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綻放生命之花錦集【15篇】
綻放生命之花1
斷翅的蝴蝶用堅強描繪彩虹；寒風(fēng)的梅花用堅強散發(fā)芬芳；斷崖的小草用堅強書(shū)寫(xiě)生命。而我，看著(zhù)成長(cháng)之花因堅強而綻放……
看著(zhù)白蝴蝶隨著(zhù)柳絮飛舞著(zhù)，不禁又想起那篇文章——《斷翅的淚》，我體會(huì )到了有一種聲音叫堅強，是生命的力量，是生命的執著(zhù)。品讀全文，我感受到了堅強的力量，讓我的心也隨之受到震撼。有人說(shuō)，蝴蝶因軟弱而流淚；有人說(shuō)，蝴蝶因害怕而流淚；有人說(shuō)，蝴蝶因傷心而流淚……但我卻知道，蝴蝶因堅強而微笑。雖然，它失去了家族的標志——一對美麗高貴的翅膀，在冰天雪地里受到寒風(fēng)的摧殘，但是，它依舊希望完成那個(gè)所有蝴蝶的夢(mèng)想——飛上那寬闊蔚藍的天空。堅定信念，追求夢(mèng)想，向往成功。一次次的試飛，一次次的摔落，一次次的失敗，渾身的疼痛并沒(méi)有泯滅它心中的信念。用堅強支撐著(zhù)，用夢(mèng)想努力著(zhù)，終于飛上藍天，笑了，可是，空中卻沒(méi)有了蝴蝶的身影，只留下它描繪在天空中的那道絢麗的彩虹，還有滴落在雪地上的代表堅強的淚水……
隨著(zhù)雪花的飛舞，銀裝素裹的世界中卻有一抹粉紅在跳動(dòng)。風(fēng)正疾，雪正寒，梅花受盡凍寒，但卻毫不退縮。萬(wàn)物早縮在溫暖的地下，所有的樹(shù)都在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，而它卻依然傲立墻頭……它不愿在溫暖的春天與百花爭奇斗艷；也不愿在喧囂的夏天拋頭露面；更不愿在清涼的`秋天飄香十里，它只等在寒冷的冬天靜靜的綻放，為冬天增添活力，散發(fā)清香……
不知何時(shí)，我漸漸喜歡上了日出。那片竹林后的小山坡變成了我看日出的好地方，秋天，下霜的早晨，竹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，輕輕踏上薄霧，踩著(zhù)帶有露珠的落葉來(lái)到山頂。抬頭遠望，欣喜地看到東邊的天空顯出一片鮮紅，一輪旭日冉冉升起，溫暖也隨之而來(lái)。不經(jīng)意地瞥見(jiàn)山崖縫隙間的那片小草，在風(fēng)中搖擺著(zhù)，我的心隨之一顫，在這樣的環(huán)境下，它卻依舊堅強的生長(cháng)著(zhù)，只是為了生存，不！這是生命的聲音，是力量，是堅強。
大自然的聲音賦予我一種力量，堅強與自信伴隨著(zhù)我成長(cháng)之旅，給我一次次的鼓勵，一次次的慰藉，看著(zhù)那屬于我的成長(cháng)之花慢慢綻放，綻放堅強的生命之花，散發(fā)屬于自己的芬芳，屬于自己的人生，人生需要堅強的生命之花。
成功的花兒，當初它的芽?jì)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，因為我在不懈追求，綻放堅強的生命之花。
綻放生命之花2
從踏入小學(xué)校園的那一刻，我與它相識了。
它是教室里一株很不起眼的吊蘭�？蔹S長(cháng)葉無(wú)力的耷拉下去，柔弱地塔在窗臺上。
莫名地，對花草向來(lái)毫無(wú)興趣的我竟真切地感受發(fā)自?xún)刃牡膽z惜。
于是，我決定一定盡最大的努力將它救活。因為我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，吊蘭的生命很頑強，所以，我有信心！
從那天起，每天到學(xué)校第一個(gè)沖進(jìn)教室的就是我。隨后還會(huì )有一個(gè)背著(zhù)笨笨的大書(shū)包，吃力地跪在課桌上澆花的身影。對了！這就是我。
終于，皇天不負有心人，在我二年級的一天，我發(fā)現了那棵世界上最美麗的嫩芽！它活過(guò)來(lái)了！它又有了第二次生命！
于是，我更加信心地照顧它。夏天怕陽(yáng)光太炎熱；冬天又怕太冷。真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了！
又聽(tīng)說(shuō)它能開(kāi)花。于是等待一睹花兒的風(fēng)采又成了我新的企盼。
一天清晨，無(wú)意間發(fā)現了那個(gè)小小的花骨朵�？此咨纳眢w，含羞地藏在長(cháng)長(cháng)的葉片之下。那時(shí)的我真的比發(fā)現新大陸要高興不知多少倍。
第二天，它開(kāi)花了，潔白的花朵泛著(zhù)熒光，難道是花仙子的'化身？六瓣細長(cháng)的花片，簇擁中間淡黃色的花蕊。真的無(wú)法去找比它更美的東西。
如今長(cháng)大了，有時(shí)會(huì )偷偷地笑自己的幼稚，何必為一朵小花綻放而歡呼雀躍？中國申報奧運成功時(shí)，國民也不見(jiàn)得那么興奮！
其實(shí)仔細想想，盡管好似不起眼的小花，卻承載了一顆稚嫩的心靈的多少期盼？而它又蘊涵多少辛勤汗水？那應該是愛(ài)的表現，這花開(kāi)則是愛(ài)的結晶。
曾經(jīng)有多少期盼？為了一次好成績(jì)而企盼，為了一次夸獎而企盼。但對于這種來(lái)自心靈的純真的企盼來(lái)說(shuō)，它們太庸俗。
試問(wèn)：世上又不知有多少人會(huì )為了那平凡的美而企盼過(guò)？
我不知道。
但我記得，曾經(jīng)有一顆純潔的心在付出了愛(ài)的汗水后，企盼過(guò)生命之花的綻放！
綻放生命之花3
我是一個(gè)平凡人，沒(méi)有什么特長(cháng)和本領(lǐng)，我把人生的希望都放在中考上面，我希望自己能考上理想的高中，一展我的報負�？墒敲\之神像給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，我中考失利了。周?chē)娜丝次业难酃庾兞�，因為他們認為我的人生已經(jīng)失敗了。當我看著(zhù)周?chē)四钱悩拥哪抗�，父母那憂(yōu)郁的眼神，我的心都快碎了。我失去了往日的陽(yáng)光般的笑容，我陷入深深的沉思中……
每天活在埋怨中的我，看著(zhù)那“天價(jià)”的學(xué)費，父母那頭上的銀發(fā)，我毅然放棄了上高中的念想。我選擇了中專(zhuān)，我選擇了國際貿易專(zhuān)業(yè)。心中也就報了試試的態(tài)度，我來(lái)到了廣東理工職業(yè)學(xué)校。當我第一天進(jìn)入學(xué)校是，對它是陌生的，對于專(zhuān)業(yè)更是一竅不通。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現自己漸漸喜歡上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，對它采生了濃厚的興趣。臉上也重現了久違的笑容，這是會(huì )心的笑。也許是時(shí)間的作用吧，我覺(jué)得在這學(xué)習很開(kāi)心 對于中專(zhuān)，我開(kāi)始覺(jué)得它不過(guò)是學(xué)習技術(shù)的地方，殊不知國家竟對它如此重視，除了給予我們高中生一樣的待遇外，還有每年1500元的助學(xué)金。而對于家庭較貧困的同學(xué)，還實(shí)行免學(xué)費就讀制度。讓我們這群對中不抱希望的學(xué)生，重新燃起心中那把想好好學(xué)習的熱火。我們希望自己能夠在這里好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和文化知識，將來(lái)可以回報國家的恩惠 在我來(lái)學(xué)校之前，總覺(jué)得以后會(huì )和其他人差很多，以為自己已沒(méi)有了上大學(xué)的希望，這曾經(jīng)也讓我自卑過(guò)，我覺(jué)得沒(méi)有上過(guò)大學(xué)會(huì )失去很多機會(huì )。但是，我真得好幸運的'，我有上大學(xué)的希望了。我真的好興奮啊。我的父母也為我高興，我重拾了那份自信，不再害怕周?chē)说难酃?我們根本不用害怕自己是中專(zhuān)生而郁郁不得志，放棄自己的大好人生。我們，依然可以綻放生命中最美麗的花朵 我們學(xué)校受到了國家的資助政策的幫助，學(xué)生也受益。我們的同學(xué)唱參加一些市級、省級的比賽，將自己的本領(lǐng)發(fā)揮到比賽上去，充分利用到實(shí)踐上，為我們的人生添上輝煌的一筆 我常在想，中專(zhuān)生的成功于哪里呢？是自己還是中職生資助政策。自己是確定的，但資助政策怎能忘卻？? 我真的很感謝它。是它，讓我擺脫黑暗，沖向成功；更是它，讓我從一個(gè)沒(méi)有方向的小孩，知道我的未來(lái)在哪里 也許現在的我還不夠好，無(wú)法實(shí)現夢(mèng)想。但我已經(jīng)找到了我人生的方向，知道以后的路應該怎樣走。
昨日的已經(jīng)過(guò)去，今**問(wèn)自己：“Are u read？I believe I can！”在已過(guò)去的1年中，我不斷受到“中職生資助政策”的幫助，它是一直伴隨在我身邊，助我不斷成長(cháng) 我除了謝謝之外，只有好好讀書(shū)，報答它。也許前方阻礙重重，狂風(fēng)暴雨更是不斷，但我有信心，我能戰勝那些困難。我知道，未來(lái)勝利的曙光正等待著(zhù)我 綻放生命之花，讓人生充滿(mǎn)希望 作為今日的中專(zhuān)生，我覺(jué)得是幸運的。國家如此重視我們的學(xué)業(yè)，給我們那么好的條件。在當今信息技術(shù)高速發(fā)展之際，無(wú)法缺少我們這群有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人才。我們定要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，才能跟上社會(huì )先進(jìn)的腳步。因為我們依然是祖國的未來(lái) 加油，每一位中專(zhuān)生！
綻放生命之花4
生命是短暫的、奇妙的、具有挑戰性的，若想走好滿(mǎn)是荊棘的生命之路，那么你就必須保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對一切。當生命如流星般將要流逝時(shí)，驀然回著(zhù)，滿(mǎn)是荊棘的生命之路已綻放成一朵絕美的奇葩，然而這絕美的生命之花正是樂(lè )觀(guān)的心態(tài)所賦予的。
信仰是生命的支柱，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)則是生命的犁鏵，是生命之花。有的人深刻地理解了“心態(tài)怎樣，世界就怎樣”的道理，于是他們的靈魂得以深呼吸，他們的生命散發(fā)著(zhù)前所未聞的幽香，生命由此而變得充實(shí)、豐富，閃耀富麗的光圈。然而卻還有些人一點(diǎn)都不重視心態(tài)的修養。他們一遭遇磨難就怨天尤人，一遭受挫折就自暴自棄，一面臨逆境就放棄追求，一受到打擊就一蹶不振，于是他們的生命如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣，隨風(fēng)飄逝，處處被動(dòng)，最終注定要墜入無(wú)底深淵，生命由此變得陰冷黑暗，如同一座荒鞠的墳墓，悲慘凄涼。在現實(shí)生活中，這樣的事例也處處皆是。
據某報社報告，某高考生才華橫溢，在高考中也將自己的才學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致，自以為定能被高等學(xué)府錄取，然而，事與愿違，在整個(gè)酷熱的暑假期間，他都未收到錄取通知書(shū)，看到別人成功后滿(mǎn)臉幸福時(shí)的情景，痛楚的情愫油然而生，自卑的心態(tài)像毒瘤般在他的心中滋長(cháng)。最終他因沒(méi)收到高等大學(xué)的錄取書(shū)而跳樓自殺身亡。這位高考生自殺事件引起了政府和媒體的關(guān)注，后經(jīng)多方面偵察，才得知這位考生已被北大錄取，只是他的掛號信被落下了，所以才遲遲未到。當記者問(wèn)北大校長(cháng)是否因為失去這位人才而感到可惜時(shí)，北大校長(cháng)意味深長(cháng)地說(shuō)：“北大不會(huì )因失去這樣的人而可惜，其實(shí)他是被自己的悲觀(guān)的心態(tài)所扼殺，固然他是位人才，但他的心理素質(zhì)差，心態(tài)極其悲觀(guān)，這種人不會(huì )對社會(huì )有貢獻，相反這種人將來(lái)很可能會(huì )走上歧途，給社會(huì )造成難以估測的危害�！�
悲觀(guān)的心態(tài)是殺人的魔鬼，而樂(lè )觀(guān)的心態(tài)卻是育人的天使，被喻為“發(fā)明大王”的愛(ài)迪生，小時(shí)候資智愚鈍，常遭老師辱罵，后來(lái)還被逐出了學(xué)校，但愛(ài)迪生生性樂(lè )觀(guān)，于是才成了后來(lái)的發(fā)明大王，為世界帶來(lái)了光明，為歷史的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
一個(gè)平庸的`人，在世界的某個(gè)角落平平淡淡的生活著(zhù)，但他只要有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，縱然平凡，但能找到心靈的寧靜，縱然孤獨，但能在幽境中使生命升華。
一個(gè)聰明的人，在繁華的城市里過(guò)著(zhù)富裕的生活，但他如果存在有悲觀(guān)的心態(tài)，那么他的生活里將會(huì )永遠回蕩著(zhù)裊裊的哀傷，直面淋漓鮮血慘淡人生的氣味將會(huì )永遠包圍著(zhù)他，讓他無(wú)法呼吸，因為悲觀(guān)的心態(tài)是一種羈絆，絆住的不只有雙腳，還有生命。
對此，我要呼吁全人類(lèi)，讓樂(lè )觀(guān)的心態(tài)永駐心中，讓生命之花永遠綻放。
綻放生命之花5
一個(gè)人不可能一生都順順利利的，難免有一些坎坷，有些無(wú)奈，洶涌如流的車(chē)輛，高危突發(fā)的疾病，萬(wàn)惡兇狠的歹徒，突如其來(lái)的意外事故……面對眼前的'這一切，你會(huì )怎么辦？
每個(gè)人面對突發(fā)事件都有自己的一套方法，但又如何面對交通事故呢？交通事故就像一場(chǎng)惡夢(mèng)，夢(mèng)雖然會(huì )過(guò)去，但想起來(lái)仍然讓我們膽戰心驚。
記得是去年的一個(gè)星期，那天中午我剛吃完飯，準備去乘坐公共汽車(chē)上學(xué)。當我走在一條小馬路上的時(shí)候，危險的事情發(fā)生了：我本來(lái)走在馬路中間，后面突然來(lái)了一輛摩托車(chē)，眼看向我狂奔而來(lái)了，我立刻向馬路右邊跑去�？墒悄禽v摩托車(chē)以為我不會(huì )往那邊走，就自己往右拐了，結果在那同時(shí)轉向的一瞬間摩托車(chē)撞上來(lái)了。當時(shí)我腦子里一片空白，差點(diǎn)被嚇暈了。
司機趕忙停車(chē)下來(lái)，我一看還是一個(gè)熟人。我再往全身上下看一看，哎呀！褲子被扯掉了那么大一條，下午怎么辦��？再看左腿膝蓋上被擦破了一大塊，不過(guò)還好是不幸中的萬(wàn)幸，其它地方都沒(méi)有受傷，只是腿有些疼而已。
這時(shí)旁邊剛好有一位鄰居叔叔看見(jiàn)了，他立刻給我們家打電話(huà)，一會(huì )兒媽媽就焦急地跑過(guò)來(lái)看了看我的傷勢，然后立刻讓我回家去換條褲子，抹點(diǎn)藥。
在回家的路上，我差點(diǎn)就哭了�？薏皇且驗閭谕�，而是我想起了剛才媽媽關(guān)心我的情景：媽媽滿(mǎn)額頭的汗水，焦急的面孔實(shí)在讓我心酸。
這件事情已經(jīng)過(guò)去一年多了，可是我總也忘不了。每當我想起它時(shí)，心中就會(huì )有一份傷與痛。它已經(jīng)成為我心頭的一口警鐘，時(shí)時(shí)提醒我：要注意交通安全。
希望大家聽(tīng)了我這個(gè)親身歷經(jīng)的故事以后，也能夠像我一樣吸取教訓，不要讓交通事故這個(gè)惡毒的吸血鬼時(shí)時(shí)纏繞在我們的身旁，不要讓這種悲劇重演，一定要讓危險走出我們的生活，還世界一片安寧。讓安全永駐我們的心中，讓生命之花更加嬌艷。
綻放生命之花6
生命，如悄然飄落的冬雪，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，翩躚如蝶，輕盈如風(fēng)。生命是絢爛的，是脆弱的，蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會(huì )僵死在花兒的冷香里。我們人又如何面對這個(gè)浩劫危機呢？學(xué)會(huì )生存，就要學(xué)會(huì )堅強，勇敢超越。
一天，我挎著(zhù)一個(gè)包著(zhù)藍白格子底布的籃子到野林里采集蘑菇，忽見(jiàn)一條青綠而粗壯的藤蔓卷在樹(shù)上。我玩興大起，雙手拉著(zhù)那條粗壯的藤蔓蕩來(lái)漾去。感覺(jué)手間的'“藤蔓”縮了一下。咦？藤蔓怎么會(huì )動(dòng)？不對��！我頓時(shí)感到危機四伏……“嘶嘶嘶……”我脊后一陣涼，頭皮發(fā)麻，僵硬地抬起頭看。一道冰冷，透著(zhù)一絲貪婪的目光射在我身上，我與它四目對視，一條利刃的舌頭不停吐著(zhù)，嗖地把身子卷著(zhù)落到地面。那條“藤蔓”終于露出“廬山真面目”竟然是……？！
“��！蛇！”我感到自己的雙腿情不自禁地顫抖著(zhù)，渾身冒冷汗，牙齒也哆哆嗦嗦地打顫。我膽戰心驚地看著(zhù)那條妄圖取我性命的青蛇，心好像有成千上萬(wàn)匹疾馳的野馬奔騰一樣，狂跳不止，我和蛇僵持著(zhù)，死一般沉寂，只有心跳聲清晰入耳。蛇慢條斯理地扭著(zhù)腰向我行來(lái)，我一緊張就把籃子丟了，想撒開(kāi)腿就跑！
我用驚恐的目光望著(zhù)蛇逐漸逼近的身影，驚恐占據了我的心，不安和恐懼一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延至我全身，遍布我的大腦，每一根神經(jīng)繃得緊緊的，每一個(gè)細胞都躁動(dòng)起來(lái)。逃？蛇會(huì )不會(huì )追上來(lái)狠狠地咬我一口？不逃？是坐以待斃嗎？我搜腸刮肚地想辦法，絞盡腦汁終于想起老師的諄諄教誨：“遇蛇不能驚慌，要小幅度行動(dòng)，有風(fēng)吹草動(dòng)它都會(huì )逃走�！毕氲竭@，我顫顫巍巍地往后一點(diǎn)一點(diǎn)地挪移步子，生怕被這可怕的蛇察覺(jué)，心里像有只小鹿在亂撞，砰砰直跳，等蛇放松了警惕我便在它一眨眼間逃之夭夭。我不知跑了多久，回頭望了望，確定蛇沒(méi)有追上來(lái)了，我長(cháng)長(cháng)吁出一口氣，我魂兒都嚇掉了，還好是虛驚一場(chǎng)！
生命是高山之巔的青松，生命是展翅高飛的雄鷹，生命是東方升起的太陽(yáng)，生命是奔騰不息的江河。學(xué)會(huì )生存，保護自己，讓生命之花綻放出最美麗的花朵！
綻放生命之花7
生命之花，在逼迫中綻放
種子拒絕了泥土的溫暖，破土而出，在風(fēng)雨的洗禮中長(cháng)成參天大樹(shù)；小河拒絕了大山的守護，向東而流，在激流的催促下漸入大海。它們的價(jià)值在壓力中得以實(shí)現。
夏蟬沉溺于歌唱的快意，虛度光陰，當蕭索的秋風(fēng)吹起，紛紛死亡；蝴蝶游戲于花間的芬芳，無(wú)所事事，當絢麗的花朵飄零，魂魄無(wú)著(zhù)。它們的生命在安逸中日漸萎縮。
人，只有一次生命，應當怎樣度過(guò)呢？庸人總把希望寄托在明天，今天只用來(lái)?yè)]霍；圣人卻把今天緊緊抓住，當作生命的最后一天，用鞭子將自己驅趕，成就了一番番偉業(yè)。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而著(zhù)《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》。這些人，不都是身遭厄運之后，意識到人生的短暫而大業(yè)未成，從而逼迫自己，綻放了人生的輝煌嗎？為他們立傳的“太史公”,不也是身受極刑，忍辱負重，在逼迫中完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”嗎？
古往今來(lái)，絕沒(méi)有一位偉人是在安逸舒適中成就蓋世功業(yè)的。他們無(wú)一不是在偉大理想的鞭策下，同時(shí)間的斗爭中，逼迫自己，用有限的生命書(shū)寫(xiě)了無(wú)限的輝煌！
那么今天呢？有多少人在溫柔富貴鄉中揮霍著(zhù)生命，又有多少人還原意選擇壓力與逼迫？歌舞升平平息了壯志，庸庸碌碌蹉跎了光陰，在他們的意念里，希望總在無(wú)盡的'明天。理想的光輝依然耀目，只是人們把它寄在幻想的將來(lái)；歷史的宏圖依然壯闊，只是人們把它掛在冷落的墻角。
對人生金字塔的追求，需要我們選擇逼迫。選擇逼迫，不是給自己以重壓，而是抓住機遇，珍惜時(shí)間，不斷奮斗。
練字的人，在最好的紙的逼迫下，往往能寫(xiě)出更好的字。翻墻的人，把帽子先扔過(guò)去，常常能越過(guò)更高的墻。戰場(chǎng)上的壯士，在隆隆戰鼓的催促下，時(shí)時(shí)能發(fā)揮出更強的戰斗力。不留退路的逼迫，是生命超越極限，創(chuàng )造奇跡的動(dòng)力。
人生是一張紙，我們是書(shū)法家，想人生的紙上寫(xiě)出最好的字，逼迫自己吧。
綻放生命之花8
自然災害總是如揮之不去的夢(mèng)魘一般對我們虎視眈眈，所以我們要掌握足夠的應急避險知識，從而讓我們在自然災害前運籌有余，不致如待宰的羔羊一般束手待斃。所以建設安全教育對于我們來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。生命于每個(gè)人也都只有一次，需要我們呵護備至。
“科學(xué)應急避險，建設安全教育”說(shuō)我們生活中一門(mén)必不可少的一門(mén)學(xué)科，想必也是當之無(wú)愧的吧！在天災面前我們不能選擇緘默，而科學(xué)應急避險也是相當重要的，它使我們不再是待宰的羔羊，讓我們知道天災是可以用人力去躲避的。就像葉志平校長(cháng)用他的行動(dòng)所詮釋的那樣，自然災害面前，我們也可以安全逃脫。所以，安全教育也該是我們必修的.一科吧，讓我們多了解一些應急避險知識從而在自然災害面前運籌有余。讓那慘痛的回憶不再上演，讓那妻離子散的傷痛不再重現，讓祖國的花朵絢爛綻放。
讓生命之花絢爛綻放，讓突如其來(lái)的自然災害成為使我們加強自身素質(zhì)的警鐘，讓我們在自然災害中游刃有余。
讓那血的教訓不再上演，讓那觸目驚心的數字離我們漸行漸遠，讓生命之花絢爛綻放。
綻放生命之花9
從沒(méi)有思考生命是什么？學(xué)習了第四單元以“生命”為主題的課文后，我開(kāi)始思考。生命是渺小的，就像大海中的一朵朵小浪花，一點(diǎn)也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆璀璨的明珠，珍貴無(wú)比。
在我七歲那年，我養了一條小金魚(yú)，有一次我要喂它的時(shí)候它居然蹦出來(lái)了，離開(kāi)了水的它在地板上拼命的掙扎，我急忙去抓，由于太滑，抓了幾次都沒(méi)抓起來(lái)，我想：這下了完了，非死不可了。終于費了九牛二虎之力，才把小金魚(yú)重新放進(jìn)了魚(yú)缸里，小金魚(yú)竟然奇跡般的活了下來(lái)，而且一活就是一年。這不正是緣于小金魚(yú)的頑強的生命力嗎？
著(zhù)名作家劉俠，也就是杏林子。他寫(xiě)的《生命生命》給我了極大的'震撼�？墒橇钗胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是她居然是一個(gè)殘疾人。在全身百分之八十五壞死不能動(dòng)彈的情況下，她居然活的那么陽(yáng)光，那么自信，那么快樂(lè )，她的一句名言是：除了愛(ài)，我一無(wú)所有。心里裝滿(mǎn)愛(ài)的一個(gè)人，能不活的光彩嗎？
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，我們一定要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，讓自己的生命之花永遠迎著(zhù)金色的陽(yáng)光綻放。
綻放生命之花10
我睡去，感覺(jué)生命之美麗，我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責任！
生命，它不是一篇文摘，不接受平淡只收藏精彩；它也不是一次彩排，走得不好還可以重頭再來(lái)。你時(shí)刻感受著(zhù)生命的美麗，就應擔負起珍惜她的責任——珍愛(ài)生命，綻放生命之花。
生命是堅強的，像“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草；生命又是脆弱的，一只蝴蝶一只螞蟻可以輕易的被我們把玩在手中，一念之間它們就可能永遠長(cháng)眠……
上個(gè)星期三晚上，學(xué)校組織我們看了交通安全紀實(shí)片，當我們看到小小年紀的他們因為車(chē)禍而不能像正常孩子一樣去跑去跳時(shí)，他們的童年因此蒙上了陰影。還有的孩子因為車(chē)禍而變成孤兒，當他們看著(zhù)其他孩子拉著(zhù)爸爸媽媽的手從自己身邊走過(guò)時(shí)，小小的心里像打翻了五味瓶，回頭望著(zhù)他們遠去的背影，嘴角勾起一抹憂(yōu)傷的弧度。這一切的一切都是因為車(chē)禍，它似乎是一個(gè)惡魔，讓你望而生畏，仿佛在你不經(jīng)意之間就會(huì )以另一種方式把你帶走。
有人說(shuō)生命好似一朵美麗的花，隨著(zhù)歲月的流逝含苞綻放。但是在車(chē)禍面前這朵生命之花又是那么的不堪一擊。就拿紀實(shí)片中的那個(gè)美麗的小女孩來(lái)說(shuō)吧，小小年紀本該有著(zhù)童年的快樂(lè )和小同學(xué)們一起做游戲，可是由于車(chē)禍平日里的她只能自己呆在教室透過(guò)碩大的玻璃看著(zhù)別人跳著(zhù)、笑著(zhù)，眼里充滿(mǎn)了落寞。她說(shuō)每當學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)她多想加入其中和他們一起去操場(chǎng)，為班級爭得榮譽(yù)，可是由于車(chē)禍她失去了一條腿，從此，也只有拐杖和她作伴了。
車(chē)禍是什么？它是一個(gè)小偷，玩笑似的，在我們不經(jīng)意之間偷走了一條條鮮活的生命，它以自己的獨特的'方式偷走了我們的童年和幸福。再想想那個(gè)十二歲的小姑娘吧，她本來(lái)可以擁有幸福的家庭，有爸爸、媽媽的疼愛(ài)，就是因為車(chē)禍，讓她從一個(gè)幸福的天使變成了孤兒�？粗�(zhù)她含在眼里的淚水，看著(zhù)她已不再有微笑的臉龐，看著(zhù)這一切的不幸，我們想努力地挽回卻又無(wú)能為力。
過(guò)去的已無(wú)法挽回，從今天起，做一個(gè)遵守交通規則的人吧，讓交通事故這個(gè)小偷無(wú)機可乘，讓我們共同努力守衛住孩子們的歡樂(lè )，我們的幸福。
珍愛(ài)生命，綻放生命之花！
綻放生命之花11
生命恰似墻角的一朵花，一聲不吭，有著(zhù)微不足道的渺小，僅僅如此嗎？不！它還有著(zhù)不為人知的頑強……
當種子從土地里冒出綠芽時(shí)；當小雞寶寶從蛋殼里探出頭時(shí)；當醫院的嬰兒室里發(fā)出“哇哇”的哭喊聲時(shí)，我們便知道了。哦！新的生命誕生了。生命是一個(gè)多么美好的東西，它可以讓你看到大千世界，蕓蕓眾生，感受到各種各樣美好的情感，使一個(gè)人變得偉大，變得頑強。這時(shí)，我們就會(huì )想到一個(gè)古老的話(huà)題——安全。
安全，它是我們的防護罩。保護著(zhù)我們成長(cháng)，前進(jìn)。一個(gè)人如果沒(méi)有保護好自己的安全，則可能失去生命；如果沒(méi)有生命，那如何去實(shí)現自己那偉大的人生理想和報負呢？應該只有做夢(mèng)了吧。在生活中，我們的父母，朋友，老師也經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，過(guò)馬路別跑啊，注意安全……”等話(huà)語(yǔ)，你可能會(huì )感覺(jué)他們真哆嗦，基至感到厭倦或苦惱……但是你注意到了嗎？其實(shí)，這是他們對你的關(guān)心，對你的生命安全的關(guān)注呀！生命并非兒戲，一次，就沒(méi)了，像天空中流星閃過(guò)，像那微弱的燭光一般，一吹即滅。我們并未親身體驗過(guò)死亡或發(fā)生意外事故的那種痛苦和恐懼感，所以我們要更加關(guān)注自己的安全，有安全意識，保護自己的生命。同時(shí)，在世界的某個(gè)角落里，總會(huì )有一些人正在努力綻放著(zhù)他們美麗的生命之花。例如，自強不息的著(zhù)名教育家——海倫凱勒就是一個(gè)典例。海倫在幼時(shí)就因疾病兒變成了盲聾啞人。但是，她卻并沒(méi)有就這樣的放棄。在她七歲那一年，她遇到了她一生中對她影響深遠的人生導師——莎莉文老師。莎莉文老師給予了海倫無(wú)微不至的.關(guān)愛(ài)，努力地指導著(zhù)她用手觸摸著(zhù)學(xué)會(huì )手語(yǔ)，摸著(zhù)點(diǎn)字卡學(xué)會(huì )讀書(shū)……后來(lái)，在莎莉文老師的幫助下，終于，她學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)了。在這條努力的路上，她披荊斬棘，克服一切困難，并取得卓越的成就。當然，還有許許多多的偉人：雙耳失聰創(chuàng )造出了巨大奇跡的音樂(lè )家貝多芬，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭的張海迪，還有輪椅上的科學(xué)勇士霍金……
他們用事實(shí)告誡了我們，寶貴的生命不可能有兩次，要好好珍惜！不論過(guò)去還是現在，任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，我們都要時(shí)刻牢記安全于心。生命之船，說(shuō)翻就翻了，所以，讓這一朵花用它生命之美來(lái)感染、來(lái)觸動(dòng)每一個(gè)人！
綻放生命之花12
一頁(yè)頁(yè)紙張雖薄，卻蘊含著(zhù)一條條警醒的道理。一本本書(shū)籍雖小，卻包括著(zhù)萬(wàn)千世界。書(shū)中所承載的，是飛速流轉的時(shí)光，淡黃的書(shū)頁(yè)，記載著(zhù)一篇又一篇的美文，厚厚的書(shū)籍，演繹著(zhù)一代又一代的傳奇故事。
書(shū)籍教會(huì )我們做人。三人行，必有我師焉。在書(shū)海中徜徉，我們得到的不僅是知識，更有為人處事的道理。青春少年，懵懵懂懂，是書(shū)籍帶給了我們雨后的第一抹陽(yáng)光，他那溫柔的素手撫摸著(zhù)我們，給予我們力量。
人生中的第一縷情感，也是從書(shū)中去感悟的。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。李白的豪言壯志，激勵著(zhù)一代代的青年奮發(fā)圖強。老夫老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。蘇軾的霸氣之心讓我躁動(dòng)的心蠢蠢欲動(dòng)，心里那一絲想要為國奉獻的精神被壯大起來(lái)。而倉央嘉措的“住進(jìn)布達拉宮，我是雪域最大的王。流浪在拉薩街頭，我是世間最美的情郎�！眱�(yōu)柔寡斷，兒女情長(cháng)。開(kāi)啟了我心中另一扇原本虛無(wú)飄渺的門(mén)，帶我接觸到這個(gè)五彩斑斕，百味雜陳的世界。
長(cháng)大之后，書(shū)帶給我更多享受。莎翁的悲劇讓我了解到了這世間的人情冷暖；海子的詩(shī)行，給我解讀了什么是這世間最美的意象；《吶喊》使我看到了作為堂堂中國男兒的氣血方剛和雄心壯志；《小王子》讓我明白了這世間最珍貴的是天真無(wú)邪的情愫。
少年智，則國智；少年強，則國強。讀書(shū)是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了未來(lái)。書(shū)，是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。
讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑�？梢允翘斓氐某粮�。讀書(shū)是一種德性，在理性的引導下，讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。
讀書(shū)是一種放達，在歷史與現實(shí)的沖擊下，讀書(shū)人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執掌起漫天光芒。年少輕狂，何不捧一本書(shū)，獨自一人坐在燈下，撩動(dòng)那泛黃的紙頁(yè)，心猿意馬，馳騁天下？
綻放生命之花13
夜空中的星座，永遠那么璀璨，在澄澈的夜空之中，守護著(zhù)大地上的蕓蕓眾生。我們的生命，就像夜空中的星星，綻放著(zhù)絢麗的星光，不要因為一時(shí)的粗心，使那星光，永遠暗淡了下去。不要讓那淺唱的生命之歌，早早的歸于沉寂。握緊安全的盾牌，把握自己的生命。
暑假中的一則新聞，現在想起來(lái)，還感到隱隱的心酸。照片上，那母親絕望的眼神，還有那一夜之間蒼老的面容，斑白的頭發(fā)，像是歷盡了世間的滄桑。有什么痛，能比上白發(fā)人送黑發(fā)人撕心裂肺的痛，兩個(gè)長(cháng)眠在河底的女孩，是否找到了屬于她們的天堂。
一隊孩子，高高興興的走在去河邊的路上，他們正處在最純真的年齡，他們像泉水一樣清澈，他們稚嫩的眼中，還不曾目睹過(guò)死亡的悲傷。他們怎么會(huì )知道，當他們再次踏上這條路時(shí)，兩個(gè)雙胞胎姐妹早已沉寂在平靜的河面之下，黑暗的河底，吞沒(méi)了陽(yáng)光，吞沒(méi)了歡笑，也吞沒(méi)了一家人的希望，只有濃墨一般的絕望，彌散，彌散。長(cháng)眠于河下的女孩，愿你找到了真正屬于你暢游的水波，愿你，又一次尋到了金色的陽(yáng)光。
河面下的暗流，那表面平靜的波濤，多少生命在這里終結，多少夢(mèng)在這里破碎，多少希望在這里消散。其實(shí)，只要我們對孩子們再多些關(guān)注，在他們在陌生的水域里游泳時(shí)及時(shí)把他們拉出水面，多教導一些有關(guān)安全的知識，多讓他們閱讀一些有關(guān)安全的書(shū)籍，就能為他們鋪出一條安全的大道，讓他們健健康康的成長(cháng)。
身邊的悲劇，為什么此刻還在重新上演，生命之花，為何還沒(méi)開(kāi)放便完全凋謝。星光，為何還沒(méi)綻放便開(kāi)始暗淡。為什么，僅一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，我們卻做不到，我們沒(méi)有教會(huì )孩子們如何握緊屬于自己的'手中的盾牌，同時(shí)，也粗心大意的將自己置于潛在的危險之中。并沒(méi)有像書(shū)中一樣，為自己筑起堅固的屏障。
前幾天，看電視上的一個(gè)節目，讓本認為非常注重安全知識的我，徹底的沉默了下來(lái)。記者在超市中隨機攔下一位顧客，問(wèn)他對這家超市熟不熟悉，那人顯然是常來(lái)，非常自信的答道：“熟悉，當然熟悉!”同時(shí)臉上掛滿(mǎn)了得意的微笑，但記者的下一個(gè)問(wèn)題，卻讓他窘迫不已，記者裝作隨意的問(wèn)：“那您知道安全通道在哪里嗎?”只見(jiàn)那人立刻變成了一種思索的表情，五分鐘后，他不好意思的挑了挑眉毛，笑了，坦然的說(shuō)：“這我還真不知道�！庇诌B忙加上一句“平常哪想過(guò)這問(wèn)題呀�！北悴缓靡馑嫉霓D身走開(kāi)了。我在驚異于前后差別的同時(shí)，卻想到，自己不也不知道超市的安全通道在哪里嗎?不禁感嘆于命運女神的眷顧，若在超市之中出了事，卻找不到安全通道，只是迷茫的在超市中尋找，豈不是要壞了事。
我們的生命，終將綻放自己最美的光彩，無(wú)論命運帶我們走向哪里，記住握緊手中的盾牌。生命就要綻出屬于自己的風(fēng)采，不要像那脆弱的花朵，早早凋零。
讓我們記住生命的偉大與不凡，也讓我們謹記“平安是�！�。
星光之下，愿守護，平安一生。
綻放生命之花14
你不堅強，哭給誰(shuí)看？時(shí)運不齊，命途多舛。深處困厄，更應堅強，青春無(wú)悔，悔之晚矣。只有經(jīng)歷過(guò)才能體味珍惜。漫漫長(cháng)路，吾將上下而求索！
在我上小學(xué)的時(shí)候，我的哥哥正在上初中。他經(jīng)常帶著(zhù)我去和他的的同學(xué)玩耍。那時(shí)，我非常開(kāi)心，非�？鞓�(lè )。一年后，由于一些特殊原因，我轉學(xué)了。開(kāi)始了我的初中生活，他的同學(xué)們也升入了高中，我不知道他們有許多人和我在同一所學(xué)校，直到那一天……
那是初二上學(xué)期的一次升旗儀式，升完國旗國歌停止后，我聽(tīng)到了一個(gè)處分：××中學(xué)關(guān)于對學(xué)生“鵬鵬”的處分決定……我聽(tīng)完后大驚：那不是我哥哥的同學(xué)嗎？他以前是非常優(yōu)秀的學(xué)生啊，怎么會(huì )變成這樣呢？又想：他不可能那樣的，一定是同名同姓的，沒(méi)事的。
我決定第二天去驗證我的猜想。
來(lái)到那間教室，第一眼看到的便是鵬鵬。哎……
隨后便去了解他在這之前的情況。
聽(tīng)他的老師說(shuō)：剛開(kāi)始時(shí)，鵬鵬哥哥是非常努力上進(jìn)的，但因為檢測成績(jì)的不斷下降才有了上課睡覺(jué)的現象；后來(lái)又因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲無(wú)法自拔，所以導致他逃課上網(wǎng)、夜不歸宿。哎……
我找到他，說(shuō)：“鵬鵬哥哥，你怎么可以這樣呢？你可一直都是我的榜樣��！我希望你可以改掉以前的錯誤，重新開(kāi)始。好好學(xué)習，天天向上！我想看到你的高考成績(jì)，看到你走進(jìn)大學(xué)的.殿堂，好嗎？”“盡力吧！”
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已進(jìn)入初三年級緊張的復習階段，也沒(méi)有時(shí)間經(jīng)常去看他。
偶然的一天，遇見(jiàn)他的老師問(wèn)及他的情況。得知他輟學(xué)的消息，我想盡一切辦法尋找他。找到后，便一直默默關(guān)注他。
鵬鵬哥哥來(lái)到一座城市。首先他來(lái)到工廠(chǎng)當工人，早晨六七點(diǎn)鐘起床，晚上九點(diǎn)鐘下班。堅持了一個(gè)月就辭職了。后來(lái)又來(lái)到餐廳當服務(wù)員，由于看不慣個(gè)別客人的臉色，不久便被老板炒了魷魚(yú)。從餐廳出來(lái)后，在街上閑逛。心想：當初我要是好好學(xué)習，也不至于現在這樣，也許現在已經(jīng)上大學(xué)了。哎……走著(zhù)走著(zhù)就看見(jiàn)一家修車(chē)站正在招收學(xué)徒。自言自語(yǔ)道：“我從小就喜歡汽車(chē)，不如……”于是鵬鵬哥哥做了修車(chē)站的學(xué)徒，現在他已經(jīng)是修車(chē)站技術(shù)最好的員工了。他又變得和以前一樣樂(lè )觀(guān)、積極向上、自信、勤奮�？吹竭@些，我很開(kāi)心、很欣慰。
他對我說(shuō)：“你可要好好學(xué)習，考一個(gè)好的高中、大學(xué)，加油！千萬(wàn)不要走我的老路�！薄耙皇ё愠汕Ч藕�，再回頭已是百年身�！� 亡羊補牢，為時(shí)未晚，千萬(wàn)千萬(wàn)不要走我的老路。我就是血淋淋的現實(shí)例子。我告訴他：‘我要在你讀過(guò)的高中教室里讀書(shū)，替你完成大學(xué)夢(mèng)。請你相信我！”一年后我便在他讀過(guò)的高中讀書(shū)。
鵬鵬哥哥，現在我已在你的教室里讀高中，寫(xiě)著(zhù)這份作文。你放心，我會(huì )謹記你的叮囑。努力學(xué)習，考上個(gè)好大學(xué)，不讓你失望。
人生沒(méi)有后悔藥，只有把握好當前，珍惜未來(lái)。
向前走，我們應該堅強地向前走！
綻放生命之花15
走在車(chē)水馬龍的路上,看著(zhù)鱗次櫛比的高樓，經(jīng)過(guò)那些急速奔馳的車(chē)，我們歡喜地看到這個(gè)時(shí)代的繁榮。但與此同時(shí)交通帶來(lái)的隱患已經(jīng)嚴重影響了社會(huì )和諧。在面對交通安全時(shí)，人的生命是脆弱的，是那么的渺小與不堪一擊，如此燦爛奪目的生命之花在片刻枯萎乃至凋零。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同遵守交通規則，為和諧校園，和諧社會(huì )的建設出一份力！
有這樣一個(gè)故事:一個(gè)偉大的哲學(xué)家與一個(gè)漁夫同船共渡，哲學(xué)家問(wèn)漁夫；“你會(huì )數學(xué)嗎？”“不會(huì )�！闭軐W(xué)家連連嘆氣，又問(wèn):"“你會(huì )外語(yǔ)嗎？”“不會(huì )�！睗O夫答道�！澳愣茖W(xué)嗎？”“不懂�！闭軐W(xué)家不停地嘆息搖頭。說(shuō)道:"那么你已經(jīng)失去了一半生命�！边@時(shí)，一個(gè)洶涌的`浪打了過(guò)來(lái)，船翻了。匆忙中漁夫問(wèn)哲學(xué)家:"你會(huì )游泳嗎？”哲學(xué)家答道:"不會(huì )�！睗O夫也搖了搖頭，說(shuō):"那你就失去了全部的生命�！逼鋵�(shí)，對于這個(gè)學(xué)富五車(chē)的哲學(xué)家來(lái)說(shuō)，雖然達到了別人無(wú)法達到的智慧高度，卻失去了最基礎的安全意識和警惕，他的下場(chǎng)是悲慘的。在現實(shí)生活中，不論我們是貧窮，是富有，是強壯，還是弱小，當我們面對名叫“交通”的死亡之神時(shí)，大家都是平等的。
遵守交通規則，是為了讓我們更好更快樂(lè )地活著(zhù)，是尊重生命，珍惜自我的一種表現。少了片刻的時(shí)間多等一會(huì )兒紅燈，就少了一份生命的威脅，多了一份安全，多了一份社會(huì )的責任感。
你還記得爸爸媽媽牽著(zhù)我們的手教我們交通常識的時(shí)候嗎？你聽(tīng)見(jiàn)放學(xué)時(shí)老師們對遵守交通，注意安全的話(huà)語(yǔ)了嗎？你瞧見(jiàn)指揮我們過(guò)馬路的交警叔叔們的辛勞了嗎？身邊的這么多人珍愛(ài)我們的生命，何況我們自己呢？交通事故就好像是一顆不定時(shí)炸彈，只要我們一不在意，就會(huì )被炸得粉身碎骨！朋友們，讓我們遵守交通規則吧！當我們能做到這些的時(shí)候，社會(huì )文明就前進(jìn)了一大步！到那時(shí)，這顆所謂的炸彈，恐怕早就已經(jīng)失效了，而我們中學(xué)生將在陽(yáng)光雨露下健康成長(cháng)，平安幸福的種子在每一個(gè)人心中悄然播種.....
和諧美好的社會(huì )大家庭是需要每個(gè)人努力創(chuàng )造出來(lái)的，每個(gè)人都應該遵守交通安全，提高自己的安全意識。身為高中生的我們，更應該以身作則，樹(shù)立好榜樣，展示這個(gè)時(shí)代的風(fēng)采。
瞧那朵生命之花正呢喃，為了心中誠摯的召喚，為了堅守的平安，為了家人的笑臉，以一種抒情的方式，璀璨又奪目的綻開(kāi)......
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