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如何養個(gè)不發(fā)脾氣的小寶寶
一.大人沒(méi)能讀懂孩子：小荷剛滿(mǎn)一歲時(shí)，我去她家做客，她像主人似的帶我去陽(yáng)臺玩兒，她牽著(zhù)我，快到陽(yáng)臺時(shí)，我沒(méi)跟小荷商量就想趁機拐到衛生間。我剛轉身，小荷就手指陽(yáng)臺哭了起來(lái)，顯然她覺(jué)得自己的想法遇到了挫折，我沒(méi)搞懂她的意思，而她又不會(huì )清晰表達自己的想法，所以用哭來(lái)表達。孩子發(fā)脾氣的最常見(jiàn)原因在于大人不理解孩子的意愿，而孩子尚不會(huì )正確表達自己的意愿，因此用哭叫、發(fā)脾氣來(lái)表達自己的挫折感。
二.大人擺家長(cháng)架子：“天下人一律平等”，這是小兒與生俱來(lái)的理念，他們沒(méi)有長(cháng)幼有序的概念，如果大人喋喋不休地對孩子說(shuō)教，在孩子看來(lái)就是大人不尊重他們，孩子是不高興的，經(jīng)常說(shuō)教的家長(cháng)必然讓孩子脾氣大。
孩子也不喜歡大人以為孩子小、什么也不懂，討厭大人反復追問(wèn)“這是什么”之類(lèi)沒(méi)有創(chuàng )意的問(wèn)題。正確的語(yǔ)言應當有啟發(fā)性，有創(chuàng )意，有教育意義，比如：與其指著(zhù)西紅柿問(wèn)孩子這是什么，不如編個(gè)關(guān)于西紅柿的兒歌給孩子聽(tīng)，培養他們的創(chuàng )造性。其實(shí)，孩子會(huì )說(shuō)話(huà)后大都是“話(huà)癆”，大人只要耐心傾聽(tīng)，就會(huì )找到理解孩子的鑰匙，很好地與孩子溝通。
不諳人世的孩子是世上最歡快的人，為此，逗寶寶發(fā)笑很容易，而且是非常必要的，歡快的孩子自然不愛(ài)發(fā)脾氣。每位家長(cháng)都要會(huì )跟孩子搞笑。即使自己先前是個(gè)嚴肅的人，有孩子后也要讓自己變得滑稽活潑，愛(ài)做鬼臉，會(huì )出洋相。
嬰兒出生時(shí)，大腦已基本發(fā)育成熟，但腦細胞的枝杈基本是空的，只有15%的腦細胞互相聯(lián)網(wǎng)，就像剛剛種上的小樹(shù)只有幾個(gè)枝，遠遠沒(méi)有枝繁葉茂，0到3歲是腦細胞迅速聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)時(shí)段，到3歲時(shí)，孩子的大腦基本與大人沒(méi)什么區別了。因此0到3歲是決定孩子一生智商、情商和社商的關(guān)鍵時(shí)期，如果將人生比作萬(wàn)丈高樓，0到3歲這3年就是大樓的底座，教養良好的童年好比人生的黃金地基，能保證孩子終生巍巍屹立。
三.家長(cháng)愛(ài)生氣：不少家長(cháng)愛(ài)用生氣的方法逼迫孩子做事，而生氣是一種會(huì )傳染的負面體態(tài)，常生氣的家長(cháng)必然讓孩子也容易生氣發(fā)脾氣。
四.因為疲勞：比如看電視過(guò)久，孩子的肌體會(huì )變得過(guò)度松弛慵懶，這時(shí)候家長(cháng)讓孩子做事就很可能碰一鼻子灰。懶散的孩子往往什么也不想做，讓他們做事幾乎等于雞蛋碰石頭，孩子是不會(huì )聽(tīng)商量的，如果硬逼硬催著(zhù)，你就看孩子怎么發(fā)脾氣吧。
五.可能孩子肚子餓了或者病了：孩子肌體微小，能量難以持續，但孩子由于人生經(jīng)驗缺乏，不會(huì )分析問(wèn)題出現的原因，他們不會(huì )說(shuō)我肚子餓了或者我不舒服了，卻往往表現為煩躁哭鬧發(fā)脾氣。
爸爸媽媽?xiě)撨@樣做——
一歲前，多跟孩子笑說(shuō)兒語(yǔ)。聽(tīng)幼兒咿咿呀呀跟你“回話(huà)”，一旦幼兒會(huì )說(shuō)話(huà)，他們就會(huì )有良好的溝通能力，會(huì )表達自己的需要和感覺(jué)，而不用哭鬧發(fā)脾氣來(lái)表達挫折感。孩子會(huì )說(shuō)話(huà)后，大人要克制自己，盡量多聽(tīng)少說(shuō)。這一點(diǎn)看似挑戰，其實(shí)不難，人都有多面性，例如在領(lǐng)導面前和在家人面前，態(tài)度肯定不一樣，那么，將孩子當成自己的老師，洗耳恭聽(tīng)，給孩子樹(shù)立善于傾聽(tīng)的好樣板，讓孩子有練習溝通的機會(huì )。要想孩子有良好的語(yǔ)言表達能力，就必須有大量練習機會(huì )。
兩歲左右使用一次硬性愛(ài)(time out)來(lái)建立家長(cháng)權威。以便與綿綿不斷的軟性愛(ài)取得平衡，要知道，萬(wàn)物都要講求平衡，溫馨的愛(ài)有一兩次硬性愛(ài)來(lái)制衡才好。當然，前提必須是大人一向公正、溫和、懂育兒智慧，否則硬性愛(ài)也可能不奏效。面對自己尊重的家長(cháng)，孩子往往不發(fā)脾氣。
將自己降低到和孩子一樣的水平�？粗�(zhù)孩子的眼睛，伏下身子說(shuō)話(huà)，跟孩子一起玩兒，一起游戲，一起學(xué)習，讓孩子快樂(lè )，快樂(lè )的孩子自然不發(fā)脾氣。
兩口子互相吹捧——在與孩子單獨相處時(shí)，媽媽夸爸爸，爸爸夸媽媽?zhuān)瑒e怕夸張，孩子不會(huì )日后跟你算賬嫌爸媽“彼此吹捧，夸大其詞”，為爸媽感到自豪的孩子有幸福感，幸福的孩子不發(fā)脾氣。
讓孩子心情寧靜：在孩子面前說(shuō)話(huà)一定要柔聲細語(yǔ)，將音量降低到剛能聽(tīng)清楚為準。孩子幼嫩的耳膜最大承受量為優(yōu)質(zhì)洗碗機的沙沙聲，在孩子跟前說(shuō)話(huà)大聲，短期的危害是令孩子煩躁、發(fā)脾氣，長(cháng)此以往則會(huì )傷害孩子的聽(tīng)力，而聽(tīng)力、觀(guān)察力和用腦能力是三大重要智力結構，需要認真保護。
讓孩子情緒溫馨：媽媽爸爸要隨孩子的出生而成長(cháng)，與子俱進(jìn)，如果過(guò)去做事粗放大意、噼啪作響，那么如今為了孩子，做事說(shuō)話(huà)一舉一動(dòng)都要注意輕靜柔和，給孩子樹(shù)立優(yōu)雅樣板，這會(huì )起到令孩子柔化情緒、爽身爽心的作用。注意孩子的身體是否累了：傍晚是親子團聚的時(shí)刻，也是大家都累了的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候要注意孩子的身體狀況，如果孩子的小臉發(fā)灰、眼睛不亮，那就說(shuō)明他累了，這時(shí)候可讓孩子吃點(diǎn)東西，然后看20分鐘電視，然后再實(shí)施教育不遲。有精力的孩子不發(fā)脾氣。當然，不能一邊吃一邊看電視以免養成邊吃邊看不知不覺(jué)吃過(guò)量的習慣，看電視一天不能超過(guò)半小時(shí)，電視不是書(shū)，讀書(shū)時(shí)，人可以停下來(lái)，分析、理解、判斷、吸收，是積極的思維活動(dòng)，而看電視將聽(tīng)、看、思這三個(gè)智力活動(dòng)全部占據，人腦完全停滯，只能起到放松作用，兼而記住點(diǎn)知識，但知識多不是真正意義上的智力好。
言教不如身教。大人要控制自己的情緒，給孩子以耐心愉悅的樣板。如果媽媽感覺(jué)煩躁有壓力，立即停下手頭一切，仰臥，做緩慢而深沉的腹式呼吸。直到情緒平穩下來(lái)。跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完，并回以贊揚和鼓勵。如果有不同意見(jiàn)，可以說(shuō)“是嗎”，也可以問(wèn)為什么，但不給答案，讓孩子自己去琢磨以便促進(jìn)孩子的思維能力
以下問(wèn)題家長(cháng)要盡量避免——
讓孩子做不適合年齡段的事
拿孩子與別的孩子做比較
很少擁抱孩子、不理睬孩子
過(guò)分保護孩子，不讓孩子做他喜歡做的事
言而無(wú)信，對孩子要求前后不一，讓孩子無(wú)所適從，把孩子當成出氣筒
父母當孩子面吵架
缺乏委婉和耐心，逼迫孩子吃飯、睡覺(jué)
爸媽育兒態(tài)度不一致，孩子無(wú)所適從
不負責任地胡亂應付孩子
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