與你同行作文【優(yōu)秀15篇】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的與你同行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　與你同行作文 篇1

　　時(shí)間的螻蟻默不作聲，沿著(zhù)年輪不停地爬行，串起那些溫馨美好的記憶。

　　——題記

　　總是在飄渺無(wú)蹤的夢(mèng)境中憶起你甜美的笑容；總是在孤立無(wú)援的困境中期盼你神奇的點(diǎn)化；總是在欲語(yǔ)還休的眼神中體味你深情的關(guān)懷。

　　還記得嗎？小時(shí)候的我總喜歡依偎在你的懷抱里，與您形影不離。因為在您的懷抱里，我不用費盡心思地揣測他人的想法，不用低聲下氣地取悅他人的歡心。我可以任意撒歡，也可以無(wú)理取鬧。而你總用寬大的胸懷擁抱我，但我深知，只有對我，你才會(huì )無(wú)限期地使用你的包容。

　　那一次你因出差，與我分別了整整三天，我才真正體會(huì )到離開(kāi)你的懷抱是多么痛苦。那是一種難以名狀的感覺(jué)，有淡淡的哀傷，有默默的思念，有隱隱的擔憂(yōu)……直到電話(huà)那頭傳來(lái)一聲熟悉的呼喚，才讓我的痛苦隨風(fēng)飄逝。從此以后，我決定絕對不會(huì )再讓你我分開(kāi)。

　　曾幾何時(shí)，歲月的信使無(wú)聲地報告了母親的衰老：她那溫柔的發(fā)絲，不再烏黑發(fā)亮；她那白皙的臉龐，不再光滑細膩；她那苗條的身材，也不再有往日的英姿。我在心里慢慢承諾：母親，我要成為你的守護者，陪你一起走過(guò)今后坎坷的`道路……

　　在寒風(fēng)凜冽的孤單清晨，在冷雨彌漫的寂寞黃昏，將不再是你獨自撐起整個(gè)家庭的重擔，因為還有我，我單薄的肩膀上，有一份擔當，可以替你撐起一片晴空；在我瘦弱的胸膛里，有一分火熱，可以溫暖你那冰冷的雙手；在我狹小的天地中，有一方凈土，足以供你休息療傷。母親，我不是你生命中轉瞬即逝的過(guò)客。請相信，你的前半生我未能參與，你的后半生我將奉陪到底。

　　那一天，我轉遍所有經(jīng)筒，不為祈禱，只為觸摸你的指尖；那一年，我磕長(cháng)頭匍匐于地，不為朝見(jiàn)，只為感受你的溫暖；那一生，轉山轉水轉佛塔，不為輪回，只為與你攜手同行。

　　與你同行作文 篇2

　　有那么一條路，無(wú)形卻有形，有人跌倒，有人走好;有人歡喜，有人愁;有分岔路口，有一直向前;有障礙，也有直通無(wú)阻。

　　這一條路，我與你同行，在路上，我摔倒了，是你，伸出那么一只手，將我扶起，牽著(zhù)我走了一段路后放手，但仍是同行;在路上遇到了危險，是你，奮不顧身出來(lái)替我抵擋;在路上遇到了分岔路，是你，給我指引了方向。

　　成長(cháng)的路上，還好有你—————媽媽?zhuān)?/p>

　　還記得嗎？那年，我剛開(kāi)始由少年變成青少年，那時(shí)的我，很迷茫，什么都不懂，還好有你！那時(shí)的我，不知應如何適應新的環(huán)境，幾乎是想放棄，但是你牽著(zhù)我，讓我繼續走下去，那段時(shí)間，你和我講了很多道理，如何為人處事，如何適應新的環(huán)境，如何走好那段路。

　　有一次考試，我考差了，退步非常厲害，你沒(méi)有責怪我，而是和我靜靜的分析為什么錯題，是失誤呢？還是知識沒(méi)掌握好。知道嗎？其實(shí)每次考試前，你的每一句話(huà)都能影響我的'情緒。有那么一次，考試前你告訴我，"只要努力了，就代表你成功了，主要是在于你有沒(méi)有努力，如果努力了，成績(jì)不理想，但也代表你是努力過(guò)。"這句話(huà)，一直伴著(zhù)我到考試結束，我努力了，我也做到了，我進(jìn)步了。還有那么一次，考試前，也許是我不夠堅持，放縱了自己，做了一件令你失望的事，你對我說(shuō)，這次如果考不好，你知道怎么辦了吧！"這次，我倍感壓力，不是怕考不好后我會(huì )怎樣，而是怕媽媽會(huì )再次對我失望！壓力的心情，一直到考試結束。你的一言一行，都能改變我的一切。

　　媽媽?zhuān)�謝謝你在路上的一直陪伴，我做錯事讓你失望時(shí)，你并未放手不管我，而是據需牽著(zhù)我繼續走，但在這段路程中，你不再和我說(shuō)話(huà)了。直到你有希望時(shí)，我們又開(kāi)始有說(shuō)有笑快樂(lè )的走下去。

　　媽媽?zhuān)�這條路還好有你！

　　與你同行在這條成長(cháng)的路上！我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

　　與你同行作文 篇3

　　花兒需要葉兒的陪伴，魚(yú)兒需要水兒的保護……而人呢，就需要一生與挫折同行啊。

　　你自古以來(lái)就被視為仕途的悲哀，人生的嘆息，人人都對你‘敬而遠之’，恨不得永遠見(jiàn)不到你，他們哪里知道，千百年來(lái)，你將多少人從深山開(kāi)發(fā)，從無(wú)人知曉的石子變?yōu)榈V石，再把礦石變?yōu)殚W閃奪目的金子�？墒�，從古至今又有幾人能了解你的苦心呢？

　　有一次，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的地走進(jìn)考場(chǎng)，走馬觀(guān)花了一下試卷，就心不在焉地做了起來(lái)……結果，考試成績(jì)讓人‘大跌眼鏡’，連我自己都不愿意看到。我慢吞吞地回到家，‘考試考的怎么樣��？’‘嗯……嗯……考……考的不太……太好’‘我就知道，當初叫你認真復習你不聽(tīng)，非要玩著(zhù)玩那，心不在焉，考得好才怪呢�！�我低下了頭，默不出聲。媽媽拿起我的試卷一看：‘你看看你看看，你就那么粗心，不該錯的全錯了，最基本的你都沒(méi)寫(xiě)對，還是你的`態(tài)度有問(wèn)題，一點(diǎn)都不認真，唉……’我當時(shí)恨死你了，就是你，使我的成績(jì)差成這樣，恨不得永遠見(jiàn)不到你。

　　可是，不知為什么，下一次考試卻出奇的好……是啊，你將多少人打磨成金子，而他們卻將你拋之腦后，你無(wú)怨無(wú)悔，而他們卻誤解你，憎恨你，可你卻繼續把平凡人打磨成金子。而他們，卻沒(méi)人理解你。

　　挫折，你將多少人打磨成金子，讓他們從默默無(wú)聞變?yōu)楸娝�周知，我這一生，因為有你的陪伴，我就會(huì )礦石變?yōu)榻鹱�。我相信，你對我的磨練，必將讓我的生命永垂不朽�?/p>

　　與你同行作文 篇4

　　與你同行相攜的手忘不了單純的感動(dòng)，因為我們是青春的同路人。--題記站在現在的位置，回頭望望，我們已走過(guò)不少路程了，經(jīng)歷了不少風(fēng)雨了，然而與此同時(shí)一路相伴我們左右有含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私的朋友、循循善誘的老師······含辛茹苦的父母當我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就注定了要陪伴我們左右，看著(zhù)我們漸漸成長(cháng)直到上小學(xué)、中學(xué)、高中甚至是大學(xué)，在我們上學(xué)期間，父母總是關(guān)心我們學(xué)習累不累，睡眠好不好，只要我們那里不舒服，父母就像是發(fā)了瘋似的問(wèn)“哪里不舒服、我們要不要去醫院”···這些話(huà)語(yǔ)，目的就是不讓我們耽誤學(xué)習，讓我們考上一所好的學(xué)校，將來(lái)用自己那微不足道的力量同億萬(wàn)人民的力量匯集在一起，回報祖國、回報社會(huì )，這就是含辛茹苦養我們長(cháng)大成人的父母�？犊疅o(wú)私的朋友當我們走進(jìn)校園的那一刻起，我們每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)慷慨無(wú)私的.朋友，當我們需要幫助的時(shí)候，默默的幫助著(zhù)我們，當我們生病不舒服的時(shí)候，朋友會(huì )來(lái)到我們身邊詢(xún)問(wèn)今天的病情有沒(méi)有好轉，并將老師今天所講的課程講解給我聽(tīng)，這就是與我們攜手相伴、慷慨無(wú)私的朋友。循循善誘的老師每個(gè)人的心中都會(huì )有一個(gè)令自己敬佩的恩師，作為21世紀的一名中學(xué)生，每當聽(tīng)到老師的循循善誘的話(huà)語(yǔ)時(shí)，真的有些不耐煩，但聽(tīng)后仔細想想老師說(shuō)的話(huà)語(yǔ)時(shí)，并不是沒(méi)有道理而是有很大的道理等待著(zhù)我們去深思熟慮的思考，老師說(shuō)的每一句話(huà)都是一副良藥，能夠徹底治除我們心中的雜草，這就是一心為學(xué)生好而循循善誘的老師。父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們同行，我的心里踏實(shí)多了，暑假過(guò)后，我就是一名初三的學(xué)生了我希望你們能夠繼續陪伴我。 與你同行，我很開(kāi)心。 與你同行，我很快樂(lè )。

　　與你同行作文 篇5

　　青春如人間四月天，在心底留下一抹難以忘懷的風(fēng)景�！�—題記

　　青春是首歌，那優(yōu)美跳動(dòng)的音符伴我同行。青春是朵花，那多情的花瓣伴我同行。青春是片天，那輕柔飄渺的白云伴我同行。

　　小時(shí)候，在我眼里，青春難以琢磨，它似乎神秘，卻又散發(fā)著(zhù)激情的魅力。不知不覺(jué)，青春就來(lái)了，它是從我夢(mèng)中來(lái)的吧。

　　從此，我變得勇敢。還記得第一次當主持人，心怦怦地跳，我有點(diǎn)不知所措地看著(zhù)臺下的觀(guān)眾，看著(zhù)大家期待的`眼神，我瞬間感覺(jué)內心又充滿(mǎn)動(dòng)力，心里涌起一陣獨屬于青春的激情和勇氣。我盡自己最大的努力，釋放出自己的力量，感染每一個(gè)觀(guān)眾。結束后，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我感到很自豪，為自己感到驕傲，也很感謝同學(xué)和老師給予我的支持。從此，我變得勇敢。

　　記得有一次英語(yǔ)作業(yè)是安排我們2~4人一組唱一首歌，我這組兩個(gè)人，由于是在上完體育課后表演的，我們都沒(méi)有發(fā)揮出最好的水平，于是我們要求再給一次表演機會(huì )。第二次表演時(shí)雖然很緊張，但是看著(zhù)同學(xué)們鼓勵的眼神，我鼓起勇氣，這次我們唱得很成功。我覺(jué)得我變得更有責任感，能夠為自己的過(guò)失承擔后果，同學(xué)們都說(shuō)這次表演很震撼—精神很震撼，從此我變得負責！

　　進(jìn)了初三后，我感覺(jué)自己更成熟了，不再像初一、初二那樣粗心大意�？吹街�?chē)�的同學(xué)都更加刻苦，學(xué)習氛圍更加濃厚，我內心不服輸的精神也被激發(fā)了�？粗�(zhù)自己的名字在紅榜中不斷前進(jìn)，我有了一種成就感。但是又一次，因為過(guò)于自滿(mǎn)，在紅榜中跌落了十幾名，而且恰好是比培優(yōu)班分數線(xiàn)低半分�？粗�(zhù)晚上很多同學(xué)去上培優(yōu)班，我感到很悲傷。于是我更加努力，終于在下一次考試中，取得了優(yōu)異的成績(jì)，從此我變得上進(jìn)。

　　青春中有收獲、有失敗、有歡笑、有淚水，但我相信，青春會(huì )將它最難忘的風(fēng)景，永遠刻在心底，與我同行。

　　與你同行作文 篇6

　　我知道夢(mèng)想的方向是固定在我們追逐的方向上的。然而，心的方向指向愛(ài)的天堂。陪你走在最美的方向！

　　我以前騎自行車(chē)走路。

　　我曾經(jīng)騎著(zhù)自行車(chē)去追逐夢(mèng)想。有一天，他問(wèn)我：“為什么這么急著(zhù)要追到前面？”我說(shuō)——為了一個(gè)夢(mèng)想。

　　我過(guò)去常常在黃昏時(shí)分散步。

　　我曾在黃昏中漫步，追尋我的夢(mèng)想。這一天，他對我說(shuō)：“我一直在追逐我的'夢(mèng)想——，向前沖�！蔽艺f(shuō)——我只想做一個(gè)夢(mèng)。

　　就這樣，我迷了路。

　　最后，我放下包袱，不再前進(jìn)。

　　早上，我沿著(zhù)河邊散步。流淌的河水，郁郁蔥蔥的柳樹(shù)，冰冷堅硬的石椅，都籠罩在朦朧的霧氣中，洋溢著(zhù)一絲悲傷…

　　雨早早爬上了我的窗戶(hù)。透過(guò)窗戶(hù)，路人擠滿(mǎn)了街道，在雨中奔跑著(zhù)熟悉而陌生的身影。

　　這時(shí)下班回來(lái)，脫下濕漉漉的雨衣，領(lǐng)口、袖口、褲子都被雨水浸濕了。我微微向你抱怨：“雨下得這么大，先找個(gè)地方躲起來(lái)！”但是你說(shuō)“你不早點(diǎn)回來(lái)吃什么？”說(shuō)完，拍了拍雨點(diǎn)，然后沖到廚房。我無(wú)法想象你在風(fēng)雨中尋找回家的路，也許是因為你心中的方向！

　　我轉身走進(jìn)廚房，你正蹲著(zhù)挑菜。剎那間，我看到你的頭發(fā)上有幾根白色的尖刺。每一絲蒼白都勾勒出你與我同行的風(fēng)霜。我蹲下來(lái)，接過(guò)手里的食物。突然，絲絲寒氣涌入我的胸膛，像無(wú)數冰針刺穿帶膿的傷口。

　　直到熱菜滿(mǎn)桌，你才揉揉肩膀慢慢走出廚房，說(shuō)：“你先吃飯，我換衣服，”

　　……

　　媽媽?zhuān)�現在我想和你一起去。你給了我一面風(fēng)帆，我要用你的愛(ài)和永不停息的方向，駛向夢(mèng)想的彼岸。陪你走在最美的方向！

　　我知道夢(mèng)想路上的許多坎坷讓我忘記了很多。不過(guò)，我還是記得和你一起走的方向指向——愛(ài)樂(lè )園。

　　與你同行作文 篇7

　　那水，是有靈性的。在陽(yáng)光的照射下閃著(zhù)金色的光斑。而那光斑也是在一起的，它們永不遠離彼此，也沒(méi)有什么，能使它們遠離。

　　——題記

　　上個(gè)星期，還是綿綿的陰雨，現在卻已陽(yáng)光燦爛。那盼望已久的春游也來(lái)了。這回去的是湘湖，一個(gè)安靜的地方。

　　湘湖的水，我也是第一次見(jiàn)到。和西湖的水一樣，也是碧綠的，清澈的，只是湘湖的水，波紋更細膩，使人不禁想到古書(shū)中所說(shuō)的天上仙女的衣裳。那衣裳是用絲綢做的，也是如此的光滑柔軟。

　　漫步在這樣的`湖邊，心中是何等的滿(mǎn)足。此時(shí)此刻，有一個(gè)人陪伴在你身邊，雖然彼此言語(yǔ)不多，但與你同行，與你共望蒼穹飛雁，共觀(guān)路邊桃花，共戲水中游魚(yú)，共行曲折幽徑，共賞湘湖異景，心中總會(huì )有一份獨特的慰藉。望向那前方的小路，曲折坎坷，消失在樹(shù)木的綠蔭下。對對方說(shuō)，沒(méi)事的，接著(zhù)走，總會(huì )有路的，哪怕走得再遠，最終還是要回到原點(diǎn)。

　　兩個(gè)人，走在一起，有時(shí)因為一棵盛開(kāi)著(zhù)迷人桃花的樹(shù)而駐足流連；有時(shí)因為一根長(cháng)出新綠的樹(shù)枝擦過(guò)肩膀而不經(jīng)意地回頭；有時(shí)因為天上一聲?shū)B(niǎo)鳴而欣喜地抬頭，尋找它的蹤跡。更有時(shí)，坐下來(lái)，欣賞柳條在水中劃過(guò)而漾起的層層漣漪……

　　站在橋上，在各自身邊，抬頭眺望遠方，望見(jiàn)兩岸的柳樹(shù)與蘆葦，望見(jiàn)棲息著(zhù)白鷺的小鳥(niǎo)，望見(jiàn)遠方那綿山的輪廓和飛鳥(niǎo)掠過(guò)的弧線(xiàn)�；ハ嗍刈o著(zhù)對方，卻彼此不語(yǔ)，一個(gè)淡淡的微笑，便能傳達一切。

　　一個(gè)人，孤獨地走著(zhù)，走在這路上，寧靜，沉默。偶爾停下來(lái)，撫摸一下路邊的花草，心中，也是別樣的滿(mǎn)足。只是，多一個(gè)人在身邊，便多了一份依靠，多了一份責任。

　　微風(fēng)拂過(guò)，吹亂了我們的頭發(fā)，我們，依然前進(jìn)。小路上，只留下了兩串腳印和兩個(gè)含蓄的背影……

　　與你同行作文 篇8

　　今天，我起了個(gè)大早，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校。在吳老師和王老師的帶領(lǐng)下，我們一行人向口孜鎮曹莊小學(xué)趕去，參加“大手拉小手”公益活動(dòng)。

　　一路上我們都無(wú)比期待，靜靜地望著(zhù)窗外。雖是數九寒天，卻讓我有著(zhù)春天般的溫暖。不知過(guò)了多久，我們到了曹莊小學(xué)。

　　走進(jìn)校園，便看到一塊不大的操場(chǎng)，旁邊種著(zhù)幾棵小樹(shù)，就像那些學(xué)生，迎著(zhù)朝陽(yáng)、吮吸著(zhù)甘露、沐浴著(zhù)知識茁壯成長(cháng)。操場(chǎng)旁，是一座破舊的教學(xué)樓，有些課桌椅不怎么平整，還長(cháng)了幾只“眼”呢。水泥地都有些小坑了，但地面很干凈。墻上貼著(zhù)一些名人名言和學(xué)生們的學(xué)習成果。是啊，他們渴望學(xué)習，即使在簡(jiǎn)陋的.條件下，也孜孜不倦、專(zhuān)心致志地學(xué)習，把最好的一面展現給大家。

　　我們上了二樓，學(xué)生們都端正地坐著(zhù)，校服整整齊齊，干干凈凈。他們對我們的到來(lái)十分歡迎，不停地鼓掌。

　　我們也為他們送去了掌聲。接著(zhù)，吳老師為曹莊小學(xué)的同學(xué)們送去致詞，我們也來(lái)到同學(xué)們中間，和他們聊聊天、談?wù)勑�，說(shuō)著(zhù)自己的故事。不知不覺(jué)中，雙方就成了好朋友，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。

　　接下來(lái)，移動(dòng)公司的經(jīng)理帶來(lái)了一些書(shū)包、手套和圍巾，這是送給曹莊小學(xué)同學(xué)們的禮物。我們也紛紛上臺，親自把禮物送到曹莊小學(xué)同學(xué)的手里。他們拿到禮物，一個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，開(kāi)心極了。有了新的學(xué)習用品，他們又可以好好地學(xué)習了。我們有些同學(xué)還自己準備了一些小禮物，送給曹莊小學(xué)的新朋友們。他們一個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手，仔細地看著(zhù)、摸著(zhù)。送完禮物后，我們又進(jìn)行了一些才藝表演，李子悅表演的是小提琴演奏，馬樂(lè )怡和施安蕓帶來(lái)了一些腦筋急轉彎和謎語(yǔ)。曹莊小學(xué)的同學(xué)還唱了一首《找朋友》，愿我們的友誼永在……

　　通過(guò)這次“大手拉小手”活動(dòng)，讓我知道了那些留守兒童渴望知識、熱愛(ài)學(xué)習。其實(shí)，他們并不孤單，因為有愛(ài)伴他們成長(cháng)；他們也不寂寞，因為友誼與他們同行。

　　與你同行作文 篇9

　　淺粉色的芳香，隨風(fēng)而來(lái)，遺留下她的背影，“血濃于水”的我們，漫步在這璀璨的7月里。

　　——題記

　　淡紫色的薰衣草映入眼簾，你對我揚起了別樣的嘴角�；腥婚g，眼角竟滲著(zhù)淚花。我想，是沙子迷了眼了吧？

　　我還記得。

　　我們背著(zhù)書(shū)包，手拉著(zhù)手，一路歡聲笑語(yǔ)，奔向知識的殿堂。有時(shí)候，我們哼著(zhù)歌，伴著(zhù)空中“嘰嘰喳喳”的聲音，我們的心情總會(huì )變得格外美好。一束耀眼的陽(yáng)光，穿透過(guò)樹(shù)蔭朝我們斜射過(guò)來(lái)�；仡^一望，地上，除了有斑斑駁駁的的樹(shù)影還有我們的身影。這是一副多么美的畫(huà)卷��！我竊喜……

　　我還記得。

　　那時(shí)，因為學(xué)校離家太遠，因此我們選擇了在學(xué)校食堂吃午餐。

　　伴隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們像是去搶寶似的，飛快的沖向食堂。你說(shuō)，如果誰(shuí)先打完飯，誰(shuí)的魅力就大。當時(shí)，你捂著(zhù)嘴巴偷偷樂(lè )著(zhù)。

　　結果，你先打完，在位置上等我。我捧著(zhù)餐盤(pán)往你的方向走去�！肮�哈哈，我的美麗無(wú)限大哦！”我輕輕咬咬嘴唇，白了你一眼。隨手舉起筷子往她的額頭上打了一下，以滅滅你的威風(fēng)。不小心碰到了你早已滲著(zhù)汗水的額頭。

　　原來(lái)，我的后背是一把拼命轉動(dòng)卻還是像老爺爺般慢悠悠轉動(dòng)的風(fēng)扇，而我卻把通往你的風(fēng)給擋了下來(lái)�！澳悴粺釂�？”我不解地說(shuō)�！安粫�(huì )��！快點(diǎn)吃吧！待會(huì )菜都涼了�！蹦憧此坪茏匀缓茏匀�，而漸漸地，你的衣服也浸著(zhù)汗水。

　　我起立，走到他的位置上坐下了。霎那間，我想明白了一件事：是你幫我挑了一個(gè)涼爽的位置。

　　我還記得。

　　我們一起學(xué)習，一起玩，一起做過(guò)好多好多的.事情……

　　歲月的蹉跎，依昔的場(chǎng)景，依昔的笑容，卻永遠找不回那時(shí)的純真。永遠鐫刻在腦海深處最美的記憶。

　　同窗三個(gè)春夏秋冬的我們，相信這三年是無(wú)法忘懷的，是刻骨銘心。

　　又是一年盛夏光景，大樹(shù)在朝我們點(diǎn)頭，草兒輕輕搖動(dòng)著(zhù)，花兒微笑著(zhù)看著(zhù)我們。

　　你對我說(shuō)：“我還想與你度過(guò)好多個(gè)三年�！�

　　我跟你說(shuō)：“我還想與你同行更多個(gè)明天”。

　　與你同行作文 篇10

　　青春是一本過(guò)于倉促的書(shū)，我們倔強的性子寫(xiě)在卷首，在人們還未讀透其中的奧妙，便匆匆寫(xiě)下結局倉促合上。但青春又是那樣真實(shí)，一路與你隨行，我們無(wú)怨無(wú)悔。

　　小時(shí)候，對青春的期待是發(fā)自?xún)刃牡�，總覺(jué)得青春很神秘。書(shū)籍上贊美青春的詩(shī)篇我總能一字一句去讀，去品味，可總也找不到書(shū)中描寫(xiě)的感覺(jué)，是它的修辭手法嗎？是它的描寫(xiě)方法嗎？也許是吧，我還沒(méi)有足夠的年齡呢。于是，小時(shí)候的童年里便多了一份對青春淡淡的渴望。

　　青春來(lái)的那么倉促，在我還沒(méi)有發(fā)覺(jué)時(shí)，便悄悄來(lái)到了我的夢(mèng)里。當我發(fā)現時(shí)，身邊已多了幾個(gè)拉著(zhù)我的手歡笑著(zhù)向前的朋友，我心中有說(shuō)不出的喜悅。我沉浸在這份愉悅中，心想，這就是青春?jiǎn)�？真快�?lè )。

　　時(shí)間總愛(ài)捉弄和改變人，十六歲的我是一個(gè)亭亭玉立的花季少女，那個(gè)拔了一顆牙齒，不顧牙縫漏風(fēng)還咧嘴大笑的小女孩留在了童年。我漸漸懂得了男生與女生的區別，男生要大度，要勇敢，要有責任心；女生要矜持，要溫柔，要有體貼心。我抿著(zhù)嘴微笑地想，這就是青春?jiǎn)�？真奇妙�?/p>

　　初三年的學(xué)習似乎壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。每天都有大量的`知識點(diǎn)要掌握，有做不完的作業(yè)，背不完的書(shū)，還有肩上父母的重大期望。下課時(shí)，教室里少了嘻哈喧鬧，多了安靜思考；晚上時(shí)，少了美妙夢(mèng)鄉，多了挑燈夜讀；周末時(shí)，少了集體出游，多了獨自嚼書(shū)。我無(wú)奈地撩開(kāi)發(fā)絲，心想，這就是青春?jiǎn)�？真煩惱�?/p>

　　我常常從作業(yè)堆里仰起頭看著(zhù)蔚藍的天空和雪白的云朵，心情隨即豁然開(kāi)朗，像天那樣廣闊，像云那樣純潔。

　　不錯，青春就是伴隨著(zhù)快樂(lè )、奇妙與煩惱。這樣的青春才能伴隨你同行，甚至走得更遠，更長(cháng)。

　　青春與你同行，從不摒棄你，不摒棄任何人。也許，你的青春如春天般繁花似錦；也許，你的青春如花朵般嬌艷欲滴；也許，你的青春如小草般平凡無(wú)奇�？墒悄阋�始終記得，不論你在哪里，青春與你同行。

　　與你同行作文 篇11

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　——題記

　　書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，指引著(zhù)我前進(jìn)的道路；書(shū)給了我知識，讓我的生活更加充實(shí)；書(shū)給了我快樂(lè )，讓我從中領(lǐng)悟到了世界的美麗。

　　小時(shí)候

　　你是一個(gè)花花綠綠的世界，讓我偎依在你的懷抱里，嘰嘰咕咕地點(diǎn)讀著(zhù)你。是你讓我見(jiàn)識到了田野的美麗，小動(dòng)物們的可愛(ài)，花草樹(shù)木的艷麗；是你讓我在點(diǎn)讀的過(guò)程中學(xué)會(huì )了數數，學(xué)會(huì )了拼寫(xiě)，學(xué)會(huì )了“爸爸媽媽”的稱(chēng)呼；是你的.陪伴讓我感到歡樂(lè )，感到溫暖，感到充實(shí)！謝謝你，我的“啟蒙老師”。有你同行，我是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩。

　　長(cháng)大后

　　你是一個(gè)豐富多彩的世界，讓我整天把你捧在手心，一個(gè)人默默地閱讀著(zhù)你。你形影不離地陪伴著(zhù)我，細心地聽(tīng)著(zhù)我的朗讀，還每時(shí)每刻與我伴奏，在熱情的朗讀中，“沙沙”的樂(lè )曲奏響了。你使我贏(yíng)得了掌聲。是你給了我?jiàn)^斗的目標；是你給了我自信；是你給了我快樂(lè )。讓我感覺(jué)到了老師的關(guān)懷，同學(xué)間的友誼，還有這豐富的知識。讓我從一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩變成了一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子；讓我看到了一個(gè)繁華、多彩的世界。謝謝你，我的“朋友”。有你同行，我是一個(gè)充滿(mǎn)活力的少女。

　　現如今

　　你是一個(gè)充滿(mǎn)哲理的世界，讓我百思不得其解。當我要放棄時(shí)，又是你讓我明白其中的含義，那些密密麻麻的小黑點(diǎn)，看得人頭暈眼花，沒(méi)有半點(diǎn)趣味�？墒悄銋s讓我從中汲取知識，讓我從中體驗到快樂(lè )。古人不是常說(shuō)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”嘛！看看它的作用是如此之大，所以有你同行，我一定會(huì )如同芝麻開(kāi)花——節節高。讓我們共同為完成我們的理想而奮斗吧！人生的哲理無(wú)處不在，只要你用心去體會(huì )，就能有所收獲，既能體驗快樂(lè )，又能獲取知識，何樂(lè )而不為？謝謝你，我的終身伴侶。有你同行，我變成了一個(gè)富有哲理的小學(xué)者，所謂書(shū)中有樂(lè )，不就是這個(gè)道理嗎？

　　與你同行作文 篇12

　　有了你，黑夜中的我不再孤單；有了你，困境中的我不再害怕；有了你，絕望中的我不再悲傷；有了你......

　　是你給予我生活和學(xué)習的信心。

　　那一次，我考的成績(jì)不是很理想。不知為什么，我一看到你的面孔，就有一種傷心的感覺(jué)。不知不覺(jué)，我嘴里有一種咸咸的味道。啊，是淚，從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)這么苦澀的淚水。害羞的我用書(shū)擋住自己的臉，把淚水擦干。不知為什么，淚水直流不止，盡管我努力克制自己，但還是被那不爭氣的淚水給打敗了。這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的肩膀，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。我用牙咬著(zhù)自己的胳膊，趴在桌子上，搖了搖頭。

　　你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，誰(shuí)考試考的好，你就會(huì )請誰(shuí)吃飯。果然，你履行了承諾。那次考試之后，你就把她們幾個(gè)叫去，說(shuō)要請她們吃飯。那時(shí)，外表的'我在同學(xué)們面前顯得若無(wú)其事，而內心的我卻在傷心地流淚。我期盼著(zhù)我也能夠去，可是你沒(méi)有叫上我，那時(shí)，我的心徹底碎了。誰(shuí)知，你在最后把我也叫上了，我嘴里說(shuō)著(zhù)不用了不用了，而內心還是希望你叫上我的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的很想去。但是我自己心知肚明，我這次考的并不好，我沒(méi)有資格去。誰(shuí)料，你竟然讓那幾個(gè)同學(xué)把我也拽去。我只好屈服了。當時(shí)，一顆破碎的心重新復合了。

　　你挽回了一顆絕望的心，給絕望的人找回了自信的天空，讓他（她）們在蔚藍的天空里自由翱翔。

　　是你讓我明白了愛(ài)的快樂(lè )。

　　你在我不小心劃破手指時(shí)，停下正在上的課，專(zhuān)門(mén)給我創(chuàng )可貼，還親眼看著(zhù)我貼在傷口上后才把心中的石頭落了下來(lái)。你還給我幾個(gè)備用的，又給我講了失血對身體的不利。那件事，那些話(huà)，至今我還記憶猶新。

　　是你使我知道了寬容力量的偉大。

　　你一次又一次寬容在課堂上對你不恭敬的同學(xué)，你一遍又一遍地教育他們，你一回又一回地原諒他們。

　　在與你同行和學(xué)習的日子里，你已成為了我心中一個(gè)不可磨滅的“親人”，我多么希望能夠永遠與你同行。就讓這一切幻想變成現實(shí)吧！是否讓我真誠地叫你一聲“哥哥！”

　　與你同行作文 篇13

　　認識了你之后，我便愛(ài)上了如你金發(fā)般色澤的麥田，愛(ài)上了夜空中會(huì )笑的鈴鐺似的繁星，愛(ài)上了火紅的玫瑰……愛(ài)上了一切與你有關(guān)的事物。

　　小王子，你是如此突兀而又輕靈地從圣·�？颂K佩里的筆下走進(jìn)了我的心，讓我再也不能停止地憐愛(ài)你，并試著(zhù)做一個(gè)你所喜歡的人，跟隨你的腳步，與你同行。

　　你是個(gè)愛(ài)家的人。你愛(ài)你那顆小星球上的火山，無(wú)論是活火山還是死火山；你愛(ài)你的玫瑰花，幫她安屏風(fēng)裝罩子；你愛(ài)你的那個(gè)星球，身處異地卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著(zhù)它。

　　跟隨你，我也加倍地熱愛(ài)我的家，愛(ài)我的爸爸，愛(ài)我的媽媽?zhuān)�并且�?ài)我的學(xué)校，愛(ài)我的.同學(xué)，愛(ài)我的老師，也愛(ài)我的生活。我擔心太消極的我會(huì )讓你討厭，便努力做一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上、富有激情的人，就如你一樣。

　　你還是個(gè)天真的人，或者說(shuō)，你本來(lái)就是個(gè)孩子。你會(huì )天真地給心愛(ài)的玫瑰擋風(fēng)，你會(huì )天真地尋求一只帶口罩的小羊，你會(huì )天真地和狐貍成為摯友，你會(huì )天真地在傷心時(shí)看一百次日落……因此，你討厭一本正經(jīng)的成年人，你把他們憤怒地稱(chēng)為“蘑菇”。

　　跟隨你，我努力不讓自己成為一個(gè)“蘑菇”。我逐漸意識到把兒時(shí)的游戲當成無(wú)聊的把戲，把一切的精力都投入到瑣碎的生活中去，這是人生最大的悲哀。從葆有童心到失卻童心，只消一瞬，也就在那一瞬，人變成了“蘑菇”。我不想這樣，在一個(gè)個(gè)的生命驛站中，時(shí)時(shí)回顧，時(shí)時(shí)反思，讓自己葆有一顆純真的心，像你一樣。

　　另外，你還是個(gè)貼心的人。在你離去時(shí)，你把夜空中的二億五千萬(wàn)顆星星化作了二億五千萬(wàn)個(gè)會(huì )笑的小鈴鐺，慷慨地贈給了那個(gè)十分十分憐惜你的飛行員。你可知道，當你說(shuō)出那句話(huà)時(shí)，我的眼淚一下子就流了下來(lái)。

　　為了跟隨你，我也愿意當個(gè)如此貼心、慷慨的人。每天，我都會(huì )獻出一份愛(ài)心、一次謙讓、一點(diǎn)寬容、一些贊揚給身邊的人，就像你一樣。

　　小王子，你就是如此不可思議地改變著(zhù)我，讓我和你一起，走向樂(lè )觀(guān)，走向純真，走向善良。

　　與你同行的每一天，我都感到幸福而充實(shí)。

　　與你同行作文 篇14

　　我一直很懷念，和你同行的日子。一路上有柔風(fēng)，有白云，有星光，還有內心那滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。

　　想再一次時(shí)光倒流，牽你的手一起走在兒時(shí)的鵝卵石路上行走。小時(shí)候，總喜歡戀著(zhù)你，拉著(zhù)你衣服后面留有的小尾巴，咿呀咿呀地哼著(zhù)小曲兒。你總是那么溫和，偶爾也那么啰嗦。漸漸長(cháng)大，就不再粘著(zhù)你，就開(kāi)始懷念那些被你包住的感覺(jué)。

　　那一天，我仍記憶猶新。記得小時(shí)候貪玩，喜歡跟其他小朋友在湖邊玩，結果，一個(gè)踉蹌，我摔進(jìn)了湖里。你急忙抓著(zhù)我的'手，跟我說(shuō)：別怕，有我在呢！等你把我拉上來(lái)的時(shí)候，你的臉上有一種失而復得的表情。依稀記得，當時(shí)你的臉是所未見(jiàn)過(guò)如此緊張的表情。

　　那天傍晚，可能是因為摔進(jìn)湖里著(zhù)涼了，整晚咳嗽。我從被窩喊醒了你，你可能知道為什么我喊你，你讓我先躺著(zhù)，給我拿了藥裝了水喂給我吃，你是多么的欣喜。我記得那天晚上，我是整整發(fā)燒的，你給我一次又一次的換毛巾，給我擦汗。一大早，睜開(kāi)眼睛，是你還未醒的面孔，為我勞累的身體。輕輕地摸你頭發(fā)還有那未干的，為我而流的汗水。

　　我輕聲叫醒你，讓你先睡會(huì )，你就抱著(zhù)我穩穩睡覺(jué)。我問(wèn)你；是不是讓你擔心了，讓你勞累了？你笑著(zhù)摸我的頭說(shuō)：你又不是個(gè)包袱，怎么會(huì )拖累我呢！

　　偶爾走在路上，你會(huì )在不經(jīng)意車(chē)子來(lái)往間輕輕拉住我，我都知道，這就是你。

　　這么久，直到有一天我翻起我們兒時(shí)的照片，碧藍的天空，一大一小的人兒牽著(zhù)手，在海邊留下一串又一串連著(zhù)記憶的腳印，讓我想到你，我的好哥哥，我要一直與你同行。

　　與你同行作文 篇15

　　責任就是指對自己所作所為產(chǎn)生后果的承擔。一個(gè)人在社會(huì )中的身份不同，所承擔的責任就不同，在家庭我們就是子女，就要有孝敬父母的責任；長(cháng)大后我們就是父母，有照顧子女的責任；在學(xué)校我們是學(xué)生，就要承擔學(xué)習的責任……

　　有一次我在一本書(shū)中看到一篇小故事：有兩個(gè)小孩子調皮把打谷場(chǎng)的麥桿全部燒了，當學(xué)校追查時(shí)，一個(gè)學(xué)生立刻到老師那兒承認了錯誤，而另一個(gè)則想法推脫，最后受到別的同學(xué)的鄙視。

　　記得我曾經(jīng)也有過(guò)類(lèi)似的'經(jīng)歷，那是七年級的時(shí)候，有一次我的英語(yǔ)報聽(tīng)寫(xiě)未過(guò)關(guān)，被老師要求重新聽(tīng)寫(xiě)，而放學(xué)后我卻忘記了直接走了。想起來(lái)時(shí)，我并沒(méi)有逃之夭夭，而是毅然跑了回去，參加報聽(tīng)寫(xiě)。我下樓時(shí)，剛好遇到了英語(yǔ)老師，聽(tīng)說(shuō)她正和班主任商量怎樣懲罰那些逃跑的學(xué)生呢！幸好我主動(dòng)回來(lái)了。

　　看，有時(shí)承擔了自己應承擔的責任不僅沒(méi)有什么壞處，反而還對你有幫助，讓別人認為你是一個(gè)值得信任的人。即使我們在負責的同時(shí)要承擔代價(jià)。如果一個(gè)人失去了責任心，你也就失去了別人的信任。

　　與你同行 一起陪伴我們走過(guò)光陰的人或物，也許有所不同，與我同行的則是我的眼鏡。

　　記得我五六歲時(shí)，我經(jīng)常且非常容易接觸到眼鏡，是因為我小叔那段時(shí)間在開(kāi)眼鏡店，又因為那時(shí)我非常喜歡和我的堂弟在一塊玩。于是，我就直接搬到他家住了一段時(shí)間。那段日子里，我們玩得非常開(kāi)心，經(jīng)常到他家那個(gè)眼鏡店中去。我那時(shí)還小，腦子中還沒(méi)有眼鏡這個(gè)概念。每次去玩，我總會(huì )先擺弄一下那里的眼鏡，不想玩時(shí)，就去看一會(huì )兒機器做眼鏡。 不過(guò)有一件事讓我到現在還記憶猶新，那次也是在看機器做眼鏡片，突然就來(lái)了一個(gè)人，那人不小心撞到了堂弟，他的手因此一下就伸到了正在運轉的機器中。幸虧那我小叔在場(chǎng)，同時(shí)他眼疾手快，一下子將堂弟的手一把拉了出來(lái)。從那以后，小叔再也不讓我們去他那兒了。二年級時(shí)，我也知道了關(guān)于眼鏡的新知識。

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