我能行作文(14篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我能行作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我能行作文 篇1

　　“我能行！”這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：“我能行！”

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我央求著(zhù)媽媽帶我去學(xué)溜冰，媽媽猶豫了一會(huì )兒才跟我說(shuō)：“溜冰很難的，你真的想學(xué)嗎？”話(huà)音剛落，我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示很想學(xué)。

　　媽媽先給我買(mǎi)了一雙溜冰鞋，接著(zhù)把我帶到公園練習。我穿上溜冰鞋，讓媽媽扶著(zhù)。剛離開(kāi)椅子身子就搖搖晃晃地，連站都很困難。慢慢地我邁開(kāi)腳學(xué)走，但是腳卻不聽(tīng)使喚，一前一后地滑，時(shí)不時(shí)就會(huì )摔得像小狗似的趴在地上�！盀槭裁戳锉�這么難��？是我根本就學(xué)不好嗎？”我心想，然后垂頭喪氣地坐在地上。媽媽注意到了，走向前來(lái)對我說(shuō)：“溜冰太難了想放棄了，對嗎？”我雖然沒(méi)有回答，但是媽媽總能明白我的心思，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看，你就好像這里美麗的.鮮花，從小花蕾開(kāi)始成長(cháng)，必須經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的考驗，才能綻放出人人欣賞的美麗花朵。我們學(xué)習本領(lǐng)也一樣，必須歷經(jīng)重重困難，最終才能走向成功。你要相信自己能行，堅持練習才能學(xué)會(huì )溜冰�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，突然覺(jué)得自己充滿(mǎn)了力量，于是鼓起勇氣努力地練習，雖然一次次地摔倒，但我總在心里默念“我能行，我能成功！”

　　經(jīng)過(guò)無(wú)數次練習，我終于學(xué)會(huì )了溜冰。后來(lái)媽媽給我報了溜冰學(xué)習班，還參加了溜冰比賽，而且我在比賽中榮獲第一名。當拿著(zhù)金燦燦的獎狀時(shí)，我深深感謝媽媽的鼓勵，感謝陪我一路過(guò)關(guān)斬將的那句“我能行”，正是這句話(huà)讓我有了勇氣和動(dòng)力。

　　“我能行！”這句話(huà)是我通往成功的秘決，它將一直伴隨著(zhù)我繼續前進(jìn)。

　　我能行作文 篇2

　　活之路也許會(huì )有風(fēng)起云涌，也許會(huì )有晴天霹靂。這就是人生中的瓶頸，如果過(guò)不去，將永遠不能突破這一難關(guān)。這時(shí)，不要忘記，在我們最痛苦最無(wú)助的時(shí)候，在心里默默告訴自己“我能行”，調整心態(tài)，繼續向朝陽(yáng)奔去，瓶頸過(guò)去將是一片海闊天空。

　　記得那是我第一次接觸十字繡，當時(shí)班上女生中很流行這種物品，我在不知不覺(jué)間也被卷入這陣熱浪之中。購買(mǎi)了整套用品后，我就與同學(xué)開(kāi)始興致勃勃的研究起來(lái)。向心靈手巧的'同學(xué)請教一下，學(xué)會(huì )基本針?lè )ㄖ�后，我們就各自開(kāi)始縫制自己的首幅作品。我拿起自己的圖紙，只見(jiàn)一只憨態(tài)可掬的小熊貓躍然紙上。我開(kāi)始試著(zhù)一邊對照圖紙，一邊刺繡。忽然，一陣刺痛打斷了我的凝視，一串鮮紅的血珠地落到潔白的桌布上。我連忙扔下針線(xiàn)，跑向水池邊，直到清涼的水流撫過(guò)傷口，疼痛才有所緩意。我狼狽的回到位子上，對針線(xiàn)的好感已一掃而光。我厭惡的看著(zhù)他們，怎么辦?現在就放棄?我這么簡(jiǎn)單就會(huì )認輸嗎?但是我還有勇氣再次拾起他們嗎?我能嗎?

　　不一會(huì )兒，我俯下身子，拾起針線(xiàn)，開(kāi)始重新縫制，臉上重現出那自信的微笑。

　　我能行。

　　人的一生要經(jīng)歷許多的挫折坎坷，而人生正是由這些挫折坎坷才變得豐富多彩的不是嗎?

　　偶爾停下腳步向身后望去，曾經(jīng)的迷茫困惑見(jiàn)證了我的成長(cháng)之路，也正是他們讓我知道了：我能行。

　　我能行作文 篇3

　　有時(shí)候，說(shuō)是一回事，做是另一回事。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，只停留在口頭上的人和真正切實(shí)做到它的人對于它的理解是不一樣的，而后者，更是令人尊敬。

　　昨天，一個(gè)年長(cháng)的外國友人前來(lái)我校，專(zhuān)門(mén)為我們初三的學(xué)生們開(kāi)了一個(gè)勵志講座。

　　這類(lèi)講座是給我們講道理，鼓勵我們好好學(xué)習，其實(shí)這些話(huà)平常老師、家長(cháng)已經(jīng)給我們講過(guò)好多了，但這一次，我的心態(tài)和感受卻和以往有所不同。為什么呢?

　　這源于這位外國友人的人生經(jīng)歷。

　　18歲在工廠(chǎng)打工是，被1500萬(wàn)伏電壓集中，從高塔上掉了下來(lái)，幾近死亡。后來(lái)在病床上躺了將近兩年才得以下地，但他卻永遠失去了雙臂……

　　當他舉起自己的假肢是，當他以平淡甚至幽默的口吻，講述那么可怕的事情是，當他自稱(chēng)為“虎克船長(cháng)”時(shí)，我發(fā)自?xún)刃牡淖鹬厮�，敬佩他。堅強、勇敢、堅韌……這些詞看起來(lái)簡(jiǎn)單，但在看似無(wú)路可走的絕境里，在命運之神拋棄了你的時(shí)候，在黑暗中摸索出一條路來(lái)，縱觀(guān)人類(lèi)歷史，也不過(guò)數十人罷了。

　　印象深刻的是，當有同學(xué)問(wèn)他，什么使你堅持活下去的時(shí)候。他用裝了鉤子的`左手輕輕地敲著(zhù)安著(zhù)假肢的右臂，如數家珍道：朋友、家人、愛(ài)人、學(xué)習、運動(dòng)、做志愿者……和不斷告訴自己：我能行!我能行!

　　每個(gè)人生命中都有無(wú)數道坎坷的問(wèn)題，而人與人之間的差異便在于：有些人，絕大多數人，在被命運當頭一棒，揍翻在地上時(shí)，放棄抵抗，不再堅持。而極少數的人，會(huì )爬起來(lái)，不但自己爬起來(lái)，他們還會(huì )去扶其他人，在心里默默的喊：我能行，我還能行!

　　這也是我希望成為的那種人。

　　我能行作文 篇4

　　二年級的時(shí)候，孫麗老師給我們布置了一個(gè)查字典并且把查字典的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)的作業(yè)。那個(gè)時(shí)候的我不會(huì )查字典，也不太會(huì )敘述查字典的過(guò)程，所以那個(gè)時(shí)候的我為了這一個(gè)查字典的作業(yè)煩透了心。

　　回到家后，我十分煩惱，所以就走到小區的游泳池旁發(fā)呆。這個(gè)時(shí)候，我的表哥曾永祥帶著(zhù)天使般的笑容朝我走來(lái)，他用無(wú)比溫柔的聲音對我說(shuō)：“kitty,你怎么了呀？是不是遇到什么難題了呀？”我看著(zhù)那個(gè)笑容，頓時(shí)感到無(wú)比委屈，沒(méi)過(guò)幾秒鐘就淚流滿(mǎn)面了，我邊哭邊對表哥說(shuō)：“哥哥，今天老師要求我們查字典并且把查字典的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，可是我不會(huì )寫(xiě)怎么辦呀？”表哥聽(tīng)完我說(shuō)的這些話(huà)，想了想幾分鐘，就把我帶回家啦了。

　　回到家后，表哥把我拉到房間里，找出我新買(mǎi)的字典，開(kāi)始教我怎么用字典。表哥溫柔地對我說(shuō)：“憶蓮，你以后一定要記住無(wú)論遇到什么事情，都要先給自己說(shuō)上一聲‘我能行’，這個(gè)樣子你就會(huì )有信心去完成任何事情！現在開(kāi)始我來(lái)教你怎么查字典吧。第一種是音序查字法。很多字典或詞典是按漢語(yǔ)拼音字母的順序編排的。根據一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音第一個(gè)字母，就可以在‘漢語(yǔ)拼音音節表’中找到這個(gè)字的拼音音節在正文中的頁(yè)碼，再按照這個(gè)字的`聲調到那一頁(yè)中去找�！闭f(shuō)完這一小段，表哥喝了一小口水，又開(kāi)始繼續講：“第二種是部首查字法。有些字典或詞典是按照部首編排的，按音序編排的字典也往往附有部首檢字表。查字時(shí)首先要確定這個(gè)字的部首，然后從字典的‘部首目錄’中查出屬于這個(gè)部首的字在部首檢字表中的頁(yè)碼……你學(xué)會(huì )了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心的笑了。

　　從此，伴隨我度過(guò)每一天的便是一句“我能行！”

　　我能行作文 篇5

　　在幽靜的山谷中，我睜開(kāi)雙眼。照舊是那團乳白色的霧，還是潮濕地讓我跌倒有數次的苔蘚，我掙扎著(zhù)想要逃出去，卻一次又一次跌倒，我無(wú)助的迷茫 不由輕聲啜泣，明明曾經(jīng)很努力了。

　　這么難的曲子！”我有些氣急敗壞了，看著(zhù)琴弦，想著(zhù)原來(lái)讓我如癡如醉，我親切喚為好同伴”的古箏，如今卻讓我急得團團轉，琴弦如密密層層的黑線(xiàn)纏上我這從前乖巧的手，讓雙手競彈不出一段流利的曲子。

　　要保持了嗎？曾經(jīng)練了一個(gè)上午了。能怎樣樣？

　　我一把扯下琴譜，扔在地上，正美觀(guān)到了曲子的作者的名字，心里猛然一震，這雖然不是知名的曲子，作者也只是在網(wǎng)站上小有名望，但我卻十分喜歡他的曲子，由于他在一場(chǎng)不測中得到了一只右手。只用一只左手彈奏，而這首曲子是他在得到右手的時(shí)分，粉絲關(guān)懷他，他卻只發(fā)了一個(gè)視頻，是他用左手彈奏的曲子，視頻的`最初，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但我們卻從中看到了他的剛強。這首曲子給了我很大的震撼。并讓我想把它完好的彈奏出來(lái)。是他讓我曉得了苦難是人生的教師”。

　　他只要左手創(chuàng )作，并且完滿(mǎn)地彈奏出來(lái)這首曲子，而我兩只手殘缺無(wú)損，為什么彈奏不出來(lái)完好的曲子呢？我暗暗地給本人打氣，置信本人，我能行。

　　我小心腸拾起琴譜，拍掉下面的泥土，重新做回古箏前，想起他的剛強，我的心中充溢了力氣，專(zhuān)心致志的看著(zhù)琴譜，盯著(zhù)琴弦，指尖在琴弦上飛舞，有時(shí)會(huì )有磕磕絆絆，有時(shí)會(huì )有布滿(mǎn)荊棘的路途，但我不會(huì )泄氣，不會(huì )保持，終于我將整首曲子流利的彈了出來(lái)。

　　苦難是人生的教師，在窘境之中，我們給本人說(shuō)一聲，我能行。

　　我能行作文 篇6

　　“耶”！教室里傳來(lái)一陣叫喊聲，原來(lái)，是老師讓我們玩“西天取經(jīng)我能行”的游戲。首先我們四個(gè)人分成一組，輪流扮演“取經(jīng)隊”與“妖精隊”，然后做出高難度的動(dòng)作，

　　“唐僧”用單腳打坐；“孫悟空”左手搭涼棚，右腳抬起來(lái)；“豬八戒”兩手抱頭，左腳屈膝在右

　　腿上，做出一副睡懶覺(jué)的模樣，“沙和尚”向后抬起右腿，做出挑擔狀的動(dòng)作。最后老師說(shuō)哪一隊堅持的時(shí)間久，哪一隊就獲勝！

　　剛開(kāi)始是“取經(jīng)隊”登場(chǎng)，我扮演孫悟空，揚皓扮演豬八戒，立希扮演唐僧，澤楠扮演沙和尚。我這個(gè)“孫悟空”躡手躡腳，眼珠子晃來(lái)晃去；“豬八戒”嬉皮笑臉，見(jiàn)到“妖精們”就垂涎三尺；“唐僧”一本正經(jīng)；“沙和尚”挑著(zhù)行李沉默不語(yǔ)。我和豬八戒被“妖精們”逗得哈哈大笑。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，一旁幫忙計時(shí)的同學(xué)說(shuō)，加油，五分鐘了！我已經(jīng)堅持不住了，自動(dòng)敗下陣來(lái)，腳還真酸呢！其他隊員也紛紛“投降”，這讓“妖怪隊”得意萬(wàn)分。無(wú)奈，最后剩下?lián)P皓一人孤軍作戰，“加油，加油�！蔽覀冊谂赃厼樗�加油打氣，無(wú)奈三十秒后，他也是體力不支，雙腳著(zhù)地，出局了。

　　不一會(huì )兒，“取經(jīng)隊”又變成“妖精隊”。剛開(kāi)始我們嬉皮笑臉，做出各種各樣的搞怪動(dòng)作，想讓立場(chǎng)堅定的“取經(jīng)”隊員們敗下陣來(lái)，不出我們所料，他們禁不住我們的'“誘惑”，一個(gè)接一個(gè)被淘汰了，只剩下思儀同學(xué)，依舊“雷打不動(dòng)”、單腳打坐，不管我們怎樣“誘敵”，她都不為所動(dòng)，讓我們無(wú)可奈何。最后她堅持了5分36秒，他們隊獲勝了！

　　游戲結束了，贏(yíng)的那一隊得意洋洋，輸的這一隊灰心喪氣。但不管怎樣，這個(gè)有趣的游戲，讓我感受到更多的是：無(wú)論做什么事，都要堅持、專(zhuān)心致志，這樣才能把事情做好。

　　我能行作文 篇7

　　生活中，我遇到過(guò)各種各樣的困難，但是讓我最難忘的還是那一次……

　　那天，天氣陰沉沉的，烏云在天空上無(wú)精打采地飄著(zhù)，仿佛也在傾訴著(zhù)我的.失落，上午，媽媽幫我買(mǎi)了一個(gè)新滑板，我看到它，心頭一震，立刻明白了媽媽的用意，拖著(zhù)滑板來(lái)到了樓下，我把滑板放在地上，試圖站上去前腳剛上去，后腳在地上一蹬，趁它滑行的時(shí)候一下子站上去，果然是初學(xué)者，后腳一碰到滑板便一頭撲在了地上，“哎呦——疼死我了!”疼得我齜牙咧嘴，我吸取了上次的教訓，找了一個(gè)可以扶著(zhù)的地方，我把滑板拿到那去，借助手推的力量向前沖，滑板似乎不聽(tīng)指揮似的，瘋狂地向前沖，耳邊的風(fēng)呼呼作響。正當我玩得起勁的時(shí)候，想起該怎么停下呢？這是個(gè)世界難題，老天似乎幫了我一個(gè)“大忙”，特地在地上放了一顆小石子，害得我摔了個(gè)“狗啃泥”，“好疼呀!”摸摸受傷的臀部，我很想放棄，但又想起了“失敗是成功之母”的名言，“我能行，我一定能行！”我默默地為自己鼓勁，瞬間來(lái)了勇氣，重新拾起信心，又一次站了上去，開(kāi)始學(xué)習，就這樣，我練一次摔一次……也離成功越來(lái)越近，經(jīng)過(guò)兩周的練習，我終于學(xué)會(huì )了滑滑板。

　　生活中，我們都遇到過(guò)種種困難，但是我們只要有“我能行”地勇氣，一定能克服困難，勇往直前。

　　我能行作文 篇8

　　今天早晨八點(diǎn)，媽媽送我去返校，像往常一樣，把我放在學(xué)校對面的便道上就走了。遠遠地看見(jiàn)學(xué)校門(mén)口冷冷清清，我有點(diǎn)不相信，走近一看，果然空無(wú)一人�！半y道記錯了時(shí)間？”我自言自語(yǔ)道。急忙去追媽媽的車(chē)，可車(chē)早已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。

　　口袋一分錢(qián)也沒(méi)有，又不認識去爺爺家的路，馬虎的'壞毛病可把我害苦了，該怎么辦呢？給媽媽打電話(huà)？她在上班，本來(lái)就很忙，肯定出不來(lái)。給爺爺打電話(huà)？爺爺一著(zhù)急，萬(wàn)一路上出點(diǎn)事……還是等爺爺來(lái)接吧�？梢豢幢�，還得等兩個(gè)小時(shí)呢！

　　猶豫著(zhù)來(lái)到路口，一輛輛出租車(chē)從我眼前駛過(guò)。要不打車(chē)回去？不行，要是遇到壞人，把我拉走怎么辦？還是自己走回去吧！也許我能行，誰(shuí)讓我記錯了時(shí)間呢！左看看，右看看，覺(jué)得這條路像是能到爺爺家，我就試著(zhù)往前走，剛走了一會(huì )兒，心里又嘀咕起來(lái)：如果走錯了，怎么辦？算了，還是回學(xué)校吧！

　　我焦急地站在學(xué)校門(mén)口，不知如何是好，忽然，無(wú)意識地看見(jiàn)了路標“西康路”，好像是弟弟上英語(yǔ)課的地方，記得曾經(jīng)和爺爺騎車(chē)走過(guò)一次。我再次鼓起勇氣，沿著(zhù)西康路往前走，一邊走，一邊努力記著(zhù)路�！鞍吧降馈薄�—“西湖村大街”，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)熟悉路名的出現，我的心也慢慢放松下來(lái)，��！我真的能行！

　　大約走了45分鐘，我終于走到了爺爺家，一溜煙地跑到樓上，迫不及待地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爺爺。他驚得目瞪口呆，半天才回過(guò)神來(lái)：“才三年級，不認識路，又這么多的車(chē)，你自己走回家，太危險了！”“爺爺，我記著(zhù)路呢，走錯了，可以再原路走回去。過(guò)馬路時(shí)，我走人行道，注意看著(zhù)紅綠燈。您看這不是回來(lái)了嗎？我能行！”

　　我能行作文 篇9

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，熊老師精心安排了一個(gè)朗讀《理想》這首詩(shī)的小活動(dòng)，下了課，大伙兒都一臉陽(yáng)光燦爛，我說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　“叮零零——”上課鈴聲響了，熊老師站在講臺上，面帶微笑，很簡(jiǎn)單地說(shuō)：“今天，我們以小組為單位來(lái)朗讀《理想》，看哪個(gè)組最厲害！”下面開(kāi)始有些小小的議論聲，不過(guò)，一下子，如同大家都由一個(gè)大腦控制一般，齊刷刷地舉起了手，熊老師滿(mǎn)意地微笑著(zhù)說(shuō)：“張若晨那一組�！睆埲舫磕煤脮�(shū)，一下子站起來(lái)，快步走上講臺，組員們緊跟在其后�！袄硐肓魃澈印�…”似乎是忘了開(kāi)頭語(yǔ),張若晨直接開(kāi)始朗讀,臉微微有點(diǎn)紅,頭抬都不敢抬一下,一個(gè)男生,這也太羞澀了吧?倒是何依純,落落大方,透露出一股自信的`味道.張若晨小組剛一下去,又有許多手高高舉起,熊老師又微微笑了一下,高聲念到: “毛喆遠!” 毛喆遠立刻和組員們一起小步跑上臺,瞧!連高矮都排好了呢,從矮到高,呵,真是別有用心啊!他們的聲音,一個(gè)比一個(gè)洪亮,很有感情.

　　終天到我們這一組了，一聲“劉伊諾”橫空出世，令全組同學(xué)血液沸騰了！我懷著(zhù)忐忑而又興奮的心情走上講臺，雙手捧書(shū)，眼睛看著(zhù)下面的觀(guān)眾，竟沒(méi)有了上一次的緊張和不安，取而代之的是一份冷靜和沉著(zhù)！

　　真不知是何原因，我在朗讀時(shí)竟做到了用眼神與觀(guān)眾交流，也不知怎么回事，我總覺(jué)得自己聲音很洪亮，下了臺，我很開(kāi)心，因為我更加大膽了，朗讀，是一種享受，大聲朗讀，我能行！

　　我能行作文 篇10

　　下午，我來(lái)到圓夢(mèng)工坊，老師讓同學(xué)們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“西天取經(jīng)”，同學(xué)們玩得興高采烈。

　　游戲的規則是：所有同學(xué)分為兩組，一組扮演“師徒四人”，另一組扮演“妖精”，兩隊輪流交換身份。扮演師徒四人分別是：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。唐僧是單腳打坐，合掌念經(jīng)；孫悟空手搭涼棚抬起左膝；豬八戒左臂曲肘撐頭，右腿屈膝左大腿上，身體稍后傾做睡懶覺(jué)。

　　老師一聲令下，我們個(gè)個(gè)神情緊張，首先出場(chǎng)的'是“師徒隊”，當他們四個(gè)人上場(chǎng)的時(shí)候，“妖怪隊”就迫不及待地挑逗他們了�！把�怪隊”實(shí)力很強，花招百出，千姿百態(tài)，在他們的挑逗下，抵擋不了誘惑的“師徒隊”很快就出局了。結果，師徒隊只堅持了5分30秒，第一輪游戲就結束了。

　　第二輪的游戲開(kāi)始了，這時(shí)兩隊互相交換角色，b隊挑逗a隊的方法太搞笑了，一邊跳舞，一邊唱著(zhù)歡快的歌曲，甚至有的同學(xué)還翻起了斗雞眼。想不到的是，“師徒隊”意志堅定，居然不會(huì )因為他們的挑逗而讓雙腳失去平衡。等到“師徒隊”最后一個(gè)同學(xué)出局時(shí)，他們用了5分36秒的時(shí)間結束了第二輪游戲，取得了“真經(jīng)”，得到老師的小組獎勵。

　　這個(gè)游戲，讓我懂得了無(wú)論做什么事情，都要認真，專(zhuān)心去做，才會(huì )取得勝利。

　　我能行作文 篇11

　　無(wú)論做什么事，只要對自己說(shuō)：“我能行，我一定能行”，并且大膽嘗試，就有可能會(huì )成功。這是我的一段經(jīng)歷讓我明白的道理。

　　幾個(gè)星期前的`一個(gè)下午， 趙 老師要求我們每個(gè)同學(xué)回家做好圖書(shū)推薦的幻燈片，并在班隊課上上講臺進(jìn)行推薦。這讓我犯起了愁：我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)幻燈片，而我們家的“電腦能手”爸爸又出差去了，這可怎么辦呢？

　　回到家里，我苦思冥想，怎么也想不出來(lái)要怎么做，于是我把這件事告訴了“電腦盲” 的媽媽。

　　媽媽沉思了一下，拍拍我的肩膀說(shuō)：“聰聰，我去買(mǎi)本做幻燈片的書(shū)來(lái)，你想一想爸爸以前是怎么做幻燈片的，我們就邊學(xué)邊做吧！”

　　我聽(tīng)了，直搖頭：“媽媽?zhuān)�你可是‘電腦盲’啊，沒(méi)有爸爸在身邊，我不行的�！�

　　“怎么不行？要對自己有信心嘛！你只要對自己說(shuō)，‘我能行，我一定能行’，那么所有的問(wèn)題就迎刃而解了！”媽媽堅定地說(shuō)。于是，我們分頭行動(dòng)起來(lái)。媽媽從書(shū)店買(mǎi)來(lái)了書(shū)，我打開(kāi)電腦一邊看著(zhù)書(shū)，一邊想，一邊做。中途，我碰到了許多問(wèn)題，比如圖片比模板大，字體不能旋轉，打好的文章放不進(jìn)圖片里……每當碰到問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )仔細閱讀做幻燈片的書(shū)，反復嘗試，失敗，又失敗，有好幾次我想放棄了，可是看見(jiàn)媽媽那信任的眼神，我就對自己說(shuō)：“我一定能行！”于是我就堅持下去，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……眼睛也花了，手也酸了。

　　功夫不負有心人，終于，我把好書(shū)推薦的幻燈片做好了。雖然做得不夠完美，可媽媽看了，笑得眼睛都彎了，她擁住我說(shuō)：“聰聰，你可真行��！”我也激動(dòng)地擁住媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我能行，我一定能行！�?/p>

　　我能行作文 篇12

　　有人擅長(cháng)會(huì )跳舞，有人擅長(cháng)唱歌，有人擅長(cháng)會(huì )書(shū)法。而我不一樣，我擅長(cháng)的是美術(shù)。

　　有一次，爸爸媽媽帶我去海邊玩。到了和平廣場(chǎng)，我發(fā)現有許多人在那里畫(huà)海邊風(fēng)景畫(huà)。作為一個(gè)學(xué)美術(shù)快三年的”老手“來(lái)說(shuō)，我可按捺不住自己的小手，立刻上前去詢(xún)問(wèn)我可不可以畫(huà)，他們同意了。我馬上找了一個(gè)地方”開(kāi)畫(huà)”了。接著(zhù)，我向大家提議比賽，經(jīng)過(guò)商討之后我們決定規則是：1、每個(gè)人在廣場(chǎng)內選一塊兒風(fēng)景來(lái)畫(huà)。2、不能提前畫(huà)，3、比賽必須聽(tīng)指揮，裁判員就隨機找了一個(gè)路人，為了公平起見(jiàn)，所有人都同意了：”那我們開(kāi)始吧！”

　　首先我選擇了一個(gè)水天相接比較美的地方，然后拿出我的“伙伴”——素描筆袋。我先拿出4B鉛筆起稿，把大輪廓畫(huà)出來(lái)后，再拿海綿球把陰影部分打出來(lái)，接著(zhù)我拿深B數的鉛筆加深。大約40分鐘過(guò)去了，我們可以休息一會(huì )兒。我四周看了一下，好像都比我畫(huà)的好啊……好吧，我看是沒(méi)有贏(yíng)的希望了，我覺(jué)得自己一點(diǎn)都沒(méi)有這方面的`天賦。

　　休息完了，下半場(chǎng)開(kāi)始了，我一點(diǎn)信心都沒(méi)有，無(wú)可奈何的畫(huà)著(zhù)畫(huà)。這時(shí)，媽媽上前來(lái)不斷地鼓勵，我這才讓我找回原來(lái)的自己，我開(kāi)始不再懼怕，而是更加享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。我一筆一筆地畫(huà)著(zhù)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……終于，我們所有人都完成了自己的作品。

　　接著(zhù)，我們隨機找了一位路過(guò)的大哥哥，讓他挨個(gè)評價(jià)一下我們的畫(huà)。沒(méi)想到是我的畫(huà)，最終得到了這位路人大哥哥的認可，我真的沒(méi)想到我會(huì )贏(yíng)得這場(chǎng)即興的比賽，正是因為這場(chǎng)比賽讓我對自己有了新的認識：我能行！

　　我想起了老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：”一切的學(xué)習都不是白學(xué)！”我還要好好的把美術(shù)學(xué)下去，因為我能行！

　　我能行作文 篇13

　　生活是個(gè)巨大的舞臺，你可以沒(méi)有美麗的容顏，你可以沒(méi)有流利的英語(yǔ)，甚至你可以沒(méi)有一個(gè)聰明的腦袋，但你不能什么都沒(méi)有！你必須得會(huì )一樣，而且你要全力以赴的把它做到極限，那是能讓普通人驚嘆的權限，當別人問(wèn)你會(huì )干什么的時(shí)候，你就能拿的出手。只有這樣你才會(huì )在生活這個(gè)大舞臺上，博得一席之地，甚至會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜。 記得去年暑假，爸爸媽媽帶我去外婆家，那時(shí)他們每天都要去下田插秧，我嚷著(zhù)也要去，爸媽同意了，于是我們換好了衣服下田去插秧。

　　我以為插秧很簡(jiǎn)單，就拿起一根秧苗插進(jìn)了水田里。我彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，邊插邊往后退�！巴跣�，你看看你插得秧�！倍�邊傳來(lái)了媽媽的提醒聲。我抬起頭看了看前面，只見(jiàn)我插得秧都東倒西歪的，還有的浮在水面上，而爸爸媽媽插得整整齊齊，棵棵精神飽滿(mǎn)�！拔也宓迷趺催@么糟糕？”我十分驚訝，并用疑惑的眼神，望著(zhù)媽媽。媽媽說(shuō)：“你插的太淺了，插秧要用大拇指，中指，食指拿住，然后穩穩的`插進(jìn)泥土中，這樣才能插好，除了注意深淺，還要注意秧苗之間的距離……”

　　聽(tīng)了媽媽的講解，我將剛才插得秧全都收了回來(lái)，重新再試。剛開(kāi)始時(shí)我的速度很慢，左手不能將秧苗平均得分出，需要右手的幫助，又擔心秧苗插不穩。試了又試，這時(shí)我心里有一個(gè)聲音在鼓勵著(zhù)我：“王旭，加油！學(xué)習難不倒你，這點(diǎn)小事你也行！”是的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，不可輕言放棄。于是我繼續嘗試用左手分秧，熟能生巧，慢慢的，我插得速度快了，插得也筆直了。才插了半個(gè)多小時(shí)我就感到腰酸背痛的，可是望著(zhù)豐碩的勞動(dòng)成果，我心里還是美滋滋的。

　　站在田埂上望著(zhù)那一大片綠油油的秧苗，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我感到很涼爽。此時(shí)，我恍悟：學(xué)會(huì )了插秧，成功了，我能行！

　　我能行作文 篇14

　　在我的成長(cháng)道路上，遇到過(guò)種種困難，可我一直堅信著(zhù)一個(gè)信念“我能行”。也正是這一信念讓我戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難。

　　記得那一次班級里要舉行演講比賽，每個(gè)人都要參加�？晌铱诓挪缓�，還得背誦，這簡(jiǎn)直是難上加難。自那天起，我每天放學(xué)一寫(xiě)完作業(yè)就在那背，離比賽那天越來(lái)越近，我背得越來(lái)越熟，可也越來(lái)越緊張。

　　比賽的那天到了，望著(zhù)前面的選手眉飛色舞，滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，我又緊張了起來(lái)，心已經(jīng)提到嗓子眼里，額頭上都已經(jīng)冒出了冷汗�！拔逄柹蠄�(chǎng)，六號準備�！币�到我了，該怎么辦呀。這時(shí)老師要報到:“六號上場(chǎng)，七號準備�！睕](méi)辦法，該來(lái)的總會(huì )來(lái)的，我只能硬著(zhù)頭皮走上了怎么講臺。望著(zhù)臺下平時(shí)與我嬉皮笑臉的`同學(xué)們，眼神中都多了一絲說(shuō)不明的笑意，不禁慌了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)道:“我……我……我……”說(shuō)到這時(shí)，臺下同學(xué)已笑了起來(lái)，我不禁害怕起來(lái)，巴不得趕緊下臺，找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。笑聲越來(lái)越大，我都要哭啦！這時(shí)，我望了望老師，老師并沒(méi)有責怪我，眼神里反倒多了一些鼓勵，并點(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓時(shí)充滿(mǎn)信心:我能行，我能行！我沉下心來(lái)，開(kāi)始沉著(zhù)冷靜地講了起來(lái)。前期還有些支支吾吾，到后來(lái)越來(lái)越流利，還能加上感情，最終功夫不負有心人，我獲得了班級二等獎。

　　從此，“我能行”這句話(huà)常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還在日常生活中，遇到困難，我總對自己說(shuō):“我能行！”

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