《敬畏自然》反思范文

《敬畏自然》反思范文1

　　我在教這篇課文時(shí)主要從兩個(gè)方面引導同學(xué)學(xué)習。一是考慮作者的觀(guān)點(diǎn)，并參照自身對待自然的態(tài)度作一番檢討。作者立意高遠，眼界開(kāi)闊。能從久遠的眼光和大宇宙的角度來(lái)考慮問(wèn)題，但是也有一些說(shuō)法還可以商榷，可以引導同學(xué)思辨、質(zhì)疑。二是作者的語(yǔ)言。課文中的許多句子有著(zhù)豐富的哲理性和思辨色彩，應該認真揣測。另外，作者通過(guò)擬人、比喻、反問(wèn)等修辭手法把籠統的道理說(shuō)得通俗易懂，也值得認真學(xué)習。

　　為讓同學(xué)學(xué)有所獲，貫徹新課程規范上提出的“同學(xué)是學(xué)習和發(fā)展的主體”。對本課的教法我充沛考慮學(xué)習的主體，即同學(xué)的實(shí)際情況。從心理學(xué)的角度看，同學(xué)在課堂上注意力高度集中的時(shí)間一般只有20分鐘左右，假如較長(cháng)時(shí)間不改變教學(xué)方法，同學(xué)的'注意力就會(huì )分散，所以教學(xué)的第一點(diǎn)就是采用適當的教學(xué)方法、并進(jìn)行適量變化，讓同學(xué)堅持較高的學(xué)習興趣和較高的注意力。我在教學(xué)之初采用情景導入法，先讓同學(xué)看《自然災害》的視頻資料，看后讓同學(xué)談感受，這種方法極大地調動(dòng)了同學(xué)學(xué)習的積極性，接下來(lái)我又根據教學(xué)內容，采用靈活的教學(xué)方法。如文章中有局部字詞是必需掌握的，我采用小組合作學(xué)習法與問(wèn)答法解決，針對教學(xué)重點(diǎn)，我采用情景激勵法、投影展示法、分析法、比較法和引導法，針對文章難點(diǎn)，主要考慮采用點(diǎn)撥法、分析法、提問(wèn)法、詮釋法等，由于使用了恰當的教學(xué)方法，收到了良好的效果。

《敬畏自然》反思范文2

　　無(wú)論采用什么教學(xué)方法，最終還得落到同學(xué)身上，新課程規范提出要“充沛激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識與進(jìn)取精神，倡議自主、合作探究的學(xué)習方式”。因此，同學(xué)課堂上的學(xué)法重點(diǎn)就在體驗學(xué)習與探究學(xué)習上，整體掌握課文時(shí)我采用默讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法，既教給同學(xué)方法，又使同學(xué)了解了課文內容。探究學(xué)習時(shí)，我采用問(wèn)答法，最后由同學(xué)發(fā)言、總結。這樣鞏固知識、培養能力，讓同學(xué)能有一點(diǎn)收獲、有一點(diǎn)提高、發(fā)展。

　　新課標注重培養同學(xué)的能力，據此，我在同學(xué)學(xué)完課文內容后，讓每一位同學(xué)以《環(huán)境維護從我做起》為題寫(xiě)一篇作文，讓同學(xué)真正懂得人類(lèi)與自然和諧相處，必需從我做起，從而，增強了每位同學(xué)的環(huán)保意識，既培養了同學(xué)動(dòng)手寫(xiě)作的能力，又使同學(xué)受到了思想教育。

　　總之，這節課我能緊扣課標，采用靈活多變的.教法和學(xué)法，使同學(xué)在短短的四十五分鐘內，受到了一次很好的思想教育，輕松地完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

《敬畏自然》反思范文3

　　在課文的學(xué)習中，就是將層層推進(jìn)的議論過(guò)程作為了學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，耐心細致的引導學(xué)生明了議論的過(guò)程，學(xué)生學(xué)習的積極性高，學(xué)習非常投入。

　　議論性文章的學(xué)習一般說(shuō)來(lái)比較枯燥，但是這節課的學(xué)習確是讓學(xué)生盡心投入到學(xué)習中，原因我以為是導入時(shí)引起了學(xué)生學(xué)習的興趣：我們平時(shí)學(xué)習數學(xué)，熟悉數學(xué)的論證過(guò)程，一步步引導出最后的結論，如果用文字證明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，到底該如何進(jìn)行呢?

　　再有，在本文學(xué)習中，我一開(kāi)始就讓學(xué)生注意了第一段和最后一段的學(xué)習，第一段作者沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或者用直接點(diǎn)題的`方式引入，而是把人類(lèi)對待自然的錯誤認識擺了出來(lái)：人類(lèi)要征服自然，把要證明的觀(guān)點(diǎn)放在了最后：人類(lèi)要敬畏自然，從征服自然到敬畏自然，作者是如何論述的呢?請同學(xué)們仔細閱讀課文，認真思考。并且板書(shū)了以上的主要內容，充分引起學(xué)生的注意，帶動(dòng)學(xué)生的思考，在思考過(guò)后，請同學(xué)來(lái)談，幾個(gè)同學(xué)在談的過(guò)程中，盡管存在這樣那樣的問(wèn)題，但是全班同學(xué)聽(tīng)的都很投入，通過(guò)談和聽(tīng)，學(xué)生對問(wèn)題的認識越來(lái)越明晰。老師的講解非常必要，要糾正學(xué)生在交流中出現的問(wèn)題，一定要讓學(xué)生明確每一層的主要內容。

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