì )想起安妮。弗蘭克，想起她的精神。我要奮斗，我要樂(lè )觀(guān)，我要獨立，我要堅強。我要像安妮。弗蘭克一樣，揚起生活的風(fēng)帆，激起心靈的波浪！
閱讀名著(zhù)，會(huì )使我們受益無(wú)窮；閱讀名著(zhù)，會(huì )使我們提高修養；閱讀名著(zhù)，會(huì )讓我們啟迪智慧；閱讀名著(zhù)，會(huì )豐富我們的心靈，感動(dòng)我們的情感，給予我們斗志、感性和希望。我相信，有了名著(zhù)給予我們的德操、內涵和修養，明天，一會(huì )更輝煌！
我與名著(zhù)作文 篇12
經(jīng)典就是經(jīng)典，那浩蕩的場(chǎng)面，復雜的人物永遠值得人們品味……
那是姹紫嫣紅春滿(mǎn)園的繁華如夢(mèng)，卻終究付之一炬成廢墟；那是八百里路云和月的沙場(chǎng)豪情，可結局往事成煙不堪憶。讀名著(zhù)《戰爭與和平》，目睹歷史上和人心中的“戰爭”與“和平”。
初讀此書(shū)，是被“戰爭”這個(gè)躁動(dòng)不安的詞語(yǔ)所吸引。歷史上戰爭下的人們如何生活？我翻動(dòng)《戰爭與和平》的書(shū)頁(yè)尋求答案。我為軍民的團結抗敵而振奮，也為刀光劍影下血淋淋的生死搏斗而痛苦。戰爭可怕：它讓娜塔莎淡忘了純真的兒時(shí)伙伴鮑里斯；它讓安德烈揀命回家卻目睹妻子難產(chǎn)而死；它讓皮埃爾從無(wú)憂(yōu)青年成為階下囚……戰爭導致無(wú)謂的傷亡，讓靈動(dòng)的生命成為空虛的外殼，將悲痛的種子撒在人們心中萌發(fā)成永久的憎恨。戰爭與和平是對立的。于是當時(shí)的我便有個(gè)意識：要珍惜先輩用鮮血換來(lái)的和平；銘記民族曾受過(guò)的屈辱和苦難。
時(shí)隔多年，重拾此書(shū)，我讀到的不再是歷史中相互交替的“戰爭”與“和平”，而是人心中不曾間斷的“戰爭”與“和平”�？磿�(shū)中戰爭硝煙下形形色色的人物：安德烈追求自我的榮譽(yù)，伐西里讓追求權利；海倫追求金錢(qián)；阿納托利追求情欲……在和平年代里的人們，也不同樣會(huì )有這些追求嗎？追求的'愈加緊迫和瘋狂，內心的戰爭就愈發(fā)慘烈。我發(fā)現托翁嘔心瀝血耗時(shí)五年譜寫(xiě)巨作不僅僅是記錄歷史、歌頌俄國軍民的偉大，還是為了讓人們從一個(gè)個(gè)內心“戰爭”不斷的小說(shuō)人物的悲慘命運中懂得讓內心“和平”——不去追求不必要和不可得的東西，這樣才能獲得寧靜與幸福。
閱讀經(jīng)典的著(zhù)作，總是會(huì )給人震撼的感覺(jué)，每一遍的閱讀都會(huì )帶來(lái)新的領(lǐng)悟。放下此書(shū)，我深刻地感到：真實(shí)的戰爭使繁華城郭城（成）廢墟；內心的“戰爭”會(huì )使正義情感變扭曲。我們要努力維護現世和平，更要有“和平”的精神，不盲目追求不需要的東西，用平常心看云卷云舒、花開(kāi)花落！
這淺薄而凝重的心得，可有鐘子期在聽(tīng)？
我與名著(zhù)作文 篇13
《論語(yǔ)》說(shuō)：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是為文也。這正是我的讀書(shū)“制勝法寶”!
就拿我讀《駱駝祥子》來(lái)說(shuō)吧，因為是原版的，特別艱深難懂，遇到不認識的字，倒還好說(shuō)，查字典吧，但其中還有許多暗示，就令人費解了，這不，我又遇到不少的難題，趕緊請教“名著(zhù)專(zhuān)家”爺爺吧!
我剛看到了祥子因愛(ài)了虎妞的誘惑而做了錯事，不知道該怎么辦的時(shí)候，一個(gè)炸了醬就把我給劫了下來(lái)，真討厭，到了精彩的就開(kāi)始卡殼，爺爺，你快過(guò)來(lái)，這炸了醬是什么意思啊，哦，這炸了醬的意思是硬吞下，吞沒(méi)的意思，這個(gè)詞也體現了祥子所處的社會(huì )是要十分小心的，否則啥東西也想往回拿，經(jīng)過(guò)爺爺這么一說(shuō)，我有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)了。
繼續讀：爺爺，吊棒又作何解釋?zhuān)醢魡?就是一句下流話(huà)，即調情，可見(jiàn)以前祥子那社會(huì )婦女地位的低下以及因生活的艱辛所受到的迫害，你可要好好學(xué)習，把祖國建設的更加繁榮，讓別人也知道，好并不比男兒差，我拼命的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里不禁為以前的.婦女感到傷心、難過(guò)。
那爺爺，為什么祥子最后會(huì )落魄成那個(gè)樣子，我好奇的問(wèn)道，唉，都怪當時(shí)的時(shí)局混亂，祥子努力拼搏了一生，以對生活充滿(mǎn)了無(wú)限的向往和憧憬，可是當車(chē)子被搶?zhuān)㈡ぷ吡�，小福子上吊自殺，這都無(wú)疑結祥子致命的打擊，再怎么堅強的人也都會(huì )受不了的。
我聽(tīng)了心里十分的難過(guò)，祥子多么的好，多么年輕，多么有理想的一個(gè)人，就這樣倫陷了，我不禁為他感到可惜，可是，像這樣人生經(jīng)歷的擁有者，又何止他一個(gè)呢，世界上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人都像祥子這樣悲慘，這都是當時(shí)時(shí)局造成的，最后，祥子埋起了他自己來(lái)，埋起這墮落的、自私的、不幸的，社會(huì )病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼!
就這樣，我把這本寓意深遠，耐人尋味的《駱駝祥子》給讀完了，因為有了尋根問(wèn)底的追問(wèn)，感覺(jué)受益匪淺呢，不懂就問(wèn)，全家總動(dòng)員，全班總動(dòng)員，甚至全�？倓�(dòng)員，讀讀問(wèn)問(wèn)好處多!
現在，回到家，我就坐不住了，好不容易等到爸爸回家，我就纏著(zhù)爸爸給我也弄一套《駱駝祥子》一有空就讀它，聽(tīng)聽(tīng)讀讀原汁原味的《駱駝祥子》越來(lái)越是我的最?lèi)?ài)了。
名著(zhù)，謝謝你，伴隨著(zhù)我美妙的人生，我會(huì )永遠愛(ài)你，喜歡你。
我與名著(zhù)作文 篇14
在人類(lèi)的發(fā)展過(guò)程中，文學(xué)名著(zhù)從古至今一直是最重要的精神瑰寶。仿佛一瞬間，高樓大夏取代古老草房，華麗衣服代替了儒雅青衫，那爽口正規的普通話(huà)取代了深奧拗口 的文言文。
我對中國古代名著(zhù)保有一種鮮明的立場(chǎng)，耗時(shí)，難懂， 與當今學(xué)生生活無(wú)關(guān)�？纯茨菃碌墓盼�，我就已經(jīng)眼冒金星。每當我有興趣翻開(kāi)第一頁(yè)強迫自己投入進(jìn)書(shū)中 ，卻在看了幾頁(yè)再看到一共三百多頁(yè)時(shí)的'煩惱。順手拿起身旁的輔導書(shū)。輔導書(shū)清晰列出主旨，感情，人物故事，性格。作業(yè)等名著(zhù)考點(diǎn)。與其耗費大量時(shí)間，精力來(lái)讀完整本書(shū)，不如花一小會(huì )時(shí)間來(lái)背背考點(diǎn)總結。效率與成果更是雙倍的。
聽(tīng)老師講了無(wú)數遍“什么，什么重要，一定要看�！蔽闹�(zhù)考細節。但轉念一想，文著(zhù)無(wú)非考感受，重要情節，人物欣賞。沒(méi)考上也就一點(diǎn)二分。我如不在閱讀，積累上多下功夫。因為讀名著(zhù)與寫(xiě)對答案是不成正比的。但我也清楚的知道這些書(shū)之所以稱(chēng)之為“名著(zhù)”，定是傳承數十年百年的精髓，其中蘊含豐富哲理與現實(shí)意義，反映當今的社會(huì )現象。更有助提高作文水平，用詞造句的積累。收獲到許多中學(xué)生缺少的技巧，表達情感。
名著(zhù)凝聚中外數是代的智慧結晶，即使它篇幅極長(cháng)，語(yǔ)言難懂，但我們可以通過(guò)閱讀，輕松學(xué)會(huì )的道理卻是難得的。我建議如果可以在名著(zhù)開(kāi)頭用卡通搞笑的漫畫(huà)形象，突出人物重點(diǎn),性格。使記憶加深。也可以在形象下寫(xiě)人物故事總結。再見(jiàn)每篇每張書(shū)中的題目旁畫(huà)出一幅小漫畫(huà)。例如：三國演義可以張飛，關(guān)羽，劉備跪在神靈前的卡通情景加深記憶。讓同學(xué)們再看到圖畫(huà)后概括故事情節。連成一個(gè)故事鏈。在書(shū)后再所有情節畫(huà)成小插圖連起來(lái)。讓同學(xué)們在下面寫(xiě)故事情節。
如果這樣，我覺(jué)得文著(zhù)會(huì )更深入人心，而不只是中學(xué)生為了應付考試的工具。
我與名著(zhù)作文 篇15
清晨，紅日初升。微風(fēng)帶著(zhù)絲絲涼意輕拂過(guò)我的臉頰。當別人還沉浸在香甜的睡夢(mèng)中與周公暢談時(shí)，我已經(jīng)行走在高大的木質(zhì)書(shū)架間，輕嗅著(zhù)書(shū)頁(yè)間飄出的墨香，與名著(zhù)“把酒言歡”。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝袊糯陀小鞍氩俊墩撜Z(yǔ)》治天下”的說(shuō)法，可見(jiàn)《論語(yǔ)》中蘊含著(zhù)多么深刻的道理。從小學(xué)起，我就開(kāi)始接觸這本儒家經(jīng)典，與《論語(yǔ)》的約會(huì )使我懂得了溫故知新的重要，擇善而從的方法，己所不欲，勿施于人的'品德。他們使我的生活中處處充滿(mǎn)了美德。
“寧我負天下人，不叫天下人負我�！币淮鷹n雄曹操的聲音，透過(guò)《三國演義》傳了出來(lái)。這本羅貫中的小說(shuō)已被我閱讀了不知多少遍。劉備的仁，曹操的奸，孫權的才伴我度過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間。在與《三國演義》的約會(huì )中，諸葛亮的智是最讓我印象深刻的一點(diǎn)，未出茅廬便三分天下，自比管仲，三把大火震驚世人，一計空城嚇退曹軍。這些精彩與其中讓人驚嘆的機智，讓我想忘都忘不掉�！度龂萘x》中戰爭的慘烈，智斗的精彩讓我流連忘返，更讓我在其中學(xué)會(huì )了在困境中沉穩，在逆境中奮起�？梢哉f(shuō)，我與這本名著(zhù)的約會(huì )中，收獲頗豐。
“人的一生，回首往事，應該．．．．．．”保爾﹒柯察金的故事不知激勵了多少代人？可以說(shuō)，保爾的一生，坎坷、艱難，但他那永不放棄的精神也讓他的一生充滿(mǎn)精彩。在與《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的約會(huì )中，我見(jiàn)證了保爾的成長(cháng)，同時(shí)，保爾也注目了我的破繭。一直以來(lái)，我都是一個(gè)堅強的孩子，但是再堅強的人也承受不住一次又一次的打擊。當我遇到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，正是我人生的低谷，但是在我讀完這本書(shū)之后，有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。與這本名著(zhù)的約會(huì )，讓我有了直面生活的昨天，腳下的今天，面對明天的勇氣；讓我明白了，生活中的困難，只要你有毅力，有勇氣，有一顆永不放棄的心，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)她沒(méi)什么可怕，再堅持堅持，就一定會(huì )過(guò)去。
從《格林童話(huà)》到《安娜﹒卡列尼娜》，從寓言故事，到人生哲理，從《小美人魚(yú)》到《悲慘世界》。平凡的生活因為有了名著(zhù)而精彩，在與名著(zhù)的約會(huì )中，我一步步地成長(cháng)。
我與名著(zhù)有個(gè)約會(huì )，過(guò)去是，現在是，未來(lái)，也是。
我與名著(zhù)作文 篇16
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