我身邊的好老師作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的我身邊的好老師作文，希望能夠幫助到大家。

我身邊的好老師作文1

　　尊敬的各位評委老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好！我是八年級二班的萬(wàn)晨宇，今天我演講的題目是：我身邊的好老師。

　　我們的知識是老師給的，我們的進(jìn)步凝聚著(zhù)老師的一點(diǎn)一滴的心血，老師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，沒(méi)有功明顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏(yíng)得了孩子們一顆顆真誠的心，在我的身邊就有這樣的一位老師。

　　我的班主任李老師四十多歲，但看上去十分精神，睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育教學(xué)工作中，她數年如一日，勤勤懇懇的工作，孜孜不倦的育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。時(shí)間、精力的奉獻和犧牲，在她身上體現得尤為突出。在她的空間里，我時(shí)�？匆�(jiàn)她工作的忘我程度。學(xué)校對于她，如同自己的家，她把學(xué)校的許許多多事都帶回家去做。每天她都早早地來(lái)到學(xué)校，下學(xué)后她又是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，她對我們真是盡心盡力。

　　她外表普通，但很有朝氣；她不是學(xué)生崇拜的偶像，但卻是學(xué)生最喜歡的老師。同時(shí)他還是教育的.能手。她就是甘愿給學(xué)生們當綠葉的李彩茹老師。

　　她具有獨特的人格魅力，這種魅力首先體現在師德上。她給予的每個(gè)同學(xué)關(guān)愛(ài)，她說(shuō)她要和同學(xué)們和睦相處，做一個(gè)有愛(ài)心的班主任。也許你會(huì )疑惑，老師不都應該對學(xué)生很?chē)绤枂�？很多班主任都�?huì )要求學(xué)生不準這樣、不準那樣，否者將會(huì )怎么樣怎么樣。而她不一樣，她允許孩子們犯錯誤，在她看來(lái)犯錯誤是很正常的，但在犯了錯之后，能認識到錯誤這便是一種進(jìn)步；再犯了錯之后，能不再犯錯就是大進(jìn)步。她說(shuō)老師對每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用，也許不經(jīng)意的一句話(huà)便會(huì )對學(xué)生造成一生的傷害。因此她要做一個(gè)與眾不同的有愛(ài)心的班主任。她要讓同學(xué)們健康快樂(lè )的成長(cháng)。正是有了她這片綠葉，我們這片紅花才如此嬌艷。

　　在生活中，每當我有學(xué)習上、心理上的問(wèn)題時(shí)，我總是情不自禁的尋找李老師，而她卻總是走到我的身邊，拍拍我的肩，輕輕的告訴我：有些問(wèn)題沒(méi)有你想象的那么難，只要你靜下心來(lái)仔細想一想，自己的方法錯在哪里，用什么方式去應對。所以我無(wú)論遇到什么問(wèn)題，總會(huì )想起李老師對我的教誨。

　　老師，當蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì )永恒！驀回首串起春秋的腳步，我的人生將在您期待的目光里繼續向前！

我身邊的好老師作文2

　　每一次一有他的課，上課鈴還沒(méi)響他就來(lái)了，在門(mén)口候著(zhù)，上課之后，他總會(huì )繞著(zhù)教室走一圈，看看衛生情況，然后準備上課。他上課的時(shí)候只帶一本課本、一本備課教案和一杯茶，講課講渴了，就喝點(diǎn)水。在學(xué)校里，他總是那個(gè)最忙碌的身影，總是在學(xué)校里忙來(lái)忙去，小道上他一天知要走多少回。他就是我的化學(xué)老師，也是我們學(xué)校的政教處主任滕老師。

　　第一次上滕老師的課時(shí)，就被他流利快速簡(jiǎn)潔而不丟掉任何一個(gè)知識點(diǎn)的語(yǔ)言。和他自信的神采弈弈的眼神震撼了。后來(lái)，慢慢地習慣了他的上課節奏，但更加覺(jué)得書(shū)本似乎刻在了他的腦子里一樣，即使不看書(shū)，他也能把這一節課有條不紊、毫無(wú)遺漏地講完，而且能夠把握好每節課的內容與時(shí)間，從不拖堂；從不出現一節課講不完準備好的內容的'情況，對他來(lái)說(shuō)，那些讓我一看一聽(tīng)就云里霧里的化學(xué)式、化學(xué)方程、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等對他而言信手拈來(lái)，甚至都不需要思考的時(shí)間，曾使我一度以為他是電腦。而且他上課時(shí)，用半普通話(huà)半家鄉話(huà)給我們講課，也使得他的話(huà)更容易被人聽(tīng)懂，而且偶爾的玩笑也讓我們頓時(shí)打起精神來(lái)，就連我這個(gè)對化學(xué)不感冒的門(mén)外漢也喜歡上化學(xué)課了。老師讓一個(gè)個(gè)原來(lái)呆板的字符變得生動(dòng)飽滿(mǎn)富有情趣了，我想這是源自他對化學(xué)這門(mén)科目的熱愛(ài)吧！

　　對于我們班的這群搗蛋鬼們，很多老師都表示折服，不是老師們不負責任，是他們實(shí)在管不住那些小鬼頭，與其天天鬧翻臉不如表示沉默。在別的課上他們經(jīng)常遲到還不打報告直接闖進(jìn)來(lái)，在課堂上和同學(xué)說(shuō)話(huà)和教師頂嘴，一打下課鈴就抓起書(shū)包逃走，但只有在化學(xué)課和班主任的課上他們不敢。他們不敢得罪班主任多半由于怕被請家長(cháng)和責罰，而化學(xué)老師則是有一種無(wú)形的力量鎮住這群小鬼，不需教鞭、不需責備，他們也不敢多說(shuō)一句話(huà)，我想，這就是氣場(chǎng)吧，化學(xué)老師強大的氣揚！也使我們真正擁有一節沒(méi)有喧鬧和嘈雜的課。

　　化學(xué)老師，我最佩服的一個(gè)人，佩服他的口技一般的口才，佩服他刻在腦子里熟記的知識，佩服他強大的氣場(chǎng)。他真得很歷害，震懾了我的靈魂，我真的很佩服他！

我身邊的好老師作文3

　　一位好老師，就如一位辛勤的園丁，悉心照顧著(zhù)我們一棵棵幼苗；一位好老師，就如一位善良的引路人，把我們帶到正確的道路上；一位好老師，就如黑暗中一支點(diǎn)亮的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；一位好老師，就如生命旅程中一座明亮的燈塔，照亮你前進(jìn)的方向；一位好老師，就如………好老師，關(guān)乎著(zhù)孩子的成長(cháng)，關(guān)乎著(zhù)孩子的未來(lái)！

　　在我的身邊，就有一位可親可敬的好老師。

　　這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們換了新老師，同學(xué)們都認為她比以前的老師兇多了，聽(tīng)說(shuō)她是老師中出了名的大嗓門(mén)，所以同學(xué)們總是在背地里竊竊私語(yǔ)。我之前也這么認為，可是，自從經(jīng)歷了那一件事情后，我對她的看法有了翻天覆地的改變。

　　那一次，我和幾個(gè)同學(xué)在辦公室寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)了一會(huì )兒，老師便喊我們去領(lǐng)作業(yè)本。老師讓我們圍成一個(gè)圈，她就坐在中間，周?chē)�一大堆作業(yè)本和基礎訓練書(shū)，她抽出來(lái)厚厚一疊《能力培養與測試》的練習冊，我看到了我的書(shū)本，上面有好多把鮮紅的大叉，看得我好心疼，我知道我為什么會(huì )錯，是因為上課沒(méi)有聽(tīng)好，思想開(kāi)小差了，導致知識沒(méi)掌握，錯得一塌糊涂。

　　我本以為這個(gè)大嗓門(mén)老師會(huì )使用她的超級無(wú)敵“獅吼功”來(lái)對付我，我此時(shí)就像一個(gè)做錯事的淘氣小孩，低著(zhù)頭，準備接受懲罰。

　　可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：老師竟然輕輕摸了幾下我的頭，溫柔地問(wèn)：“怎么了？欽涵，今天的數學(xué)沒(méi)有掌握好嗎？來(lái)，先聽(tīng)老師講完題目，待會(huì )兒再給你好好補補�！薄班��！蔽沂軐櫲趔@，驚訝地抬起頭，天哪！這是之前的那個(gè)“大嗓門(mén)”老師嗎？該不會(huì )是我幻聽(tīng)了吧？這簡(jiǎn)直和之前聽(tīng)說(shuō)的老師判若兩人哪！

　　工作中的她是那么的'認真細致，一絲不茍。她上的課生動(dòng)有趣，教學(xué)方法多樣，每一堂課我們都聽(tīng)得津津有味。她不僅注重課本知識的傳授，還會(huì )結合課外知識進(jìn)行教學(xué)，來(lái)拓寬我們的知識面。我們不會(huì )做的題目，去向她請教，她都會(huì )耐心地講解給我們聽(tīng)，直到我們弄懂，掌握為止。

　　生活中的她是那么的和藹可親，無(wú)微不至。她時(shí)常面帶微笑，親切地拉著(zhù)我們的手，摸摸我們的頭，和我們聊天、談心，詢(xún)問(wèn)我們學(xué)習、生活中的疑惑，完全沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子。

　　她特別注重我們的安全問(wèn)題，下課不讓我們追打吵鬧。經(jīng)常下課她都沒(méi)休息，守在教室門(mén)口、走廊，就是為了及時(shí)制止我們大聲喧嘩、追跑的行為。她做事從不拖拖拉拉，今天要做的事今天必須做好。她還是個(gè)完美主義者，一定要把事情做到最好才肯罷休。

　　我相信，在這樣的好老師的教導和熏陶下，我們一定會(huì )更出色。

　　六年級了，馬上就要離開(kāi)學(xué)習了六年的母校了，馬上就要步入新的初中學(xué)習了，馬上就要離開(kāi)她這位可親可敬的好老師了，送走了我們，又會(huì )有一批六年級的新同學(xué)了，我們永遠也不會(huì )忘記她，我們的好老師——-劉彩霞老師！

我身邊的好老師作文4

　　如果有人問(wèn)我，你最敬愛(ài)的老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“李老師”。她是從一年級就開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師和班主任，同學(xué)們都非常喜歡她。

　　李老師個(gè)子不高，但看起來(lái)很有精神，她的頭發(fā)卷卷的，有時(shí)扎起來(lái)，有時(shí)又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的時(shí)候飽含了甜甜的微笑和深深的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)直漂亮極了。

　　李老師對同學(xué)們既嚴厲又慈祥，如果我們上課不認真聽(tīng)講，或者沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，他就會(huì )嚴肅的批評我們；如果我們改正了缺點(diǎn)，或者取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他就會(huì )很高興的表?yè)P我們。

　　李老師還像媽媽一樣關(guān)心和照顧我們，哪位同學(xué)不舒服了，他都會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)，并及時(shí)帶到醫院去。每次國旗下講話(huà)后或者開(kāi)班會(huì )時(shí)她都會(huì )給我們將許多有益的道理，讓同學(xué)們好好學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。班里有許多留守兒童，沒(méi)有父母給他過(guò)生日感到很難過(guò)。李老師就把在同一月份過(guò)生日的'學(xué)生聚到一起，在班級里，讓全班同學(xué)為他們表演節目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學(xué)們感受到了家的溫暖。

　　李老師工作很認真，每次我去辦公室抱作業(yè)本時(shí)，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業(yè)，就是在準備教案。而且李老師經(jīng)常把工作帶回家做，晚上經(jīng)常忙到十一點(diǎn)才能休息。就是在這么認真勤奮的老師帶領(lǐng)下，我班學(xué)生也能刻苦的學(xué)習，所以我們班每年期末考試語(yǔ)文都得第一。

　　我想對李老師說(shuō)：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂(lè )地成長(cháng)；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠愛(ài)您，老師！”

我身邊的好老師作文5

　　老師是辛勤的園丁，將知識毫無(wú)保留地傳授給我們。在我的身邊也有這樣一位好老師，那就是我的媽媽?zhuān)�她�?huì )在我的不經(jīng)意間教會(huì )我學(xué)習的方法和做人的道理。

　　記得那一次，老師讓背誦課文，我不費吹灰之力就將課文背下來(lái)了�！皨寢�?zhuān)瑤臀覚z查背課文�！蔽乙槐囊惶�，高興地去找媽媽背課文。等來(lái)了卻是“我正忙呢，沒(méi)空給你檢查，你自己去默一遍，默完之后，自己照書(shū)批改一下，錯一個(gè)改五遍�！眿寢尩脑�(huà)就像是一盆涼水把我從頭到腳澆了個(gè)透心涼，我驚訝的'連書(shū)也掉到了地上，“什么，默一遍��？”“快去吧”我不情愿的拿著(zhù)書(shū)去默，然后，仔細對照書(shū)批改。第二天，和媽媽閑聊時(shí)，媽媽說(shuō)：“知道為什么讓你默一遍嗎？”“你不是忙嗎？”“其實(shí)，我是想讓你在默寫(xiě)中獲取學(xué)習方法，知道光會(huì )背還不行，還要會(huì )寫(xiě)字，錯的字將它刻在腦子里，下次不要再錯�！�

　　還有一次，在做閱讀題時(shí)，我不認識那個(gè)字，拿著(zhù)書(shū)去請教媽媽時(shí)，媽媽看了看，然后搖搖頭對我說(shuō)：“唉，我也不會(huì )�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我就像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，這時(shí)，媽媽鼓勵我說(shuō)：“別泄氣呀，我們倆都不會(huì )，應該怎么辦��？”我撓撓頭，靈機一動(dòng)，一拍手，對了，查字典。我趕快拿出那本厚厚的字典，這本字典就像我的救命稻草一樣，我快速地翻著(zhù)它，當我找到時(shí)，我心里的大石頭也落了地。我拿著(zhù)字典跑過(guò)去給媽媽看，媽媽撫摸著(zhù)我，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)字其實(shí)我認識，我不告訴你，是想讓你不去依賴(lài)別人獲取知識，而要自己去通過(guò)各種途徑得到答案�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我受益匪淺，明白了學(xué)習要講究方法，不會(huì )的題，也不能依賴(lài)別人，仔細回味媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)，我理解了媽媽希望我更優(yōu)秀的良苦用心。

　　我的媽媽就是我身邊的好老師，她讓我知道了那么多的方法，媽媽的方法讓我受益頗多，我愛(ài)我身邊的這位好老師。

我身邊的好老師作文6

　　小草，只因有雨水的滋潤得以茁長(cháng)成長(cháng)；白紙，只因有五彩的顏料得意絢麗多彩；野馬，只因有遼闊的草原得以無(wú)限馳騁；而我們只因有老師的教導得以獲取知識。

　　我們的班主任是一個(gè)多愁善感的人，一副嚴肅的眼鏡下有一張和藹可親的面孔，她溫柔大方，她善解人意她永遠關(guān)注著(zhù)我們永遠為我們“服務(wù)”著(zhù)。

　　記得上一年冬天一個(gè)寒冷的夜晚，我發(fā)燒了，頭隱隱作痛，我的室友看到我這樣很著(zhù)急。于是她們冒著(zhù)寒風(fēng)，穿著(zhù)單薄的衣服，把班主任叫了過(guò)來(lái)。當班主任聽(tīng)到我生病的消息后連忙端了杯熱水趕了過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，覺(jué)得很燙，就準備到附近的診所看病，但是已經(jīng)夜深了，校園里一片寂靜，一切都進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。在黑夜的籠罩下，只有班主任還在焦急的為我忙碌。醫生幫我打了一針并且幫我開(kāi)了些藥�；氐綄嬍液罄蠋熡H自幫我把藥調好，喂我喝下，待我躺下后老師親自幫我把被子蓋好。又在我耳邊輕聲的說(shuō)：“沒(méi)事了，不要再擔心了，明天會(huì )好的�！苯又�(zhù)又等我閉上眼好一會(huì )，老師這才悄悄的離開(kāi)。第二天，老師一見(jiàn)到我就焦急的詢(xún)問(wèn)我的病情。我們的斑竹就是這樣對我們無(wú)微不至的照顧。

　　在這一學(xué)期，我不知怎么了，成績(jì)在我看來(lái)是一落千丈，一發(fā)糊涂的'無(wú)法收拾，每當成績(jì)將要出來(lái)時(shí)，我的心情都會(huì )非常緊張，成績(jì)出來(lái)了，看著(zhù)自己不及格的成績(jì)是，我的心都涼了，帶著(zhù)一臉的沮喪默默離開(kāi)�；氐阶�位上漫無(wú)方向的思考著(zhù)，上課沒(méi)心情聽(tīng)，下課胡思亂想，一連好幾天都是無(wú)精打采的。終于有一天班主任發(fā)現了我，下課把我叫到辦公室，我以為老師要批評我�？僧斘液皥蟾媸抢蠋熚⑿χ�(zhù)回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)進(jìn)來(lái)，那是既溫柔的聲音。老師對我的微笑，那溫柔的聲音都在一點(diǎn)一滴的融化著(zhù)我冰涼的心�！霸趺戳�，最近怎么這么消沉��？是不是因為你的成績(jì)��？”我略為點(diǎn)了點(diǎn)頭，可當我點(diǎn)頭的那一刻我的眼淚掉了下來(lái)。我抬起頭，老師為我拭去了眼淚，輕輕的撫摸了一下我的背，頓時(shí)覺(jué)得后背有一股暖流，老師的手好溫暖��！“不要再這么消沉了，老師看了也是十分心痛了�！蔽一氐浇淌液�，腦海里一遍又一遍響起了老師對我說(shuō)的話(huà)，我不能對不起老師，不能對不起老師對我的期望，不辜負老師對我的鼓勵和支持。

　　人一旦得到鼓勵、支持、和信任，心里的創(chuàng )傷和荒漠便會(huì )出現陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予了我莫大的幫助。她用那充滿(mǎn)鼓勵和信任的眼神告訴我只要有目標、有信念、有行動(dòng)、有堅持，一切都不是問(wèn)題。

　　老師是偉大的她如陽(yáng)光般把人與人之間的那座冰山融化，她如和諧的音符般喚醒冷漠、孤寂的心。這就是我們的班主任——段老師。

【我身邊的好老師作文】相關(guān)文章：

我身邊的好老師作文05-07

我身邊的好老師作文【薦】05-19

我身邊的好老師作文【精】05-23

【薦】我身邊的好老師作文08-09

我身邊的好老師作文【熱】03-09

在我的身邊作文12-04

我身邊的作文12-01

在我身邊作文03-20

在我身邊作文08-14

快樂(lè )在我身邊作文12-29