高三學(xué)生理綜提高分數的方法

高三學(xué)生理綜提高分數的方法1

　　一、基礎專(zhuān)項突破階段（第一輪復習）

　　通過(guò)高考專(zhuān)家多年輔導成果的驗證，首輪復習的主要目的是基礎專(zhuān)項突破，處于第一輪復習階段。建議學(xué)生按照自己的實(shí)際水平適當的延長(cháng)或縮短這個(gè)階段。高考分值比例按照難度比按照易：中：難/5：3：2，并且理綜學(xué)科環(huán)環(huán)相扣，各章節之間互相貫通，如果前面基礎不牢固，后面部分的知識點(diǎn)難以為繼。因此基礎差的考生可以充分利用這段時(shí)間補上自己的短板，充分利用課本教材，結合簡(jiǎn)單、中等難度的試題練手，合理分配時(shí)間到薄弱科目，從而達到各課程基礎知識部分的融匯貫通。建議基礎差的.同學(xué)把第一精力放在第一輪基礎復習上，可以按照自己的水平安排進(jìn)度，適當延長(cháng)復習時(shí)間；基礎較好的同學(xué)可以進(jìn)一步加強練習，全面檢查自己的相關(guān)知識點(diǎn)，但建議還是通過(guò)簡(jiǎn)單、中等題為主來(lái)驗證自己的知識構架，從而建立知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，完善自己的課程體系。

　　第一輪復習我們始終建議學(xué)生用簡(jiǎn)單、中等的題目來(lái)輔助復習，一方面可以真正的檢測自己的復習程度，另一方面可以有效的提高復習信心。從而在穩扎穩打的同時(shí)，無(wú)形中還真正全面提升了復習效率。

　　二、強化重點(diǎn)專(zhuān)題階段（第二輪復習）

　　重點(diǎn)專(zhuān)題主要目的是難點(diǎn)突破。這一階段要從全面基礎復習轉入重點(diǎn)專(zhuān)項復習，以做題為主導，對各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握；總結出�？�、易考知識點(diǎn)，并把重心放在解題思維和解題能力的訓練上。有了完善的基礎，對知識體系的熟悉后，用各類(lèi)題型來(lái)相互印證，不僅能查缺補漏，還能整理回顧錯題本，如果時(shí)間充裕，建議購買(mǎi)最新的正規模擬試卷和預測卷，掐好時(shí)間，用以不斷的檢測自身。

　　三、做題速度與準確度沖刺階段（第三輪復習）

　　4月中下旬第三輪復習階段開(kāi)始，主要目的是更進(jìn)一步提升做題手感，提升做題速度與準確度。選擇題應多以理解為主，死算為輔。解答題應以融會(huì )貫通為主，總結解題性思想。重點(diǎn)放在小題、簡(jiǎn)單題上。大家到了這個(gè)時(shí)刻，應該有這種覺(jué)悟：難題是極少數同學(xué)才會(huì )做出來(lái)的，90%以上學(xué)生是不可能完全做出的。因此競爭的部分反而是小題、簡(jiǎn)單、中等題，而不是大題，絕大部分學(xué)生應該擺正心態(tài)，把這些題吃透，尤其是選擇題，分值比例很大，是學(xué)生最容易拉開(kāi)分數的題型，因此要做專(zhuān)項訓練。如果理綜這部分不丟分，完全可以考出270分以上（總分300分）。

高三學(xué)生理綜提高分數的方法2

　　一、物理重新回歸課本

　　在這最后的沖刺階段，考生應該按考綱回顧課本知識（概念、公式、定理、定律）。對重點(diǎn)知識的核心要加以強化：如勻變速直線(xiàn)運動(dòng)公式的推論比基本公式更�？疾�；向心力、洛侖茲力一定不作功；克服安培力做功等于回路產(chǎn)生的內能、產(chǎn)生的熱量；曲線(xiàn)運動(dòng)總按正交分解；動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒要先選正方向；克服安培力做功等于整個(gè)電路產(chǎn)生的焦耳熱求解帶電粒子在磁場(chǎng)中運動(dòng)問(wèn)題應畫(huà)軌跡，找圓心，求半徑。

　　重視物理實(shí)驗：考生實(shí)驗要從目的、原理、器材、步驟、數據處理、誤差分析6個(gè)方面著(zhù)手。設計試驗要遵循的原則：安全性、準確性、方便性。

　　全面考慮試題條件：如摩擦力是動(dòng)摩擦還是靜摩擦；彈簧彈力是拉力還是壓力；電荷是正還是負，有無(wú)初速，是否僅受電場(chǎng)或磁場(chǎng)力作用。成像是實(shí)像還是虛像。矢量方向是否確定，機械波向左還是向右傳……要注重物理思維方法的靈活運用，一條路走不通就要變換思路考慮問(wèn)題：如整體法、隔離法、逆向思維法、控制變量法、等效法、對稱(chēng)法、圖像法等等；聯(lián)系實(shí)際題要注意抽象成某些物理模型。

　　回歸課本形成體系：高考在即，這時(shí)考生應該回歸課本，盤(pán)點(diǎn)一下自己的知識結構，在自己的大腦中形成一個(gè)知識體系。同學(xué)們可以把以前做過(guò)的試卷、題目整理后，檢視自己曾經(jīng)出過(guò)的錯題，從中找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規范上的漏洞。對于這些錯題盡量重新做一遍，在這個(gè)過(guò)程中要思考當初出錯的原因，必要時(shí)還要重新回到課本澄清一些概念。

　　高考前大多考生基本是放假在家自主復習，有的考生這個(gè)時(shí)間只看書(shū)、只看筆記，不做卷子，結果高考找不到感覺(jué)，建議這期間一定每天做卷子，可以是做過(guò)的卷子，練練手、熱熱身、找找感覺(jué)，一做就有信心，不要做新的難的卷子，使自己的信心受到挫折。

　　二、化學(xué)減少無(wú)謂失分

　　每位同學(xué)都要有一個(gè)堅定的“搶分”意識，那么如何做到“搶”分？做到題不錯二。對于曾經(jīng)做錯的題，要再次重溫，認真反思，再次總結知識點(diǎn)，沉淀精華。反思主要從試題涉及的知識點(diǎn)、解題方法、解題規律、失誤原因、語(yǔ)言規范、思維的優(yōu)化等方面進(jìn)行，而且要將該知識點(diǎn)所考察的內涵和外延都要有一個(gè)反思，如果下次遇到同樣考察此知識點(diǎn)的題目，但是換了另一種方式來(lái)設問(wèn)，那么就要盡量避免自己以前錯誤的思維方式，另辟蹊徑，才能柳暗花明。這樣的反思和積累對解決難度較大的信息遷移題特別有幫助，這類(lèi)題考查學(xué)生通過(guò)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理的能力，也考查學(xué)生靈活運用基礎知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。

　　減少無(wú)謂失分。在答題時(shí)，一要“細心看要求”：要抓住題目中的關(guān)鍵字，例如“正確與錯誤、大與小、強與弱、能與否，由強到弱或由弱到強，名稱(chēng)與符號，分子式、結構簡(jiǎn)式、電子式，化學(xué)方程式與離子方程式”等，即使題目會(huì )做，由于不注意上述詞語(yǔ)，就有可能造成失分。二要“準確看條件”：如“所有主族元素”、“標準狀況下”、“溫度不變”、“室溫時(shí)”、“無(wú)色”、“酸性溶液”等。三要“全面看問(wèn)題”：知識整合，周密思考，全面判斷，滴水不漏，特別提醒碰到“氣體”題，注意溫度和壓強；碰到“字母”題，注意含義及單位。

　　注意各量的單位。物質(zhì)的量濃度（mol/L），摩爾質(zhì)量（g/mol），溶解度（g）、溶質(zhì)的質(zhì)量分數和物質(zhì)的量濃度互換時(shí)的體積單位等。題目中隱含性的限制條件如：（1）酸性的無(wú)色透明溶液，（2）pH=0的溶液，（3）水電離出的c（OH—）=1×10—14mol/L的溶液等。注意常見(jiàn)符號的應用如“=”，可逆符號、“△H0”、“△H0”、沉淀、氣體符號，寫(xiě)電子式時(shí)“”的`應用、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、特殊的反應條件等。

　　三、生物提高做題質(zhì)量

　　高考生物試題不少內容與識記有關(guān)，原來(lái)記熟的知識現在有些遺忘了，考前是集中解決這類(lèi)問(wèn)題的最佳時(shí)間�？忌鷳獙⒂洃洸惶�牢固的知識點(diǎn)、易混淆的基本概念、似是而非模棱兩可的內容，依據《考試大綱》對照教材進(jìn)行集中盤(pán)點(diǎn)，課本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表也要來(lái)一個(gè)重新掃描。

　　歸納總結，善于反思。最后這一階段的復習不做題不行，但沉迷于題海也不行，關(guān)鍵要提高做題質(zhì)量�？偨Y歸納常見(jiàn)題型的解題規律、方法技巧，從而達到弄懂一道題，旁通一類(lèi)題的目的。每年高考題出來(lái)以后，總能從當年試題中看到近幾年試題的影子，但又不是以前試題簡(jiǎn)單翻版，通過(guò)演練近幾年的高考真題可親身感觸高考題的命題思路、設問(wèn)方式，從中感悟解題技巧。

　　考生前一階段做了大量試題，經(jīng)歷了多次模擬考試，難免做錯一些試題，要學(xué)會(huì )向自己的錯誤和失敗學(xué)習，自覺(jué)主動(dòng)地反思錯題。錯誤往往帶有頑固性、反復性，有些錯誤當時(shí)理解了，現在可能又模糊了，有些錯誤其知識點(diǎn)本身就比較難理解，有些錯誤容易出現模棱兩可，需反復強化才能解決。錯題暴露考生知識的薄弱環(huán)節和思維方法的缺陷。

　　注意審題，規范答題。高考理綜試卷中，生物試題較少，但綜合性強，難度較大，分值較高。如果審題不夠縝密、思維不夠仔細、書(shū)寫(xiě)不夠規范都會(huì )付出慘痛代價(jià)。在最后這一階段練習中要特別強調：仔細審題，認真分析，重視表達，規范書(shū)寫(xiě)。審題時(shí)通讀全題，全面、正確地理解題意，不看錯題目，留心題中一些關(guān)鍵字如“錯誤的選項”、“一定”、“都”等。書(shū)寫(xiě)答案即完成試卷的終結，應注意以下三個(gè)方面：邏輯合理，意思完整，符合專(zhuān)業(yè)、數值單位要求。第Ⅱ卷答題的規范性是考生應高度重視的問(wèn)題，不規范表達不能恰當使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)描述是導致失分關(guān)鍵。細節決定成��！

高三學(xué)生理綜提高分數的方法3

　　1、提高理綜成績(jì)就要有正確的學(xué)習方法

　　不只是理綜，學(xué)習任何科目都要有正確的學(xué)習方法，如果學(xué)習方法不正確，那再多的努力都是徒勞無(wú)功，成績(jì)也不會(huì )上去。

　　至于正確的學(xué)習方法，主要是要適合自己，高三理科生平時(shí)學(xué)習的時(shí)候總結一下怎么學(xué)習效率更高，自己理解更深刻，通過(guò)總結來(lái)找到適合自己的、高效的學(xué)習方法。

　　切記：每個(gè)人的學(xué)習方法和接受能力都不同，適合自己的才能最正確的，千萬(wàn)不要覺(jué)得別人那樣學(xué)習成績(jì)好，你也去模仿，要知道適合別人的不一定也適合自己。

　　2、多做題

　　理科生的主要學(xué)習方法是理解和做題，在理解的基礎上做題來(lái)鞏固所學(xué)知識。理科生做題的.時(shí)候盡量選擇一些適合自己的，什么是適合自己的題呢？就是有能力做出來(lái)的，能理解的，而不是那種花很長(cháng)時(shí)間都做不出來(lái)，或者看答案都不能看清白的題，如果遇到這種題，就果斷放棄，不要浪費時(shí)間。

　　理科生最好做一些課本上的題，或者老師要求買(mǎi)的復習資料上面的題，這樣就能避免盲目刷題浪費時(shí)間。

　　3、多總結、反思

　　很多高三理科生學(xué)習的時(shí)候都沒(méi)有總結、反思的習慣，對于學(xué)過(guò)的內容、錯過(guò)的題都會(huì )放任不管，其實(shí)這樣的學(xué)習方法是非常不對的。因為學(xué)習本來(lái)就是一個(gè)不斷總結、反思的過(guò)程，通過(guò)對知識、自我的總結以及反思來(lái)理解掌握學(xué)習內容，提高自己的學(xué)習能力，這樣才能提高學(xué)習成績(jì)。

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